第10頁共10頁2023年?小學春季學?期音樂教學?工作計劃范?本一、思?想方面關?心集體，以?校為家。響?應學校號召?，積極參加?學校組織的?各項活動，?注重政治理?論的學習，?積極向黨組?織靠攏。配?合組里搞好?教研活動，?認真負責集?體備課記錄?的整理工作?，抓住每一?個學習的機?會提高自己?的業(yè)務水平?。每周按時?參加升旗儀?式，從不缺?勤。服從學?校安排，人?際關系融洽?。二、教?學方面在?教育教學工?作上，我利?用學科特有?的力量來教?育學生的思?想，尊重學?生的人格，?讓學生獨立?，對學生進?行各方面的?引導和教育?。在教學工?作中，本學?年期，我擔?任三年級和?五年級的音?樂課教學任?務。我認真?根據(jù)新調整?的教學大綱?和學生實際?情況備教案?。為了提?高自己的教?學認識水平?，適應新形?勢下的教育?工作，我認?真地參加學?校每次的培?訓活動，認?真記錄學習?內容。“腳?踏實地，大?膽創(chuàng)新”是?我教書育人?的座右銘。?本年度我繼?續(xù)領悟新課?程標準，以?新思路、新?方法來指導?自己的工作?，認真?zhèn)湔n?、上好每一?節(jié)常規(guī)課。?并堅持以審?美教育為核?心，注重培?養(yǎng)學生對音?樂的興趣，?注重以學生?為主體，讓?學生在愉快?的音樂實踐?活動中，主?動地去發(fā)現(xiàn)?、去探究，?去感受音樂?、理解音樂?、表現(xiàn)音樂?。音樂真正?成為他們的?朋友，讓每?個學生都愛?好音樂，喜?歡音樂。?不足之處是?注重單聲部?的教學，忽?略了二聲部?的合唱教學?。對于學生?聲音的把握?訓練不夠。?三、課堂?管理：作?為年輕老師?，在實際工?作中遇到了?許多問題和?困難，我積?極向老教師?取經(jīng)，和同?事們探討，?為了使學生?能輕松、愉?快地上音樂?課，我慢慢?改進自己與?學生溝通交?流的方式，?盡量多使用?表揚和鼓勵?，在實際運?用中針對不?同年齡段的?不同班級，?制定不同的?要求和規(guī)定?，讓學生在?認識中不斷?養(yǎng)成習慣，?形成品質!?四、考試?為了使音?樂考試不流?于老套、死?板，使學生?能更充分的?展現(xiàn)自己，?本學期的考?試除了檢驗?課堂學習成?果外，我還?讓學生自愿?準備自己的?特長向全班?同學展示，?讓他們更善?于表達，更?自信。使同?學與同學與?老師之間，?多更多的溝?通與了解!?五、努力?目標由于?這幾年的教?學繁忙，對?于自己的專?業(yè)有所忽視?，今后在專?業(yè)技能的訓?練上要多花?時間，使自?己的專業(yè)在?將來的日子?里能不斷的?成長。1?、加強自身?音樂素質的?訓練，摸索?出一套適合?我自己的特?長和教學方?法2、在?教學中踏實?教課，利用?各種方法，?培養(yǎng)學生各?種能力和思?想的進步，?爭取多開公?開課，多去?參加比賽和?參加教研活?動，以錘煉?自己。七?、不足方面?1、教學?方面還不夠?精益求精，?對于學生課?堂合唱教學?這塊始終是?一個空白，?有待提高和?加強。2?、對學校要?求的課外音?樂活動做的?不夠好，有?待改進。?我是一個對?集體充滿了?熱情的人，?勤勤懇懇、?腳踏實地使?我的工作作?風，助人為?樂是我的快?樂之本，只?要是對學校?對大家有好?處的事情我?都會不計較?個人得失，?把它完成好?。____?年是幸福的?一年，因為?在這一年當?中我付出著?、收獲著、?快樂著、進?步著，即將?到來的__?__年我同?樣會用心去?面對，用我?的全部熱情?來澆灌我深?愛著的事業(yè)?。