學(xué)習(xí)情境三循環(huán)系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)循環(huán)系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)學(xué)習(xí)情境三循環(huán)系統(tǒng)常見病的預(yù)防與照護(hù)子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)高血壓病:是一種慢性病,是指以體循環(huán)動(dòng)脈壓增高為主要表現(xiàn)的臨床綜合征。是最常見的心血管疾病。、發(fā)病因素1遺傳因素2年齡、性別3高脂血癥4精神緊張、疲勞5老年人過于肥胖6某些疾病子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)、臨床表現(xiàn)(一)分級(jí)(重點(diǎn))(二)臨床表現(xiàn)病程緩慢,初期無自覺癥狀,可在緊張、情緒波動(dòng)后出現(xiàn)血壓暫時(shí)性的增高,去除誘因后可恢復(fù)正常。隨病情進(jìn)展可有神情煩躁、頭暈眼花、頭痛耳鳴等癥狀。嚴(yán)重時(shí),表現(xiàn)為面紅目赤、肢體麻木、惡心嘔吐、焦慮煩躁等。血壓持續(xù)升高,會(huì)損害心、腦、腎等重要器官,出現(xiàn)相應(yīng)并發(fā)癥。一農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的一種體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)科教興國的重要措施之一。由于受兩千多年的封建社會(huì)思想影響，中國的農(nóng)民有樸實(shí)忠厚的優(yōu)良傳統(tǒng)，又有愚昧落后的一面，如何在農(nóng)村推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育工作重點(diǎn)研究的課題。怎樣在辦學(xué)條件差的情況下，搞好素質(zhì)教育？農(nóng)村素質(zhì)教育怎樣開展？作為跨世紀(jì)的教育工作者如何更加全面、具體地理解并實(shí)施素質(zhì)教育，是農(nóng)村小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本問題。素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是最基礎(chǔ)的教育，是涉及教育方式、教育指導(dǎo)思想多方面的一種教育觀念的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮受教育者的主體性和主動(dòng)性，挖掘受教育者自我發(fā)展的潛能，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在農(nóng)村，要全面改革過去的教學(xué)方法，推行素質(zhì)教育，學(xué)生家長必須密切配合、理解并支持學(xué)校工作。這就要求教育工作者既要向課堂要效益，又要做好家訪，向農(nóng)民朋友講述國內(nèi)外的教育形勢、教育方法，學(xué)生成才之道，開闊學(xué)生家長的眼界，使他們從封建的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想中解放出來；從小農(nóng)意識(shí)中解放出來；從智力投資不見成績的短淺目光中解放出來。實(shí)踐證明，家訪對(duì)學(xué)校素質(zhì)教育的推進(jìn)起到了事半功倍的效果。二農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育中需要注意的環(huán)節(jié)小學(xué)素質(zhì)教育是最基本的教育，素質(zhì)教育的內(nèi)容是最基礎(chǔ)的，只有最基礎(chǔ)的，才能幫助受教育者養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。素質(zhì)教育的內(nèi)容又是最全面的，只有全面，才能使受教育者真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的愿望，才能成為祖國需要的人才。素質(zhì)教育在農(nóng)村不僅是教育內(nèi)容的沖擊，而是從思想上、培養(yǎng)目標(biāo)上等多方面的沖擊。農(nóng)村的素質(zhì)教育涉及到方方面面，要注重培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)。第一，要重視品德素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校必須把德育工作放在首位，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)立足于農(nóng)村的特色，立足于兒童的接受程度，結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況。學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的人生觀，不能讓那些愚昧落后的封建迷信思想占領(lǐng)孩子的心靈；樹立集體主義、共產(chǎn)主義思想，不要受宗教、宗族觀念的影響。樹立榜樣不能神化，不能機(jī)械、空洞，樹立學(xué)生身邊的人，讓學(xué)生看得見、學(xué)得會(huì)。榜樣并不是完美無缺的，讓學(xué)生明辨優(yōu)劣，學(xué)其優(yōu)克其劣。對(duì)于反面典型也不要全面否定，要找其錯(cuò)誤的根源，使學(xué)生引以為戒。重視學(xué)生政治能力的培養(yǎng)，讓其在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里能分辨是非，并能抵制各種錯(cuò)誤的東西，有能力與之進(jìn)行有效的斗爭。不要只注重政治觀點(diǎn)的灌輸，忽視政治品格的培養(yǎng)。第二，要重視智能素質(zhì)的培養(yǎng)。農(nóng)村小學(xué)經(jīng)濟(jì)條件差，教學(xué)設(shè)備落后，這是短處，但農(nóng)村有廣闊的實(shí)踐場地，可有效地利用，學(xué)校安排課程應(yīng)結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、實(shí)踐能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，利用好實(shí)驗(yàn)基地，為農(nóng)業(yè)高效、農(nóng)民增收尋出路。學(xué)校的教育與管理要深入到學(xué)生中，有效地開發(fā)兒童的智力潛能，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、思維、表達(dá)、寫作能力。第三，注重學(xué)生高尚的道德、完善的人格和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在未來的社會(huì)里，競爭更加激烈，心理壓力增大，節(jié)奏加快，只有道德、人格和心理優(yōu)良的人，才能適應(yīng)。