高三英語下學(xué)期公開課--外研英語1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇烁呷⒄Z下學(xué)期公開課--外研英語高三英語下學(xué)期公開課--外研英語1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個(gè)國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克TEACHINGPROCEDURE天天單詞l.美麗英文ll閱讀理解V.閱讀表達(dá)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1爭論論點(diǎn)argument2.financial財(cái)政的3.擔(dān)子,負(fù)擔(dān)burden4.承擔(dān)得起afford5.relieve減輕,緩解6.obtain獲得,得到7.占用occupy8.優(yōu)勢advantage9普通家庭ordinaryfamily10社會(huì)經(jīng)驗(yàn)socialexperience11滿足大學(xué)的要求meettheexpectationofthecollege12從…中受益benefitfronValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL前言：構(gòu)建完善的軍校心理教育體系能夠有效的提升軍校學(xué)員的整體素質(zhì)，也是對(duì)于軍校發(fā)展的重要途徑。各個(gè)軍校也越來越意識(shí)到軍校心理教育的重要性，但也存在不少問題。1.軍校心理教育的現(xiàn)狀開展對(duì)于軍校大學(xué)生的心理教育是在當(dāng)今形勢下必不可少的，對(duì)于給未來戰(zhàn)場輸送人才來說也是極其重要的一步，對(duì)于提高學(xué)員戰(zhàn)斗力和綜合素質(zhì)都有重要的意義?，F(xiàn)今我國的軍校心理教育處于一個(gè)不完善、不成熟的時(shí)期，雖然很多軍校都相繼開設(shè)了有關(guān)課程，可實(shí)施效果卻并不顯著，并沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。在軍校中，專業(yè)性的心理健康教師能夠?qū)τ趯W(xué)生們實(shí)施相應(yīng)的輔導(dǎo)可謂是少之又少。而且對(duì)于心理健康教師的培訓(xùn)也不夠重視。當(dāng)學(xué)生真正需要輔導(dǎo)或是有問題的時(shí)候也不能夠及時(shí)的給予幫助和輔導(dǎo)，在幫助提升戰(zhàn)場需要的心理?xiàng)l件上也沒有過多的幫助，在心理素質(zhì)上也沒有過多的提升，使現(xiàn)今的軍校心理教育十分的“單一化”、“表面化”和“淺顯化”，沒有體現(xiàn)出真正的價(jià)值和效果。2.軍校心理教育存在的主要問題2.1教育內(nèi)容較為單一軍校的大學(xué)生們心理環(huán)境和心理運(yùn)動(dòng)是復(fù)雜多變的，可是在心理教育上，課題和內(nèi)容都是單一的，沒有根據(jù)具體的問題來制定相應(yīng)的教育內(nèi)容。而心理教育的內(nèi)容中，對(duì)于心理學(xué)的理論很多，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解決策略很少；對(duì)于日常生活的內(nèi)容較多，在作戰(zhàn)中所需要的戰(zhàn)爭心理學(xué)較；對(duì)于現(xiàn)代科技的結(jié)合運(yùn)用也比較少；對(duì)于學(xué)生的心理承受力和意志堅(jiān)定力上也沒有很好的進(jìn)行培養(yǎng)；對(duì)于學(xué)生的心理自控能力和情緒穩(wěn)定性上更是沒有太多的內(nèi)容；對(duì)于如何讓大學(xué)生的心理建設(shè)更加的完善，更加的適合未來戰(zhàn)場都沒有太多的針對(duì)性；在對(duì)于心理戰(zhàn)如何操作也是沒有詳細(xì)的內(nèi)容；針對(duì)幫助學(xué)員的心理矯正和突破成長障礙也沒有過多的幫助。這樣就失去了心理教育的價(jià)值，違背了科目設(shè)立的初衷[1]。2.2教育目標(biāo)過于局限軍校的心理教育不能夠跟其他類院校的相同，軍校的心理教育要在幫助學(xué)生矯正心理問題和解決學(xué)生心理障礙的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)員們進(jìn)行有效的心理訓(xùn)練。很多軍校只是認(rèn)識(shí)到了學(xué)生們心理健康的重要性，卻沒有意識(shí)到也要幫助提升學(xué)員們的整體心理素質(zhì)。在生活中，心理健康固然重要，但是也要提升學(xué)生們的戰(zhàn)時(shí)心理素質(zhì)，未來戰(zhàn)場上對(duì)心理的要求也是很高的，要有一定的心理防御性、心理對(duì)抗能力、忍耐力和控制力。所以，軍校的心理教育在保證學(xué)員心理健康的同時(shí)也要對(duì)學(xué)員進(jìn)行適當(dāng)合理的心理訓(xùn)練，不能只對(duì)學(xué)員心理健康方面進(jìn)行教育，還應(yīng)當(dāng)重視開展心理矯正工作，也要能夠建立學(xué)員的戰(zhàn)時(shí)強(qiáng)大心理，激發(fā)心理潛能。否則心理教育并不能真正的提高學(xué)員的心理素質(zhì)，心理教育也就變得沒有原本的意義了。2.3教育方式缺乏創(chuàng)新現(xiàn)在軍校的教育手段大多都是建設(shè)心理咨詢室、開設(shè)心理熱線、設(shè)立教育課程等[2]。在心理咨詢室和心理幫助熱線上也是“形同虛設(shè)”，沒有實(shí)質(zhì)的意義。而在教育課堂上的教學(xué)方式以都是以傳統(tǒng)的講授方式進(jìn)行，而這種方式不能夠讓學(xué)員們完整的、專注的接收到知識(shí)內(nèi)容，且內(nèi)容也十分的單一，缺乏實(shí)踐性?，F(xiàn)在的心理教育也不能夠十分完善結(jié)合新型的科技設(shè)備，更不能很好的融合軍事內(nèi)容和現(xiàn)代信息內(nèi)容，沒有創(chuàng)新性，過于老套。