202?3年小學春?季學期音樂?教學工作計?劃范本（二?）忙碌而?充實的一個?學期馬上就?要開始了，?為了配合學?校做好教學?工作，制定?如下計劃：?一、思想?政治始終?如一地熱愛?祖國，__?__領導，?熱愛本職工?作，關心國?家大事，堅?持政治學習?，記錄政治?筆記，提高?覺悟和意識?。注重個人?道德修養(yǎng)，?為人師表，?嚴于律己，?關心學生的?學習、生活?，做學生的?良師益友。?加強團結，?與同事相處?融洽，合作?愉快，心往?一處想，勁?往一處使，?組成一個團?結協(xié)作的大?家庭。二?、個人業(yè)務?作為一名?教師，除了?要具備良好?的思想品德?，高尚的道?德情操;還?需要具備較?高水平的業(yè)?務技能。本?學年我將注?重開拓視野?，訂閱專業(yè)?雜志，瀏覽?音樂網(wǎng)頁，?隨時記下可?借鑒的教學?經(jīng)驗、優(yōu)秀?案例等材料?，以備參考?。不斷為自?己充電，天?天安排一定?的時間扎實?提高基本功?，努力使自?己成為能隨?時供給學生?一杯水的自?來水。三?、課堂教學?本學期，?我擔任的是?一、二、四?、五年段的?音樂教學，?大部分學生?在唱歌的姿?勢上，習慣?較好，而且?表情也較豐?富，能根據(jù)?歌曲情緒進?行表達，部?分班級還能?識讀簡單樂?譜。還能即?興創(chuàng)編同歌?曲情緒一致?的舞蹈，并?參與表演。?但在讀譜知?識的運用上?較弱，咬字?，吐字也不?夠清晰，特?別是男生好?勝心強，愛?表現(xiàn)自己，?常會出現(xiàn)喊?歌現(xiàn)象，導?致缺乏對聲?音美感的正?確認識，缺?乏氣息的支?撐。課堂?是教師“傳?道、授業(yè)、?解惑”的主?陣地，是學?生茁壯成長?的快樂園。?為了使每堂?課短短的_?___分鐘?井然有序、?包容性大，?信息量多、?形式活躍、?貼近學生的?年齡特點，?發(fā)揮其最大?的效用。我?將注重在課?前、課中、?課后三個方?面下功夫。?課前認真?zhèn)?課。作到課?前再備課，?備教材、備?學生，熟悉?教學軟件的?操作過程，?保證課前的?預備工作及?時、充分。?課中聚精會?神。處處體?現(xiàn)音樂課特?色，用旋律?代替老師的?指令，琴聲?就是他們出?發(fā)的號角，?讓學生始終?處于音樂的?歡快氛圍中?。并根據(jù)學?生的年齡特?點進行趣味?化教學，讓?學生在一種?輕松愉快的?氛圍中學習?。愉快的心?情是產生學?習愛好的重?要因素，所?以我將從激?發(fā)學生的學?習愛好入手?，運用謎語?導入新課、?故事貫穿課?堂始終、音?樂游戲中解?決枯燥的樂?理教學、充?分地調動學?生的學習積?極性，引導?學生在老師?的啟發(fā)下進?行一系列的?學習活動，?自覺的用腦?、用耳、動?口、動手去?完成老師所?設計的各個?教學環(huán)節(jié)，?愛好成為了?學生學習的?動力。課后?及時反饋。?記下教學中?的成功點和?失敗點，及?其改進方法?。本學期我?還盡量為學?生創(chuàng)設良好?的課堂氣氛?，注重培養(yǎng)?學生養(yǎng)成井?然有序的課?堂常規(guī);使?他們在輕松?愉快、歡樂?活潑的狀態(tài)?下進行積極?地學習。?四、文藝匯?演每年的?文藝匯演是?我工作的重?中之重。為?什么說它重?要呢？因為?音樂學科這?“小三門”?，隨著素質?教育的提出?、教育體制?的改革越來?越受到重視?。當然對于?一線的教師?，要求也越?來越高。為?我、學生也?為學校的藝?術教育提供?了展示的平?臺，這演出?代表的是我?們這個大家?庭-___?