第頁共頁2023年大班主題活動方案春節(jié)(19篇)大班主題活動方案春節(jié)篇一1、幼兒初步理解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，理解渴茶的好處。3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、各種甜飲料、干茶葉。2、錄相帶、磁帶各一?；顒舆^程：1、品味飲料請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。2、幼兒討論：喝茶有什么好處。3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。5、錄像討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?7、律動:采茶舞活動延伸：關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。大班主題活動方案春節(jié)篇二活動目的：1、知道每個人都有自己的屬相。2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。3、理解十二屬相詳細(xì)有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。活動準(zhǔn)備：1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)或圖片一張或小動物玩具。2、故事掛圖《十二生肖》。3、理解家庭成員的屬相?；顒舆^程：一、請幼兒交流屬相，引入主題。1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事。二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。1、教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?2、進一步理解故事的主要情節(jié)。3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。三、引導(dǎo)幼兒理解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。1、利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，理解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。2、理解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是虎年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。教師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。理解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。大班主題活動方案春節(jié)篇三從本學(xué)期開始，新教材里有了多了名畫欣賞活動，讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫作品，直接與大師作品對話，更好的促進幼兒欣賞才能的開展，孩子們對活動也很感興趣。于是在感受名畫構(gòu)圖、色彩、線條的同時，我又為孩子們選擇了一些貼近幼兒生活的畫，本次活動我們以“紅色中的和諧”作為欣賞內(nèi)容，《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內(nèi)的場景，其中有精心布置的桌子、穿著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然風(fēng)光——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。作品非常符合大班幼兒思維和認(rèn)知的特點，活動中試圖打破幼兒的視覺習(xí)慣，讓他們感受冷暖色的比照，從而通過欣賞活動豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)歷和創(chuàng)作程度。但對于大班第一學(xué)期的幼兒來說冷暖色的比照稍有困難，因此，我把此活動的目的制定為1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖比照色和直線、曲線的動靜比照，幷能嘗試把冷暖比照色運用到幼兒繪畫中去。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。準(zhǔn)備的材料有“課件馬蒂斯的作品”、“空白的畫——《家》”。課件制作巧妙、顏色鮮艷，冷暖比照強烈，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，進步了觀察興趣。本次活動我運用了直觀教學(xué)法、提問法并按循序漸進的教學(xué)原那么，先讓幼兒看名畫，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒理解畫面中所運用的冷暖比照色以及動靜比照等內(nèi)容。開展幼兒的思維才能、觀察才能和口語表達(dá)才能。整個過程中我始終本著“幼兒在前，教師在后”的教育理念通過讓幼兒自由欣賞、集體交流、教師小結(jié)，讓幼兒理解作品的特點。借助多媒體教學(xué)手段，讓幼兒進一步理解作品冷暖色的運用，并鼓勵幼兒大膽進展創(chuàng)作。在本次活動中，我根據(jù)大班幼兒的特點設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：一、感知與講述。二、分析^p與解釋。三、幼兒作畫。四、完畢活動。在第一個環(huán)節(jié)感知與講述中，我直接出示名畫讓幼兒觀察，通過幾個簡單的提問讓幼兒說說畫里有些什么，引起幼兒的興趣和探究的動機，建立幼兒已有經(jīng)歷與新學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)。讓幼兒初步與大師作品直接主動對話，他們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動了。這些問題比較簡單，可讓幼兒自由講述，我不做任何評價，只要孩子能說出就可以。本環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較積極去觀察的。(上課過程中發(fā)現(xiàn)的積極還是缺乏)在第二個環(huán)節(jié)分析^p與解釋中，重點引導(dǎo)幼兒通過欣賞名畫，感受作品中冷暖比照色和直線、曲線的動靜比照。首先讓幼兒說說看到畫中很多紅色的感覺，然后在再通過提問“畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色?”引出冷暖比照色在作品中的運用。接著讓幼兒找找畫中哪些地方用了比照色?在幼兒充分講述后，我做了一下總結(jié)，幫助幼兒理清思路，使幼兒加深印象。動靜比照環(huán)節(jié)中，我請幼兒通過觀察，找出哪里用了直線，哪里用了曲線。然后再談?wù)効粗本€和曲線的不同感受。為了加深幼兒對直線和曲線動靜比照的認(rèn)識，我請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)一下。幼兒的積極性被充分的調(diào)動起來了。(上課過程中發(fā)現(xiàn)的積極還是缺乏)欣賞活動不能只注重對一件作品的欣賞，還必須加強知識間的聯(lián)絡(luò)和運用，從而使幼兒獲取豐富的知識和欣賞經(jīng)歷。因此，我在介紹畫家的同時，又請幼兒欣賞了馬蒂斯的其他作品，讓幼兒進一步感受畫家大量運用強烈比照色彩的風(fēng)格。第三個環(huán)節(jié)是幼兒作畫，我設(shè)計的是，出示一副未涂顏色的畫——《家》，并問幼兒“小朋友你自己的家漂亮嗎?”以調(diào)動幼兒已有的經(jīng)歷，再通過欣賞色相環(huán)，引導(dǎo)幼兒把對作品中冷暖色彩的理解運用到自己的涂色作品中，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)力。從幼兒的作品來看，多數(shù)孩子顏色涂的還是很有創(chuàng)意的。