幼兒園中班教案《不透氣的塑料袋》教學(xué)目標(biāo)：1.能夠辨認(rèn)和理解“透氣和不透氣”的概念。2.意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊要性。3.通過體驗(yàn)感知不透氣的不安全性。教學(xué)重點(diǎn)：1.讓幼兒認(rèn)得“透氣”與“不透氣”物體的特征。2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的緊要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓幼兒理解“不透氣”所帶來的不安全。2.教育幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊要性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.塑料袋。2.面包。3.折疊椅。教學(xué)過程：1.師生互動(dòng)老師提問：你們知道塑料袋和面包是有什么相同和不同之處的嗎？幼兒們回答：相同點(diǎn)：都是物品。不同點(diǎn)：一個(gè)是塑料制品，一個(gè)是食品。老師引導(dǎo)孩子們思考為什么面包可以放在袋子里，而放兩片面包的塑料袋會(huì)讓面包變硬，不好吃。讓孩子們感性認(rèn)得“透氣”的概念。2.實(shí)踐活動(dòng)老師拿出一個(gè)折疊椅子讓同學(xué)們察看、感受一下。老師提問：這個(gè)椅子是透氣還是不透氣？幼兒們回答：不透氣。老師再問：假如我們?cè)谝巫由献撕芫脮?huì)怎樣？孩子們回答：“會(huì)熱，會(huì)出汗?！崩蠋熤赋觯菏怯捎谶@個(gè)椅子不透氣，人和這個(gè)椅子接觸的部位不能適時(shí)散熱，所以人就會(huì)感到熱。讓孩子們感性理解“不透氣”所帶來的影響。最后，老師向孩子們發(fā)放塑料袋，并要求他們呼吸塑料袋，讓他們感受一下。孩子們發(fā)覺呼吸口氣的時(shí)候，塑料袋會(huì)緊貼在臉上，透不過氣來，就會(huì)感覺不舒適，想要拔掉塑料袋。3.結(jié)合故事老師敘述一個(gè)小故事：“小伙伴們可能常常買玩具或者會(huì)收到很多東西，但是這些東西會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，假如不處理這些垃圾，就會(huì)污染我們的環(huán)境。有一天，小明去公園玩，他看到有一個(gè)垃圾桶，里面裝滿了垃圾，小明想幫忙環(huán)保，于是他撿起地上的垃圾，把它扔進(jìn)了垃圾桶里。小明做得特別好，他得到了大家的稱贊?！蓖ㄟ^故事，引導(dǎo)孩子們認(rèn)得到保護(hù)環(huán)境特別緊要，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從小把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到日常生活中。4.活動(dòng)結(jié)果總結(jié)老師為孩子們總結(jié)所學(xué)的學(xué)問：我們學(xué)習(xí)了“透氣”和“不透氣”的概念，了解了塑料袋的危害和保護(hù)環(huán)境的緊要性。5.課后延長讓家長和孩子們一起做手工，使用廢棄材料制作環(huán)保袋、手提袋等，并在生活中使用它們。孩子們還可以多一些環(huán)保的行動(dòng)，例如用過的紙張、玩具等可以通過捐贈(zèng)、轉(zhuǎn)售的方式削減揮霍。教學(xué)反思：本節(jié)課采納了講解實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，孩子們能夠感性認(rèn)得“透氣”和“不透氣”的概念。但是本節(jié)課在教學(xué)過程中，孩子們的個(gè)體差異沒有得到充足的重視，有些孩子可能