說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)7篇說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

本月，我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程〞的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中的每一天我都過得特別充實(shí)。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了許多，每一個(gè)視頻的內(nèi)容都特別有意義、有價(jià)值。所以，這段時(shí)間，我很仔細(xì)的學(xué)習(xí)了此次的培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)下來受益匪淺。

經(jīng)過培訓(xùn)，我發(fā)覺，我所把握的信息技術(shù)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，有這樣的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運(yùn)。

通過此次培訓(xùn)，我感悟到，我們的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了特別發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，飛速進(jìn)展的信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有了新的突破和進(jìn)展；信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)手段。它使得學(xué)問的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面?zhèn)魇?，學(xué)生硬性的學(xué)習(xí)；其表現(xiàn)形式也不僅僅局限于教科書上，學(xué)習(xí)形式更不再是單調(diào)硬性的被動(dòng)接受，而是憑借信息技術(shù)這一現(xiàn)代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習(xí)學(xué)問。

信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統(tǒng)的教育模式還要契合新課標(biāo)的教學(xué)觀念，表達(dá)“以學(xué)生為主體〞，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習(xí)〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矏鄱鴮W(xué)習(xí)〞。表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性；同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培育是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力，老師和學(xué)校的環(huán)境都要全力的協(xié)作。

我認(rèn)為這其中學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量為學(xué)生提供一個(gè)現(xiàn)代的、先進(jìn)的、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校條件允許的狀況下，盡可能的建設(shè)多媒體教室，將學(xué)校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)〔例如：圖書館系統(tǒng)、成果查詢系統(tǒng)等〕盡可能的數(shù)字化，智能化，從基礎(chǔ)上打造信息環(huán)境，培育學(xué)生信息素養(yǎng)。在文化方面：開設(shè)穩(wěn)定的信息技術(shù)課程〔這里的穩(wěn)定指：按計(jì)劃的，分階段的教授信息技術(shù)相關(guān)課程，而不是用自習(xí)課或其他學(xué)科的課程占用、時(shí)而上時(shí)而不上?！持浣處熯M(jìn)行信息技術(shù)課程培訓(xùn)，因?yàn)榻處熓菍W(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，教師的信息素養(yǎng)是否到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系著全體學(xué)生的信息技能培育的質(zhì)量。

教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加到信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程培訓(xùn)，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識(shí)到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動(dòng)的，多接觸、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等；做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中；在教學(xué)過程中，大力滲透信息技術(shù)的必要性，為學(xué)生的建立自主學(xué)習(xí)的心境。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到：仔細(xì)學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)心態(tài)上建立主動(dòng)探究的求知欲，主動(dòng)了解和討論現(xiàn)代信息技術(shù)，自身查找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法。在出學(xué)校環(huán)境以外的場(chǎng)所，挖掘和發(fā)覺信息技術(shù)相關(guān)的能力。當(dāng)然，這些是離不開學(xué)校和老師的引導(dǎo)和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校和教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置。

所以作為學(xué)校，我們要充分了解和利用教育技術(shù)，據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境：

〔一〕具有每時(shí)每刻運(yùn)用信息技術(shù)的概念

教學(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個(gè)教學(xué)階段。教學(xué)過程是否全面優(yōu)化，關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于課堂的教學(xué)媒體單調(diào)，無(wú)法完全吸引學(xué)生的留意力，簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破這些局限，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多樣的、豐富的、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

〔二〕利用現(xiàn)代信息技術(shù)，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)水平

信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動(dòng)形象展示學(xué)問內(nèi)容的平臺(tái)，使學(xué)生們接受更加具象的學(xué)問內(nèi)容，擺脫了以往口述學(xué)問或板書描述的抽象學(xué)問概念，加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生學(xué)的有興趣，直觀易懂，從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

〔三〕利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)挖掘?qū)W生的求知欲，是學(xué)生感興趣而主動(dòng)學(xué)習(xí)

