第頁共頁小毛蟲教案第一課時(shí)小毛蟲教案公開課第二課時(shí)(5篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。小毛蟲教案第一課時(shí)小毛蟲教案公開課第二課時(shí)篇一1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)生字。2、運(yùn)用“讀文章，想畫面”的方法，想象課文描繪的畫面。3、抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞語。4、正確流利地朗讀課文，在教師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。5、體會(huì)不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、絕望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美妙，才能真正有所作為。1、理解詞語“活力勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語。2、通過學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)語句。理解課文內(nèi)容，想象課文畫面。多媒體課件、生字卡片。兩課時(shí)。在昆蟲王國(guó)里，住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處活力勃勃。只有一只可憐的小毛蟲，既不會(huì)跳，也不會(huì)飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊，它的命運(yùn)會(huì)發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《小毛蟲》這篇課文。1、小毛蟲的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語句讀通順。2、檢查學(xué)習(xí)情況?！?〕檢查生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導(dǎo)學(xué)生通過組詞或結(jié)合詳細(xì)語境進(jìn)展辨析?！?〕檢查朗讀指名開火車讀。通過讀課文，你知道了什么？1、你還有什么不懂的地方嗎？2、學(xué)生質(zhì)疑，梳理歸納?！?〕小毛蟲在成長(zhǎng)過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫上橫線，讀一讀?！?〕文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊?！?〕作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？3、學(xué)生匯報(bào)交流?！?〕小毛蟲在成長(zhǎng)過程中有哪些變化？〔2〕把你認(rèn)為寫得好的句子和大家交流。1、有感情地朗讀課文。2、把這個(gè)故事講給家里人聽。小毛蟲教案第一課時(shí)小毛蟲教案公開課第二課時(shí)篇二1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話，理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇美麗；激發(fā)興趣課前準(zhǔn)備：小蝴蝶和毛毛蟲頭飾、課件第一課時(shí)一、引入課文今天我們來認(rèn)識(shí)兩種小動(dòng)物，〔板書“蝴蝶”、“毛毛蟲”〕發(fā)現(xiàn)了什么？下面我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》，來詳細(xì)理解小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系二、初讀課文1、自讀課文掃清文字障礙并標(biāo)出自然段2、指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞三、再讀課文，找出兩者的關(guān)系〔理解蝴蝶的發(fā)育過程〕：兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢？讓我們?cè)僮x課文，去找一找匯報(bào)交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程：〔板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶〕教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞語師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友，看看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎？〔用課件逐個(gè)出示詞語〕1、指名朗讀2、齊讀二、教師范讀全文，讓學(xué)生感受文章的美三、細(xì)讀課文：1、用自己喜歡的方式讀出示自讀要求〔用課件提示〕：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對(duì)話2、指名讀出詳細(xì)段落，細(xì)細(xì)品讀出示對(duì)話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽！”毛毛蟲說話時(shí)的語氣是什么樣的？為什么毛毛蟲會(huì)“驚喜”？并讀出毛毛蟲的驚喜3、分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感4、理解蝴蝶的發(fā)育過程〔1〕糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事？〔2〕讓學(xué)生在文中找出蝴蝶媽媽的話〔3〕齊讀、指名讀〔4〕聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么？〔5〕小組討論，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程同時(shí)出示蝴蝶發(fā)育的變化過程的動(dòng)畫，使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶發(fā)育的變化過程，再次強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶5、在熟讀和有感情朗讀的根底上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動(dòng)作，進(jìn)展朗讀表演，體會(huì)人物的情感變化，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解四、拓展激趣小蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣，你還知道哪些小動(dòng)物小時(shí)候和長(zhǎng)大了不一樣嗎？