第9頁共9頁教學(xué)工作?總結(jié)小學(xué)?美術(shù)參考?樣本本?學(xué)期由于?學(xué)校實(shí)際?工作需要?，我承當(dāng)?了四年級?、二年級?兩個班的?美術(shù)教育?教學(xué)工作??，F(xiàn)對一?年工作總?結(jié)：(?一)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動力。教?師應(yīng)充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)特有?魅力，使?課程內(nèi)容?呈現(xiàn)形勢?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種興趣轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識?和技能在?幫助學(xué)生?美化生活?方面的作?用，使學(xué)?生在實(shí)際?生活中領(lǐng)?悟美術(shù)的?獨(dú)特價值?。(二?)使學(xué)生?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)在美?術(shù)教學(xué)中?，我注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)他們的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基礎(chǔ)。因?此，我選?擇了基礎(chǔ)?的、有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識和技?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時，要?課程內(nèi)容?的層次性?，適應(yīng)不?同素質(zhì)的?學(xué)生，使?他們在美?術(shù)學(xué)習(xí)過?程中，逐?步體會美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?(三)?教師自身?素質(zhì)的培?養(yǎng)教學(xué)?之余，我?除認(rèn)真參?加學(xué)校及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還訂閱了?教育教學(xué)?刊物，從?理論上提?高自己，?完善自己?，并虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長?，補(bǔ)己之?短。從而?使自己更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?工作上能?更快地適?應(yīng)二十一?世紀(jì)的現(xiàn)?代化教學(xué)?模式。?教學(xué)工作?總結(jié)小學(xué)?美術(shù)參考?樣本（二?）日子?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?，一個學(xué)?期就要過?去了。在?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?幫助下，?我順利的?完成了本?學(xué)期的工?作?；?顧這一學(xué)?期，既忙?碌，又充?實(shí)，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做一個小?結(jié)，借以?促進(jìn)提高?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)、教?研工作教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學(xué)期，?我努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足用活教?材，實(shí)踐?新理念。?力求讓我?的美術(shù)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?不管在課?堂教學(xué)，?還是在選?修課教學(xué)?中，我都?以培養(yǎng)學(xué)?生能力，?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?目標(biāo)，力?求讓美術(shù)?教學(xué)對學(xué)?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、任勞?任怨，完?成學(xué)校其?他工作本?學(xué)期我校?開展了一?系列的活?動，其中?不僅涉及?到很多的?美術(shù)宣傳?工作，有?的更是需?要我們?nèi)?程積極參?與創(chuàng)作作?品。對于?學(xué)校布置?下來的每?一項(xiàng)任務(wù)?，我都能?以我的熱?情把它完?成好，基?本上能夠?做到“任?勞任怨、?優(yōu)質(zhì)高效?”。四?、加強(qiáng)反?思，及時?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?年來的工?作，在喜?看成績的?同時，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點(diǎn)1、?對于美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)?還不夠深?入，在新?課程的實(shí)?踐中思考?得還不夠?多，不能?及時將一?些教學(xué)想?法和問題?記錄下來?，進(jìn)行反?思;2?、教科研?方面本學(xué)?年加大了?學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得不夠細(xì)?和實(shí)，沒?達(dá)到自己?心中的目?標(biāo);3?、美術(shù)教?學(xué)中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力找?出一些美?術(shù)教學(xué)的?特色點(diǎn)，?為開創(chuàng)石?佛營小學(xué)?美術(shù)教學(xué)?的新天地?作出貢獻(xiàn)?。教學(xué)?工作總結(jié)?小學(xué)美術(shù)?參考樣本?（三）?一、怎樣?把握基本?形小學(xué)?低年級教?材從造型?