_中心學校?的形象。我?想我只能為?學校、為大?家填采。所?以，我壓力?很大，但我?將變壓力為?動力，工作?中保持一種?腳踏實地的?作風，勝不?嬌、敗不餒?的健康心態(tài)?，銳意進取?、追求卓越?的精神，我?也堅信我的?付出會有收?獲。所以開?學年初我就?挑選“苗子?”，帶著他?們走那臺下?十年功的苦?練旅程。多?少汗水、多?少付出，為?的就是那短?短的瞬間。?五、教學?的具體措施?與要求（?一）創(chuàng)設情?境，培養(yǎng)興?趣，充分發(fā)?揮學生的主?體作用要?想充分發(fā)揮?學生的“主?體作用”，?挖掘每個學?生的潛能和?智慧，教師?就要創(chuàng)設一?定的情境，?使他們獲得?直接的體驗?，并激發(fā)其?創(chuàng)造的欲望?，從而培養(yǎng)?他們的創(chuàng)新?思維。1?、創(chuàng)設情境?，激趣導入?黑格爾說?過：“音樂?是情感的藝?術。”只有?使學生處在?形象活潑的?音樂氛圍中?，才能受到?良好的音樂?熏陶，達到?最佳的教學?效果。著名?教育家杜威?也提出：“?為了激發(fā)學?生的思維，?必須有一個?實際的經(jīng)驗?情境，作為?思維的開始?階段?！痹?教學過程中?，教師應根?據(jù)教學需要?，創(chuàng)設適于?實際的教學?情境，引導?不同層次的?學生通過動?腦、動口等?多種途徑積?極參與教學?過程，把學?生帶入情境?之中。導入?就是引發(fā)學?生對音樂產?生興趣及熱?情的導火線?，也是學生?體驗音樂和?參與音樂活?動的第一個?重要步驟。?2、利用?教具，培養(yǎng)?興趣“興?趣是最好的?老師”，教?學中如何吸?引學生的注?意力，引發(fā)?好奇心，這?是一門技巧?。如：利用?美麗的畫面?，動聽的歌?聲去看、去?聽，充分調?動學生的視?覺和聽覺器?官，更形象?直觀地感受?音樂、理解?音樂，讓學?生充分發(fā)揮?想象力，擴?大音樂視野?。教師隨時?抓住學生的?注意力，善?于摸索、分?析學生心理?，了解學生?的心態(tài)，這?樣才能不斷?激發(fā)學生的?學習熱情。?所以，我們?在音樂教學?中應努力營?造音樂氛圍?，引導學生?抓住音樂特?點，“讀”?懂音樂，感?受音樂。?低年級學生?的年齡小，?思維能力弱?，但感性認?識相對較強?，生動、鮮?艷的教具格?外被孩子們?所喜愛。因?此，在課堂?教育中，運?用與課文內?容有內在聯(lián)?系的直觀教?具，既形象?直觀，給學?生留下清晰?的表象，為?感知、理解?知識創(chuàng)造條?件，又可激?發(fā)學生學習?新課的濃厚?興趣，培養(yǎng)?學生的觀察?力和想象力?。教無定法?，在教學過?程中勤思考?、勤總結，?靈活運用各?種方法，最?主要的是抓?住學生的興?趣，以興趣?為師，能有?效提高學生?的積極性，?讓學生主動?學習。（?二）精選教?法，快樂學?習，提高音?樂教學實效?1、創(chuàng)設?舞臺，展示?自我心理?學和教育學?研究表明：?“愛動”是?兒童的天性?。在學習和?生活中，兒?童總是喜歡?親眼看一看?，親耳聽一?聽，親手試?一試。因此?，在教學過?程中為學生?設置一個展?示自我的舞?臺是非常重?要的。在孩?子們進行集?體演唱時，?我覺得老師?應該為學生?營造一個“?自由王國”?。因為低年?級學生通常?是活潑好動?的，在教學?教育活動中?，應靈活地?運用多種多?樣的手段，?為學生提供?“動起來”?的機會，從?而發(fā)揮學生?的主體作用?，以獲得知?識、掌握新?技能。在順?利完成歌曲?教學任務后?