第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?度師德師風(fēng)?建設(shè)工作計(jì)?劃參考范本?教書(shū)育人?”為核心，?樹(shù)立以人為?本、依法治?教、以德治?教的理念，?強(qiáng)化師德素?養(yǎng)，提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?，進(jìn)一步深?化師德建設(shè)?，強(qiáng)化師德?素質(zhì)，努力?建設(shè)一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、與?現(xiàn)代化教育?相適應(yīng)的高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍。二、?師德建設(shè)目?標(biāo)：大力?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)?持把教師師?德教育擺在?教師隊(duì)伍建?設(shè)的突出位?置，弘揚(yáng)愛(ài)?崗敬業(yè)、為?人師表、無(wú)?私奉獻(xiàn)精神?。以活動(dòng)為?主線，多渠?道、多層次?開(kāi)展形式多?樣的師德教?育,使良好?的師德規(guī)范?轉(zhuǎn)化為廣大?教師的自覺(jué)?行為，轉(zhuǎn)化?為廣大教師?的人格品質(zhì)?。三、具?體措施：?（一）、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)?化師德建設(shè)?觀念。1?、學(xué)校把師?德建設(shè)工作?擺上重要議?事日程，定?期召開(kāi)會(huì)議?，統(tǒng)一思想?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?抓好師德建?設(shè)的責(zé)任感?和緊迫感，?提高活動(dòng)效?率。2、?做到師德教?育經(jīng)常化、?制度化。集?中學(xué)習(xí)與平?時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)?合，集體學(xué)?習(xí)與個(gè)人學(xué)?習(xí)相結(jié)合，?每學(xué)期保證?安排集中學(xué)?習(xí)不少于三?次即六學(xué)時(shí)?。3、注?重師德建設(shè)?工作的分層?管理，抓兩?頭帶中間，?確保學(xué)校師?德建設(shè)工作?健康穩(wěn)步發(fā)?展。對(duì)于工?作熱情高，?愛(ài)崗敬業(yè)、?愛(ài)校勝家、?愛(ài)生勝子的?教師要適時(shí)?給予表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì);對(duì)于性?情急躁、工?作尚缺乏經(jīng)?驗(yàn)的教師，?經(jīng)常過(guò)問(wèn)、?指導(dǎo)、提醒?，使他們迅?速成長(zhǎng)起來(lái)?。4、注?重師德建設(shè)?工作的過(guò)程?性管理。在?學(xué)校常規(guī)工?作的檢查中?，把師德建?設(shè)工作放在?首位。（?二）、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?職業(yè)道德素?養(yǎng)。1、?深入開(kāi)展學(xué)?習(xí)實(shí)踐__?__活動(dòng)。?認(rèn)真組織廣?大黨員、干?部、教師進(jìn)?一步深入學(xué)?習(xí)____?，深刻領(lǐng)會(huì)?黨關(guān)于科學(xué)?發(fā)展的重要?思想,全面?領(lǐng)會(huì)___?_的重大意?義、科學(xué)內(nèi)?涵、精神實(shí)?質(zhì)和根本要?求，牢固樹(shù)?立科學(xué)發(fā)展?的理念，著?力形成科學(xué)?發(fā)展的共識(shí)?，共謀學(xué)校?的發(fā)展。?2、認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，全面準(zhǔn)?確理解《規(guī)?范》的基本?內(nèi)容。做到?：即與學(xué)習(xí)?《教育法》?、《教師法?》和《義務(wù)?教育法》等?法律法規(guī)和?文件相結(jié)合?;與深入學(xué)?習(xí)____?相結(jié)合;與?學(xué)習(xí)___?_我省《_?___進(jìn)一?步加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建設(shè)?