第四環(huán)節(jié)完畢活動，我請幼兒把自己的作品介紹給客人教師，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)才能，又鍛煉了幼兒與人交往的才能。(過程中發(fā)現(xiàn)的積極還是缺乏)大班主題活動方案春節(jié)篇四活動設(shè)計背景在孩子自由活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們聚在一起爭論不休。有的說：“我是屬狗的”，另一個孩子說：“我也是屬狗的”，有的孩子說：“我爸爸是屬蛇的”，有的孩子說：“我奶奶也是屬蛇的?！鼻耙粋€孩子緊接著說：“你的奶奶和我的爸爸一樣大!”后面的孩子反駁說：“不對!是我的奶奶大!”孩子對十二生肖產(chǎn)生了濃重的興趣，于是我根據(jù)孩子的興趣與問題，設(shè)計了關(guān)于十二生肖的集體活動?；顒幽康?.通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。2.通過討論活動，初步理解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。教學(xué)重點、難點1.理解生肖年齡之間的關(guān)系。2.根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。活動準(zhǔn)備1.布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個。2.孩子已調(diào)查過自己家人的屬相?；顒舆^程一、孩子回憶已有經(jīng)歷1.從十二生肖的故事導(dǎo)入最近我們在議論有關(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。提問：十二生肖的故事說明了什么呢?2.個別幼兒練習(xí)生肖排序3.師生共同檢查孩子操作情況復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序提問：那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?豬的前面和后面是誰和誰?總結(jié)：如今我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。4.理解各自的生肖(1)每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么?(2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?(3)你屬什么?是什么年生的?小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，虎年出生的屬狗，虎年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。二、幼兒操作統(tǒng)計活動1.交流各自的家庭生肖調(diào)查表提問：你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?2.理論操作(1)提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?(2)幼兒進展統(tǒng)計3.匯總孩子統(tǒng)計的情況提問：你家有幾口人，共有幾種生肖?三、集體討論與交流1.家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢?(1)年齡一樣，生肖一樣。原來，其中有兩人年齡一樣，所以生肖也一樣，所以，家里五口人，只有四個生肖。(2)年齡不同，生肖一樣。今年是虎年，生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向龍)，明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(理解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放)一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年?十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年?再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了___年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是一樣的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的年齡輪到一樣的屬相，生肖也就一樣了。2.今年過年是什么年?按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年?去年是什么年?中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。3.延伸拓展(1)今年是虎年，三年以后是什么年?五年以后呢?(2)屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?由于幼兒期孩子的思維處于從詳細(xì)形象思維向邏輯思維過渡的開展階段，他們對事物的認(rèn)識往往比較粗淺、外表，對任何事物都有強烈的求知欲，在設(shè)計活動內(nèi)容的時候，根據(jù)孩子的天性，以講故事的方法導(dǎo)入，激起孩子們對這堂課的興趣，然后互動，交流討論采用循序漸進，層層遞進的方法，使孩子獲得根本知識技能，從而到達(dá)教學(xué)的目的。這堂課多以討論交流的形式進展，孩子們理解掌握了有關(guān)于生肖和年齡的關(guān)系，但是孩子們愛動手操作的特性沒有在課堂得到很好發(fā)揮，使課堂少了幾分積極與活潑，假設(shè)再重新上這堂課的話，我認(rèn)為可以通過各種不同形式的活動促進孩子動手才能、觀察力、思維力、以及語言表達(dá)才能等方面的協(xié)調(diào)開展。大班主題活動方案春節(jié)篇五一、教材分析^p及設(shè)計意圖：幼兒對動物總是情有獨鐘，樂意畫得意的他們，更愿意想象出不同的他們，深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子打破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、教師、環(huán)境互相作用，大膽表現(xiàn)，那么會讓孩子們體會到探究的快樂、成功的喜悅?；顒釉O(shè)計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和程度，用大膽的圖案和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài);另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強的特點將，我創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作樂趣。二、說活動目的及重難點根據(jù)大班幼兒的年齡特點及本班實際情況，確定本次目的為：1、用線描畫的方法表現(xiàn)怪魚的形狀和特征。2、大膽設(shè)計圖案進展裝飾，豐富畫面背景。三、說經(jīng)歷準(zhǔn)備深海魚圖片，線描畫“深海里的怪魚”范例四、說過程：一、導(dǎo)入今天柯教師給你們帶來了一條奇怪的魚，你們看看它奇怪在什么地方?幼：沒有顏色，花紋師：對了這是一條深海里的怪魚，它不敢出來找它朋友玩，因為它覺得它身上沒有任何花紋，不漂亮，那你們覺得用什么線條，什么圖案來裝飾它身上的花紋呢?幼：+(這一環(huán)節(jié)我主要目的是為了讓幼兒理解怪魚的特征，知道怪魚的含義，激發(fā)幼兒的探究才能)二、教師示范畫今天教師給小朋友帶來了一些柯教師用圖案，線條來裝飾的怪魚，你們覺得柯教師畫的這些怪魚都長的一樣嗎?它們什么地方不一樣?假設(shè)請你們來設(shè)計，你會用什么樣的線條，圖案來裝飾這條怪魚呢?幼：自由發(fā)揮接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚，你學(xué)會用什么線條，圖案裝飾就用什么線條，圖案來裝飾。(你們在畫怪魚的輪廓要畫的大，不要畫的太小)(這一環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒觀察教師畫的圖片里面圖案不一樣，然后讓幼兒大膽的創(chuàng)作自己的畫)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、點評五、活動延伸：可將材料放回美工區(qū)，讓幼兒觀察創(chuàng)作。