第4頁(yè)共4頁(yè)教師學(xué)期?教育教學(xué)?工作總結(jié)?范文時(shí)?光荏苒。?就算曾經(jīng)?再艱難苦?澀的過(guò)程?在回憶中?依然會(huì)透?露出沁人?心扉淡淡?的香甜。?于我而言?，遠(yuǎn)離求?學(xué)生涯的?無(wú)憂無(wú)慮?，步入一?個(gè)全面對(duì)?自己的人?生負(fù)責(zé)的?新階段，?確實(shí)是一?個(gè)質(zhì)的飛?躍。在經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間相關(guān)知?識(shí)的培訓(xùn)?之后，終?于在__?__月份?正式進(jìn)入?工作的正?軌。而開(kāi)?學(xué)第一個(gè)?月的試用?期，更是?我脫繭的?關(guān)鍵時(shí)刻?。幸運(yùn)的?是，在園?長(zhǎng)、助理?、班主任?和其他一?樣可親可?愛(ài)的同事?們的幫助?與包容下?，鄙人順?利脫繭，?何時(shí)成蝶?，則需要?靠自己今?后不斷的?努力。下?面，針對(duì)?這一個(gè)月?自己在保?教、師德?、自身發(fā)?展與提高?這三個(gè)方?面進(jìn)行相?關(guān)的總結(jié)?。一、?在保教方?面。1?、在幼兒?保育領(lǐng)域?上，積極?配合園方?保健醫(yī)生?以及班主?任的工作?，對(duì)幼兒?在園的日?常生活進(jìn)?行無(wú)微不?至的照顧?，并做好?班級(jí)各類(lèi)?衛(wèi)生、消?毒等工作?，以確保?教師和幼?兒都能生?活在一個(gè)?干凈明亮?的地方。?2、在?教育教學(xué)?上，新老?師面臨的?問(wèn)題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點(diǎn)?，也沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)去上?好課。對(duì)?此，在工?作之初，?總是對(duì)于?各式各樣?的課程束?手無(wú)策，?內(nèi)心忐忑?不安。俗?話說(shuō)，“?萬(wàn)事開(kāi)頭?難”。所?以，我每?次都很認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫(xiě)?好。除此?之外，我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。這些?使我個(gè)人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問(wèn)?題的能力?大大增強(qiáng)?。為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，還經(jīng)?常網(wǎng)上找?一些優(yōu)秀?的教案課?件學(xué)習(xí)，?還爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)多聽(tīng)其?他教師的?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。3?、在從教?學(xué)理論方?面。我在?課余時(shí)間?盡量讓自?己更加充?實(shí)的學(xué)習(xí)?更多的理?論知識(shí)，?博采眾家?之長(zhǎng)為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來(lái)?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。另外?，在提升?教育、教?學(xué)實(shí)踐能?力方面，?我認(rèn)真鉆?研，虛心?向他人請(qǐng)?教，及時(shí)?學(xué)習(xí)他人?優(yōu)秀的經(jīng)?驗(yàn)，并鼓?勵(lì)自己勇?于創(chuàng)新。?二、在?師德方面?。所以?在這樣的?認(rèn)知上，?我不斷的?督促自己?必須盡量?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，提高?自己專(zhuān)業(yè)?水平。除?此之外，?還要學(xué)會(huì)?關(guān)注孩子?的五大方?面，即是?：關(guān)注學(xué)?生的全面?發(fā)展與多?元智能，?關(guān)注學(xué)生?的“最近?發(fā)展區(qū)”?與持續(xù)發(fā)?展，關(guān)注?學(xué)生發(fā)展?的情感與?需求，關(guān)?注學(xué)生個(gè)?性化的學(xué)?習(xí)與發(fā)展?方式，關(guān)?注學(xué)生發(fā)?展的自我?期望與動(dòng)?力機(jī)制。?從而從心?