學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第三節(jié)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用一、瞬時(shí)性問題【例】如圖甲所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為L1、L2的兩根細(xì)線上，L1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ，L2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài).(1）現(xiàn)將L2線剪斷，求剪斷瞬間物體的加速度；（2）若將圖甲中的細(xì)線L1改為質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧而其余情況不變，如圖乙所示，求剪斷L2線瞬間物體的加速度。【解析】(1)對圖甲的情況，L2剪斷的瞬間，繩L1不可伸縮，物體的加速度只能沿切線方向,則mgsinθ＝ma1所以a1＝gsinθ，方向?yàn)榇怪盠1斜向下.(2)對圖乙的情況，設(shè)彈簧上拉力為FT1，L2線上拉力為FT2。重力為mg,物體在三力作用下保持平衡，有FT1cosθ＝mg，F(xiàn)T1sinθ＝FT2，F(xiàn)T2＝mgtanθ剪斷線的瞬間，F(xiàn)T2突然消失，物體即在FT2反方向獲得加速度.因?yàn)閙gtanθ＝ma2，所以加速度a2＝gtanθ，方向與FT2反向，即水平向右.【思維提升】(1)力和加速度的瞬時(shí)對應(yīng)性是高考的重點(diǎn)。物體的受力情況應(yīng)符合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)外界因素發(fā)生變化（如撤力、變力、斷繩等）時(shí)，需重新進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和受力分析,切忌想當(dāng)然；（2）求解此類瞬時(shí)性問題，要注意以下四種理想模型的區(qū)別：特性模型質(zhì)量內(nèi)部彈力受外力時(shí)的形變量力能否突變產(chǎn)生拉力或壓力輕繩不計(jì)處處相等微小不計(jì)可以突變只有拉力沒有壓力橡皮繩較大一般不能突變只有拉力沒有壓力輕彈簧較大一般不能突變既可有拉力也可有壓力輕桿微小不計(jì)可以突變既有拉力也可有支持力【復(fù)習(xí)鞏固題】1、1、（全國高考題)如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下掛一質(zhì)量為m0的平盤，盤中有物體質(zhì)量為m，當(dāng)盤靜止時(shí)，彈簧伸長了l，現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長△l后停止，然后松手放開，設(shè)彈簧總處在彈性限度內(nèi)，則剛松開手時(shí)盤對物體的支持力等于:(）A.B。C.D.2、（2010年全國卷1）如右圖，輕彈簧上端與一質(zhì)量為m的木塊1相連，下端與另一質(zhì)量為M的木塊2相連，整個(gè)系統(tǒng)置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)將木板沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，木塊1、2的加速度大小分別為、.重力加速度大小為g。則有（）A．，B．,C．，D．，3、如圖所示,吊籃A、物體B、物體C的質(zhì)量相等，彈簧質(zhì)量不計(jì)，B和C分別固定在彈簧兩端，放在吊籃的水平底板上靜止不動(dòng)。將懸掛吊籃的輕繩剪斷的瞬間（)A．吊籃A的加速度大小為gB．物體B的加速度大小為零C．物體C的加速度大小為3g/2MND．A、B、C的加速度大小都等于MN4、如圖所示，豎直光滑桿上套有一個(gè)小球和兩根彈簧,兩彈簧的一端各與小球相連，另一端分別用銷釘M、N固定于桿上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)拔去銷釘M瞬間，小球加速度的大小為12m/s2。若不拔去銷釘M而拔去銷釘N的瞬間，小球加速度的大小為可能為()A．22m/s2，豎直向上B．22m/s2，豎直向下C．2m/s2，豎直向上D．2m/s2，豎直向上5、（2011·濮陽一模）如圖所示,質(zhì)量分別為m、2m的球A、B由輕質(zhì)彈簧相連后再用細(xì)線懸掛在正在豎直向上做勻加速運(yùn)動(dòng)的電梯內(nèi),細(xì)線中的拉力為F，此時(shí)突然剪斷細(xì)線，在線斷的瞬間，彈簧的彈力的大小和小球A的加速度大小分別為()A。eq\f（2F,3）,eq\f(2F，3m）＋gB。