第第#頁共8頁語態(tài)和時態(tài)—Doyouseethosepeopleonthelittlesandyisland?—Yes,theyhandkerchiefsforthelasthalfhour.Iwonderwhy.A.werewavingB.wavedC.hadwavedD.havebeenwaving【正確答案】D【高考考點】考查動詞時態(tài)?，F(xiàn)在完成進行時：表示一個從過去某一時刻開始的動作，一直延續(xù)到說話時還在進行或剛結束，句中常出現(xiàn)用for,since,howlong等引導的時間狀語。e.g.Histelephonehasbeenringingforalongtime.e.g.IthasbeenrainingsincelastSunday.e.g.Howlonghaveyoubeenwearingglasses?【題干句意】“你有沒有看見那些在小島上的人？”“是的，我看見了。他們在過去的半小時里一直在揮手帕，我不知道為什么?！薄驹敿毥馕觥窟@個揮手帕的動作是在半小時前開始的，然后一直在揮，一直揮到了說話的這個時候，所以我們用的是一個現(xiàn)在完成進行時，強調(diào)一個動作的持續(xù)。我們再來看一下其他幾個時態(tài)：A選項是werewaving過去進行時，它指的是：①過去某一時刻正在進行；②過去某一階段正在進行；B.waved――過去時，過去某時間發(fā)生的且已完成的動作，所以我們知道A和B這兩個時態(tài)都是和過去有關，而和現(xiàn)在是沒有一點關系的，所以A和B這兩個答案錯了。C.hadwaved——過去完成時：過去某一時刻或某一動作前完成的動作或狀態(tài)，那么它所表達的時候是在過去的過去，例如：e.g.Bytheendoflastyear,wehadbuilt5newschools.到去年年底為止，我們已經(jīng)建造了5所學校。首先，過去的時間是去年年底；而句子表達的意思是在去年年底之前，所以我們用過去完成時一一hadbuild.和現(xiàn)在是更加沒有聯(lián)系了，所以這個答案也是不正確的。題干中的時間狀語是“forthelasthalfhour”，注意這個last不是指“最后的”，而是指“剛才的在剛才的半個小時里”，那么往往呢句中出現(xiàn)last，或者是lasthalfhour、recent這種詞的話，我們一般都會選擇現(xiàn)在完成進行時，因為它指的是“剛才”，那么肯定指“從剛才到現(xiàn)在”。所以本題答案是D.名詞性從句Theinformationcouldbehelpfultowilltakeoverthejob.A.thoseB.whoC.whoeverD.anyone【正確答案】C【高考考點】考查名詞性從句，顧名思義就是名詞，它可充當主語、表語、賓語和同位語，所以相應的名詞性從句也分為有主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句。此題考的就是介詞to后的賓語從句?！绢}干句意】“這個消息可能會對任何將接管這個工作的人有所幫助。”whoever=anyonewho“任何怎么怎么樣的人”所以這個答案是正確的。我們再來看其他幾個答案為什么不對呢？【詳細解析】A選項是those,如果those填在這里的話就會變成缺少關系代詞who,如選those,那thosewilltakeoverthejob“那些人將會取代這個工作”它就變成了一個獨立的句子，而不是一個從句,更加就不是一個賓語從句了,所以從原則上說它是錯誤的,那么怎樣改才是正確的呢？很簡單，只要在這個those的后面加一個關系代詞who，把它變成一個定語從句thosewhowilltakeoverthejob,“那些將要接管這個工作的人”那么這樣就可以了。B選項是who在名詞性從句中表示疑問，e.g.Whowilltakeoverthejobhasnotbeendecidedyet.D選項是anyone，錯誤的原因也是缺少關系代詞who.比較thosewho和anyonewho，前者是“那些的人”后者表示“任何的人”區(qū)別就是在于thosewho是一個復數(shù)的概念，“那些人”后面的謂語動詞要用復數(shù);而anyonewho是表示任何一個人，后面要用單數(shù)的謂語動詞。虛擬語氣和情態(tài)動詞—David,wewenttoLakeGenevafortheweekend.—Thataverynicechange.IwishIhadgonethere.A.mustbeB.musthavebeenC.couldbeD.couldhavebeen【正確答案】B【高考考點】考查情態(tài)動詞。首先A和B里面都有must，must表推測，它表示“肯定…”這個語氣是非常確定的，百分之百的；那么當must表推測的時候呢，它還可以表示不同的時間，例如：第一，mustbe表示的是“現(xiàn)在的狀態(tài)”Hemustbeateacher.