大班主題活動方案春節(jié)篇六活動目的：1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓幼兒感受過節(jié)的愉悅，體驗節(jié)日的氣氛。2、知道這是自己在幼兒園所過的最后一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。3、以匯餐的形式體驗分享的快樂，并提醒幼兒在活動的同時注意維持活動室的衛(wèi)生與整潔?；顒訙?zhǔn)備：將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。教師與幼兒布置好活動室。排練文藝節(jié)目。準(zhǔn)備以下物品：照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。安排主持人：教師與幼兒活動過程：一、全體幼兒合唱：《六一的歌》主持人：小朋友，明天就是“六一”了，是我們在幼兒園過得最后一個“六一國際兒童節(jié)”，小朋友過節(jié)快樂嗎!(快樂)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說“過節(jié)了!ok?”(ok)二、歌曲聯(lián)唱：紅隊―――《我是草原小____》黃隊―――《勤快人和懶人》藍(lán)隊―――《不再費事媽媽》主持人：小朋友，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”，希望小朋友都能發(fā)揮出程度，過一個快快樂樂的“六一”。好，下面先請紅隊演唱歌曲《我是草原小____》，紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍(lán)隊)三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)那么：最先答對者獲神秘禮物一份)主持人：小朋友，下面咱們來玩一個智力游戲，看看誰最聰明，教師來出幾個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰第一個答對，誰便可得神秘禮物一份。打擊樂《工農(nóng)兵結(jié)合起來》《送我一枝玫瑰花》主持人：小朋友還記得打擊樂《工農(nóng)兵結(jié)合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊結(jié)合起來》，讓我們一起來表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)五、拼音大比拼：每組五次時機，成功的一組每人得粘貼畫一張。主持人：咱們?nèi)缃褚呀?jīng)學(xué)了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多小朋友學(xué)得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”，教師出示卡片，在兩分鐘內(nèi)哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開始。六、舞蹈：《青春舞曲》主持人：請欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》七、開心辭典：每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識方面)分必答和搶答，答對者得神秘禮物主持人：小朋友，下面這個游戲叫“開心辭典”，每組答復(fù)教師的問題，分為必答和搶答，答對一題得非常，看哪一組得的分。八、歌曲合唱：《小海軍》主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)九、室內(nèi)游戲：做反動作，三組依次聽教師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。主持人：下面這個游戲是看小朋友反響力，名字叫“做反動作”，咱們先試一下，(教師與幼兒先練習(xí)一次，活動開始)十、英語律動主持人：英語是一種非常重要的語言，希望小朋友以后都能好好學(xué)英語，如今咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!今天的活動到此完畢，希望小朋友能像今天一樣天天快樂!大班主題活動方案春節(jié)篇七活動目的1.讓幼兒理解空氣的形態(tài)和用途。2.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，開展幼兒的語言表達(dá)才能。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒理解空氣的形態(tài)和用途教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，開展幼兒的語言表達(dá)才能活動準(zhǔn)備1、塑料袋、小氣筒、小氣球假設(shè)干、蠟燭、打火機、玻璃杯2、每個幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊活動過程一、激發(fā)興趣1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒翻開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。2、教師做深呼吸，幼兒也模擬著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。二、找一找空氣在哪里(1)用小氣筒給氣球充氣(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。三、我們需要空氣(1)啟發(fā)幼兒想象：假設(shè)沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。(2)給幼兒做實驗：點燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?小結(jié)：人、動物、植物都需要空氣才能生存》(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的地方休息或游泳，有什么方法可以把空氣變好?師小結(jié)：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更安康。大班主題活動方案春節(jié)篇八一、設(shè)計意圖材料是幼兒在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁，生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃重的興趣，激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料，根據(jù)孩子喜歡小動物的特點，設(shè)計了活動《紙袋玩偶》，即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要，又可以使幼兒在寬松、自由、積極向上的氣氛中大膽的發(fā)揮想象，創(chuàng)作出形態(tài)得意的動物形象。二、目的定位《綱要》在藝術(shù)教育的目的上強調(diào)，要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)《綱要》要點和幼兒的現(xiàn)有開展程度，我制定了如下活動目的：1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。2、在活動中，使幼兒的動手才能和協(xié)作才能得到進步。3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識，增強探究才能。一個活動中最能表達(dá)課程目的的便是活動的重點，只有抓住重點，才能使整個活動有的放矢，合理安排活動時間和順序。根據(jù)活動目的和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定位于：利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。