要教育學(xué)生擺正自己的位置，正確認(rèn)識(shí)自己，擺脫小農(nóng)意識(shí)的影響，合理接納他人，處理好人際關(guān)系，合理接納他人是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。鼓勵(lì)、支持學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，挖掘?qū)W生的各方面才能，為培養(yǎng)各方面拔尖人才打好基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，做到：書山無路“趣”為徑，學(xué)海無崖“樂”作舟。一個(gè)農(nóng)村教育工作者，要正確認(rèn)識(shí)自己，要做學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的催化劑，不做萬能輸血者。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青年學(xué)生的健康成長，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，教師職業(yè)道德建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。師德師風(fēng)中仍存在著一些不容忽視的問題，我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。要把教師職業(yè)道德建設(shè)作為加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的先決條件，作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍全面建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)抓緊、抓實(shí)、抓好。一、當(dāng)前農(nóng)村教師職業(yè)道德存在的問題第一，敬業(yè)精神不足，職業(yè)認(rèn)同感低。部分教師沒有把自己看做“人類靈魂的工程師”，也沒有把教育工作看做是傳承文化知識(shí)、傳播科學(xué)真理、塑造美好心靈的“太陽底下最光輝的事業(yè)”，而是把自己從事的工作僅僅作為一種謀生手段。不思進(jìn)取，得過且過，存在著墨守成規(guī)、滿足現(xiàn)狀等現(xiàn)象；有的教師工作敷衍塞責(zé)，不安心本職工作，對(duì)教學(xué)、科研、學(xué)生管理工作精力投入不足、輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外第二職業(yè)；備課不充分，上課照本宣科，作業(yè)批改不認(rèn)真，課后輔導(dǎo)應(yīng)付了事，只注重課時(shí)數(shù)量，不注重教學(xué)質(zhì)量。第二，事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng)，育人觀念薄弱。教書育人、為人師表是教師最神圣最基本的職責(zé)，也是教師職業(yè)道德的核心。然而，有的教師對(duì)此卻缺乏正確的認(rèn)識(shí)，把教書與育人截然割裂開來，只注重講授專業(yè)知識(shí)，不管學(xué)生思想政治表現(xiàn)，只看重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，不管學(xué)生綜合素質(zhì)；不少教師滿足于單純完成教學(xué)任務(wù)，不能主動(dòng)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的成長，缺乏與學(xué)生之間的交流和溝通。第三，整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏相互尊重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。有的教師過于計(jì)較個(gè)人得失，工作討價(jià)還價(jià)，缺乏奉獻(xiàn)精神等等。二、加強(qiáng)農(nóng)村教師職業(yè)道德建設(shè)的對(duì)策（一）宣傳教育與制度建設(shè)相結(jié)合。深入開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要把師德師風(fēng)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切實(shí)可行的規(guī)章制度，逐步建立師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)估制度與獎(jiǎng)懲制度，保證師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化。要把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹到學(xué)校辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，通過深入有效的宣傳教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。（二）師德師風(fēng)建設(shè)與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要廣大教師的共同努力。要從理論上引導(dǎo)教職員工正確認(rèn)識(shí)發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的關(guān)系，并把師德師風(fēng)建設(shè)融入學(xué)校精神文明建設(shè)之中，通過開展文明單位、“名師”、“三育人”標(biāo)兵、“三八紅旗手”等創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師全面育人的自覺性。（三）表彰先進(jìn)與批評(píng)教育相結(jié)合。依法建立健全各種規(guī)章制度，實(shí)行“師德師風(fēng)一票否決制”。對(duì)不良風(fēng)氣要批評(píng)教育，對(duì)違紀(jì)違章行為要照章處理。同時(shí)大力宣傳和表彰師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，要大力倡導(dǎo)“三育人”的良好風(fēng)尚，大力宣傳和表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些思想道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派，在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)典型，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的良師益友。（四）建立和完善培養(yǎng)機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，制訂明確的目標(biāo)。新進(jìn)教師都要接受學(xué)校組織的教育和培訓(xùn)，熟練掌握必要的教學(xué)方法和工作技能。要以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以老帶新，相互切磋，不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。