不能夠很好的幫助學(xué)員進(jìn)行心理建設(shè)，也就導(dǎo)致學(xué)員的心理素質(zhì)不能得到明顯的提高。2.4管理機(jī)制存在漏洞沒有完善的體系和管理機(jī)制，軍校的心理教育中大多都是各自為戰(zhàn)，相互之間也不合作、不溝通，導(dǎo)致大學(xué)生的心理教育不能得到應(yīng)有的效果[2]。進(jìn)行學(xué)員心理教育的教師對(duì)軍事相關(guān)知識(shí)的了解不夠透徹，卻不愿意與軍事教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致心理教育沒有實(shí)際操作性，在戰(zhàn)場上缺乏實(shí)用性。而且，沒有完善的管理機(jī)制，各個(gè)部門之間消息也不傳達(dá)，導(dǎo)致心理教育進(jìn)展緩慢，學(xué)生心理素質(zhì)得不到訓(xùn)練和提升。2.5調(diào)研工作有所欠缺現(xiàn)在的軍校心理教學(xué)知識(shí)建立在理論上，沒有進(jìn)行學(xué)員心理的調(diào)研和檢測，沒有一個(gè)明確的指標(biāo)和數(shù)據(jù)，這樣也就無從得知學(xué)員的心理素質(zhì)在什么水平上，而在進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)后也無法判斷學(xué)員的心理素質(zhì)是否得到提升。對(duì)于心理教育的意義和效果也就不能夠進(jìn)行定義，而且更不能針對(duì)學(xué)員的差異性來制定一個(gè)合適的教學(xué)方案，學(xué)員的具體問題也不能夠得到適當(dāng)有效的解決。沒有具體和系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，所有的結(jié)論都是“一紙空談”，關(guān)于軍校大學(xué)生心理素質(zhì)的構(gòu)成也沒有一個(gè)明確的認(rèn)知，反之增加了教學(xué)的難度。3.構(gòu)建軍校心理教育體系的建議3.1完善教學(xué)內(nèi)容在對(duì)大學(xué)生心理問題的預(yù)防和矯正，保障大學(xué)生心理健康的前提上，需更多融入軍事政治方面的內(nèi)容，培養(yǎng)出大學(xué)生在對(duì)于未來戰(zhàn)場上能夠擁有頑強(qiáng)的意志力、強(qiáng)大的心理承受能力、強(qiáng)大自我控制力和出色的智力品質(zhì)。并且，加入一些科技信息類的教育內(nèi)容，讓學(xué)生們可以更加適應(yīng)未來的科技化戰(zhàn)場。培養(yǎng)出學(xué)生們在戰(zhàn)場上能夠有判斷力和防御力，在苛刻條件下也能夠有積極穩(wěn)定的情緒，同時(shí)能夠應(yīng)對(duì)一些強(qiáng)大的心理攻勢。引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)戰(zhàn)爭本質(zhì)的理解，讓學(xué)生能夠有強(qiáng)大的心理調(diào)整能力，能夠適應(yīng)各種場合和突發(fā)狀況。通過心理教育也要強(qiáng)化學(xué)生們的堅(jiān)定品質(zhì)，讓學(xué)生能夠有堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，?{整對(duì)待戰(zhàn)爭的想法和態(tài)度。3.2明確教育目的心理教育的目的不僅僅是要保證學(xué)生平時(shí)的心理健康，也要保證戰(zhàn)時(shí)能夠強(qiáng)大的心理支撐。注重學(xué)員平時(shí)的心理活動(dòng)和心理變化，幫助學(xué)員樹立正確的心理目標(biāo)，給學(xué)員做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，使學(xué)員有一個(gè)積極向上的心理。在此基礎(chǔ)上，要幫助學(xué)員培養(yǎng)出適合未來戰(zhàn)場的心理素質(zhì)，讓學(xué)員們能夠自如的應(yīng)對(duì)未來的戰(zhàn)場，在戰(zhàn)時(shí)能夠發(fā)揮出無限的潛能。明確這兩個(gè)教育目的，可以讓學(xué)員們在生活中保持積極的態(tài)度，發(fā)揮“正能量”，在未來戰(zhàn)場上能夠掌握主動(dòng)性，立于不敗之地。3.3創(chuàng)新教育方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，把心理教育與現(xiàn)代科技和其他科目相結(jié)合。可以都利用現(xiàn)代科技來進(jìn)行輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員們能夠更好的理解課時(shí)內(nèi)容。并且可以利用一些先進(jìn)的高科技工具進(jìn)行對(duì)學(xué)員的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)員們更加貼近未來戰(zhàn)場，從而了解到心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人的幫助和提升，讓學(xué)員們更能接受心理教育并對(duì)其有更深層次的了解。在模擬訓(xùn)練的同時(shí)，可以讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們心理方面的不足之處，針對(duì)問題來制定解決方案，能夠更詳細(xì)、更高效的提高學(xué)員的心理素質(zhì)。3.4加強(qiáng)管理工作通過加強(qiáng)管理，讓教學(xué)人員更有歸屬感，可以讓各個(gè)部門之間相互交流來“取長補(bǔ)短”，共同進(jìn)步，而且還能夠讓師資隊(duì)伍更加的有專業(yè)性和紀(jì)律性。這樣，對(duì)于心理素質(zhì)的培養(yǎng)也能更加的完善。3.5加強(qiáng)調(diào)研力度加大對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理調(diào)研的力度，可以通過調(diào)查問卷等方式來得到具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)員們能夠更加了解自己的心理狀態(tài)，也讓教師們可以掌握一手的教學(xué)依據(jù)，更有明確的教學(xué)方向。