eq\f(F，3），eq\f（2F，3m）＋gC。eq\f（2F，3）,eq\f(F，3m)＋gD。eq\f（F，3),eq\f(F,3m)＋g超重和失重問題(1)實(shí)重和視重①實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力，它與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān).②視重：當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時(shí)，物體對彈簧測力計(jì)的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)或臺秤的示數(shù)即為視重.（2）超重、失重和完全失重的比較現(xiàn)象實(shí)質(zhì)超重物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Υ笥谧陨碇亓Φ默F(xiàn)象系統(tǒng)具有豎直向上的加速度或加速度有豎直向上的分量失重物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦π∮谧陨碇亓Φ默F(xiàn)象系統(tǒng)具有豎直向下的加速度或加速度有豎直向下的分量完全失重物體對支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Φ扔诹愕默F(xiàn)象系統(tǒng)具有豎直向下的加速度，且a＝g(3）對超重和失重的理解應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：(1）物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí)，物體的重力始終存在，大小也沒有變化.（2）發(fā)生超重或失重現(xiàn)象與物體的速度無關(guān),只決定于加速度的方向.（3）在完全失重的狀態(tài)下，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會(huì)完全消失,如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等。當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)時(shí)，重力只產(chǎn)生使物體具有a＝g的加速度效果，不再產(chǎn)生其他效果.【復(fù)習(xí)鞏固題】1、(04全國卷Ⅰ）下列哪個(gè)說法是正確的()A。體操運(yùn)動(dòng)員雙手握住單杠吊在空中不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)B。蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態(tài)C。舉重運(yùn)動(dòng)員在舉起杠鈴后不動(dòng)的那段時(shí)間內(nèi)處于超重狀態(tài)D。游泳運(yùn)動(dòng)員仰臥在水面靜止不動(dòng)時(shí)處于失重狀態(tài)2、(2010·遼寧錦州期末）某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在電梯的天花板上固定一根彈簧秤，使其測量掛鉤(跟彈簧相連的掛鉤)向下,并在鉤上懸掛一個(gè)重為10N的鉤碼．彈簧秤彈力隨時(shí)間變化的規(guī)律（如圖所示的F－t圖象）可通過一傳感器直接得出．根據(jù)F－t圖象，下列分析正確的是A．從時(shí)刻t1到t2，鉤碼處于超重狀態(tài)B．從時(shí)刻t3到t4，鉤碼處于失重狀態(tài)C．電梯可能開始停在15樓,先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在1樓D．電梯可能開始停在1樓，先加速向上，接著勻速向上，再減速向上，最后停在15樓3、（2013北京海淀期中）如圖所示，將物體A放在容器B中，以某一速度把容器B豎直上拋,不計(jì)空氣阻力，運(yùn)動(dòng)過程中容器B的底面始終保持水平，下列說法正確的BABAA．在上升和下降過程中A對B的壓力都一定為零B．上升過程中A對B的壓力大于物體A受到的重力C．下降過程中A對B的壓力大于物體A受到的重力D．在上升和下降過程中A對B的壓力都等于物體A受到的重力4、（2013河南三市聯(lián)考)如圖所示，在一升降機(jī)內(nèi)，一物塊被一輕質(zhì)彈簧緊壓在天花板上，彈簧的下端固定在升降機(jī)的地板上，彈簧保持豎直。在升降機(jī)運(yùn)行過程中，物塊未曾離開升降機(jī)的天花板。