活動難點：使用剪刀，剪出對稱、布置合理的動物形象。三、活動準(zhǔn)備物質(zhì)材料是實現(xiàn)活動目的的載體，活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動的需要。為了更好地到達(dá)活動目的，我做了如下準(zhǔn)備工作：1、信封假設(shè)干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水2、教師制作的紙袋玩偶范例四五個3、背景音樂四、說教學(xué)法(一)、說教法創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，從興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主參與，自主地選擇，這是《綱要》中再三強調(diào)的。在本次活動中，我始終堅持這一理念，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間，允許幼兒自由，常加以鼓勵和引導(dǎo)性啟發(fā)，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情，并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動中更好地掌握好教材的重點和難點，根據(jù)幼兒的學(xué)____點，我采用的教法主要有：1、直觀法：通過欣賞、觀察教師提供的范例，刺激幼兒的視覺，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。2、談話法：談話是語言溝通的最根本方式，談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。(二)說學(xué)法：在整個學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者，真正發(fā)揮了幼兒的能動性和創(chuàng)造性。幼兒通過探究、嘗試和動手操作，創(chuàng)作出形態(tài)得意的動物玩偶。五、活動過程1、教師以帶幼兒參加動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶范例，激發(fā)幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組，每組分兩個紙袋玩偶，讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的，分析^p會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來，待幼兒觀察討論完畢后，每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。3、每組選一名幼兒到教師這兒領(lǐng)取所需材料和工具，進展紙袋玩偶的制作。本環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了豐富的材料，鼓勵幼兒大膽想象，制作出漂亮得意的動物形象?；顒又薪處煵粩嗟毓膭钣變捍竽憳?gòu)思出獨特新穎、與眾不同的作品，這就打破了教學(xué)中的難點。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒從中獲得成功的體驗，從而增強幼兒的自信心，增強對美術(shù)活動的興趣，而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具，探究制作方法，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。4、幼兒帶著自己制作的動物玩偶和教師一起參加動物狂歡會。教師播放音樂和幼兒一起自由表演?；顒友由欤簩⒂變旱淖髌氛故驹谧髌窓谥?，在區(qū)域中投放更豐富的材料，為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的時機。大班主題活動方案春節(jié)篇九活動目的：1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、互相交流。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、開展幼兒思維和口語表達(dá)才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、課件2、錄音機、磁帶。3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。活動過程：一、唱歌引入課題。以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方師：“如今是什么季節(jié)?”(幼：春天)師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由答復(fù))師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是知名中外”(打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光，好不好?”二、通過欣賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描繪性的語言來描繪瘦西湖的美麗1、(課件：放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。2、教師引導(dǎo)幼兒描繪瘦西湖的美麗。師：“瘦西湖美嗎?”師：“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論，個別答復(fù))出示木偶“小魚”“"這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師：“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論，自由答復(fù))師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由答復(fù))三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方?”(幼兒答復(fù))師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船，你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒討論、答復(fù))(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、答復(fù))“劃船”(音樂)(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述，教師補充。繼續(xù)“劃船”(音樂)(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，教師補充)(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺”)“這里好似一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂，自由表演、做游戲)四、談話完畢活動，讓幼兒認(rèn)識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的開展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發(fā)幼兒的自豪感“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的開展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧!”(帶幼兒分開活動室)(評：當(dāng)教師吟誦詩句時，幼兒立即跟著大聲朗讀，非常積極)。大班主題活動方案春節(jié)篇十活動目的1、知道心臟是人體重要的器官，理解心跳與身體安康的關(guān)系。2、懂得保護心臟的正確方法。活動準(zhǔn)備1、心臟圖片2、聽診器活動過程一、感知心臟的特征1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。