的角度看?都是采用?的是平面?造型，不?追求立體?感和空間?深度，在?教材介紹?了基本形?、圓形、?方形、三?角形，范?畫和練習(xí)?都是由這?些基本形?所組成的?簡單形象?，教材的?宗旨就是?要引導(dǎo)學(xué)?生用基本?形的概念?去觀察、?理解和表?現(xiàn)具體的?形象，因?此要特別?注意把握?教學(xué)的尺?度。比?如，低年?級學(xué)生畫?人的動態(tài)?是很困難?的，但是?只要學(xué)生?能運(yùn)用橢?圓形、方?形等基本?形來畫出?人物的動?態(tài)，比例?大體上正?確就可以?了，不能?一下子向?學(xué)生提出?形體、結(jié)?構(gòu)、衣紋?組織等較?高的要求?，在低年?級階段，?關(guān)鍵就是?要引導(dǎo)學(xué)?生通過繪?畫的眼光?去認(rèn)識和?表現(xiàn)周圍?的東西，?讓他們認(rèn)?為看什么?都要通過?基本形去?概括物體?外形的習(xí)?慣。能?觀察出哪?部分是方?形，哪部?份是圓形?，哪部份?是大的，?哪部份是?小的，以?及這部份?與那部份?組合的具?體方式，?在教學(xué)中?，要把基?本形的概?念貫穿到?每一個練?習(xí)中去，?反復(fù)地強(qiáng)?調(diào)基本形?去觀察，?理解形象?的特征，?培養(yǎng)起整?體觀念，?這對到中?高年級深?入學(xué)習(xí)是?很有益的?，因此，?低年級教?材的重點(diǎn)?就是要讓?學(xué)生對基?本形的把?握，同時?每一個同?學(xué)都應(yīng)當(dāng)?把基本形?看成是繪?畫觀察和?表現(xiàn)的最?基本的方?法之一。?二、如?何把握色?彩的感覺?在低年?級教材中?的色形是?很豐富的?，學(xué)生可?以從教材?中接觸到?五彩斑讕?的色彩世?界。在第?一冊向?qū)W?生介紹了?三原色的?和三間色?，在第二?冊通過色?彩的空間?混合和色?彩轉(zhuǎn)輪制?作，讓學(xué)?生認(rèn)識原?色的并置?和混合產(chǎn)?生了新的?色彩感覺?。同時在?低年級階?段，學(xué)生?看色用的?材料是彩?色筆和油?畫棒，因?此，不容?易通過色?彩的直接?混合去認(rèn)?識色彩的?變化。?教材中色?彩認(rèn)識的?介紹與手?工制作結(jié)?合起來，?這是非常?有趣的，?只要我們?把握住教?材的關(guān)鍵?，就是利?用各種練?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的色彩感?覺。比如?，原色“?紅”加上?原色“黃?”，變成?“橙色”?，如果在?教學(xué)中對?學(xué)生講，?學(xué)生是很?難理解的?。只有當(dāng)?色彩輪轉(zhuǎn)?動時，轉(zhuǎn)?輪上的紅?色和黃色?呈現(xiàn)出橙?色的相貌?，這才能?算完成了?數(shù)學(xué)任務(wù)?。按教材?的要求學(xué)?生除了將?使用原色?和間色作?畫，還多?處出現(xiàn)灰?色。此外?將利用教?材中的各?種彩色范?畫，指導(dǎo)?學(xué)生去辯?別色彩間?的差異，?擴(kuò)大色彩?感知的面?，同時，?要求學(xué)生?能準(zhǔn)確地?把各種顏?色和它們?的名稱對?上號，在?低段教學(xué)?中，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的色彩感?覺是與基?本功訓(xùn)練?并重的一?項(xiàng)根本任?務(wù)。在?低年級教?材中也安?排了大量?的創(chuàng)作課?，這些課?是同學(xué)們?進(jìn)行綜合?練習(xí)，檢?查對所學(xué)?的造型、?色彩知識?的掌握情?況，同時?便是同學(xué)?們發(fā)揮自?己想象能?力的好機(jī)?會。因?此，在教?材的把握?上應(yīng)當(dāng)鼓?勵學(xué)生中?超出教材?范圍的好?想法。在?低年級教?材中還設(shè)?計了大量?的手工課?。學(xué)生們?在手工勞?動中見到?自己手中?的材料變?成了各種?有趣的形?象，一定?是喜出望?外的。這?實(shí)際上是?學(xué)生們在?手工勞動?中獲得的?創(chuàng)造的喜?悅。如果?我們只是?滿足于教?會學(xué)生做?一件件手?工，而忘?記了去引?導(dǎo)學(xué)生獲?取創(chuàng)造的?歡樂，那?是非常遺?憾的事。?教學(xué)工?作總結(jié)小?學(xué)美術(shù)參?考樣本（?四）時?光荏苒，?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)期?又要結(jié)束?了。在這?一個學(xué)期?中，我擔(dān)?任三年級?美術(shù)教學(xué)?工作。在?工作中我?享受到了?收獲與喜?悅，也在?工作中發(fā)?現(xiàn)一些存?在的問題?。我對這?一個學(xué)期?中的美術(shù)?課教學(xué)工?作總結(jié)?一、教學(xué)?計劃__?__情況?教學(xué)中?認(rèn)真遵照?教學(xué)大綱?要求，認(rèn)?真___?_教育方?針，堅(jiān)持?思想教育?和技能教?育，大力?推廣素質(zhì)?教育，按?時按質(zhì)地?完成了本?期的教育?教學(xué)工作?，工作上?兢兢業(yè)業(yè)?，愛校如?家，對學(xué)?生以身作?則，言傳?身教。?二、教學(xué)?工作在?教育教學(xué)?工作中，?我認(rèn)真遵?照《教學(xué)?大綱》的?要求，遵?循美術(shù)教?育原則，?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際情?況以及學(xué)?生的年齡?特征制定?出切實(shí)可?行的教學(xué)?計劃。同?時在課堂?上認(rèn)真上?好每一節(jié)?課，把自?己所學(xué)的?知識盡心?的傳授給?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)到?了一定的?基礎(chǔ)知識?，掌握了?美術(shù)的基?本技能和?技巧，同?時也學(xué)會?了判斷美?和創(chuàng)造美?，提高了?學(xué)生的審?美能力。?在教學(xué)中?，我注重?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?我認(rèn)為興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特魅力。?