物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃第7章物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃7.1引言7.2物流運營管理系統(tǒng)概述7.3物流運營模式選擇7.4物流運營組織設計學習目標「、了解物流運營管理系統(tǒng)的組成和層次結構2、掌握物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容3、理解物流營銷的4P組合策略規(guī)劃的內(nèi)容4、學會運用物流績效評價模型評價物流企業(yè)的運營績效。信息化已經(jīng)成為當今社會不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，而信息素養(yǎng)主要包括文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能等幾個部分的內(nèi)容。新修訂的《中學生課程標準》將信息素養(yǎng)定義為三種能力：獲取加工整理信息的能力、傳遞信息的能力、對信息活動的方法以及結果進行評價的能力。但目前在初中信息技術教學中對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)存在很多問題，很多教師根本沒有意識到這部分問題的重要性，因此，改善這一現(xiàn)狀至關重要。一、初中信息技術課培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要意義初中階段的信息技術課必須重視對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，具體來說，其意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)能夠提高學生的信息技能。通過教育活動能夠提高人們獲取信息、利用信息以及開發(fā)信息的能力。教師應在信息技術教學中重視對中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教給他們知識的同時，提高他們的綜合素質(zhì)，尤其是提高中學生利用信息技術分析日常生活中實際問題的能力。教師可以改變傳統(tǒng)的教學模式，幫助學生深化對信息技術這一學科的認知，激發(fā)學生的學習興趣。第二，教師在信息技術課中培養(yǎng)初中生的信息素養(yǎng)，能夠提高學生的創(chuàng)新能力。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應該建立在對知識進行綜合理解以及分析的基礎之上，所以，這是一個理解并深化的過程。此外，學生應該學會在生活中利用信息解決實際問題，這本身就是一個極富創(chuàng)新性的過程。在獲取信息、鑒別信息的真?zhèn)我约袄眯畔⒔鉀Q生活中實際問題的過程中，學生的創(chuàng)新能力能夠得到培養(yǎng)。二、初中信息技術課中影響學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的具體因素1.教師的個人特征以及教學行為教師的個人特征能夠影響對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，教師的知識水平、身體素質(zhì)以及道德素質(zhì)會直接影響學生對知識的接受水平；尤其是對信息技術這門學科而言，教師的個人特征將更容易影響學生對知識點的理解與吸收。教學行為主要指教師的教學理念、教學方法、教師對課堂內(nèi)容的準備程度以及對教學內(nèi)容的整合力度。教師的教學行為將直接影響對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。2.環(huán)境因素以及學生的自身因素好的學習環(huán)境會使學生的學習事半功倍，是促進學生學習的一劑良藥。很多學生在周圍同學的影響下，能夠積極努力地學習，但也有部分學生在周圍同學的干擾下，無法將精力集中到學習上。此外，學生對知識的接受能力呈現(xiàn)顯著的個體差異性，當然學習力度、學習興趣以及學習方向也是影響學生學習知識的重要因素。很多學生對自己感興趣的知識往往會投入更多的精力，而且只要找準方向，也能夠有效地降低學習難度。因此，要想在信息技術課中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，教師必須從激發(fā)學生的學習興趣入手，為他們營造良好的學習環(huán)境，再循序漸進地引導，提高學生的信息素養(yǎng)。三、培養(yǎng)初中學生信息素養(yǎng)的具體措施1.