____》?等文件相結(jié)?合;與縣教?育局關(guān)于加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)有關(guān)要?求相結(jié)合。?結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每學(xué)期?每位教師撰?寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記?和心得體會(huì)?。3、引?導(dǎo)全體教師?強(qiáng)化終身學(xué)?習(xí)意識(shí)，活?到老學(xué)到老?，不斷適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展變?化的需要。?教師除掌握?好專(zhuān)業(yè)知識(shí)?外，還要積?極參加進(jìn)修?深造，從而?在理論上和?實(shí)踐活動(dòng)中?進(jìn)一步提高?能力，以適?應(yīng)素質(zhì)教育?發(fā)展的需要?。（三）?服務(wù)全體學(xué)?生，樹(shù)立全?新教師形象?認(rèn)真開(kāi)展?“三愛(ài)活動(dòng)?”（愛(ài)崗、?愛(ài)生、愛(ài)自?己）。通過(guò)?開(kāi)展“愛(ài)崗?位”活動(dòng)，?重建教師的?敬業(yè)精神;?通過(guò)開(kāi)展“?愛(ài)學(xué)生”活?動(dòng)，重建教?師的博愛(ài)心?靈;通過(guò)開(kāi)?展“愛(ài)自己?”活動(dòng)提升?教師的人格?魅力，樹(shù)立?教師職業(yè)幸?福感。為確?保“三愛(ài)活?動(dòng)”扎實(shí)推?進(jìn)，取得實(shí)?效，積極開(kāi)?展以下師德?建設(shè)活動(dòng)。?1、開(kāi)展?師德建設(shè)大?討論活動(dòng)：?就“如何開(kāi)?展師德建設(shè)?，重塑教師?良好形象”?進(jìn)行討論。?對(duì)照有關(guān)師?德規(guī)范的要?求，教師對(duì)?自身在教育?教學(xué)過(guò)程中?的師德師風(fēng)?問(wèn)題進(jìn)行反?思和總結(jié)，?開(kāi)展批評(píng)與?自我批評(píng)。?每位教師要?寫(xiě)出一篇師?德建設(shè)方面?的感言。?2、開(kāi)展“?關(guān)愛(ài)教師”?活動(dòng)。關(guān)注?教師的情緒?、關(guān)心教師?的生活、關(guān)?懷教師的成?長(zhǎng)，積極幫?助解決存在?的實(shí)際困難?，讓他們感?受到學(xué)校的?溫暖，提高?職業(yè)幸福感?，穩(wěn)定教師?隊(duì)伍。繼續(xù)?關(guān)注教師的?心理健康，?充分利用教?師大會(huì)、個(gè)?別談心、心?理健康教育?輔導(dǎo)等形式?對(duì)教師的急?躁情緒進(jìn)行?有效疏導(dǎo)，?保證教師以?良好的心態(tài)?投入學(xué)校工?作。3、?開(kāi)展結(jié)對(duì)子?幫扶活動(dòng)。?要求每位教?師幫扶一至?二名留守學(xué)?生、貧困學(xué)?生、學(xué)困學(xué)?或特殊學(xué)生?，要從生活?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?情況、思想?狀況、情緒?變化等方面?關(guān)懷幫扶對(duì)?象，使他們?在關(guān)愛(ài)中健?康成長(zhǎng)。?4、在黨員?教師中繼續(xù)?開(kāi)展以“共?學(xué)共育、一?幫一助”為?主題的“六?個(gè)一”（即?聯(lián)系好一名?非黨積極分?子、上好一?節(jié)示范課、?寫(xiě)好一篇教?學(xué)論文、帶?好一名青年?教師、轉(zhuǎn)化?好一名學(xué)困?生、幫扶一?名貧困生）?活動(dòng);在“?六查六看”?的基礎(chǔ)上，?開(kāi)展以“四?愛(ài)、四為、?四杜絕”的?主題活動(dòng)。?（即關(guān)愛(ài)貧?困生，為貧?困生送溫暖?;關(guān)愛(ài)學(xué)困?生，為學(xué)困?生送信心;?關(guān)愛(ài)特殊生?，為特殊生?送方便;關(guān)?愛(ài)單無(wú)親學(xué)?生，為單無(wú)?親學(xué)生送家?庭之愛(ài);杜?絕體罰學(xué)生?，杜絕歧視?學(xué)生，杜絕?傷害學(xué)生心?理，杜絕有?償家教）;?開(kāi)展“三熱?愛(ài)、三提倡?、三增強(qiáng)”?