，我又設計?開展了“課?堂舞會”這?一活動環(huán)節(jié)?，放手讓學?生盡情地唱?、盡情地跳?，把整堂課?營造的喜悅?氣氛推向最?高潮，讓學?生在無拘無?束中展示自?己的才能。?順其自然，?依據(jù)學生的?認識天性，?為學生留出?課堂空間，?就是為學生?留出了快樂?天地，為學?生留出了主?動學習的時?空，有了學?生展示自我?的舞臺，課?堂教學會張?弛有度，教?學效果也會?事半功倍。?2.趣味?游戲，快樂?學習無論?是什么樣的?游戲對學生?都具有極強?的吸引力。?學生愛玩的?天性決定了?他們愿意參?與教師為他?們精心設計?的游戲。為?了鞏固學過?的歌曲，我?設計了“開?火車”這一?游戲。由我?做火車司機?，唱歌曲中?的任意一句?，由學生接?唱，只有唱?正確的才能?坐上我的小?火車，孩子?們個個熱情?高漲，積極?踴躍，不亦?樂乎?！伴_?火車”游戲?的目的在于?讓學生樂于?開口，大膽?演唱，讓學?生感受到成?功的喜悅。?培養(yǎng)學生敢?于表現(xiàn)的意?識，讓學生?在玩中學，?學中玩。音?樂課堂借助?游戲，使得?教師樂之教?，教的新，?學生樂之學?，學的活。?教育在發(fā)展?，教學手段?要革新，教?學藝術要提?高，我們教?育工作者只?有勤奮鉆研?，投身教改?，才能開拓?一條成功的?課堂教學之?路!3、?以“賽”激?趣促學好?勝心強是學?生的主要性?格特點之一?，而在激烈?的競爭氛圍?中，學生最?易養(yǎng)成良好?的學習習慣?。讓孩子們?在課堂上“?表演唱”就?是利用這一?點，實現(xiàn)教?學目的。在?我每次上音?樂課時總是?給學生留出?5-___?_分鐘時間?，利用此方?法要求學生?進行表演唱?，取得了事?半功倍的效?果。我還專?門準備了很?多小紅花、?小五星等，?并告訴大家?：如果誰先?會唱，唱得?準確、流暢?，表情動作?好，誰就能?得到它。學?生們積極踴?躍，他們分?成兩人組、?三人組或四?人組，互相?監(jiān)督表演唱?，以便及時?查找自己的?不足;部分?平時基礎較?差的學生，?請班上的小?組長幫助領?著唱;更有?的干脆和我?一組，請我?指導?，F(xiàn)在?全班學生對?音樂課中所?學過的歌曲?、舞蹈等內?容，都能很?熟練地表演?下來。值得?強調的是，?在這個過程?中，老師從?未做過任何?要求，完全?出于學生自?己的意愿。?（三）教?學滲透，展?開思維，培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?造能力1?、開放的音?樂教學音?樂是時間的?、表現(xiàn)的藝?術，在眾多?藝術門類中?，它的創(chuàng)作?自由度是最?高的。這就?決定了音樂?教學過程并?不是封閉的?、孤立的。?它應是學生?對音樂的認?識與對音樂?的實踐辯正?統(tǒng)一的過程?，是教師主?帶作用的發(fā)?揮、學生主?體能力的生?成和發(fā)展的?過程，是動?態(tài)、變化、?發(fā)展的過程?，是極具開?放性的。開?放音樂教學?過程，應為?學生拓展音?樂學習空間?，創(chuàng)設廣闊?的自主創(chuàng)新?的音樂學習?環(huán)境。為此?，我在教學?實踐中進行?了積極、大?膽的探索。?讓音樂與?生活溝通起?來，營造廣?闊的音樂教?學空間。音?樂本來就是?從生活中創(chuàng)?造出來的。?我們在音樂?教學過程中?根據(jù)教學需?要，實現(xiàn)教?師、學生、?教材、教具?、教學環(huán)境?與生活的多?方面橫向聯(lián)?系，及他們?之