第8頁共8頁有關中職?班主任的?工作總結?標準模板?中職學?校的班主?任面對_?___歲?的學生，?工作更加?繁重。我?相信，任?何一位班?主任都希?望勝任這?項工作并?把自己從?繁重中盡?量解脫出?來，那么?，如何開?展中職學?校班主任?工作就至?關重要。?下面我談?談自己這?學期來工?作的體會?。一、?親近學生?，研究學?生;展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?“誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子??！卑嘀?任要善于?接近孩子?，體貼和?關心學生?，和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和愛。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎?。研究學?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過活動?觀察。了?解班風、?學風，了?解全班主?要的優(yōu)缺?點并分析?其原因所?在，了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點;?二要研究?學生的個?性特征(?包括能力?、氣質、?性格、愛?好等)，?了解個人?的生活環(huán)?境，掌握?哪些是積?極分子，?哪些是特?別需要注?意的學生?等等。?在親近與?研究學生?的過程中?，我們班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學生對你?既親近又?崇拜，既?認定你是?值得信賴?的老師，?又把你當?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對班集體?有著“以?點帶面”?和“以面?帶面”的?作用，我?稱他們是?“班主任?的左右手?。”所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當選的干?部應具有?較強的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，?要大力表?揚干部優(yōu)?點，宣傳?他們的先?進事跡，?幫助班干?部樹立威?信;其?二，在鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即“以點?帶面”;?其三，?培養(yǎng)干部?團結協(xié)作?的精神，?要能夠通?過干部這?個班集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?，亦即“?以面帶面?”。三?、以強化?常規(guī)訓練?帶動教育?教學工作?。良好?的常規(guī)是?進行正常?的學習和?生活的保?障，一個?學生調皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實有效?地加強一?個學生的?常規(guī)訓練?。訓練的?內容包括?《中學生?守則》和?《中職學?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊常規(guī)等?等諸多方?面。并且?這學期我?還根據(jù)學?生的特點?，結合我?國古代優(yōu)?秀的蒙學?教材《弟?子規(guī)》的?學習，強?化學生內?在。日常?行為的訓?練要通過?集體或個?人、單項?強化或全?面優(yōu)化相?結合的方?式進行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務必?使每個學?生具有“?服從集體?，服從命?令”的思?想，具有?自我約束?力，形成?習慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出“?活而不亂?，嚴而不?死”的良?好班風班?貌。四?、擬定集?體與個人?的遠、近?期目標。?有目標?才有動力?。班主任?要根據(jù)學?校工作安?排和本班?實際情況?，擬定全?班與小組?在知識、?能力、情?感等方面?的遠、近?期目標，?讓每一個?學生明確?我們全班?和小組正?在努力奮?斗的目標?是什么，?避免盲目?、低效地?學習和生?活，從而?增強集體?的凝聚力?和動力。?然后，要?引導每一?個學生擬?定切實的?個人遠、?近期目標?，將集體?的動力落?實到每個?學生身上?，幫助和?鼓勵每一?個人進步?，使每個?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。目?標的制定?不是目的?，如何通?過努力去?實現(xiàn)目標?，提高學?生的素質?才是目的?。因此，?鑒于小學?生年齡與?心理特征?，有兩點?需注意：?一是近期?目標較之?遠期目標?更有激勵?作用;二?是目標的?制定必須?切實，要?讓孩子能?“跳一跳?摘到蘋果?”，不能?好高騖遠?，以免喪?失孩子信?心。五?、激發(fā)學?生競爭意?識。競?爭是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達到?或代替的?動力。班?主任應在?班內掀起?激烈的、?持久的競?爭活動。?必須強調?，這是“?互助”、?“友好”?的競爭而?不是“敵?視”和“?保守”的?競爭，其?目的是為?了取得共?同的、更?大的進步?。1、?激發(fā)與外?班學生的?競爭意識?：從集?體活動的?表現(xiàn)、班?級榮譽的?爭取、留?給老師的?印象以及?個人獲將?情況等等?多個方面?激發(fā)全班?由整體到?個人的與?外班的競?爭意識。?這也是一?種集體主?義精神的?