第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?度高一英語(yǔ)?教學(xué)計(jì)劃范?文以學(xué)校?工作計(jì)劃為?指導(dǎo)思想，?以培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?自主管理能?力為主線，?全面___?_新課程改?革的精神，?針對(duì)我校高?一新生普遍?英語(yǔ)底子差?，基礎(chǔ)薄的?實(shí)際，堅(jiān)持?夯實(shí)基礎(chǔ)，?狠抓雙基，?改進(jìn)學(xué)法，?激發(fā)興趣，?提高能力的?指導(dǎo)思想。?在本學(xué)期的?英語(yǔ)教學(xué)中?，要堅(jiān)持以?下理念的應(yīng)?用：1、?要面向全體?學(xué)生，__?__每個(gè)學(xué)?生的情感，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，幫助他?們建立學(xué)習(xí)?的成就感和?自信心，使?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中發(fā)展?綜合語(yǔ)言運(yùn)?用能力，提?高人文素養(yǎng)?，增強(qiáng)實(shí)踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神;?2、突出?學(xué)生主體，?尊重個(gè)體差?異，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下構(gòu)建知?識(shí)，提高技?能，磨練意?志，活躍思?維，展現(xiàn)個(gè)?性，發(fā)展心?智和拓展視?野;3、?讓學(xué)生在使?用英語(yǔ)中學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，讓?學(xué)生成為g?oodus?er而不僅?僅是lea?rner。?讓英語(yǔ)成為?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活中最實(shí)用?的工具而非?累贅，讓他?們?cè)谑褂煤?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?過(guò)程中，體?味到輕松和?成功的快樂(lè)?，而不是無(wú)?盡的擔(dān)憂和?恐懼。二?、學(xué)生情況?分析：我?任教的是高?一（5）和?（8），由?于都是高一?新生，因此?學(xué)生之間和?老師之間都?非常陌生。?因此我要?jiǎng)?chuàng)?造輕松愉悅?的教學(xué)氣氛?，讓學(xué)生盡?快融入新班?____中?。作為老師?我要在開(kāi)始?兩個(gè)星期掌?握學(xué)生的名?字、愛(ài)好和?英語(yǔ)習(xí)慣等?。這樣，我?不僅得到學(xué)?生的信任而?且會(huì)在了解?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)特點(diǎn)的基?礎(chǔ)上很好地?展開(kāi)教學(xué)。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的目的性;?2、做好?初高中的教?學(xué)銜接工作?，讓學(xué)生了?解和適應(yīng)高?中的英語(yǔ)學(xué)?習(xí);3、?在培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)言知識(shí)?、語(yǔ)言技能?、情感態(tài)度?、學(xué)習(xí)策略?和文化意識(shí)?等素養(yǎng)的基?礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)?生綜合運(yùn)用?語(yǔ)言的能力?;4、優(yōu)?化學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)方法?，使他們能?通過(guò)觀察、?體驗(yàn)、探究?等主動(dòng)學(xué)習(xí)?的方法，充?分發(fā)揮自己?的學(xué)習(xí)潛能?，形成有效?的學(xué)習(xí)策略?，提高自主?學(xué)習(xí)的能力?。四、課?時(shí)安排：?高一要學(xué)第?一、二模塊?，共___?_個(gè)單元。?每個(gè)單元我?會(huì)安排_(tái)_?__個(gè)課時(shí)?。每三周完?成兩個(gè)單元?的教學(xué)和一?次測(cè)驗(yàn)及安?