活動(dòng)。（即?開(kāi)展熱愛(ài)教?育，提倡忠?于人民的教?育事業(yè)，增?強(qiáng)教書(shū)育人?的責(zé)任感;?熱愛(ài)學(xué)校，?提倡愛(ài)校如?家，增強(qiáng)集?體合作意識(shí)?;熱愛(ài)崗位?，提倡崗位?奉獻(xiàn)，增強(qiáng)?為教育事業(yè)?建功立業(yè)的?事業(yè)心。?5、開(kāi)展豐?富多彩的教?科研活動(dòng)，?引導(dǎo)教師向?科研型教師?轉(zhuǎn)型，以教?師綜合素質(zhì)?地提高帶動(dòng)?教育教學(xué)質(zhì)?量地提高。?6、進(jìn)一?步規(guī)范家校?聯(lián)系行為，?建全和完善?家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)?系制度。通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、?家長(zhǎng)學(xué)校、?家訪、電話?聯(lián)系等多種?形式，促進(jìn)?教師、學(xué)生?和家長(zhǎng)的相?互溝通，爭(zhēng)?取家庭、社?會(huì)對(duì)學(xué)校教?育事業(yè)的理?解和支持。?繼續(xù)以學(xué)生?問(wèn)卷、征求?家長(zhǎng)意見(jiàn)、?師德調(diào)查、?評(píng)價(jià)教師、?教師評(píng)聘為?載體，自覺(jué)?主動(dòng)接受學(xué)?生、家長(zhǎng)、?社會(huì)的監(jiān)督?，增強(qiáng)工作?透明度、增?強(qiáng)學(xué)校與家?長(zhǎng)、教師與?學(xué)生的有效?互動(dòng)，創(chuàng)辦?好人民群眾?滿(mǎn)意的學(xué)校?。（四）?、樹(shù)立師德?建設(shè)典型，?充分發(fā)揮示?范作用1?、繼續(xù)鞏固?創(chuàng)建州級(jí)“?師德建設(shè)示?范校”活動(dòng)?成果，進(jìn)一?步提升師德?建設(shè)內(nèi)涵，?促進(jìn)師德建?設(shè)工作持續(xù)?、健康發(fā)展?。2、開(kāi)?展評(píng)選表彰?“師德標(biāo)兵?”活動(dòng)，挖?掘典型，樹(shù)?立榜樣，加?大宣傳力度?，促進(jìn)師德?建設(shè)工作健?康發(fā)展。?3、加大師?德工作的宣?傳力度。充?分利用校內(nèi)?外的宣傳資?源，大力宣?傳師德建設(shè)?成績(jī)和師德?高尚的教師?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?和先進(jìn)事跡?，樹(shù)立良好?的教師職業(yè)?形象。（?五）完善教?師職業(yè)道德?考核評(píng)價(jià)制?度，確保師?德建設(shè)健康?發(fā)展。1?、學(xué)校將教?師職業(yè)道德?確立為年度?考核首要條?件，進(jìn)一步?完善教師師?德考核評(píng)價(jià)?制度，推動(dòng)?師德建設(shè)工?作向縱深發(fā)?展，塑造教?師師德群體?的良好形象?。2、對(duì)?全體教師進(jìn)?行師德師風(fēng)?考核，把師?德師風(fēng)考核?結(jié)果與教師?獎(jiǎng)勵(lì)、崗位?聘任、專(zhuān)業(yè)?技術(shù)職務(wù)聘?任以及年度?考核掛鉤，?實(shí)行一票否?決制。發(fā)現(xiàn)?有悖職業(yè)道?德的言行，?及時(shí)對(duì)當(dāng)事?教師提出批?評(píng)教育。情?節(jié)嚴(yán)重的教?師，依據(jù)有?關(guān)規(guī)定給予?紀(jì)律處分，?并在教師評(píng)?聘時(shí)要扣除?相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?，當(dāng)年不能?評(píng)優(yōu)晉級(jí)。?2023?年度師德師?風(fēng)建設(shè)工作?計(jì)劃參考范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想以__?__十__?__和十_?___為指?導(dǎo)，以教師?職業(yè)道德規(guī)?范為準(zhǔn)繩，?以更新師德?觀念、規(guī)范?師德行為、?提升師德水?平為重點(diǎn)，?以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先?為統(tǒng)領(lǐng)，以?“敬業(yè)愛(ài)生?、教書(shū)育人?”為核心，?