大自然中蘊(yùn)含著無數(shù)機(jī)密，只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想，就會(huì)有更多的收獲！讀書作家安徒生寫的《安徒生童話》中的一篇名叫“丑小鴨”的童話，相信大家讀了那篇文章，一定會(huì)有更多的想法！五、板書7、小蝴蝶和毛毛蟲卵——毛毛蟲——蛹——蝴小毛蟲教案第一課時(shí)小毛蟲教案公開課第二課時(shí)篇三小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣，就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng)。先模擬“毛毛蟲”扭動(dòng)一下身體各部位，在帶著孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子和小朋友一起游戲，體驗(yàn)身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和游戲的快樂。小班幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)常帶有“泛靈論”的特點(diǎn)，他們會(huì)把生活中一切的東西都看成有生命的，因此游戲也是最適宜他們的。根據(jù)本班幼兒的情況和年齡特點(diǎn)，我采用毛毛蟲玩具讓幼兒來游戲，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新才能。1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的樂趣。⒉鼓勵(lì)幼兒利用毛毛蟲玩具一物多玩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)嘗試手腳著地屈膝爬，開展鉆爬及手腳協(xié)調(diào)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備拱形門12個(gè)、平衡木4個(gè)、大灰狼的箱子2個(gè)、幼兒人手一個(gè)毛毛蟲〔自制玩具〕、音樂《安康歌》、畫有圓形的場(chǎng)地?！惨弧硿?zhǔn)備活動(dòng)——毛毛蟲操老先學(xué)兒歌：請(qǐng)出我的小手拍一拍，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來，變成“毛毛蟲嘍”。然后教師帶著幼兒做毛毛蟲操，跟隨音樂節(jié)奏活動(dòng)身體的各部分：手腳腕、頭、四肢、胳膊、腿等，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。教師用積極的情緒感染幼兒，帶著幼兒模擬及創(chuàng)編的做毛毛蟲操，到達(dá)活動(dòng)四肢及手腳腕的目的。教師用語言說：“今天，毛毛蟲要和我們一起做做操，比比誰的毛毛蟲最愛運(yùn)動(dòng)?！边吅椭魳罚處熯呎f兒歌：“毛毛蟲轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭；毛毛蟲伸個(gè)腰，伸個(gè)腰；毛毛蟲蹲一蹲，蹲一蹲；毛毛蟲跳一跳，跳一跳等?！币魳放c動(dòng)作的進(jìn)展要?jiǎng)屿o交替，防止幼兒的拉傷及運(yùn)動(dòng)量過大?！捕衬M游戲：毛毛蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教師扮毛毛蟲媽媽，幼兒扮小毛毛蟲，媽媽帶小毛毛蟲跟著音樂開運(yùn)動(dòng)會(huì)。教師：“寶寶們，今天我們要在公園里開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看誰是運(yùn)動(dòng)的小冠軍?？纯茨愫兔x朋友能玩出什么好玩的游戲?！惫膭?lì)小朋友動(dòng)腦筋做不同的毛毛蟲運(yùn)動(dòng)。如：毛毛蟲拳擊比賽、跳高〔縱跳觸高處的毛毛蟲〕、跳遠(yuǎn)〔鼓勵(lì)幼兒把毛毛蟲擺在地上跳躍〕、射擊〔擊中遠(yuǎn)處的大灰狼〕、足球〔把毛毛蟲團(tuán)成團(tuán)踢著玩〕等，鼓勵(lì)幼兒用毛毛蟲大膽的游戲玩耍，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相模擬，并嘗試著玩玩其他小朋友的新玩法?！踩秤螒颍好x運(yùn)糧食如今，寶寶要和媽媽去運(yùn)糧食，請(qǐng)寶寶英勇的和媽媽鉆過山洞、走過獨(dú)木橋、跳過輪胎、兩個(gè)小朋友合作把糧食抬回我們的家。重點(diǎn)：鼓勵(lì)兩個(gè)小朋友合作運(yùn)糧食的才能，增進(jìn)朋友之間的友誼?！菜摹惩戤吇顒?dòng)——毛毛蟲洗澡兒歌：洗洗毛毛蟲的頭、洗洗毛毛蟲的身體、洗洗毛毛蟲的腳，洗洗毛毛蟲的肚皮，洗洗毛毛蟲的犄角，洗干凈了真舒適。教師根據(jù)兒歌帶著幼兒拿著毛毛蟲做放松整理運(yùn)動(dòng)，用洗澡的游戲性語言鼓勵(lì)幼兒幫助毛毛蟲變干凈?！参濉潮揪眄氈?、在分散游戲的過程中，教師重點(diǎn)提醒幼兒的毛毛蟲不能纏在脖子上玩。2、教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣，玩玩具時(shí)，注意平安及衛(wèi)生行為習(xí)慣。一、讓音樂活潑氣氛，翻開了幼兒考慮的空間:小班幼兒天生就是有表演的天賦，他們喜歡音樂，因此，我便選了動(dòng)感的音樂，幼兒跟著音樂有節(jié)奏的跟教師做準(zhǔn)備活動(dòng)，增添了活力，我和孩子們一起創(chuàng)編了毛毛蟲操，不僅能鍛煉身體，而且能練習(xí)有節(jié)奏的跟音樂做動(dòng)作，備受幼兒的喜歡。當(dāng)放動(dòng)感的音樂《安康歌》時(shí)，孩子們非常興奮而大膽的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。二、不制止幼兒的想象創(chuàng)意行為，變消極為積極。小班幼兒還不太會(huì)和平的和同伴游戲。因此，在游戲中難免會(huì)出現(xiàn)誤碰和成心打人的現(xiàn)象。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的淘氣男孩把毛毛蟲繞在手上充當(dāng)拳擊手套去“打”小朋友時(shí)，我會(huì)及時(shí)的提供輔助材料沙袋，讓幼兒的發(fā)泄有了放矢之地。