2、讓幼兒理解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。二、讓幼兒理解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持安康。三、看一看，摸一摸讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。四、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：教師帶著小朋友跑兩分鐘，讓小朋友互相聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛剛更有力。)五、心臟的保護：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停頓了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。六、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟安康，但又不能長時間做劇烈的運動，否那么心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐懼的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。大班主題活動方案春節(jié)篇十一游戲目的：1、訓(xùn)練觀察才能，手眼協(xié)調(diào)才能及擊中目的的準(zhǔn)確性。2、訓(xùn)練手上力量，全身動作的協(xié)調(diào)性。3、體驗民間游戲的樂趣，喜歡安康、益智的民間游戲。游戲玩法：1、幼兒自由結(jié)伴、自主商量需要投入豆腐果的數(shù)量。(例如，每人出五個)2、把豆腐果擺在地上。3、幼兒按自主商量的方法決定誰先打。(例如：包剪錘、手心手背【三人以上】、出手指【兩個人決定輸贏或先后。有種民間說法叫做“劃雞叫螞蟻”】等決定)5、游戲按次序循環(huán)反復(fù)，直到地上的腐果被打翻撿完為止。6、比一比，誰贏得豆腐果多。自由組合，反復(fù)游戲。大班主題活動方案春節(jié)篇十二一、主題的產(chǎn)生與說明春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃重的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自我在手里折一些小玩意;有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自我的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧!因為在他們這個年齡對什么也充滿了好奇：春天和別的時候有什么不一樣呢?樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋里會有一個個的"為什么"。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動的媒介，為孩子們設(shè)計一個有關(guān)春天的主題活動，讓幼兒進一步認(rèn)識春天，理解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，所以，一個春天的樹木花草為切入點的"美麗的春天"主題活動產(chǎn)生了。二、主題教育目的1、能運用各種感官和途徑認(rèn)識理解春天的特征，明白春天是一個美麗和播種的季節(jié)。2、能用說、朗讀、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的歡樂。3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。4、愿意把自我的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的歡樂。三、主題活動準(zhǔn)備1、請家長協(xié)助搜集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，浸透有關(guān)春天的知識。3、聯(lián)絡(luò)春游地點，做好春游準(zhǔn)備。4、供給幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：(一)活動一春天在哪里活動目的：1、在觀察、體驗中感受春天的特征和完美。2、可以主動交流自我的發(fā)現(xiàn)，英勇大方地說出自我的見解。3、能用自我喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：兒歌、籃子等?；顒舆^程：為了讓幼兒對春天有一個初步的認(rèn)識，我們組織幼兒來到戶外找春天。1、戶外談話：此刻是什么季節(jié)了?你是怎樣明白的?2、找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。3、復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝)。4、保護花草。(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目的：1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的根本方法。2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進展聯(lián)想和創(chuàng)作。3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情?；顒訙?zhǔn)備：樹葉假設(shè)干、花瓣假設(shè)干、剪刀、膠帶等?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。師：我們搜集了許多的樹葉，你搜集的樹葉是什么樣貌的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用來做什么?2、教師示范根據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。提問：用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的反面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一齊操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。(三)活動三--春天的花朵活動目的：1、會用指紋畫表達(dá)春天的小花2、掌握指紋畫的步驟和方法3、發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對大自然的熱感情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙假設(shè)干活動重點與難點：活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：1、談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今日教師就教小朋友用我們的小手畫出得意美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊?2、教師示范(1)、教師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。(2)、教師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)3、幼兒自我動手操作(1)、教師先帶著幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的根本步驟。(2)、幼兒自我動手操作，教師在一旁指導(dǎo)。4、活動完畢(1)、教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。(2)、展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。大班主題活動方案春節(jié)篇十三【活動目的】1.知道生活中有許多規(guī)那么要遵守，知道規(guī)那么的重要性。2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)那么。3.