結(jié)語：總之，在建設(shè)軍校的心理教育體系上一定要更加重視，在不斷完善的前提下，促進(jìn)學(xué)員心理素質(zhì)的提高，為未來戰(zhàn)場源源不斷的輸送高素質(zhì)人才。[上好化學(xué)實(shí)驗(yàn)課對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)具有關(guān)鍵性的作用，每一名中學(xué)生都應(yīng)該積極的配合教師，將化學(xué)知識(shí)學(xué)好。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是最直觀的一種教學(xué)方式，是對(duì)化學(xué)課最有效的教學(xué)方法，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的判斷化學(xué)原理和化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣，使其成長為對(duì)社會(huì)有用的人才。一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂組織管理很多情況下，初中生認(rèn)為觀察就是看，從而對(duì)看的認(rèn)識(shí)停留在膚淺的表面，沒有深入去研究分析，即便是做了大量的實(shí)驗(yàn)，也最終得不出結(jié)論。這樣一來，很多學(xué)生在課堂上一無所獲，教師也僅僅是在做無用功，疲憊不堪。對(duì)于初一學(xué)生而言，剛開始的實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的關(guān)鍵所在，只要讓學(xué)生從課堂中感到快樂和興趣，那么以后做實(shí)驗(yàn)就變得比較簡單。實(shí)驗(yàn)做完后，不能扔下不管，而要分析其中的成敗經(jīng)驗(yàn)。此外，實(shí)驗(yàn)助手和小組長對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成敗有著十分重要的影響作用，因此必須重視。從中我們可以看出，發(fā)揮學(xué)生的主體性比教師強(qiáng)硬的灌輸效果來得更好。二、轉(zhuǎn)變化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式一是實(shí)驗(yàn)的形式要逐步從演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)。這正是新課程理念中，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。這就要鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。二是教師做到不包辦，盡量由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生可以先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材，自己確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，弄清實(shí)驗(yàn)原理，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，完成實(shí)驗(yàn)記錄，并且能夠獨(dú)立分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并嘗試自己解決在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。學(xué)會(huì)獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造性。三是調(diào)整知識(shí)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順序。可以把實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排在化學(xué)知識(shí)、原理的前面進(jìn)行，把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫?shí)驗(yàn)。四是對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行部分優(yōu)化，適當(dāng)增刪，使實(shí)驗(yàn)更突出、更集中。三、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也變得越來越頻繁，可以使教學(xué)環(huán)境更加豐富多彩。充分使用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和探究能力的培養(yǎng)有著非常好的影響作用，能夠幫助學(xué)生快速養(yǎng)成篩選、選擇、處理問題和交際問題的能力，以使其能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些設(shè)備比較昂貴，因此很難批準(zhǔn)購買。而多媒體正好可以解除這種尷尬。假如一些實(shí)驗(yàn)室需要大量過硬的、先進(jìn)的設(shè)備，或者實(shí)驗(yàn)室毒素大而且爆炸性非常強(qiáng)，或者實(shí)驗(yàn)非常不穩(wěn)定，這個(gè)時(shí)候都可以利用多媒體來替代，從而避免學(xué)生受到傷害和威脅。同時(shí)，可以借助多媒體的三維圖形功能來幫助學(xué)生更加直觀、動(dòng)感地感受實(shí)驗(yàn)過程。