要把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來，大力開展以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，推動(dòng)廣大教師不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教書育人的能力和水平。（五）建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督機(jī)制，形成教學(xué)督導(dǎo)聽課、學(xué)生評(píng)價(jià)教師、教師之間互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)教師的工作機(jī)制。要建立考評(píng)機(jī)制，完善教師崗位職責(zé)，建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將評(píng)價(jià)結(jié)果存入本人檔案，與職稱評(píng)定以及年終工作考評(píng)緊密結(jié)合起來，使之作為單位考核和個(gè)人考核的內(nèi)容。（六）實(shí)施師德師風(fēng)系統(tǒng)工程建設(shè)，多出新招硬招，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，取得實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽取教師意見，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，發(fā)現(xiàn)教師在工作和生活中的實(shí)際困難，及時(shí)加以解決。同時(shí)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校的中心工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理與服務(wù)。教師職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫穿于教學(xué)、教研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂，要把師德師風(fēng)建設(shè)融入到校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、黨的建設(shè)和學(xué)生思想政治工作中去，并把它作為評(píng)價(jià)學(xué)校整體工作的重要內(nèi)容。要運(yùn)用各種手段，建立一個(gè)信息反饋靈敏有效的師德師風(fēng)工作調(diào)控機(jī)制及標(biāo)準(zhǔn)明確、公正合理、操作性強(qiáng)的評(píng)估辦法和獎(jiǎng)懲機(jī)制，并做好相應(yīng)的監(jiān)控和評(píng)估工作?？傊?，新時(shí)期教師職業(yè)道德是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的形成和社會(huì)主義教育制度的完善而形成的一種嶄新的職業(yè)道德。所以，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、重塑教師形象，不僅是教師道德素質(zhì)自我完善的需要，也是作好學(xué)校各項(xiàng)工作、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義教育目標(biāo)的需要，更是帶動(dòng)群眾、促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境的改善和優(yōu)化的需要。因此，在新形勢下，廣大教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)和提高自身師德修養(yǎng)，為深化教育體制改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)高血壓病:是一種慢性病,是指以體循環(huán)動(dòng)脈壓增高為主要表現(xiàn)的臨床綜合征。是最常見的心血管疾病。、發(fā)病因素1遺傳因素2年齡、性別3高脂血癥4精神緊張、疲勞5老年人過于肥胖6某些疾病子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)、臨床表現(xiàn)(一)分級(jí)(重點(diǎn))(二)臨床表現(xiàn)病程緩慢,初期無自覺癥狀,可在緊張、情緒波動(dòng)后出現(xiàn)血壓暫時(shí)性的增高,去除誘因后可恢復(fù)正常。隨病情進(jìn)展可有神情煩躁、頭暈眼花、頭痛耳鳴等癥狀。嚴(yán)重時(shí),表現(xiàn)為面紅目赤、肢體麻木、惡心嘔吐、焦慮煩躁等。血壓持續(xù)升高,會(huì)損害心、腦、腎等重要器官,出現(xiàn)相應(yīng)并發(fā)癥。子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)(三)并發(fā)癥長期高血壓一左心室肥厚→高血壓性心臟病→左心衰竭2腦腦出血、腦血栓形成、腔隙性腦梗死、短暫性腦缺血發(fā)作,出現(xiàn)頭痛、頭脹、頭暈、失語、肢體癱瘓甚至意識(shí)障礙等。子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)臨床表現(xiàn)(三)并發(fā)癥3.腎長期高血壓→腎功能減退:多尿、夜尿增多、蛋白尿、等滲尿,晚期出現(xiàn)氮質(zhì)血癥及尿毒癥。4眼級(jí)視網(wǎng)膜動(dòng)脈痙攣、變細(xì)、反光增強(qiáng);視網(wǎng)膜動(dòng)脈狹窄,動(dòng)脈交叉壓迫在上述血管病變的基礎(chǔ)上有眼底出血、棉絮狀滲出;iv出血或滲出伴視神經(jīng)盤水腫。子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)臨床表現(xiàn)(三)并發(fā)癥5血管除心、腦、腎血管病變外,嚴(yán)重高血壓可使主動(dòng)脈夾層并破裂,是猝死的原因之(四)高血壓急癥1高血壓危象:以收縮壓升高為主,可達(dá)260mmHg以上,患者出現(xiàn)頭痛、煩躁、心悸、多汗、惡心、嘔吐、面色蒼白或潮紅、視力模糊等嚴(yán)重癥狀。子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)、臨床表現(xiàn)(四)高血壓急癥2高血壓腦病血壓升高→急性血液循環(huán)障礙→腦水腫和顱內(nèi)壓升高:劇烈頭痛、嘔吐、神志改變、重者抽搐2惠想性成極娃性M壓(五)老年人高血壓特點(diǎn)(1)收縮壓升高較多(2)高血壓并發(fā)癥多(3)病死率高,以腦卒中多見子情景一老年人高血壓的預(yù)防與照護(hù)、臨床表現(xiàn)(五)老年人高血壓特點(diǎn)(4)血壓波動(dòng)較大,容易有體位性低血壓(5)易發(fā)生心力衰竭治療原(一)治療目的(二)治療原則(三)非藥物治療:輕型高血壓首選方法和高血壓治療的基礎(chǔ)方法。(四)藥物治療:中重度高血壓和原發(fā)性高血壓患者應(yīng)遵循長期服藥