根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考大連東軟信息學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.合作課題研究C.學(xué)術(shù)報告D.教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)【答案】：D2.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.科研水平B.道德品質(zhì)C.教學(xué)水平D.管理水平【答案】：B3.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負(fù)向功能B.正常功能C.隱性功能D.顯性功能【答案】：A4.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.難以消除性B.可減低性C.延遲性D.不合理性【答案】：A5.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會性B.生理、學(xué)業(yè)、品德C.心理、生理、學(xué)業(yè)D.身體、心理、學(xué)業(yè)【答案】：A6.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權(quán)型B.自由型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.中央集權(quán)型【答案】：D7.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學(xué)能力B.溝通能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：C8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.參觀法【答案】：A9.工作動機為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動型，對教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.創(chuàng)新型D.熟手型【答案】：D10.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是（）。A.教育政策B.學(xué)生的發(fā)展需求C.人才供給D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D11.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.身體健康B.心理健康C.人際關(guān)系良好D.社會適應(yīng)良好【答案】：B12.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)C.需要進一步補充哪些申報材料D.再次申請行政許可的時間【答案】：A13.高?？蒲泄ぷ骱蛯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中堅持以人為本，就是堅持以（）的發(fā)展為本。A.行政人員B.公民C.教輔人員D.教師【答案】：D14.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，大學(xué)生處于（）階段A.前運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：D15.艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、（）、精神質(zhì)組成。A.神經(jīng)質(zhì)B.氣質(zhì)C.心理特質(zhì)D.意識【答案】：A16.（）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。A.職業(yè)理想B.人生目標(biāo)C.生活理想D.社會實踐【答案】：A17.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔(dān)的社會職責(zé)，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色認(rèn)同B.角色實踐C.角色信念D.角色認(rèn)知【答案】：A18.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.階級性C.社會性D.娛樂性【答案】：D19.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗即（）。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德行為D.道德意志【答案】：B20.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是（）。A.說服教育中把受教育者看成“美德袋”B.說服教育強調(diào)以理服人C.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育D.說服教育注重對話與引導(dǎo)【答案】：A21.1989年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.生理健康和心理健康B.軀體健康和社會適應(yīng)良好C.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康D.心理健康和道德健康【答案】：C22.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：C23.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.知識之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生B.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響C.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象D.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)【答案】：B24.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.根源特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：A25.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.政治功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.育人功能【答案】：C26.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.政治經(jīng)濟制度B.上層建筑C.科學(xué)技術(shù)D.社會生產(chǎn)力【答案】：B27.關(guān)于“教材”，表達適當(dāng)?shù)倪x項是（）。A.教師教學(xué)用書B.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的C.學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)D.落實課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介【答案】：D28.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.在時空上具有彈性與自由度B.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才C.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生D.其手段是先進的教育理念和方法【答案】：D29.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.智力超常B.人際關(guān)系和諧C.情緒良好D.人格完整【答案】：A30.美國心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是（）。A.掌握學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】：B31.最早提出以"學(xué)術(shù)自由"和"教學(xué)和科研相結(jié)合"原則舉辦高等學(xué)校的人是（）A.范海斯B.費希特C.蘇格拉底D.洪堡【答案】：B32.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.思維定勢B.原型啟發(fā)C.問題情境D.功能固著【答案】：A33.道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。A.人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系B.人與家庭C.人和人之間D.人與社會【答案】：A34.對我國高等教育基本制度作出明確規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國職業(yè)教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國高等教育法》【答案】：D35.認(rèn)為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學(xué)家是（）。A.榮格B.弗羅姆C.埃里克森D.霍妮【答案】：A二、多選題36.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛國守法的模范B.學(xué)好法律知識C.正確處理愛國與守法的關(guān)系D.將愛國守法融于教育實踐活動中【答案】：ACD37.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.微型教學(xué)B.教學(xué)反思C.教學(xué)決策訓(xùn)練D.觀摩與分析【答案】：ABCD38.教育研究的意義是（）。A.提高教育決策水平、培育良好師資B.揭示教學(xué)規(guī)律、改進教學(xué)質(zhì)量C.賦予理論和實踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神D.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實踐的前進方向E.使教師從經(jīng)驗走向理論【答案】：ABCDE39.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）。A.認(rèn)識高等教育B.更好地理解高校C.形成職業(yè)觀D.形成專業(yè)發(fā)展觀【答案】：ABCD40.元認(rèn)知策略包括（）A.計劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC41.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.指導(dǎo)思想和道德原則不同B.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關(guān)系不同C.建立的經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會目的不同D.所處的社會地位不同【答案】：ABC42.新時期黨和國家的教育方針是A.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.努力辦好人民滿意的教育C.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD43.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.為人處世的根本要求B.人生歷程的重要環(huán)節(jié)C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展【答案】：BC44.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到（）。A.成績評定程序因人而異B.要有整體素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師C.要有嚴(yán)格的評分指標(biāo)體系D.選題要有創(chuàng)新性【答案】：BCD45.實用主義哲學(xué)強調(diào)知識或理論的（）。A.有效性B.實用性C.多樣性D.工具性【答案】：ABD46.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.誠信度B.身體素質(zhì)C.親和力D.權(quán)威性【答案】：ACD47.高校教師職業(yè)責(zé)任培養(yǎng)的基本要求（）。A.需要構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系B.需要強化高校教師的教育實踐C.需要淵博的專業(yè)知識D.需要增強高校教師的職業(yè)意識【答案】：ABD48.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.事故善后處理C.啟動應(yīng)急預(yù)案D.緊急救護傷者E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員【答案】：BCDE49.成就目標(biāo)具有（）。A.自主性的特點B.情境性的特點C.相對穩(wěn)定性的特點D.效價性的特點【答案】：BC50.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.熟能生巧B.聞一知十C.舉一反三D.觸類旁通【答案】：ABCD51.榮譽包含的意義有（）。A.他人對行為的社會價值的自我意識B.家庭對行為的社會價值的評判標(biāo)準(zhǔn)C.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度D.個人對行為的社會價值的自我意識【答案】：CD52.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)B.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為C.提高勞動的質(zhì)量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生D.促進企業(yè)文化建設(shè)【答案】：ABCD53.下列選項中屬于建構(gòu)主義