體驗遵守規(guī)那么給活動帶來快樂情緒?！净顒舆^程】一、開始部分：1.請幼兒自己拿椅子。2.交流：取椅子的時候教師很擔(dān)憂，為什么?二、根本部分：1.請幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么方法解決這種擁擠。2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1)談?wù)勛约旱目捶ā?2)我們應(yīng)該怎么玩。4.請幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。5.游戲：鉆山洞的游戲。(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)教師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)那么。(看圖樣)(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)那么再玩一次。小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)那么。(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)那么?三、完畢部分：教師總結(jié)：規(guī)那么在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)那么需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)那么小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)那么畫出來。大班主題活動方案春節(jié)篇十四一、說教材本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動。因為春天來到了處處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片,風(fēng)光非常美妙,孩子們非常感興趣,也非常需要理解和知道有關(guān)春天方面的知識。同時這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進展了介紹,可見春天內(nèi)容是孩子們需要理解和掌握的內(nèi)容。本次活動是在這些內(nèi)容的根底上，引用一個故事里面的一首小詩為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫涂底色作鋪墊展開的拓展活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原那么;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們盼望春天熱愛春天的情感。二、設(shè)計理念新《綱要》指出：“教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練”。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和形式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫生--語言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。設(shè)計思路：三、重點和難點重點：純熟掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的風(fēng)光進展繪畫創(chuàng)作,可以統(tǒng)一構(gòu)思和意見。難點：幼兒能在教師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法，使一幅畫變得更完美。四、教學(xué)目的1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的根本方法。3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的快樂。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件、相機、一張范畫2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。六、說設(shè)計1.教法我主要采用是提問法、充實法、討論法、總結(jié)法。通過一個故事里面的一首小詩導(dǎo)入活動，讓小朋友們說出春天風(fēng)光的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了認(rèn)識的缺乏。通過討論法,孩子們決定用繪畫的形式來創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的興趣，知道涂底色是可以用多種方法的。通過簡短總結(jié)法,教師總結(jié)出孩子們的知識經(jīng)歷,對于大家的表現(xiàn)給予肯定。2.學(xué)法孩子們課前先要進展觀察春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和答復(fù)以下問題。再讓孩子們在觀看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對春天特征的認(rèn)識,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進展討論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們在進展繪畫創(chuàng)作過程中,要描繪出較明顯的春天風(fēng)光的特征。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫的方法涂底色，使畫面更有新意。七、教學(xué)程序活動過程：1.通過提問幫助幼兒回憶師：《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗讀的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!2.出示ppt，引導(dǎo)幼兒作畫。出示文稿，教師朗讀詩內(nèi)容師：一閃一閃，陽光閃耀在青草之間一閃一閃，露珠閃耀在花朵之間一閃一閃，小魚兒閃耀在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩，好似每一個字都是蘸著陽光寫成的。提問：師：小灰鼠用了這么一首美麗風(fēng)光的小詩叫醒了春天，小朋友來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的美麗風(fēng)光呢?幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了師：小朋友說了這么多美麗的風(fēng)光，請小朋友將這些美麗的風(fēng)光畫出來，好嗎?先不要涂底色。3.幼兒作畫(1)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂，帶有春天的圖片)(2)出示范畫師：小朋友的畫已經(jīng)畫好了，這是小朋友畫的一幅畫，今天教師來教小朋友用一種新方法來涂底色。(3)出示畫畫工具，教師邊演示邊講解方法及要求。師：教師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂到底。教師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個地方刷，假設(shè)有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小朋友想動手去試一試嗎?教師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!(4)幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。4.作品欣賞(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。大班主題活動方案春節(jié)篇十五活動目的：1.認(rèn)識十二生肖的動物。2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。