四、運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，巧妙引入新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展有很大的關(guān)系，化學(xué)教師在備課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的差異性，做好兼顧每一個(gè)學(xué)生的準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上積極的配合教師的思路，做好每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以說是化學(xué)教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用到的一種方式，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有很重要的作用?；瘜W(xué)教師運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要幫助中學(xué)生形成正確的化學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，讓初中生對(duì)化學(xué)有更深層次的了解。比如，在講到“物質(zhì)的燃燒條件”一節(jié)時(shí)，我就拿來兩塊相同的棉手帕，取其中一塊放入盛有70%濃度的酒精燒杯中，等到手帕均勻濕透后取出，分別將兩塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，觀察現(xiàn)象。這時(shí)學(xué)生們的注意力就都被吸引到了試驗(yàn)臺(tái)上，教師也會(huì)變得異常安靜，這樣就達(dá)到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，還引入課新的教學(xué)課程。通過學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生自己總結(jié)出物質(zhì)燃燒的三個(gè)要素，有利于學(xué)生強(qiáng)化記憶。五、引入趣味實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在日常的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，化學(xué)教師往往重視的是課本上的演示實(shí)驗(yàn)和化學(xué)考試中常見的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的較少，其實(shí)趣味實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中也起到了一定的作用，不僅能給中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)添加樂趣，還能夠讓學(xué)生的思維得到發(fā)散，變得更加活躍，在今后的化學(xué)課上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。引入趣味實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生鍛煉自己的獨(dú)立觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還能夠幫助中學(xué)生提高對(duì)化學(xué)課的興趣?；瘜W(xué)教師可以在教學(xué)任務(wù)完成的情況下，抽時(shí)間給學(xué)生做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一方面填補(bǔ)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，另一方面也提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。六、提倡課外實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化化學(xué)知識(shí)化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)間是有限的，很多學(xué)生都覺得時(shí)間太短，意猶未盡，這樣會(huì)阻礙學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性，因此教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)能動(dòng)性，給學(xué)生安排一些課外實(shí)驗(yàn)，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。而且課外實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的時(shí)間充足，具有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加有利于學(xué)生將實(shí)驗(yàn)做好。比如可樂變雪碧實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以自己做。取可樂空瓶一只，倒入四分之三體積的蒸餾水，在拿來燒杯一個(gè)，倒入五十毫升的酒精，再加入適量的碘片，會(huì)制作出深褐色的酒精和碘的混合溶液，這時(shí)將溶液倒入空可樂瓶中，一邊倒一邊晃，直到溶液的顏色跟可樂相似為止，這時(shí)一瓶“可樂”就做好了，下面進(jìn)行比較神奇的變化，在可樂瓶內(nèi)放入大蘇打粉末，取一張糯米紙蓋在粉末上，不要讓粉末散落在瓶內(nèi)，將瓶蓋蓋嚴(yán)，將可樂瓶用了一搖，很快一瓶“可樂”就變成了“雪碧”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是硫化硫酸鈉（大蘇打粉末）和碘發(fā)生氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，褪去了碘溶液的顏色。七、重視家庭實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力學(xué)生的構(gòu)思來自于生活，因此學(xué)生在家里一樣可以做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且家里的環(huán)境更能適合學(xué)生的心理需求，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的開展有很大的幫助。