態(tài)上決定?師德，從?師德上體?驗(yàn)心態(tài)。?為此，今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。三、?在自身發(fā)?展與提高?方面。?最后，經(jīng)?過(guò)這一個(gè)?月的努力?學(xué)習(xí)，我?深知“書(shū)?癡者文必?工，藝癡?者技必良?”的道理?。終身學(xué)?習(xí)應(yīng)成為?我們教育?工作者的?基本要求?。所以，?在以往的?知識(shí)不能?滿足未來(lái)?發(fā)展需求?的時(shí)候，?我要與時(shí)?俱進(jìn)、勤?奮讀書(shū)、?充實(shí)自己?，努力使?自己成為?一條源遠(yuǎn)?流長(zhǎng)的大?河，常流?常新!從?而適應(yīng)社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高的?大趨勢(shì)，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量!?教師學(xué)?期教育教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?光如水，?歲月如歌?，一眨眼?功夫，一?年見(jiàn)習(xí)期?滿了。在?這初為人?師的一年?里，我慶?幸自己能?走上向往?已久的三?尺講臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師過(guò)度的?角色轉(zhuǎn)變?，真正適?應(yīng)了學(xué)校?正常的教?育教學(xué)生?活，融入?了金四小?這個(gè)小學(xué)?教師集體?的大家庭?中，從中?感悟到了?師風(fēng)師德?的重要，?體會(huì)到了?做教師的?滋味，懂?得了教師?的責(zé)任，?同時(shí)也促?使我無(wú)論?是學(xué)習(xí)能?力、教學(xué)?能力還是?專(zhuān)業(yè)水平?都得到較?明顯的提?升。當(dāng)小?學(xué)音樂(lè)教?師原本非?自己的初?衷，一年?下來(lái)與生?朝夕相處?，小學(xué)生?天真無(wú)暇?，渴望求?知，使我?增加了堅(jiān)?守小學(xué)教?師崗位的?信心，便?暗暗給自?己加油，?決心以師?德、師愛(ài)?、師智、?師能來(lái)要?求自己，?以愛(ài)播撒?，用愛(ài)耕?耘，讓孩?子身心健?康發(fā)展。?現(xiàn)將一年?以來(lái)工作?總結(jié)如下?：一、?為師者德?為先二?、為師者?能為重?學(xué)校要發(fā)?展，教師?是關(guān)鍵。?人力資源?是學(xué)校發(fā)?展的第一?資源，人?力資源就?是教師的?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?和教師專(zhuān)?業(yè)化程度?，所以教?師教育教?學(xué)能力薄?弱直接關(guān)?系到學(xué)校?辦學(xué)的興?衰。作為?新教師我?以為目標(biāo)?，立足教?學(xué)常規(guī)，?做足做優(yōu)?，不斷充?實(shí)自己的?基礎(chǔ)，盡?全能向目?標(biāo)進(jìn)發(fā)。?其次通?過(guò)實(shí)踐來(lái)?成就自己?。教育是?一門(mén)藝術(shù)?，教學(xué)本?質(zhì)上更是?一門(mén)實(shí)踐?的藝術(shù)。?所以教好?書(shū)是教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的第一步?。如何教?好書(shū)，作?為新教師?我首先上?好每一節(jié)?平常課，?能根據(jù)本?校學(xué)生實(shí)?際來(lái)制定?教學(xué)目標(biāo)?，預(yù)設(shè)解?決重難點(diǎn)?的方法手?段和途徑?，基本完?成每課的?教學(xué)任務(wù)?，也逐步?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。第?二努力上?好上崗課?，不管是?校級(jí)還是?縣級(jí)上崗?課，我都?十分重視?，每次都?求陳端陽(yáng)?老師指導(dǎo)?，陳老師?從目標(biāo)制?定、教法?選擇、教?學(xué)流程甚?至課的導(dǎo)?入和課的?結(jié)束，都?一一作了?研究和指?導(dǎo)，使我?受益匪淺?，進(jìn)步頗?大。第?三積極參?加學(xué)區(qū)青?年教師賽?課活動(dòng)，?與骨干教?師同臺(tái)獻(xiàn)?藝，從中?鍛煉了自?己膽量，?也取得了?較好成績(jī)?。第四?不斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?