當(dāng)升降機(jī)向上運(yùn)動(dòng)時(shí),其v-t圖像如圖所示，下面給出的地板所受壓力F1和升降機(jī)天花板所受壓力F2隨時(shí)間變化的定性圖象,可能正確的的是5、如圖所示,A、B兩個(gè)帶異種電荷的小球，分別被兩根絕緣細(xì)線系在木盒內(nèi)的一豎直線上，靜止時(shí),木盒對地的壓力為FN，細(xì)線對B的拉力為F，若將系B的細(xì)繩斷開，下列說法中正確的是（）A。剛斷開時(shí),木盒對地壓力仍為FNB.剛斷開時(shí)，木盒對地壓力為(FN+F）C。剛斷開時(shí)，木盒對地壓力為（FN－F）三、臨界與極值問題在物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的過程中,往往達(dá)到某個(gè)特定狀態(tài)時(shí)，相關(guān)的一些物理量將發(fā)生突變,此狀態(tài)叫臨界狀態(tài)，相應(yīng)的待求物理量的值叫臨界值。若把這種變化的臨界條件找到，就可以利用極限法把這個(gè)條件外推至極限，從而發(fā)現(xiàn)物理問題的本質(zhì)規(guī)律，由臨界條件來討論物理量的取值范圍。常見的極限法往往用零值，無窮大，某一邊界值等來進(jìn)行嘗試。臨界條件分析法利用臨界值作為解題思路的起點(diǎn)是一種很有用的思考途徑。1.臨界問題的分析思路解決臨界問題的關(guān)鍵是：認(rèn)真分析題中的物理情景，將各個(gè)過程劃分階段,找出各階段中物理量發(fā)生突變或轉(zhuǎn)折的“臨界點(diǎn)”,然后分析出這些“臨界點(diǎn)”應(yīng)符合的臨界條件,并將其轉(zhuǎn)化為物理?xiàng)l件。2。臨界、極值問題的求解方法(1)極限法：在題目中如出現(xiàn)“最大”、“最小”、“剛好”等詞語時(shí),一般隱含著臨界問題，處理此類問題時(shí)，應(yīng)把物理問題（或過程)推向極端，從而使臨界現(xiàn)象(或狀態(tài)）暴露出來，達(dá)到盡快求解的目的.(2)假設(shè)法：有些物理過程中沒有明顯出現(xiàn)臨界問題的線索,但在變化過程中可能出現(xiàn)臨界問題，也可能不出現(xiàn)臨界問題,解答此類題目，一般采用假設(shè)法.此外，我們還可以應(yīng)用圖象法等進(jìn)行求解.【典型例題講解】【例1】如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m＝0。2kg的小球用細(xì)繩吊在傾角為θ＝53°的光滑斜面上，當(dāng)斜面靜止時(shí)，繩與斜面平行。當(dāng)斜面以10m/s2的加速度向右做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，求繩子的拉力及斜面對小球的彈力.【解析】先分析物理現(xiàn)象.用極限法把加速度a推到兩個(gè)極端:當(dāng)a較?。╝→0)時(shí)，小球受到三個(gè)力（重力、拉力、支持力）的作用,此時(shí)繩平行于斜面；當(dāng)a增大（足夠大）時(shí),小球?qū)ⅰ帮w離”斜面,不再受支持力，此時(shí)繩與水平方向的夾角未知.那么，當(dāng)斜面以加速度a＝10m/s2向右加速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須先求出小球離開斜面的臨界值a0才能確定小球受力情況.小球剛要離開斜面時(shí)，只受重力和拉力，根據(jù)平行四邊形定則作出其合力如圖所示，由牛頓第二定律得mgcotθ＝ma0代入數(shù)據(jù)解得a0＝gcotθ＝7。5m/s2因?yàn)閍＝10m/s2〉7.5m/s2，所以在題給條件下小球離開斜面向右做加速運(yùn)動(dòng)，T＝＝2。83N，F(xiàn)N＝0【思維提升】物理問題要分析透徹物體運(yùn)動(dòng)的情景。而具體情景中存在的各種臨界條件往往會(huì)掩蓋問題的實(shí)質(zhì)，所以有些問題挖掘隱含條件就成為解題的關(guān)鍵.【例2】如圖所示,長L＝1.6m，質(zhì)量M＝3kg的木板靜放在光滑水平面上，質(zhì)量m＝1kg的小物塊放在木板的右端，木板和物塊間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0。1。現(xiàn)對木板施加一水平向右的拉力F，取g＝10m/s2，求：（1）使物塊不掉下去的最大拉力F;(2）如果拉力F＝10N恒定不變,小物塊的所能獲得的最大速度.【解析】(1）求物塊不掉下時(shí)的最大拉力，其存在的臨界條件必是物塊與木板具有共同的最大加速度a1對物塊，最大加速度a1＝＝μg＝1m/s2對整體,F＝（M＋m）a1＝（3＋1）×1N＝4N(2）當(dāng)F＝10N時(shí),木板的加速度a2＝m/s2＝3m/s2由a2t2-a1t2=L得物塊滑過木板所用時(shí)間t＝s物塊離開木板時(shí)的速度v1＝a1t＝m/s＝1.26m/s【復(fù)習(xí)鞏固題】1、AFB1、如圖，物體A疊放在物體B上，B置于光滑水平面上，A，B質(zhì)量分別為mA=6kg,mB=2kg，A，B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0。