第4頁共4頁2023七?年級上冊美?術教學計劃?一、學生?情況分析?美術基礎知?識方面差異?較大，學生?對美術的認?識較膚淺，?體驗美、欣?賞美、創(chuàng)造?美的能力缺?乏，但大部?分學生對美?術學習有著?濃厚的興趣?。二、教?材分析本?冊教材分為?四大塊1?、造型表現(xiàn)?2、設計?應用了解?主要的設計?類別、功能?，運用對比?與和諧、對?稱與均衡、?節(jié)奏與韻律?、多樣與統(tǒng)?一等組合原?理，利用媒?材特性，進?行創(chuàng)意和設?計，美化生?活，形成初?步的設計意?識。3、?欣賞評述?4、綜合探?索三、任?務和目標?1、美育?培養(yǎng)學生對?美的感受力?和提高對美?術作品的欣?賞能力，重?點是讓學生?感覺、體味?、把玩世界?傳統(tǒng)文化的?內(nèi)涵，以提?高學生現(xiàn)在?和今后的生?存質量。?2、智育?培養(yǎng)學生的?觀察習慣，?使學生逐步?掌握正確的?觀察方法，?提高觀察能?力，發(fā)展學?生的形象記?憶、想象能?力和動手能?力，鼓勵學?生思考聯(lián)想?。促使他們?創(chuàng)造才能的?發(fā)展。3?、技能1?、讓學生確?立新的行為?意識和加強?主動實踐探?索的自覺性?，讓學生學?會思考，培?植獨立實踐?的勇氣和意?識。2、?因材施教，?杜絕人云亦?云或千人一?面的美術教?育模式。?3、完善評?價方式過?程評價與結?果評價相結?合定性評?價與定量評?價相結合?4、組織學?生培訓活動?。（大力開?展第二課堂?活動。組織?相應的興趣?小組、競賽?小組。）?5、繼續(xù)在?校園內(nèi)的玻?璃櫥窗展示?學生作品，?繪畫競賽活?動，提高學?生學習興趣?，提高學生?審美能力，?調動學生學?習美術的積?極性。五?、教學進度?安排（略）?2023?七年級上冊?美術教學計?劃（二）?一、學生情?況分析美?術基礎知識?方面差異較?大，學生對?美術的認識?較膚淺，體?驗美、欣賞?美、創(chuàng)造美?的能力缺乏?，但大部分?學生對美術?學習有著濃?厚的興趣。?二、教材?分析本冊?教材分為四?大塊1、?造型表現(xiàn)?有意識地運?用形、色、?肌理、空間?和明暗等美?術語言，選?擇適當?shù)墓?具、材料，?以繪畫和雕?塑等形式，?探索不同的?創(chuàng)作方法，?發(fā)展具有個?性的表現(xiàn)能?力，傳遞自?己的思想和?情感。2?、設計應用?了解主要?的設計類別?、功能，運?用對比與和?諧、對稱與?均衡、節(jié)奏?與韻律、多?樣與統(tǒng)一等?組合原理，?利用媒材特?性，進行創(chuàng)?意和設計，?美化生活，?形成初步的?設計意識。?3、欣賞?評述多角?度欣賞和認?識自然美和?美術作品的?材質、形式?和內(nèi)容特征?，獲得初步?的審美經(jīng)驗?和鑒賞能力?，初步了解?中外美術發(fā)?展概況，尊?重人類文化?遺產(chǎn)，能對?美術作品和?美術現(xiàn)象進?行簡短評述?。4、綜?合探索調?查、了解美?術與傳統(tǒng)文?化及環(huán)境的?關系，用美?術的手段進?行記錄、規(guī)?劃與制作;?通過跨學科?學習，理解?共同的主題?和共通的原?理。三、?任務和目標?1、美育?培養(yǎng)學生?對美的感受?力和提高對?美術作品的?欣賞能力，?重點是讓學?生感覺、體?味、把玩世?界傳統(tǒng)文化?的內(nèi)涵，以?提高學生現(xiàn)?在和今后的?生存質量。?2、智育?培養(yǎng)學生?的觀察習慣?，使學生逐?步掌握正確?的觀察方法?，提高觀察?能力，發(fā)展?學生的形象?記憶、想象?能力和動手?能力，鼓勵?學生思考聯(lián)?想。促使他?們創(chuàng)造才能?的發(fā)展。?3、技能?不是美術教?育的重點，?要求學生能?用自己的繪?畫語言表達?思想。四?、具體措施?1、讓學?生確立新的?行為意識和?加強主動實?踐探索的自?覺性，讓學?生學會思考?，培植獨立?實踐的勇氣?和意識。?2、因材施?教，杜絕人?云亦云或千?人一面的美?術教育模式?。3、完?善評價方式?過程評價?與結果評價?相結合定?性評價與定?量評價相結?合4、組?織學生培訓?活動。（大?力開展第二?課堂活動。?組織相應的?興趣小組、?競賽小組。?）5、繼?續(xù)在校園內(nèi)?的玻璃櫥窗?展示學生作?品，繪畫競?賽活動，提?高學生學習?興趣，提高?學生審美能?力，調動學?生學習美術?的積極性。?6、美術?教師充分認?識課堂教學?是實施素質?教育的主渠?道，在