家庭實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的有利幫手，不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師可以給學(xué)生安排一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓家長協(xié)助孩子一起完成。比如蔥汁寫私信實(shí)驗(yàn)，取蔥兩根，毛筆，白紙，蠟燭。將蔥的葉子切掉，剩下蔥白，然后擠出蔥汁，用毛筆蘸著蔥汁在白紙上寫字，等蔥汁干了的時(shí)候，字跡就會(huì)消失了。這時(shí)只要把白紙放在蠟紙上烘烤，字跡又會(huì)神奇的出現(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是蔥汁使白紙發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，形成一種很薄的薄膜一樣的物質(zhì)，這種物質(zhì)的燃點(diǎn)比紙低，所以用蠟燭一烤，它就會(huì)燒焦，所以自己就顯現(xiàn)出來。一個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)看似簡單，卻蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)在其中。學(xué)生在試驗(yàn)過程中感受到了實(shí)驗(yàn)的樂趣，也對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加感興趣。總之，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生不僅體驗(yàn)到探究的過程，更激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高了他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，課堂化學(xué)教學(xué)也相應(yīng)取得良好的教學(xué)效果。TEACHINGPROCEDURE天天單詞l.美麗英文ll閱讀理解V.閱讀表達(dá)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1爭論論點(diǎn)argument2.financial財(cái)政的3.擔(dān)子,負(fù)擔(dān)burden4.承擔(dān)得起afford5.relieve減輕,緩解6.obtain獲得,得到7.占用occupy8.優(yōu)勢advantage9普通家庭ordinaryfamily10社會(huì)經(jīng)驗(yàn)socialexperience11滿足大學(xué)的要求meettheexpectationofthecollege12從…中受益benefitfronValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1爭論論點(diǎn)argument2.financial財(cái)政的3.擔(dān)子,負(fù)擔(dān)burden4.承擔(dān)得起afford5.relieve減輕緩解6.obtain獲得,得到7.占用occupy8.優(yōu)勢advantage9普通家庭ordinaryfamily10社會(huì)經(jīng)驗(yàn)socialexperience11滿足大學(xué)的要求meettheexpectationofthecollege12從…中受益benefitfromValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL方面,打工可以給學(xué)生以經(jīng)濟(jì)上的支持。父母的負(fù)擔(dān)將會(huì)大大減輕。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL同時(shí),他們將佘獲得一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),而這對(duì)于他們將來的工作是非常必要的。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL另一方面,這將會(huì)占用學(xué)生的很多時(shí)間結(jié)果是這將難以使他們達(dá)到大學(xué)的要求。Ontheotherhand,itwilloccupytheValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNowadays,thereareargumentsonthepart-timejobincollege.Inmyopinion,ithastwosidesOnonehand,doingpart-timejobscanbringfinancialsupporttothestudents.TheburdenoftheparentswillbegreatlyrelievedAtthesametime,theywillobtainsomesocialexperiencewhichisnecessaryfortheirfutureworkontheotherhand,itwilloccupythestudentsalotoftime.Asaresult.itwillbehardforthemtomeettheexpectationofthecollegeTherefore.weshouldtaketheadvantagesofthepart-timejobandavoiditsdisadvantages.OnlyinthiswaycanwereallybenefitfromitValadononry.ithAsposeSlidesforNEToCentPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLNowadays.argumentson.InmyopInion,Ononehand,doingpart-timejobscanbring..Theburden.A