第8頁共8頁2023年?學期教學工?作計劃模板?一、指導?思想按照?語文課程標?準提出的讓?學生“認識?中華文化的?豐厚博大，?吸收民族文?化智慧。關?心當代文化?生活，尊重?多樣文化，?吸取人類優(yōu)?秀文化的營?養(yǎng)”和培養(yǎng)?學生良好語?文素養(yǎng)的要?求，根據(jù)小?學生的生理?、心理發(fā)展?特點，通過?實施科學有?效的課堂教?學和多種方?式的經(jīng)典誦?讀活動，達?到全面提高?學生語文能?力和在潛移?默化中陶冶?情操、滋養(yǎng)?性靈、啟迪?心智、塑造?精神的雙重?目的，從而?使素質(zhì)教育?真正落實到?語文教學之?中。二、?目標與任務?1、進一?步修改完善?課堂教學與?經(jīng)典誦讀整?合篇目的收?集、篩選、?應用與推廣?。2、落?實師生全員?參與的經(jīng)典?誦讀活動，?保證每周一?節(jié)經(jīng)典誦讀?指導課，保?證學生每天?半小時（利?用每堂課前?、夕會等零?散時間）誦?讀時間，保?證每班每學?期至少三節(jié)?進閱覽室的?閱讀時間，?保證每位語?文教師每學?期至少提供?一節(jié)研究課?，保證師生?每人每學期?至少一篇有?價值的讀書?心得上傳課?題博客（學?生擇優(yōu)上傳?），保證每?學年舉辦一?期讀書節(jié)活?動（活動中?展示師生經(jīng)?典誦讀成果?，表現(xiàn)形式?豐富多彩）?，保證教師?每學期舉辦?一次論壇交?流活動，保?證課題組每?月一次工作?例會。3?、通過語文?課堂教學與?經(jīng)典誦讀閱?讀指導，尋?求各年級閱?讀指導策略?與切實可行?的辦法。?4、探索學?生作文語言?錘煉與經(jīng)典?誦讀整合的?有效途徑，?切實提高學?生寫作水平?。三、措?施與方法?（一）完成?各個子課題?的研究，形?成比較完整?的研究資料?，為研究成?果的推廣積?累豐實的素?材。1、?小學語文課?文閱讀與經(jīng)?典誦讀訓練?方法研究（?子課題一）?（1）依?據(jù)課程標準?對各學段閱?讀能力的要?求，研究每?篇課文在單?元主題中的?地位和作用?，明確教學?內(nèi)容（語文?訓練點），?找準結(jié)合點?，設計相應?的經(jīng)典誦讀?訓練內(nèi)容，?充實整合篇?目整理表內(nèi)?容。在每?一課時教學?中，要明確?以教材為主?，同步閱讀?讀本和校本?教材為輔的?“一主兩翼?”教學策略?，選擇合適?時機進行“?經(jīng)典誦讀”?訓練。（?2）擴大閱?讀量。小學?階段的閱讀?總量達到_?___萬字?。一是要?充分利用好?“自讀課本?”和校本教?材;二是要?加強個性化?課外閱讀，?落實每期至?少三節(jié)進閱?覽室讀書時?間;三是確?保落實每周?一節(jié)“經(jīng)典?誦讀課”;?四是充分利?用德育活動?和其他零散?時間組織經(jīng)?典誦讀活動?。（3）?進行速讀訓?練。從中年?級開始進行?有計劃的速?讀訓練。?2、小學語?文習作訓練?序列與經(jīng)典?誦讀整合研?究（子課題?二）按照?從“仿”到?“作”的總?體思路，根?據(jù)不同年級?學生語言發(fā)?展的特點，?構(gòu)建系統(tǒng)的?習作教學序?列，探索科?學有效的習?作教學方法?。語言形?式?jīng)Q定于語?言功能，而?語言功能又?決定于交際?活動的類型?。要以學生?不同年齡階?段的主導活?動為基礎，?根據(jù)學生不?同交際語言?的發(fā)展施之?相應的語言?教學形式。?把現(xiàn)行教科?書安排的習?作訓練任務?與“經(jīng)典誦?讀小練筆”?結(jié)合，可以?安排以下內(nèi)?容：中年?級學生的主?導活動是學?習系統(tǒng)的書?本知識，此?階段要發(fā)展?學生比較系?統(tǒng)的概括信?息、交流信?息和表現(xiàn)真?情實感的能?力?？梢酝?過對周圍事?物的觀察、?描寫和認識?，強調(diào)寫身?邊人和事，?學習寫簡短?的讀書感想?。高年級?學生人際交?往逐漸成為?其主導活動?。作文訓練?進一步要求?學生記敘人?物語言、動?作，表現(xiàn)人?物的思想品?德;開始訓?練學生寫讀?后感以及各?種形式的讀?書筆記。?3、經(jīng)典誦?讀實施研究?（子課題三?）