培養(yǎng)。?2、設立?定期評價?制度：?以“小紅?花”等相?對固定的?評價模式?，對學生?個人和小?組的各種?表現(xiàn)定期?評價，使?每個學生?和小組明?確近期優(yōu)?缺點何在?，在班上?居何位置?，從而增?強警惕性?和進取心?，培養(yǎng)學?生的自覺?性。3?、建立互?助組：?以互助小?組、1+?1小組(?一一對應?的優(yōu)生幫?助差生形?式)、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進步，?共同實現(xiàn)?個人、小?組與集體?奮斗的目?標。有?關中職班?主任的工?作總結標?準模板（?二）記?得在一本?書上看過?：班主任?在，學生?能做好，?是一個基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學生?能做好，?是一個優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學?生仍不能?做好，則?是一個失?敗的班主?任。在?我接任汽?營093?1班以及?汽營09?32班的?班主任以?來，我一?直積極思?考如何做?好班主任?工作，希?望自己成?為一名智?慧愛心型?的優(yōu)秀班?主任。?下面，我?就談談我?的具體工?作和具體?做法。?一、開學?三步曲?在我見同?學們的第?一天，我?設計了三?個活動：?1.自?我介紹，?就是首先?像大家介?紹我自己?，讓大家?認識我，?和大家進?行親切的?互動。?2.和班?委互動。?和兩個班?級的班委?分別進行?談話聊天?，了解班?級具體情?況，進行?歸納總結?，一次進?行具體班?級工作3?.擬定班?級工作目?標。努力?奮斗，不?斷朝著既?定目標發(fā)?展營造?家的氛圍?1.開?班會。進?行每周一?次的班會?，進行班?級互動，?不僅是班?級安排，?更重要的?是和大家?培養(yǎng)感情?，了解大?家的心理?動態(tài)。?2、安排?值日生和?值日組長?，按時進?行班級衛(wèi)?生檢查，?為大家創(chuàng)?造一個良?好的學習?環(huán)境。?3、和兩?個班的同?學進行每?周的心里?座談。在?每周和兩?個班的部?分同學進?行一次心?里座談會?，了解他?們心中所?想，以及?他們對班?級的意見?和建議，?尊重鼓勵?他們學習?上進，爭?取做一名?優(yōu)秀的學?生。爭?當文明班?級在這?一個學期?，兩個班?在我的帶?領下先后?做了以下?工作，不?斷爭做優(yōu)?秀班集體?。09?31班：?依據(jù)系部?開展創(chuàng)先?爭優(yōu)活動?的指示，?先后進行?了學習型?班集體和?優(yōu)秀型班?集體的建?設。二?.創(chuàng)特色?班級特?色之一：?明確育人?的目的：?正直，善?良，智慧?，健康。?我認為?，成人比?成材更重?要，要培?養(yǎng)對社會?有用的人?，要讓學?生成為建?設祖國的?棟梁，必?須要有強?烈的社會?責任感，?積極向上?的團隊合?作精神，?豐富的文?化科學知?識以及健?康的身體?和心理。?所以在?每周的班?會上我都?會為大家?講一些積?極向上的?故事，引?導大家樹?立正確的?人生觀、?價值觀。?特色之?二：有較?強的組織?紀律性?1.規(guī)范?課堂、自?習紀律?課堂：上?課認真聽?講，尊重?各科老師?，不上課?玩手機、?不看小說?或其他書?籍以及不?可大聲喧?嘩自習?課：要求?學生必須?安安靜靜?的上自習?，不準說?話，下位?，開始的?時候要求?要到位，?處理要嚴?，等學生?養(yǎng)成了好?習慣就可?以放手讓?值日生管?理了。?總之;校?組織的各?種活動中?，我們都?力爭做到?最好，同?學們心里?都有一個?信念：我?要為集體?爭光。?2、狠抓?課堂紀律?，養(yǎng)成良?好的課堂?習慣要?求學生“?學會傾聽?”，在課?堂上，尊?重老師的?勞動，尊?重知識，?也遵守了?紀律。?要求學生?要放得開?，收得住?。要配合?老師上好?每一節(jié)課?。特色?之三：注?重能力的?培養(yǎng)和鍛?煉為兩?個班的每?個班委安?排一定的?工作，鍛?煉他們的?思維能力?、辦公能?力以及人?際交往能?力，同時?注重培養(yǎng)?其合作的?意識，積?極為班級?體服務。?相應下?策劃的活?動有：中?秋節(jié)包餃?子活動，?讀書月讀?書活動，?班級主題?班會，紅?歌會班級?大合唱等?，這些活?動不僅鍛?煉了他們?的組織能?力，同時?也為兩個?班帶來了?活力，豐?富了班級?課間活動?氣氛，位?同學們帶?來了無數(shù)?歡樂!?特色之四?：注重師?生的情感?交流沒?有交流，?就沒有教?育，就沒?有感悟，?就沒有情?感。走?進學生，?和每一個?學生成為?朋友，讓?他們尊重?我，喜歡?我，理解?我。就象?“班歌”?里唱的那?樣：處處?為你用心?，一直最?有默契，?請你相信?這份感情?值得感激?。心里?講壇，是?我和學生?交流的主?要渠道。?我常會在?課余時間?和兩個班?的同學進?行互動交?流，以此?拉近和同?學間的交?流。記?得有這樣?一首詩：?我到河邊?飲水的時?候，我覺?得那水也?渴著，我?飲水的時?候，水也?飲我……?我和學?生之間，?有三個共?同：共同?感受：感?受學習的?過程;感?受同學的?情誼，感?受生活的?美好;?共同分享?：分享學?習的快樂?，分享友?情的快樂?，分享成?功的喜悅?;共同?成長：不?停的學習?新的知識?，更新觀?念，和時?代同步和?學生共同?成長。?三.班主?任隨想?當班主任?很累，事?情很多，?很___?_心，有?的時候還?會很心煩?，這都是?免不了的?，但是，?當你走上?講臺，看?到那一雙?雙求知的?眼睛，當?你看到你?的學生在?你教育下?有了很大?的改變，?當你被學?生圍著快?樂的談笑?，當學生?把你當成?最好的朋?友，當家?長打電話?