利用學科特點，激發(fā)學生的學習興趣中學生具有很強的好奇心，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，他們對新鮮事物有著很強的接受能力，當然這一切都應該建立在學生興趣得到激發(fā)的前提之下。在教學中，教師應該充分利用信息技術這一學科的特點與優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，為培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)打下良好的基礎。教師要利用好信息技術的特點與優(yōu)勢，在講課的同時向?qū)W生展示信息技術的魅力，以此引導學生更好地學習。此外，教師在講解特定的知識時，也可以通過具體情境的營造，激發(fā)學生的探究欲望。2.營造良好的自主學習環(huán)境在初中信息技術教學中，教師應該為學生營造良好的自主學習環(huán)境，引導學生大膽提問、大膽質(zhì)疑，以此夯實學生的基礎，引導其靈活掌握信息技術知識體系。此外，通過營造良好的自主學習環(huán)境，教師還能夠充分挖掘教材中的智力以及非智力因素，進而對學生進行信息素養(yǎng)方面的訓練。例如，在一節(jié)課或者一個章節(jié)結束時，學生可能遇到自己無法解決的問題，這時教師就應該與學生做好溝通，可以組織學生在網(wǎng)上與同學交流，并且鼓勵他們用學到的知識解決生活中遇到的問題，這對提高學生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)其信息素養(yǎng)有著非常重要的意義。3.把信息技術教學擴展到課外4.優(yōu)化教師隊伍信息技術教師的專業(yè)素質(zhì)影響信息技術課的實際教學效果。當前社會的發(fā)展速度越來越快，信息更迭的速度也在不斷加劇，信息技術教師只有不斷學習，提高自己的教學技能，才能真正培?B學生的信息素養(yǎng)。教師要深入了解學生的整體情況，了解學生感興趣的內(nèi)容，增強其對信息的篩選及處理能力，提高教學前期準備工作的效率，從而提高學生的信息素養(yǎng)。對學校而言，學校建立高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍，需要做好人才的引進工作，提高信息技術教師的福利待遇，解決他們工作的后顧之憂。這不僅能夠激發(fā)一線教師的工作積極性，更能吸引真正有能力的人加入一線教學隊伍。5.尊重學生個性，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新性每一個學生都是相對獨立的個體，他們在個性方面都存在不同程度的區(qū)別，教師應該深入了解學生的整體情況，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新性，要創(chuàng)設各種學習機會，引導他們積極投入學習。由于課堂時間較為有限，教師對于基礎知識和操作技巧的教學要精練，以便為學生留出更多的上機練習時間。教師還要根據(jù)學生的實際水平設置不同難度的課后作業(yè)，有意識地把教材中的內(nèi)容延伸到課外，引導學生在課余時間進行學習，提高學生的學習興趣，豐富學生的知識儲備，從而使其達到學以致用的效果。四、總結近年來信息技術發(fā)展迅速，與人們的生活緊密相連，這也成為當今教育事業(yè)重點關注的問題。教師要通過信息技術這門課程培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，推動學生全面發(fā)展，豐富他們的知識儲備，開闊他們的視野，讓他們更好地適應社會發(fā)展的實際需求。同時，學校要采取相應的措施解決當前存在的問題，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，加強人才儲備，提高中學信息技術課的教學水平。本文結合筆者的個人實際經(jīng)驗，對培養(yǎng)初中學生信息素養(yǎng)的問題進行了總結，希望能對相關工作的落實有所幫助。一、引言現(xiàn)在的技師學院在教育學生方面主要就是將學生培養(yǎng)成為具有高技術的應用型人才。而現(xiàn)階段在一些技師院校中會存在學院學生的整體素質(zhì)比較偏低、相應的文化課的水平也不是很高、學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣這樣的現(xiàn)象。現(xiàn)在面對快速發(fā)展的社會的新形勢，就必須要提高技師院校的整體的管理水平，技師院校中的每一個學生都必須要學習到更多的知識文化并且要掌握更好的能力。重點就是要提高技師院校學生的綜合素養(yǎng)，加強對技師院校學生思想政治工作方面的管理，在對技師院校的管理方面要加強管理，能夠培養(yǎng)成擁有優(yōu)秀技術的專業(yè)性人才。