信息技術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，它將先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問融入了教育中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的諸多缺乏，對(duì)于成長(zhǎng)在新世紀(jì)的學(xué)生們來說，現(xiàn)代信息技術(shù)給他們帶來的新奇感和認(rèn)知感相較于傳統(tǒng)教育都是無(wú)法比擬的，這也給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂，幫助學(xué)生將自己的留意力高度集中，從內(nèi)心愛好學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。

〔四〕重視學(xué)生信息技術(shù)方面的技能培育

想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從一開始就培育精確把握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問題。所以，我們應(yīng)從最開始就主動(dòng)培育學(xué)生的處理信息的能力，這可以使學(xué)生避開走許多彎路，浪費(fèi)不必要的時(shí)間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)。

〔五〕注重學(xué)校以外的其它詳情灌輸信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)概念

學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)當(dāng)只是學(xué)校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)問是無(wú)處不在的。所以，使各個(gè)場(chǎng)所都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能力，也是一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣需要許多的外在因素幫助養(yǎng)成，所以，我們必需幫助學(xué)生建立這樣一個(gè)無(wú)形的環(huán)境，那么學(xué)生所能接觸到的一切因素，都應(yīng)在我們的討論范圍內(nèi)。

〔六〕指引學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習(xí)方法

我們應(yīng)在教授學(xué)問的過程中，要不斷告知學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習(xí)過程中的無(wú)限價(jià)值，鍛煉學(xué)習(xí)者對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會(huì)對(duì)自主學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)等，形成一套適合自身的，終身有效的學(xué)習(xí)方法。還要培育學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的情境下，利用信息技術(shù)，豐富自身學(xué)問層面，拓展思維能力，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生自己的思維能力、創(chuàng)新能力及探究能力。

經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我看到了自己作為一名教師的諸多缺乏之處，我會(huì)在日后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師。

說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

xxxx年7月25日，我參與了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別傾聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣試驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的閱歷體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個(gè)一般農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我們平常思索的太少了！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的進(jìn)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用。我將以此為起點(diǎn)，讓“差距〞成為自身進(jìn)展的動(dòng)力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了教材試驗(yàn)操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，看法、價(jià)值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)情境。從而到達(dá)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加到教學(xué)中來。從而真正表達(dá)“以人為本〞、“以學(xué)生為中心〞，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人而不是學(xué)問的奴隸。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會(huì)到作為教師，要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)把握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

通過這次短暫而充實(shí)的培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了基層科、農(nóng)業(yè)科、社?？?、經(jīng)建科的相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問以及行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則，這些都是與我們今后工作親密相關(guān)的學(xué)問。培訓(xùn)還學(xué)習(xí)了內(nèi)部管理制度和廉政教育等內(nèi)容，這些制度的學(xué)習(xí)讓我們更加懂得作為新進(jìn)人員要嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

四天的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們學(xué)習(xí)的腳步不能停止，我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高業(yè)務(wù)能力

通過培訓(xùn)，我們清楚的認(rèn)識(shí)到，在豐富學(xué)問、提高能力和素養(yǎng)的同時(shí)，更重要的是要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一、學(xué)以致用；不斷提高自己的學(xué)問素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有這樣才能更好的肩負(fù)起自己的職責(zé)，為廣大基層群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

二、愛崗敬業(yè)，時(shí)刻端正工作看法

一名合格的干部應(yīng)當(dāng)時(shí)刻端正自己的工作看法，喜愛自己的工作。在工作崗位上腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，從小事做起，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。作為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所的工作人員，需要直接面對(duì)群眾，接觸群眾，所以我們要以熱情的服務(wù)看法面對(duì)群眾，讓群眾滿意。要主動(dòng)與群眾溝通，擅長(zhǎng)傾聽老百姓的心聲，不斷改良為民服務(wù)的工作理念和方式方法，多為群眾辦實(shí)事。

三、廉潔自律，堅(jiān)固樹立堅(jiān)決信念

此次培訓(xùn)中特地提及了廉政教育，讓我印象深刻。在20xx年全國(guó)組織工作會(huì)議上，提出了“信念堅(jiān)決、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔〞的20字好干部標(biāo)準(zhǔn)，照出了“好干部〞標(biāo)準(zhǔn)像，這對(duì)于我們新進(jìn)公務(wù)人員是有很大啟發(fā)的。剛進(jìn)入工作崗位的我們要堅(jiān)固樹立正確三觀，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨牢記于心，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻保持清醒的頭腦，經(jīng)得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，不隨波逐流、人云亦云，牢記道德底線、嚴(yán)守紀(jì)律紅線，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、努力工作。努力做黨和人民永久放心的清白干部。