2，開始時(shí)F=10N，此后逐漸增加，在增大到45NAFBA．當(dāng)拉力F＜12N時(shí)，兩物體均保持靜止?fàn)顟B(tài)B．兩物體開始沒有相對運(yùn)動(dòng)，當(dāng)拉力超過12N時(shí),開始相對滑動(dòng)C．兩物體間從受力開始就有相對運(yùn)動(dòng)D．兩物體間始終沒有相對運(yùn)動(dòng)A2、（)AA．物體A相對于車仍然靜止B．物體A受到的彈簧的拉力逐漸增大C．物體A受到的摩擦力逐漸減小D．物體A受到的摩擦力先減小后增大3、質(zhì)量分別為m、2m、3m的物塊A、B、C疊放在光滑的水平地面上，現(xiàn)對B施加一水平力F,已知AB間、BC間最大靜摩擦力均為f0,為保證它們能夠一起運(yùn)動(dòng),F最大值為(）A。6f0 B.4f0C.3f0 D.2f04、（2013年江蘇省泰州市期末)如圖所示,在光滑平面上有一靜止小車，小車質(zhì)量為M=5kg，小車上靜止地放置著質(zhì)量為m=1kg的木塊，和小車間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0.2，用水平恒力F拉動(dòng)小車，下列關(guān)于木塊的加速度am和小車的加速度aM，可能正確的有：A．a(chǎn)m＝1m/s2，aM＝1m/s2B．a(chǎn)m＝1m/s2，aM＝2m/s2C．a(chǎn)m＝2m/s2，aM＝4m/s2D．a(chǎn)m＝3m/s2，aM＝5m/s2FAB圖（1）F′AB圖（2）5、如圖所示,在光滑水平面上有一小車A，其質(zhì)量為kg，小車上放一個(gè)物體B，其質(zhì)量為kg，如圖（1）所示.給B一個(gè)水平推力F，當(dāng)F增大到稍大于3.0N時(shí),A、B開始相對滑動(dòng)。如果撤去F,對A施加一水平推力F′，如圖（2）所示,要使A、B不相對滑動(dòng),求FAB圖（1）F′AB圖（2）四、整體法與隔離法的應(yīng)用整體法和隔離法一般用來解決連接體問題(1)連接體兩個(gè)或兩個(gè)以上存在相互作用或有一定關(guān)聯(lián)的物體系統(tǒng)稱為連接體，在我們運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解答力學(xué)問題中常會(huì)遇到。解連接體問題的基本方法連結(jié)體內(nèi)（即系統(tǒng)內(nèi)）各物體具有相同的加速度時(shí)，應(yīng)先把這連結(jié)體當(dāng)成一個(gè)整體(看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)），分析受到的外力及運(yùn)動(dòng)情況。利用牛頓第二定律求出加速度，若要求連結(jié)體內(nèi)各物體相互作用的內(nèi)力,則把物體隔離對某個(gè)物體單獨(dú)進(jìn)行受力分析，再利用牛頓第二定律對該物體列式求解.(3）整體法：把兩個(gè)或兩個(gè)以上相互連接的物體看成一個(gè)整體，此時(shí)不必考慮物體之間的內(nèi)力。隔離法：當(dāng)求物體之間的作用力時(shí)，就需要將各個(gè)物體隔離出來單獨(dú)分析。解決實(shí)際問題時(shí)，將隔離法和整體法交叉使用，有分有合,靈活處理?！裾w法和隔離法的應(yīng)用1.解答問題時(shí)，不能把整體法和隔離法對立起來，而應(yīng)該把這兩種方法結(jié)合起來,從具體問題的實(shí)際情況出發(fā),靈活選取對象，恰當(dāng)?shù)剡x擇使用隔離法和整體法。2。在使用隔離法解題時(shí)，所選取的隔離對象可以是連接體中的某一個(gè)物體，也可以是連接體中的某部分物體（包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的單個(gè)物體),而這“某一部分”的選取，也應(yīng)根據(jù)問題的實(shí)際情況，靈活處理.3.在選用整體法和隔離法時(shí),可依據(jù)所求的力進(jìn)行選擇，若為外力則應(yīng)用整體法;若所求力為內(nèi)力則用隔離法。但在具體應(yīng)用時(shí)，絕大多數(shù)的題目要求兩種方法結(jié)合應(yīng)用，且應(yīng)用順序也較為固定，即求外力時(shí)，先隔離后整體；求內(nèi)力時(shí)，先整體后隔離.先整體或先隔離的目的都是為了求解共同的加速度。