二、做好技師院校學生的思想政治工作應采取的策略（一）以學生為本，促進學生全面、健康的發(fā)展技師院校的學生他們也是民族的希望和未來，他們同樣也能夠為祖國的建設提供有用的人才資源并帶來希望[1]。所以就必須要加大力度對技師院校的學生進行思想政治的教育工作，要快速且有效的提高技師院校學生的思想道德水平，讓每一個學生都能夠?qū)崿F(xiàn)全面的健康的發(fā)展。技師院校在教育中要始終堅持以人為本的教學理念，堅持以學生作為教學的主體，在學生的思想政治的教學中注重學生的德育教育。在學校的建設中就要將學生的思想政治教育工作放在最主要的位置，在思想政治的教育工作中要不斷的加大教育的力度[2]。讓學生的思想政治水平不斷地發(fā)展，教師要深刻的掌握好教育學生和培養(yǎng)學生的規(guī)律，在教育的實踐中要充分的落實對學生思想政治的教育，并且教育的理念要進行不斷的創(chuàng)新，時刻保證讓學生都能夠接受到教育的新思想和新思路，從而使學生充分的實現(xiàn)全面的綜合的發(fā)展。（二）創(chuàng)新政治理論課教育理念技師院校在培養(yǎng)學生的這方面要為學生制定一個科學的合理的教學目標，要促進學生將自身的潛在能力都能夠發(fā)揮到極致，這樣就能夠讓學生擁有良好的知識結構、具備優(yōu)秀的素質(zhì)結構以及掌握好重要的能力結構了，學生具備這些能力之后，對今后的工作都是有著重要的幫助，而且也能夠促進學生健康的成長并且為學生的成長提供一個相對比較重要的平臺。所以要想讓學生能夠自主的成長并且有效的將學生的個性潛能激發(fā)出來，這些都離不開技師院校教師的正確指導。學院的領導部門先要制定出科學的教學理念，在人才培養(yǎng)方面也要制定出合理的方案，爭取為學生提供一個科學的個性化的發(fā)展平臺。（三）建立一支高素質(zhì)的思想政治隊伍技師院校要組建成為一支具有高素質(zhì)的思想政治的教育工作隊伍，要充分的做好學生的思想政治教育工作。在這一過程中，班主任以及輔導員就會起到重要的作用，因為這些教師經(jīng)常會和學生在一起，所以他們能清楚的了解學生的想法，只有了解學生內(nèi)心深處最真實的想法時，教師才能夠具有針對性的對學生進行教育工作。所以班主任不僅僅只是一名單純的教師，他們更應該充當?shù)氖墙逃ぷ髡叩慕巧?，他們言行舉止在潛移默化中對學生都會帶去影響的，他們在教育工作中起著相當重要的作用。因此，院校就應該采取有效的措施組建一支具有高素質(zhì)的教師隊伍，要讓他們都在教書、管理、服務中都充分的具備過硬的思想政治素質(zhì)以及豐富的業(yè)務知識，技師院校要確保這支隊伍能夠長期穩(wěn)定的發(fā)展，為學生的思想政治教育工作奠定深厚的基礎。（四）營造良好的校園文化許多技師院校對校園文化的建設都不是特別的重視。但是校園文化在整個的院校管理中都是非常重要的，其中學校的辦學理念、管理水平以及學風和校風都包含在校園文化中。因此技師院校就要加大力度建設良好的校園文化，要結合技師院校學生的思想特征開展積極的校園文化活動，將學校創(chuàng)造成一個能全方位的適應學生發(fā)展的文化場所。三、結語技師院校要加強學生的思想政治教育工作，要將學生的思想政治教育放在首要的位置，將教學理念進行不斷的更新，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。第7章物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃7.1引言7.2物流運營管理系統(tǒng)概述7.3物流運營模式選擇7.4物流運營組織設計學習目標「、了解物流運營管理系統(tǒng)的組成和層次結構2、掌握物流運營管理系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容3、理解物流營銷的4P組合策略規(guī)劃的內(nèi)容4、學會運用物流績效評價模型評價物流企業(yè)的運營績效。7.2物流運營管理系統(tǒng)概述7.2.1物流運營管理系統(tǒng)的組成1.產(chǎn)品制造商2.批發(fā)商或零售商3.第三方物流公司7.3物流運營模式選擇7.3.1自營物流模式1.正面效應:(1)掌握控制權(2)盤活企業(yè)原有資產(chǎn)(3)降低交易成本(4)提高企業(yè)品牌價值7.3物流運營模式選擇7.3.1自營物流模式2.負面效應:(1)增加了企業(yè)投資負擔,削弱了企業(yè)抵御市場風險的能力;(2)企業(yè)配送效率低下,管理難于控制;(3)物流配送的專業(yè)化程度低,規(guī)模小,成本高;(4)無法進行準確的效益評估。7.3物流運營模式選擇7.3.2第三方物流模式2.負面效應(1)生產(chǎn)企業(yè)對物流的控制能力降低;(2)客戶關系管理的風險7.3物流運營模式選擇7.3.3第四方物流模式1.定義:第四方物流供