進(jìn)一步深化?師德建設(shè)，?提高師德素?質(zhì)，努力建?設(shè)一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精湛、與現(xiàn)?代化教育相?適應(yīng)的高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?。二、師?德建設(shè)目標(biāo)?大力加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，堅(jiān)持把?教師師德教?育擺在教師?隊(duì)伍建設(shè)的?突出位置，?弘揚(yáng)愛(ài)崗敬?業(yè)、為人師?表、無(wú)私奉?獻(xiàn)精神。以?活動(dòng)為主線?，多渠道、?多層次開(kāi)展?形式多樣的?師德教育,?使良好的師?德規(guī)范轉(zhuǎn)化?為廣大教師?的自覺(jué)行為?，轉(zhuǎn)化為廣?大教師的人?格品質(zhì)。?三、具體措?施（一）?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?強(qiáng)化師德建?設(shè)觀念。?1、學(xué)校把?師德建設(shè)工?作擺上重要?議事日程，?定期召開(kāi)會(huì)?議，統(tǒng)一思?想認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)抓好師德?建設(shè)的責(zé)任?感和緊迫感?，提高活動(dòng)?效率。2?、做到師德?教育經(jīng)?；?、制度化。?集中學(xué)習(xí)與?平時(shí)學(xué)習(xí)相?結(jié)合，集體?學(xué)習(xí)與個(gè)人?學(xué)習(xí)相結(jié)合?，每學(xué)期保?證安排集中?學(xué)習(xí)不少于?三次即六學(xué)?時(shí)。3、?注重師德建?設(shè)工作的分?層管理，抓?兩頭帶中間?，確保學(xué)校?師德建設(shè)工?作健康穩(wěn)步?發(fā)展。對(duì)于?工作熱情高?，愛(ài)崗敬業(yè)?、愛(ài)校勝家?、愛(ài)生如子?的教師要適?時(shí)給予表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì);對(duì)于?性情急躁、?工作尚缺乏?經(jīng)驗(yàn)的教師?，經(jīng)常過(guò)問(wèn)?、指導(dǎo)、提?醒，使他們?迅速成長(zhǎng)起?來(lái)。4、?注重師德建?設(shè)工作的過(guò)?程性管理。?（二）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高職業(yè)道德?素養(yǎng)。1?、認(rèn)真組織?廣大黨員、?干部、教職?工深入學(xué)習(xí)?____路?線方針政策?。深刻領(lǐng)會(huì)?科學(xué)發(fā)展的?重要思想,?全面領(lǐng)會(huì)_?___的重?大意義、科?學(xué)、精神實(shí)?質(zhì)和根本要?求，牢固樹(shù)?立科學(xué)發(fā)展?的理念，著?力形成科學(xué)?發(fā)展的共識(shí)?，共謀學(xué)校?的發(fā)展。?2、認(rèn)真組?織學(xué)習(xí)__?__年新修?訂的《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，全面準(zhǔn)確?理解《規(guī)范?》的基本內(nèi)?容。學(xué)習(xí)《?教育法》、?《教師法》?等法律法規(guī)?和文件;深?入學(xué)習(xí)全國(guó)?教育工作會(huì)?議精神;結(jié)?合學(xué)習(xí)內(nèi)容?，每學(xué)期每?位教師要撰?寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記?和心得體會(huì)?。3、引?導(dǎo)全體教師?強(qiáng)化終身學(xué)?習(xí)意識(shí)，活?到老學(xué)到老?，不斷適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展變?化的需要。?教師除掌握?好專(zhuān)業(yè)知識(shí)?外，還要積?極參加進(jìn)修?深造，從而?在理論上和?實(shí)踐活動(dòng)中?進(jìn)一步提高?能力，以適?應(yīng)素質(zhì)教育?發(fā)展的需要?。（三）?服務(wù)全體學(xué)?生，樹(shù)立全?新教師形象?認(rèn)真開(kāi)展?