【復(fù)習(xí)鞏固題】1、如圖所示，水平地面上有兩塊完全相同的木塊AB，水平推力F作用在A上,用FAB代表A、B間的相互作用力，下列說法可能正確的是（）A．若地面是完全光滑的，則FAB=FB．若地面是完全光滑的,則FAB=F/2C．若地面是有摩擦的，且AB未被推動(dòng)，可能FAB=F/3D．若地面是有摩擦的，且AB被推動(dòng),則FAB=F/22、（2012·江蘇高考）如圖所示,一夾子夾住木塊,在力F作用下向上提升。夾子和木塊的質(zhì)量分別為m、M,夾子與木塊兩側(cè)間的最大靜摩擦力均為f。若木塊不滑動(dòng)，力F的最大值是(）A．2f(m＋M）/MB．2f（m＋M)/m C．2f(m＋M）/M－（m＋M）gD．2f（m＋M)/m＋（m＋M)g3、（2012·濟(jì)南模擬）如圖所示，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m和3m的三個(gè)木塊，其中質(zhì)量為2m和3m的木塊之間用一輕彈簧相連，輕彈簧能承受的最大拉力為T?，F(xiàn)用水平拉力F拉質(zhì)量為3m的木塊，使三個(gè)木塊一起加速運(yùn)動(dòng),則以下說法正確的是（)A．質(zhì)量為2m的木塊受到四個(gè)力的作用B．當(dāng)F逐漸增大到T時(shí),輕彈簧剛好被拉斷C．當(dāng)F逐漸增大到1.5T時(shí)，輕彈簧還不會(huì)被拉斷D．當(dāng)F撤去瞬間,m所受摩擦力的大小和方向不變4、（2013年3月河南省鄭州市二模)如圖所示,光滑的水平地面上有三塊木塊a,b，c,質(zhì)量均為m，a、c之間用輕質(zhì)細(xì)繩連接?，F(xiàn)用一水平恒力F作用在b上，三者開始一起做勻加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中把一塊橡皮泥粘在某一木塊上面,系統(tǒng)仍加速運(yùn)動(dòng),且始終沒有相對滑動(dòng)。則在粘上橡皮泥并達(dá)到穩(wěn)定后，下列說法正確的是A。無論粘在哪塊木塊上面,系統(tǒng)的加速度一定減小B若粘在a木塊上面，繩的張力減小，a、b間摩擦力不變C.若粘在b木塊上面，繩的張力和a、b間摩擦力一定都減小D.若粘在c木塊上面，繩的張力和a、b間摩擦力一定都增大5、（2013河南名校質(zhì)檢)如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量分別為m1＝2kg、m2＝3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧秤連接．兩個(gè)大小分別為F1＝30N、F2＝20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則()A．彈簧秤的示數(shù)是26NB．彈簧秤的示數(shù)是50NC．在突然撤去F2的瞬間，m1的加速度大小為5m/s2D．在突然撤去F1的瞬間,m1的加速度大小為13m/s2五、牛頓運(yùn)動(dòng)定律和圖像問題圖像是形象、直觀的反映物體規(guī)律的數(shù)學(xué)手段。對于物理圖像一般要注意三看:看截距、看斜率、看線下面積。同時(shí)結(jié)合物理規(guī)律求解相應(yīng)的未知量。利用圖象作為解決物理問題的工具,是提高靈活數(shù)學(xué)工具的能力的一個(gè)方面。把牛頓運(yùn)動(dòng)定律和圖像結(jié)合起來是牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)的常見題型【復(fù)習(xí)鞏固題】1、（09·山東）某物體做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖甲所示，據(jù)此判斷圖乙（F表示物體所受合力,x表示物體的位移)四個(gè)選項(xiàng)中正確的是()m1m2aom2m1gaom2m1gaom2m1gaomm1m2aom2m1gaom2m1gaom2m1gaom2m1gAB.C.D3、（2004全國2)放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物塊速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。取重力加速度g＝10m/s2。由此兩圖線可以求得物塊的質(zhì)量m和物塊與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ分別為（）22130246810F／Nt／s202468104t／sv／m/sA．m＝0.5kg，μ＝0。4 B．m＝1。5kg，μ＝C．m＝0。5kg，μ＝0。2 D．m＝1kg,μ＝0。24、如圖甲所示，物體原來靜止在水平面上，用一水平力F拉物體，在F從0開始逐漸增大的過程中，物體先靜止后又做變加速運(yùn)動(dòng)，其加速度a隨外力F變化的圖象如圖乙所示.