內(nèi)科學(xué)（第二版）20xx年高等教育出版社出版教材01成書過程教材目錄教材特色內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)資源作者簡(jiǎn)介目錄0305020406基本信息《內(nèi)科學(xué)（第二版）》是由劉士生主編，2012年由高等教育出版社出版的“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。該教材為職業(yè)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生編寫，也可供在職人員參考使用?該教材分為十五個(gè)章節(jié)，主要介紹了循環(huán)系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液和造血系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)與代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、理化因素所致疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。成書過程成書過程《內(nèi)科學(xué)（第二版）》依據(jù)教育部職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并參照了相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合該課程實(shí)際教學(xué)情況，在征求師生意見的基礎(chǔ)上，對(duì)第一版教材修訂編寫而成

?第二版教材根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了刪減或增加，對(duì)教材中過時(shí)的或不確切的內(nèi)容按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，以適應(yīng)基層醫(yī)務(wù)工作的需要

?該教材在編寫過程中，除部分原編者外，還邀請(qǐng)了全國(guó)各地職業(yè)院校的教師參加，唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該次修訂工作給予了支持

。2012年12月17日，該教材由高等教育出版社出版

。2015年7月14日，該教材入選第二批“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材書目

。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介《內(nèi)科學(xué)（第二版）》分為十五個(gè)章節(jié)，主要包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液和造血系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌系統(tǒng)與代謝疾病、風(fēng)濕性疾病、理化因素所致疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等內(nèi)容

。教材目錄教材目錄（注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/p>

）教學(xué)資源教學(xué)資源《內(nèi)科學(xué)（第二版）》配套建設(shè)有“內(nèi)科學(xué)（第二版）”數(shù)字課程，數(shù)字課程內(nèi)容與紙質(zhì)教材對(duì)應(yīng)，包括電子教案、演示文稿、習(xí)題

。教材特色教材特色1、堅(jiān)持職業(yè)院校教材的“三基、五性、四新”的原則；2、內(nèi)容嚴(yán)格控制在職業(yè)教育教學(xué)要求的范疇，精練文字，壓縮字?jǐn)?shù)；3、保持教材基本編寫框架不變；4、該教材根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展，對(duì)教材中過時(shí)的或不確切的內(nèi)容按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，對(duì)原教材中循環(huán)系統(tǒng)不太典型的圖進(jìn)行了更換；5、考慮到原教材第十一章內(nèi)科急危重癥內(nèi)容和其他教材有一定的重復(fù)，該次修訂刪去這一章節(jié)；6、該教材新增的內(nèi)容有：循環(huán)系統(tǒng)疾病增加“心血管神經(jīng)癥”、消化系統(tǒng)疾病增加“功能性胃腸?。üδ苄韵涣己湍c易激綜合征）”、血液和造血系統(tǒng)疾病增加“造血干細(xì)胞移植”、內(nèi)分泌系統(tǒng)與代謝疾病增加“高尿酸血癥與痛風(fēng)”、風(fēng)濕性疾病增加“強(qiáng)直性脊柱炎”、理化因素所致疾病增加“急性