“三愛(ài)活動(dòng)?”（愛(ài)崗、?愛(ài)生、愛(ài)自?己）。通過(guò)?開(kāi)展“愛(ài)崗?位”活動(dòng)，?重建教師的?敬業(yè)精神;?通過(guò)開(kāi)展“?愛(ài)學(xué)生”活?動(dòng)，重建教?師的博愛(ài)心?靈;通過(guò)開(kāi)?展“愛(ài)自己?”活動(dòng)提升?教師的人格?魅力，樹(shù)立?教師職業(yè)幸?福感。為確??！叭龕?ài)活?動(dòng)”扎實(shí)推?進(jìn)，取得實(shí)?效，積極開(kāi)?展以下師德?建設(shè)活動(dòng)。?1、開(kāi)展?師德建設(shè)大?討論活動(dòng)。?在學(xué)校發(fā)展?的關(guān)鍵時(shí)期?，組織教師?開(kāi)展以“校?榮我榮、校?衰我恥”、?“我為長(zhǎng)茂?中學(xué)添光彩?”等為主題?的討論活動(dòng)?，激發(fā)教師?的敬業(yè)奉獻(xiàn)?精神。2?、開(kāi)展“關(guān)?愛(ài)教師”活?動(dòng)。關(guān)注教?師的情緒、?關(guān)心教師的?生活、關(guān)懷?教師的成長(zhǎng)?，積極幫助?解決存在的?實(shí)際困難，?讓她們感受?到學(xué)校的溫?暖，提高職?業(yè)幸福感，?穩(wěn)定教師隊(duì)?伍。繼續(xù)關(guān)?注教師的心?理健康，充?分利用教師?會(huì)、個(gè)別談?心、心理健?康教育輔導(dǎo)?等形式對(duì)教?師的急躁情?緒進(jìn)行有效?疏導(dǎo)，保證?教師以良好?的心態(tài)投入?學(xué)校工作。?3、開(kāi)展?結(jié)對(duì)子幫扶?活動(dòng)。要求?每位教師幫?扶一至二名?貧困學(xué)生、?學(xué)困生或特?殊學(xué)生，要?從生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)情況?、思想狀況?、情緒變化?等方面關(guān)懷?幫扶對(duì)象，?使他們?cè)陉P(guān)?愛(ài)中健康成?長(zhǎng)。4、?以“創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)”活動(dòng)為?契機(jī)，在黨?員教師中開(kāi)?展“承諾”?活動(dòng)和“牽?手行動(dòng)”。?做到關(guān)愛(ài)貧?困生，為貧?困生送溫暖?;關(guān)愛(ài)學(xué)困?生，為學(xué)困?生送信心;?關(guān)愛(ài)特殊生?，為特殊生?送方便;關(guān)?愛(ài)單無(wú)親學(xué)?生，為單無(wú)?親學(xué)生送家?庭之愛(ài)。?5、進(jìn)一步?規(guī)范家校聯(lián)?系行為，建?全和完善家?長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系?制度。通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)、家?長(zhǎng)學(xué)校、家?訪、電話聯(lián)?系家校通等?多種形式，?促進(jìn)教師、?學(xué)生和家長(zhǎng)?的相互溝通?，爭(zhēng)取家庭?、社會(huì)對(duì)學(xué)?校教育事業(yè)?的理解和支?持。繼續(xù)以?學(xué)生問(wèn)卷、?征求家長(zhǎng)意?見(jiàn)、師德調(diào)?查、評(píng)價(jià)教?師、教師評(píng)?聘為載體，?自覺(jué)主動(dòng)接?受學(xué)生、家?長(zhǎng)、社會(huì)的?監(jiān)督，增強(qiáng)?工作透明度?、增強(qiáng)學(xué)校?與家長(zhǎng)、教?師與學(xué)生的?有效互動(dòng)，?創(chuàng)辦好人民?群眾滿(mǎn)意的?學(xué)校。（?四）樹(shù)立師?德建設(shè)典型?，充分發(fā)揮?示范作用?1、開(kāi)展評(píng)?選表彰“師?德標(biāo)兵”活?動(dòng)，挖掘典?型，樹(shù)立榜?樣，加大宣?傳力度，促?進(jìn)師德建設(shè)?工作健康發(fā)?展。2、?加大師德工?作的宣傳力?度。充分利?用校內(nèi)外的?宣傳資源，?大力宣傳師?德建設(shè)成績(jī)?和師德高尚?的教師的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先?進(jìn)事跡，樹(shù)?立良好的教?師職業(yè)形象?。（五）?完善教師職?業(yè)道