此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的基層財(cái)政工并不是一件簡(jiǎn)潔的事情，要學(xué)要做的事情還有許多，任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷完善自我，充實(shí)自我，為基層財(cái)政事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

很高興參與了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，把握了這些學(xué)問和技能，對(duì)今后的工作大有幫助。通過仔細(xì)學(xué)習(xí)、反思，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點(diǎn)自己的收獲。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。

通過此次培訓(xùn)，我更清晰地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今日的教學(xué)要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主支配學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學(xué)習(xí)我們的頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)問的空白。

三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。

作為一名語(yǔ)文教師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材。如今，有培訓(xùn)頁(yè)了，在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深入的理解與思索；通過參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并把握了語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)〞為“樂學(xué)〞，給初中打下良好的基礎(chǔ)，將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度！

說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

xxxx年3月2日上午，海南省小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)〔英語(yǔ)綜合班〕來自海南各市縣的教師，匯聚在花開四季大酒店，下午兩點(diǎn)半，開班儀式在四季如春的海島的海南電視大學(xué)拉開序幕。

十天時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。十天以來，傾聽了專家們精彩的演講，到?？谌恍W(xué)觀看陳老師的展示課，我收獲許多，感受也很深，我深深感覺到自己的信息技術(shù)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改良，不能停留在原有的水平上紋絲不動(dòng)。這幾天，我的確實(shí)確的收獲到了名師們精辟的論述，獨(dú)到的見解，新穎的教學(xué)方法和他們的人格魅力！特殊是黃秀蘭老師文采飛揚(yáng)、聲音并茂的演講，陳老師課堂上與學(xué)生的互動(dòng)，還有王紅晨制作課件的講解等等，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。另有班主任和院長(zhǎng)精彩的總結(jié)更讓我佩服！他們淵博的學(xué)問無(wú)不影響著我，感染著我。

雖說這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的更新，但我也思索著一個(gè)問題：我們不應(yīng)當(dāng)僅僅的只是教給學(xué)生學(xué)問吧？我們是否要學(xué)會(huì)去放手，不要只是為了所謂的課堂完善，去占牛角針而面面兼顧吧？不過通過幾天的學(xué)習(xí)，相比之下，我深感自己教學(xué)的膚淺，學(xué)問的匱乏，學(xué)識(shí)的淺博和能力的缺乏。所以我預(yù)備在今后的教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期盼新的進(jìn)步。

今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷進(jìn)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

這次培訓(xùn)對(duì)我來說意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)地傾聽了骨干教師對(duì)教育教學(xué)的精辟見解所作的講座，仔細(xì)做好筆記?；貋碛肿灾鲗W(xué)習(xí)，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，讓我又一次對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，這讓我在語(yǔ)文教學(xué)方面又有了新的體會(huì)和收獲。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)互相了解，共同學(xué)習(xí)、互相溝通學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。與其一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟全部老師好好地溝通，探討在教育學(xué)中存在的問題，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，學(xué)問是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的'唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)當(dāng)敞快樂胸面向全部的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化學(xué)問、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去溝通和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的學(xué)問源泉；也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)特別嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培育終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力到達(dá)、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。

教師就必需在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜愛上語(yǔ)文課，從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平。這就要求我們教師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否進(jìn)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采納更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不行能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)從如今開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方方法。

總之，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累，但我很歡樂、很高興，特別仔細(xì)的學(xué)習(xí)，參加小學(xué)教師全員培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在溝通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加仔細(xì)，更要主動(dòng)地參加與其他老師的溝通與商量，使自己的教學(xué)水平不斷提高，不斷完善，為我國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。

說課能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

今年的7月,我參與了杭師大組織的高中物理教師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，培訓(xùn)為期12天，這段時(shí)間的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