他肯定是一個老師。第二，mustbedoing表示“現(xiàn)在進行的動作”Theymustbehavingameetingintheoffice.他們現(xiàn)在肯定正在辦公室里開會。第三，musthavedone表示“過去發(fā)生的事情”Youmusthavemethimyesterday你昨天肯定見過他了。讓我們看一下將“musthavebeen”填到題干里面是否正確？句意：“David，我們周末去了日內(nèi)瓦湖?！薄芭?，那肯定是一個非常好的改變，我希望我也去那里了。”這里是表示一個肯定的推測;又因為是上個周末的事情，說明這件事情已經(jīng)發(fā)生了，我們所以用B.musthavebeen，而不是A。【詳細解析】C選項是could輕微的懷疑或委婉的陳述看法,“可能”e.g.Hisstorycouldbetrue,butIhardlythinkitis.他所說的這個故事可能是真的，但是我基本上不相信。D選項是couldhavedone虛擬語氣，某事過去有可能發(fā)生而實際沒有，“本來可以”表示惋惜、遺憾e.g.Theaccidentcouldhavebeenprevented.這個車禍原本是可以避免的。e.g.Youcouldhavedonebetter,butyoudidn'ttryyourbest.你原本是可以做的更好的，但是你并沒有盡自己最大的努力。代詞Knowledgebeginstoincreaseassoonasoneindividualcommunicateshisideastobymeansofspeech.A.otherB.anotherC.theotherD.another【正確答案】B【高考考點】考查代詞【詳細解析】other用作代詞時，意為“另一個”“別人”不單獨使用：theother,others,theothers.theother①兩者中的另一個，與one連用（就兩者），onehand/theotherhand②用作定語+[pl.]，另一方中的“全部其余的”Ilikethisbook,andIliketheotherbookstoo.我喜歡這本書，我也喜歡其他所有的書。others是other的[pl.],泛指“別的人或物''（但不含全部）°e.g.Somearecarryingwater;othersarewateringthetrees.一些人在提水，另外一些人在澆樹。（others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分'）theothers是theother的復數(shù)形式，特指“全部其余的人或物”e.g.Ihavetenpencils.Twoofthemarered,andtheothersareblue.我有10支鉛筆，其中的兩支是紅色的，其余的（8只）是藍色的。another用作代詞時，常與one組合構成one???another,“另一個人”、“另一回事”指同一組內(nèi)的兩個個體。e.g.Onepersonmaylikefishing,whileanothermaypreferhunting.一個人可能是喜歡釣魚，而另一個可能喜歡打獵。（世界上不可能有2個人，所以它指的是沒有一個特指的，“其他一個人'）【題干句意】知識是開始增加的，當一個個人把他的想法通過語言表達給另一個人的時候。這里指的是另一個人，并沒有一個特指的范圍說是誰，是哪里的另外一個人，所以用one?another。D選項沒有這種用法。5.非謂語動詞Almosteveryoneofthegraduateswantstodeliverthekeynotespeechatthegraduationceremony.Forthespeaker,isanhonour.A.invitedB.beinginvitedC.beinvitedD.inviting【正確答案】B高考考點】考查非謂語【詳細解析】遇到動詞要考慮四點：①先判斷是謂語還是非謂語；②主語；③主語和非謂語動詞的主/被動關系；④非謂語動詞與謂語動詞的時間關系e.g.Beingexposedtothesunfortoomuchtimewilldoharmtoone'sskin.在太陽下暴露太久對皮膚有害。e.g.Thegirl'beingeducatedinagoodenvironmentiswhatherparentshaveexpected.這個女孩在一個良好的環(huán)境中受到教育是她父母所期望的。A選項invited是過去分詞不能充當主語。C選項beinvited不是非謂語形式。非謂語要么是todo不定式，要么是動名詞ing,要么是現(xiàn)在分詞ing,或者是過去分詞ed.D選項語態(tài)錯誤，應該用被動。定語從句Today'scollegeisappropriateasasettingforasocietyitsmembersmustacquireandmanageknowledgefromawidevarietyofsources.A.whichB.sothatC.whereD.ofwhich【正確答案】C【高考考點】考查定語從句?！