根據(jù)圖乙中所標(biāo)出的數(shù)據(jù)可計(jì)算出（）A．物體的質(zhì)量B．物體與水平面間的滑動(dòng)摩擦力C．物體與水平面間的最大靜摩擦力D．在F為14N時(shí)，物體的速度最小5、（2011·福建卷）如圖甲所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行．初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶．若從小物塊滑上傳送帶開始計(jì)時(shí)，小物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的v－t圖象(以地面為參考系）如圖1－3乙所示．已知v2＞v1，則()A.t2時(shí)刻，小物塊離A處的距離達(dá)到最大B。t2時(shí)刻，小物塊相對傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大C.0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左D.0～t3時(shí)間內(nèi),小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用6、(湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2013屆高三上學(xué)期起點(diǎn)考試?yán)砜凭C合試題如圖1所示，一個(gè)物體放在粗糙的水平地面上。從t=0時(shí)刻起，物體在水平力F作用下由靜止開始做直線運(yùn)動(dòng)。在0到t0時(shí)間內(nèi)物體的加速度a隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖2所示.已知物體與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相等。則A．B．t0時(shí)刻，物體速度增加到最大值C．在0到t0時(shí)間內(nèi),物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)D．在0到t0時(shí)間內(nèi),力F大小保持不變7、（2013年2月28日湖北武漢調(diào)研）如圖所示,在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體?，F(xiàn)對甲施加水平向右的拉力F,通過傳感器可測得甲的加速度a隨拉力F變化的關(guān)系如圖2所示。已知重力加速度g=10m/s2,由圖線可知(）A．甲的質(zhì)量mA=2kgB．甲的質(zhì)量mA=6kgC．甲、乙間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2D．甲、乙間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0。68、（2013山東省煙臺市期末)某馬戲團(tuán)演員做滑桿表演．已知豎直滑桿上端固定，下端懸空，滑桿的重力為200N．在桿的頂部裝有一拉力傳感器，可以顯示桿頂端所受拉力的大?。阎輪T在滑桿上做完動(dòng)作之后,先在桿上靜止了0.5s，然后沿桿下滑，3.5s末剛好滑到桿底端，并且速度恰好為零．整個(gè)過程中演員的v—t圖象和傳感器顯示的拉力隨時(shí)間的變化情況如圖所示，g取10m／s2．則下述說法正確的是A．演員的體重為600NB．演員在第1s內(nèi)一直處于超重狀態(tài)C．滑桿所受的最小拉力為620ND．滑桿所受的最大拉力為900N六、傳送帶問題傳送帶問題是力學(xué)中一個(gè)典型問題，需要綜合利用運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)和能量方面的知識。問題：如下圖所示,小物體輕放在足夠長的傳送帶的左端,試計(jì)算分析物體的運(yùn)動(dòng)情況和傳送帶在傳送物體過程中的能量轉(zhuǎn)化問題。從動(dòng)力學(xué)角度分析：從能量角度分析：傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)的情況:【復(fù)習(xí)鞏固題】1、如圖所示，足夠長的傳送帶與水平面夾角為θ，以速度v0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng).在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊,小木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ〈tanθ，則圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的是() 2、如圖所示，表面粗糙的傳送帶靜止時(shí)，物塊由皮帶頂端A從靜止開始滑到皮帶底端B用的時(shí)間是t,則(）A.