活動重點：認(rèn)識十二生肖的動物?；顒与y點:知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。活動準(zhǔn)備：1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶?；顒舆^程：一、理解十二生肖、引出話題。師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?(因為20__年是虎虎年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。3、理解十二生肖順序。提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。4、理解生肖的作用。提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。6、理解生肖和自己的關(guān)系。提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。四、布置任務(wù)。回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享?；顒臃此迹河變和ㄟ^欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能理解家人。大班主題活動方案春節(jié)篇十六主題目的：1、認(rèn)識自我的五官、身體的主要部位和性別，理解自我，構(gòu)成初步的自我保護意識。2、樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自我的感受和需要。主要資料：《我的身體》《我的小手》《得意的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》環(huán)境和材料：1、創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。3、在各個活動去供給相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，理解幼兒對自我認(rèn)識的現(xiàn)有程度，并以此作為進一步供給材料的根據(jù)。區(qū)域活動：科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不一樣的材料的響罐;裝有不一樣氣味物品的`廣口瓶。語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。主角區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識，可以按照分配的主角進展游戲，產(chǎn)生游戲的主角語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。家長工作：1、家長非常自然地向孩子介紹性別的特征。2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)大班主題活動方案春節(jié)篇十七活動目的：1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首《顛倒歌》。2、讓幼兒理解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒理解動物的主要特征。3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌?；顒訙?zhǔn)備：1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等)。2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：教師：今天教師帶來一幅奇怪的畫，如今請小朋友開動小腦筋，幫教師找出圖片中奇怪的地方，好嗎?幼兒：好!2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。)3、引出歌詞：教師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?幼兒：想!4、教師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂)，并讓幼兒說出歌詞的樂趣，理解顛倒歌的特點：教師：教師剛剛在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴教師和其他小朋友你們在笑什么啊?讓我們也分享分享你們的快樂啊!幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的?！處煟盒∨笥褌冋媛斆?說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛剛的顛倒歌里卻把它說成是長的了!5、引出完好的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。教師：剛剛我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?幼兒：想。(教師帶著幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，教師從旁適時提醒。)活動遷移：6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。教師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫教師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學(xué)習(xí)教師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎?幼兒：好玩!教師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊?幼兒：想!教師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。延伸：讓幼兒學(xué)會觀察，擅長觀察身邊事物的特點。教師：今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要擅長利用自己的小眼睛來觀察事物哦!大班主題活動方案春節(jié)篇十八活動目的：1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2.嘗試給垃圾分類。3.知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1.搜集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。2.做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題。1.教師：“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”2.幼兒自由結(jié)伴討論。①教師：“假設(shè)我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦?還有什么好方法可以處理垃圾?”②教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?為什么?”二、理解不同垃圾的腐化及再利用。1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢?”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像____的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾?！?.認(rèn)識有機垃圾。(1)教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?”(2)學(xué)習(xí)詞匯：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾?”(3)看影像資料(一)：回憶菜葉的變化，理解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。3.認(rèn)識有害、有毒垃圾。(1)看