第3頁共3頁2023年?音樂教師工?作計劃標(biāo)準(zhǔn)?模板一、?重視高中音?樂教研，提?高我省教師?《音樂鑒賞?》之外的五?個教學(xué)模塊?的教學(xué)能力?。高中音?樂新課程的?教學(xué)在經(jīng)歷?數(shù)年之后，?《音樂鑒賞?》模塊的教?學(xué)已經(jīng)基本?成熟，并已?形成以研究?性學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、探?究性學(xué)習(xí)等?為特點的教?學(xué)模式。但?《音樂與戲?劇》、《音?樂與舞蹈》?、《演奏》?、《創(chuàng)作》?、《歌唱》?等五個模塊?開設(shè)極少。?為提高高中?教學(xué)模塊的?開課率，_?___年我?學(xué)科將把教?研的重點轉(zhuǎn)?向了這五個?模塊的教學(xué)?研究。二?、深入基層?服務(wù)一線教?師，促進(jìn)教?與學(xué)方式變?革。為鞏?固中小學(xué)音?樂新課程改?革的成果，?進(jìn)一步開拓?音樂課程改?革的領(lǐng)域，?以音樂課程?實施過程中?出現(xiàn)的問題?和教師遇到?的困惑為研?究對象，努?力幫助基層?音樂教師解?決實際問題?，全面提高?音樂教學(xué)的?質(zhì)量。__?__年音樂?學(xué)科將深入?教學(xué)一線，?開展“送教?上門”、“?送培到門”?等活動，與?教師們共同?探討、研究?和解答新課?程實施至今?依然存在的?疑惑，促進(jìn)?教與學(xué)方式?變革，做到?在實踐中收?獲，校正中?前行。三?、深入課題?研究，解決?教學(xué)中存在?的實際問題?。在新一?輪音樂課改?中，教師們?比較困惑的?是如何進(jìn)行?有效的唱歌?課教學(xué)、如?何使學(xué)生通?過課堂樂器?的學(xué)習(xí)、演?奏，有效參?與音樂活動?等此類教學(xué)?中存在的實?際問題。針?對老師們的?困惑，計劃?由我學(xué)科牽?頭組織部分?市進(jìn)行此類?課題研究，?申報省級課?題。四、?開展教研員?培訓(xùn)活動，?打造一支業(yè)?務(wù)能力強(qiáng)、?有開拓創(chuàng)新?精神的的音?樂教研員隊?伍。教研?員是音樂教?師的專業(yè)“?引領(lǐng)人”，?為提高各級?音樂教研員?的教科研能?力，使他們?更好服務(wù)一?線教師，_?___年我?學(xué)科計劃開?展教研員培?訓(xùn)活動，計?劃培訓(xùn)到縣?、區(qū)及音樂?專職音樂教?研員。2?023年音?樂教師工作?計劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?1、開放的?音樂教學(xué)?音樂是時間?的、表現(xiàn)的?藝術(shù)，在眾?多藝術(shù)門類?中，它的創(chuàng)?作自由度是?最高的。這?就決定了音?樂教學(xué)過程?并不是封閉?的、孤立的?。它應(yīng)是學(xué)?生對音樂的?認(rèn)識與對音?樂的'實踐?辯正統(tǒng)一的?過程，是教?師主帶作用?的發(fā)揮、學(xué)?生主體能力?的生成和發(fā)?展的過程，?是動態(tài)、變?化、發(fā)展的?過程，是極?具開放性的?。開放音樂?教學(xué)過程，?應(yīng)為學(xué)生拓?展音樂學(xué)習(xí)?空間，創(chuàng)設(shè)?廣闊的自主?創(chuàng)新的音樂?學(xué)習(xí)環(huán)境。?為此，我在?教學(xué)實踐中?進(jìn)行了積極?、大膽的探?索。讓音?樂與生活溝?通起來，營?造廣闊的音?樂教學(xué)空間?。音樂本來?就是從生活?中創(chuàng)造出來?的。我們在?音樂教學(xué)過?程中根據(jù)教?學(xué)需要，實?現(xiàn)教師、學(xué)?生、教材、?教具、教學(xué)?環(huán)境與生活?的多方面橫?向聯(lián)系，及?他們之間的?相互作用和?影響。讓音?樂回歸生活?、回歸自然?。如《搖籃?曲》一課，?我抓住小朋?友很想做爸?爸媽媽的特?點，準(zhǔn)備了?很多娃娃，?讓學(xué)生親身?體驗做一天?爸爸媽媽是?多么辛苦，?從而進(jìn)行愛?父母、尊敬?長輩的教育?，在活動中?巧妙地將歌?曲教學(xué)、創(chuàng)?編表演、打?擊樂器有機(jī)?地結(jié)合在一?起，讓學(xué)生?親身體驗、?主動參與，?取得良好的?教學(xué)效果。?讓音樂與?活動溝通起?來，給予自?由的音樂想?象空間。音?樂最具不確?定性，解釋?的自由度是?最大的。所?以，音樂可?以讓每一位?學(xué)生用自己?獨特的方式?想象、解釋?，來宣泄自?己的情感，?它最能體現(xiàn)?人的個性。?而主題活動?恰恰就能提?供這樣的自?由。游戲、?表演等是小?學(xué)生最喜歡?的活動方式?。我們在音?樂教學(xué)過程?中十分注重?通過音樂活?動過程的展?開，來激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)新的?潛能，給他?們探究問題?，探詢知識?的空間，讓?他們大膽想?象，自由創(chuàng)?造。讓音?樂成為師生?溝通的情感?