當(dāng)皮帶向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊由A滑到B的時(shí)間一定大于tB.當(dāng)皮帶向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊由A滑到B的時(shí)間一定等于tC。當(dāng)皮帶向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊由A滑到B的時(shí)間一定等于tD.當(dāng)皮帶向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊由A滑到B的時(shí)間一定小于t3、（2013山東師大附中質(zhì)檢）如圖,水平傳送帶A、B兩端相距S=3.5m，工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1.工件滑上A端瞬時(shí)速度VA=4m／s,達(dá)到B端的瞬時(shí)速度設(shè)為VB，則A．若傳送帶不動(dòng)，則VB=3m／sB．若傳送帶以速度V=4m／s逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),VB=3m／sC．若傳送帶以速度V=2m／s順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，VB=3m／sD．若傳送帶以速度V=2m／s順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，VB=2m／s4、（四川省樂山市第一中學(xué)2013屆高三9月份月考物理試題）如圖所示，一粗糙的水平傳送帶以恒定的速度v1沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，傳送帶的左、右兩端皆有一與傳送帶等高的光滑水平面，一物體以恒定的速率v2沿水平面分別從左、右兩端滑上傳送帶，下列說法正確的是A.物體從右端滑到左端所需的時(shí)間一定大于物體從左端滑到右端的時(shí)間B.若v2＜v1，物體從左端滑上傳送帶必然先做加速運(yùn)動(dòng)，再做勻速運(yùn)動(dòng)C。若v2＜v1，物體從右端滑上傳送帶，則物體可能到達(dá)左端D.若v2＜v1，物體可能從右端滑上傳送帶又回到右端，在此過程中物體先做減速運(yùn)動(dòng)再做加速運(yùn)動(dòng)5、（湖南師大附中2012屆高三月考試題）如圖所示,傳送帶的水平部分長為L,運(yùn)動(dòng)速率恒為v，在其左端放上一無初速的小木塊，若木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則木塊從左到右的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不可能為（）A． B．C．D．6、(2013河南鄭州市一模)如圖所示，有一水平放置的足夠長的皮帶輸送機(jī)以v=4m/s的速度沿順時(shí)針方向運(yùn)行。有一物體以v0=6m/s的初速度從皮帶輸送機(jī)的右端沿皮帶水平向左滑動(dòng)，若物體與皮帶的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，并取g=10m/s2，求物體從開始運(yùn)動(dòng)到回到出發(fā)點(diǎn)所用時(shí)間。87（2013河南十校聯(lián)考）如圖所示,三角形傳送帶兩側(cè)的傳送帶長度均為2m,與水平方向的夾角均為37°。若傳送帶以1m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，兩小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿初速度下滑.物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.5，g取10m/s2，sin37°=0。6,cos37°=0.8.求物塊AB在傳送帶上的劃痕長度之比。傳送帶變速運(yùn)動(dòng)情況【復(fù)習(xí)鞏固題】1、（06全國卷Ⅰ)2、某傳動(dòng)裝置的水平傳送帶以恒定速度v0=5m/s運(yùn)行.將一塊底面水平的粉筆輕輕地放到傳送帶上，發(fā)現(xiàn)粉筆塊在傳送帶上留下一條長度l=5m的白色劃線。稍后，因傳動(dòng)裝置受到阻礙，傳送帶做勻減速運(yùn)動(dòng),其加速度a0=5m/s2，問傳動(dòng)裝置受阻后：（1）粉筆塊是否能在傳送帶上繼續(xù)滑動(dòng)？