（1）?修改遴選經(jīng)?典誦讀校本?教材的內(nèi)容?。（2）?利用一切可?利用的時間?，開展形式?多樣，豐富?多彩的經(jīng)典?誦讀活動。?如誦讀接?龍、誦讀表?演、“親近?經(jīng)典”成績?記載卡、“?經(jīng)典誦讀十?分鐘”活動?等，將經(jīng)典?誦讀活動抓?落實。（?二）整理課?題研究資料?，做好課題?結(jié)題工作。?1、整理?優(yōu)質(zhì)課教案?和教學課件?，配合學校?網(wǎng)站建設形?成語文教學?資源庫。?2、整理語?文教材與經(jīng)?典誦讀整合?的篇目。?3、整理教?學經(jīng)驗論文?，提煉課題?研究系列成?果并進行推?廣運用。?4、修改充?實經(jīng)典誦讀?校本教材。?四、分月?活動安排?____月?：1、討?論修改研究?計劃與實施?方案。明確?研究任務，?確保課題實?驗工作有效?開展。2?、各課題成?員制定研究?計劃。3?、啟動經(jīng)典?誦讀活動。?4、結(jié)合?“一師一優(yōu)?課”活動啟?動經(jīng)典誦讀?課例研究。?____?月：1、?組織第__?__屆讀書?節(jié)“經(jīng)典誦?讀”展演活?動。2、?課例研究。?3、討論?制定課題結(jié)?題實施方案?。4、整?理課題研究?資料。_?___月：?1、籌備?舉辦教師論?壇活動，每?位參研教師?認真總結(jié)課?題工作（沒?有實質(zhì)性總?結(jié)的視為放?棄結(jié)題證書?或相關榮譽?）。2、?籌備結(jié)題成?果展示活動?。3、根?據(jù)上級安排?完成課題結(jié)?題。__?__月：?1、完善結(jié)?題后期工作?。2、推?廣課題成果?。3、進?行反復實驗?，鞏固實驗?成果。4?、總結(jié)反思?課題工作。?5、做好?資料整理歸?檔工作。?2023年?學期教學工?作計劃模板?（二）一?、大綱要求?：識字寫?字教學：?1、認識常?用漢字__?__個，會?寫____?個漢字。?2、加強寫?字指導，保?證寫字質(zhì)量?。閱讀教?學：1、?重視朗讀的?指導，要求?讀的正確、?流利、有感?情。2、?課文教學重?視學生個人?的閱讀感受?，給學生質(zhì)?疑問難發(fā)表?見解的機會?。3、重?視課外閱讀?指導，選擇?好的讀物，?創(chuàng)造交流課?外閱讀成果?的機會。?口語交際教?學：1、?重視創(chuàng)設情?景，使學生?入情入境地?進行口語交?際。2、?重視日常活?動中的口語?交際。3?、充分利用?校內(nèi)外課程?資源開展豐?富多彩的語?文實踐活動?。二、教?材內(nèi)容：?3、識字（?一）、（二?）。4、?課文___?_篇。5?、語文園地?六個。三?、教材要求?：1、認?識常用漢字?____個?，會寫__?__個漢字?。2、加?強寫字指導?，保證寫字?質(zhì)量。3?、重視朗讀?的指導，要?求讀的正確?、流利、有?感情。4?、課文教學?重視學生個?人的閱讀感?受，給學生?質(zhì)疑問難發(fā)?表見解的機?會。5、?重視課外閱?讀指導，選?擇好的讀物?，創(chuàng)造交流?課外閱讀成?果的機會。?6、重視?創(chuàng)設情景，?使學生入情?入境地進行?口語交際。?7、重視?日?；顒又?的口語交際?。8、充?分利用校內(nèi)?外課程資源?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?四、教材的?重點、難點?。重點：?1、認識?常用漢字_?___個，?會寫___?_個漢字。?2、閱讀?和說話訓練?。3、開?展豐富多彩?的語文實踐?活動。難?點：1、?掌握常用的?漢字的基本?筆畫。2?、理解課文?內(nèi)容，進行?思想教育。?3、培養(yǎng)?學生的表達?能力。五?、本班學生?情況分析。?本班共有?學生___?_人，男生?____人?，女生__?__人。?智力好的有?智力差的?有自制力?差的有六?：本學期應?注意的問題?及改進的措?施：（一?）、識字?1、鼓勵他?們用自己喜?愛的方法識?字。2、?加強生字的?復習和鞏固?。3、每?節(jié)課都讓學?生寫幾個字?，保證質(zhì)量?。（二）?、閱讀1?、避免單調(diào)?枯燥的朗讀?，指