驹敿毥馕觥渴紫任覀儊砜吹谝痪湓挼囊馑肌敖裉斓拇髮W是為這個社會而做準備的”，setting是“背景”在這里就是“準備”，為社會做準備的意思。第二句話的意思是“它的成員必須要掌握并且能夠處理各方各面的知識”。在這里這兩句話連起來我們就可以理解為今天大學里的成員，比方說大學生研究生這些人，他們必須要很好地掌握這些知識并且運用這些知識，那么這樣將來到社會上工作而打下基礎。所以我們看一下，這句話的先行詞在這里就不是society，你要從上下文的意思中去判斷，而是這個college。好，第一步先行詞我們已經(jīng)確定好了。接下來第二步我們要確定先行詞在后面的定語從句中充當什么成分，是簡單的主語、或是賓語，還是比較負責的地點狀語、時間狀語和原因狀語?那么在這里我們把college放至U后面的這句話中看一下：itsmembersmustacquireandmanageknowledgefromawidevarietyofsources這句話的主語“itsmembers”已經(jīng)有了，賓語是“knowledge”也有了。所以說這個knowledge我放回去，它必定是充當狀語的因為我不能直接放回去，我放回去的話，應該表示的是inthecollege“在大學里”。所以這里它充當?shù)氖且粋€地點狀語。好第三步，我們知道是地點狀語的話，那狀語的話我們應該選擇關系副詞一一here，所以這道題的答案就是where——whereitsmembersmustacquireandmanageknowledgefromawidevarietyofsource。然后我們來看一下其他幾個答案，A是which，它只是一個關系代詞，只能充當主語或者是賓語，在這里是不行的。B是sothat,“為了…”，只能表示目的狀語從句。在這里如果說“大學要為社會做準備，難道是為了讓它的成員去獲取知識”嗎?在這里它的邏輯關系是不對的。D是ofwhich，如果在這里你想用一個“介詞+—個關系代詞”的結構的話，你應該用一個相應的介詞，也就是說先行詞college放到定語從句中，我應該是說“inthecollege”，所以這個介詞應該是用in——inwhich。相似的題目再給大家一句：IcanthinkofmanycaseswherestudentsknowalotofEnglishwordsbutcan'twriteagoodessay.“我能夠想到許多的例子”先行詞就是這個cases，放到后面的定語從句中去：studentsknowalotofEnglishwordsbutcan'twriteagoodessay主語是“students”謂語是“know”或者是后面的“can'twrite”賓語是“alotofEnglishwords”以及“agoodessay”，也就是說它主語和賓語都有了，所以cases放回去的話，只能充當一個抽象的地點狀語一一“在這些例子中”，即“inthesecases”，所以最后我們選的是一個表示地點狀語的關系副詞“where”我們簡化一下定語從句的解題步驟：【解題步驟】★定語從句三步曲：確定先行詞fcollege確定先行詞在后面的定語從句中充當什么成份：地點狀語確定關系代詞/副詞：where動詞Whenproblemssuchasenergycrisis,pollutionandpopulationexplosion,peopleareaskedtosharethebitternessandendurethehardship.A.arearisenB.ariseC.arisingD.arisen【正確答案】B【高考考點】考查動詞?！驹敿毥馕觥渴紫任覀儊砜催@道題目是一個動詞填空的問題，那么碰到動詞的話，第一步：我們要判斷是它是一個謂語動詞還是一個非謂語動詞，我們來看這道題目，題干中添的這個arise是跟在when引導的時間狀語從句后，所以這個arise在這里是一個謂語動詞,C項arising是現(xiàn)在分詞，D項arisen是過去分詞，所以這兩個答案我們首先就排除掉了，因為它們是非謂語并不是謂語動詞。那么我們已經(jīng)判斷下來這是一個謂語動詞的話，第二步：我們就要看它的時間了，那么這里的時間線索是什么呢?時間線索是第二句話“peopleareaskedtoshare…”一般現(xiàn)在時，所以前面那句話也應該是一般現(xiàn)在時，我們來看意思“當問題出現(xiàn)的時候，什么問題呢?比方說能源危機，污染和人口爆炸，像這樣的問題出現(xiàn)的時候，人們被要求要共同承擔這個悲傷，并且是忍受苦難?！蹦敲?，所以呢，表示的是一般普遍的情況我們用一般現(xiàn)在時，所以是arise就可以了。第三步：那我們來看，為什么不是被動呢?首先我們來看這個動詞arise，它的過去式是arose，過去分詞是arisen，它指的是“出現(xiàn)、開始存在”，往往指的是問題或是一個難題，它的英語解釋：(especiallyofaproblemoradifficultsituation)tohappentostarttoexist，那么從這個意思上判斷我們也知道這個單詞它是一個不及物動詞，那么不及物動詞是沒有被動語態(tài)的。