若能，它沿皮帶繼續(xù)滑動(dòng)的距離l′為多少?（2)若要粉筆塊不能繼續(xù)在傳送帶上滑動(dòng),則皮帶做減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其加速度a0應(yīng)限制在什么范圍內(nèi)？2014屆高三物理精細(xì)化復(fù)習(xí)測試題一、選擇題（共12題）1、(2011年靈璧一中檢測)如圖所示,在光滑的水平面上，質(zhì)量分別為m1和m2的木塊A和B之間用輕彈簧相連，在拉力F作用下,以加速度a做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻突然撤去拉力F，此瞬時(shí)A和B的加速度為a1和a2，則（)A．a(chǎn)1＝a2＝0B．a(chǎn)1＝a，a2＝0C．a(chǎn)1＝eq\f(m1,m1＋m2)a，a2＝eq\f（m2,m1＋m2）aD．a(chǎn)1＝a，a2＝－eq\f（m1，m2）a2、（2011年廣州模擬）如圖所示，質(zhì)量為m的小球用水平輕彈簧系住，并用傾角為30°的光滑木板AB托住,小球恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)木板AB突然向下撤離的瞬間,小球的加速度大小為()A．0B。eq\f(2\r(3）,3)gC．gD。eq\f（\r(3),3)g3、(2011年黑龍江適應(yīng)性測試)如圖所示，一個(gè)箱子中放有一物體，已知靜止時(shí)物體對下底面的壓力等于物體的重力，且物體與箱子上表面剛好接觸．現(xiàn)將箱子以初速度v0豎直向上拋出，已知箱子所受空氣阻力與箱子運(yùn)動(dòng)的速率成正比,且箱子運(yùn)動(dòng)過程中始終保持圖示姿態(tài)．則下列說法正確的是（）A．上升過程中，物體對箱子的下底面有壓力,且壓力越來越小B．上升過程中，物體對箱子的上底面有壓力,且壓力越來越大C．下降過程中,物體對箱子的下底面有壓力，且壓力可能越來越大D．下降過程中，物體對箱子的上底面有壓力，且壓力可能越來越小4、如圖所示，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m的A、B兩個(gè)物體，A、B間的最大靜摩擦力為μmg，現(xiàn)用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度運(yùn)動(dòng)，則拉力F的最大值為（)A．μmgB．2μmgC．3μmgD．4μmg5、一個(gè)放在水平桌面上質(zhì)量為2kg原來靜止的物體，受到如圖所示方向不變的合外力作用，則下列說法正確的是（)A．在t=2s時(shí)，物體的速率最大B．在2s 內(nèi)物體的加速度為5m/s2C．在2s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移為10mD．0~2s這段時(shí)間內(nèi)作減速運(yùn)動(dòng)6、某生做滑車實(shí)驗(yàn)如圖所示，每次實(shí)驗(yàn)在吊掛之處逐次增加一個(gè)質(zhì)量為50g的砝碼,拉且記錄滑車的加速度，如果滑車質(zhì)量為100g，細(xì)繩質(zhì)量可忽略，則下列曲線何者最適合描述滑車加速度隨著吊掛砝碼個(gè)數(shù)的變化()7、（2011年蕪湖模擬)如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的圓環(huán)套在一根固定的水平長直桿上,環(huán)與桿的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)給環(huán)一個(gè)向右的初速度v0，同時(shí)對環(huán)施加一個(gè)豎直向上的作用力F，并使F的大小隨v的大小變化,兩者的關(guān)系為F＝kv，其中k為常數(shù)，則環(huán)運(yùn)動(dòng)過程中的v－t圖象不可能是（）8、(2012·合肥模擬)如圖所示，在水平桌面上疊放著質(zhì)量相等的A、B兩塊木板，在木板A上放著質(zhì)量為m的物塊C,木板和物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)。A、B、C之間以及B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，重力加速度為g,現(xiàn)用水平恒力F向右拉木板A,則以下判斷正確的是（)A．不管F多大,木板B一定保持靜止B．B受到地面的滑動(dòng)摩擦力大小一定小于FC．A、C之間的摩擦力大小一定等于μmgD．A、B之間的摩擦力大小不可能等于F9、(2013甘肅省一診）如圖是一條足夠長的淺色水平傳送帶在自左向右勻速運(yùn)