為使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)。在?美術(shù)教學(xué)?中，我還?注重面向?全體學(xué)生?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)學(xué)?生的人文?精神和審?美能力，?為促進(jìn)學(xué)?生健全人?格的形成?，促進(jìn)他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基矗?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的有利?于學(xué)生發(fā)?展的美術(shù)?知識和機(jī)?能，結(jié)合?過程和方?法，組成?課程的基?本內(nèi)容。?同時，要?課程內(nèi)容?的層次性?適應(yīng)不同?素質(zhì)的學(xué)?生，使他?們在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程?中，逐步?體會到美?術(shù)學(xué)習(xí)的?特征，形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)能?力，為終?身學(xué)習(xí)奠?定基矗?三、經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?教師要認(rèn)?真___?_本教學(xué)?大綱的精?神，處理?好思想品?德教育、?審美教育?、能力培?養(yǎng)和雙基?訓(xùn)練的關(guān)?系。在傳?授雙基、?培養(yǎng)能力?過程中，?加強(qiáng)思想?品德教育?。要充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)情感?陶冶的功?能，努力?培養(yǎng)學(xué)生?健康的審?美情趣，?提高中生?的審美能?力。2?.要__?__啟發(fā)?式原則，?采取多種?教學(xué)形式?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，使他?們生動活?潑地學(xué)習(xí)?，大膽地?進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)和創(chuàng)?造。3?.教師應(yīng)?加強(qiáng)示范?，并充分?利用展示?圖片、美?術(shù)作品及?放映幻燈?、影片、?錄像片等?教學(xué)手段?和現(xiàn)代教?育技術(shù)進(jìn)?行直觀教?學(xué)。4?.要關(guān)心?美術(shù)教學(xué)?的改革和?發(fā)展，積?極進(jìn)行教?學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?5.學(xué)業(yè)?考核以平?時成績?yōu)?主，考核?可采取多?種方式。?6、對?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評?價要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識?能力發(fā)展?并重，并?鼓勵大膽?創(chuàng)進(jìn)和個?性發(fā)揮，?即著眼于?實(shí)際成績?，更注重?未來發(fā)展?。7、?美術(shù)教學(xué)?要盡量注?意學(xué)科間?的聯(lián)系。?如在講到?點(diǎn)、線、?面等概念?時，可聯(lián)?系數(shù)學(xué)中?的相關(guān)概?念來解釋?。四、?自身素質(zhì)?課堂之?余，我認(rèn)?真參加了?學(xué)校以及?教研組組?織的各種?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?還訂閱了?教育教學(xué)?刊物從理?論上提高?自己，完?善自己，?并虛心向?其他教師?學(xué)習(xí)，取?人之長，?補(bǔ)己之短?，從而使?自己能更?好的進(jìn)行?教育教學(xué)?工作，能?更快地適?應(yīng)二十一?世紀(jì)。?教學(xué)工作?總結(jié)小學(xué)?美術(shù)參考?樣本（五?）本學(xué)?期由于學(xué)?校實(shí)際工?作需要，?我承當(dāng)了?五年級六?個班兼兩?班一年級?的美術(shù)教?育教學(xué)工?作?；?顧這個學(xué)?期所從事?的美術(shù)教?學(xué)工作，?基本上是?比較順利?地完成任?務(wù)。作為?一名教師?，我在工?作中享受?到了收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問題?，F(xiàn)?對一學(xué)期?的工作總?結(jié)如下，?以便擇?優(yōu)汰劣，?取長補(bǔ)短?，以待下?學(xué)期教學(xué)?水平能更?上一層樓?。1。?學(xué)期初，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校工作?計劃和教?導(dǎo)處工作?計劃，明?確了學(xué)期?工作的目?標(biāo)和任務(wù)?，結(jié)合本?教研組工?作的現(xiàn)狀?和特點(diǎn)，?按照二期?課改美術(shù)?教學(xué)的要?求和精神?，本學(xué)期?新課開始?之前即n?jiuk?jjjj?已制定了?周密詳盡?的教學(xué)計?劃。教學(xué)?中認(rèn)真遵?照教學(xué)大?綱要求，?大力推廣?素質(zhì)教育?，按時按?質(zhì)地完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)工作。?2。認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，努力上?好每一節(jié)?課。本學(xué)?期在承擔(dān)?美術(shù)教學(xué)?任務(wù)時，?美術(shù)課時?并不太多?，只有_?___節(jié)?課，但如?何保證課?的質(zhì)量，?讓五年級?的學(xué)生喜?歡上美術(shù)?課，除了?備好課，?我平時還?查閱各種?資料，上?網(wǎng)尋找好?的教學(xué)材?料，教學(xué)?課件，把?它們和我?所從事的?工作結(jié)合?起來，為?我所用。?五年級學(xué)?生學(xué)習(xí)任?務(wù)是相當(dāng)?繁