舉個例句：Anewcrisishasarisen.一個新的危機出現(xiàn)了。這個動詞很容易和另外一個動詞混淆在一起arouse：tomakesb.tohaveaparticularfeelingorattitude扌旨的是“引起或激起（某人的感情或者是態(tài)度）”，這里它是一個及物動詞，并且是一個規(guī)則變化的，arouse—aroused—aroused。E.g.toarousestudents'interest/curiosity/anger引起了學生的興趣/好奇心/憤怒。那么大家是要把這兩個單詞區(qū)分清楚的。那么再強調(diào)一下：不及物動詞是沒有被動語態(tài)的;而及物動詞，如果它的賓語成為了主語，那么這個及物動詞就要用到被動語態(tài)?！窘忸}步驟】★遇到動詞填空：先判斷謂語還是非謂語判斷時態(tài)——判斷尋找時間線索及物還是不及物動詞：及物一一變被動語態(tài);不及物一一沒有被動語態(tài)。狀語從句Theydidn'twanttoadmittoanyshortageoffooditmightrevealaweaknesstobeexploitedbytheirenemies.A.inorderthatB.orelseC.butforD.forfearthat【正確答案】D【高考考點】考查狀語從句的連詞?！驹敿毥馕觥緼項inorderthat表示目的狀語從句，我們在它的從句中往往會用到may/might/can/could這些助動詞表示“為了能夠做到某件事情”，例如：Heworkshardinorderthathecanservehiscountrywel1他工作得很努力是為了能夠獲得很好地服務于他的國家。B項orelse它不是一個連詞，不引導從句C項butfor表示“如果沒有，要不是…的話”，它往往用在虛擬語氣中，例如：Butfortherain,weshould/wouldhaveapleasantjourney如果不是下雨的話，我們就會有一個愉快的旅程了。它是表示對現(xiàn)在的一個虛擬的情況。又如：Butforyourhelp,Icouldn'thavefinishedthework.如果不是你的幫助的話，我是不可能完成這個工作的。表示的是對過去的虛擬。D.forfearthat也是引導目的狀從，但是它是表示“生怕某種不好的事會發(fā)生”。例如：He'sworkinghardforfearthatheshouldfail.他現(xiàn)在很努力是生怕自己萬一會失敗，這里的should表示“萬一”。又如：Shutthewindowforfearthatitmayrain把窗關起來，以防下雨。那么回到這道題目中呢，我們可以看到，“他們并不想承認任何的糧食的短缺，”第二句話是“這也許會揭露自己的一個缺點，而給自己的敵人趁機可以利用。所以在這里我們選擇的是“生怕”，他們不愿意承認事物短缺，是因為他們害怕被敵人知道，然后利用他們的這個缺點。所以最后的答案是D項forfearthat。固定搭配Withoutsolutionsthegapbetweentherichandthepoor,therecanbeno“harmonioussociety”.A.ofB.forC.toD.on【正確答案】C【高考考點】介詞的用法【詳細解析】接下來我們就來看一下跟介詞to搭配的名詞，因為這道題目考的剛好是名詞后面搭配什么介詞?！綼ccess】haveaccessto“有通道/有使用/有見到（某人/某物的機會或權利）”【answer】answerto“對…的回答"【approach】approachtosth./approachtodoingsth.“做某件事情的方法”【attention】payattentionto我們都學過了【attitude】attitudetosth.“對待…的態(tài)度”[contribution]makecontributionstosth.“對…做出貢獻”【damage】dodamagetosth.“對…造成損壞、破壞”【devotion]devotiontosth.“對…的奉獻”Lentrance]entranceto“某某地方的一個入口”【introduction】introductiontosth.“對…的介紹、入門”【key】thekeytosth.“鑰匙、答案”【limit】thelimittosth.“對什么東西的一個限度/限制”【objection】theobjectionto“對…的反對”【reaction】reactiontosth.“對…東西的反應”tresponse]responsetosb./sth.“對…人（或物）的回答/回復”tsolution]solutiontosth.“對某件事情的解決方法”舉例：—Studentsmusth