其實(shí)，他們的創(chuàng)意是好的，但就是對(duì)象選的不太對(duì)。因此，作為教師，沒有消極的制止他們，而是讓孩子們的行為得到積極的宣泄，沙袋也是他們創(chuàng)造的新玩法，何必我們?nèi)ツ⑺麄兊南胂竽?！?jīng)上理論，在毛毛蟲一物多玩的玩具探究中，幼兒喜歡參加戶外體育鍛煉活動(dòng)。并且動(dòng)作上逐漸協(xié)調(diào)、自然、靈敏。通過開展多樣化的體育游戲活動(dòng)，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)歷，我想，幼兒無論在任何的活動(dòng)中，都能大膽想象，勇于表達(dá)，富有個(gè)性的開展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧，為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的開展，我們從如今做起，從身邊小事做起小毛蟲教案第一課時(shí)小毛蟲教案公開課第二課時(shí)篇四由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃重，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原那么，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。教具：范例一幅〔毛毛蟲〕學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干，毛巾人手一塊。1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲”。提問：這是什么？〔毛毛蟲〕請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？〔圓片片〕那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？〔漂亮〕你們想做嗎？(想)2、教師進(jìn)展示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)展操作，教師進(jìn)展指導(dǎo)。4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)展分層次講評(píng)。本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃重，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手才能較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。缺乏之處：范例略微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來進(jìn)步幼兒的積極性。小毛蟲教案第一課時(shí)小毛蟲教案公開課第二課時(shí)篇五1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫田字格內(nèi)的8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能讀好人物對(duì)話，理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。讀好人物對(duì)話；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇美麗；激發(fā)興趣。小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾、課件。2課時(shí)1.逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓學(xué)生比較認(rèn)識(shí)。2.小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了怎樣的故事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。1.學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子；(2)畫出生字；(3)標(biāo)出自然段。2.指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞。(1)指名按自然段讀課文，及時(shí)糾正讀音；(2)出示并學(xué)習(xí)生字詞。趴在驚訝認(rèn)識(shí)糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)卵孵出脫去一段一類生字詞：漂亮引起驚訝認(rèn)真答復(fù)認(rèn)識(shí)相信產(chǎn)卵1.兩種小動(dòng)物到底有什么樣的關(guān)系呢？讓我們?cè)僮x課文，去找一找。2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程并匯報(bào)交流：(板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)師結(jié)：通過讀課文，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟！看來昆蟲世界里也有許多奇聞怪事。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友，看看同學(xué)們還認(rèn)識(shí)它們嗎？(用課件逐個(gè)出示詞語)。1.指名讀。2.齊讀。1.用自己喜歡的方式讀課文。出示自讀要求：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對(duì)話。2.指名讀出詳細(xì)段落，細(xì)細(xì)品讀。出示對(duì)話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽！”毛毛蟲說話時(shí)的語氣是什么樣的？為什么毛毛蟲會(huì)“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜。3.分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會(huì)并讀出句子所表達(dá)的情感。4.理解蝴蝶的發(fā)育過程。(1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事？是蝴蝶媽媽