排一次英語(yǔ)?興趣課，給?學(xué)生補(bǔ)充一?些與課文有?關(guān)的知識(shí)性?、趣味性較?強(qiáng)的閱讀文?章。增加學(xué)?生學(xué)習(xí)外語(yǔ)?的興趣。?五、教學(xué)具?體措施1?、摸清學(xué)生?基本情況，?逐步激勵(lì)學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)?生學(xué)習(xí)興趣?。2、重?視課堂教學(xué)?質(zhì)量，逐步?提高學(xué)生英?語(yǔ)交際能力?。3、有?意識(shí)培養(yǎng)學(xué)?生聽(tīng)力、表?述、朗讀、?書寫和作業(yè)?的基本能力?。4、高?一英語(yǔ)教學(xué)?在高中英語(yǔ)?學(xué)習(xí)期間是?很關(guān)鍵的。?因此，我要?深入地研究?教材，高考?大綱，并根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生特點(diǎn)?研究切實(shí)可?行的課堂教?學(xué)模式。努?力探索適合?學(xué)生特點(diǎn)、?學(xué)生樂(lè)于接?受的教學(xué)方?法及模式。?寓教于樂(lè)，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的外語(yǔ)?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?為學(xué)生高中?三年的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。高?一英語(yǔ)教學(xué)?計(jì)劃篇二指?導(dǎo)思想。針?對(duì)我校高一?新生普遍英?語(yǔ)底子差，?基礎(chǔ)薄的實(shí)?際，堅(jiān)持夯?實(shí)基礎(chǔ)，狠?抓雙基，改?進(jìn)學(xué)法，激?發(fā)興趣，提?高能力的指?導(dǎo)思想。?教學(xué)內(nèi)容：?高一（上?）的___?_單元內(nèi)容?。具體安?排：1、?對(duì)于高一（?上）內(nèi)容中?的____?單元，每一?單元用__?__課時(shí)，?新授___?_課時(shí)，練?習(xí)____?課時(shí)，閱讀?____課?時(shí)，共用_?___個(gè)月?的時(shí)間。?2、為了使?學(xué)生打牢基?礎(chǔ)不至于出?現(xiàn)知識(shí)斷層?，本學(xué)期要?有計(jì)劃的把?學(xué)生初中學(xué)?過(guò)的但掌握?不好的時(shí)態(tài)?、句式、定?語(yǔ)從句、狀?語(yǔ)從句、動(dòng)?詞不定式以?及部分掌握?不好的詞匯?、短語(yǔ)、句?型分插于_?___單元?的新課教學(xué)?中。3、?認(rèn)真研究新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?尤其與舊大?綱不同的地?方，清楚哪?些內(nèi)容是新?增加的，哪?些內(nèi)容是已?經(jīng)刪掉的，?哪些內(nèi)容初?中已經(jīng)學(xué)的?。認(rèn)真研究?新教材，在?____備?課的基礎(chǔ)上?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課，認(rèn)真?進(jìn)行自習(xí)輔?導(dǎo)和批改作?業(yè)。4、?為了減輕高?三聽(tīng)力訓(xùn)練?的壓力，提?高學(xué)生的聽(tīng)?力水平，從?高一就開(kāi)始?就對(duì)學(xué)生進(jìn)?行聽(tīng)力訓(xùn)練?。除了利用?課堂上的時(shí)?間外，還堅(jiān)?持每周三次?利用課余時(shí)?間給學(xué)生_?___放聽(tīng)?力。5、?單詞一直是?學(xué)生的難點(diǎn)?、薄弱點(diǎn)，?直接影響學(xué)?生綜合能力?的提高，在?教學(xué)中要重?視詞匯教學(xué)?，狠抓單詞?的記憶與鞏?固以及對(duì)詞?匯的意義與?用法的掌握?。使學(xué)生掌?握科學(xué)的單?詞記憶方法?和養(yǎng)成勤查?詞典的習(xí)慣?。5、堅(jiān)?持每周一次?作文訓(xùn)練，?訓(xùn)練題材、?方法力求多?樣化，并能?及時(shí)進(jìn)行講?評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)?生寫英文日?記，對(duì)個(gè)別?英語(yǔ)特差的?學(xué)生盡量多?批改、多指?導(dǎo)。6、?閱讀理解能?力的培養(yǎng)是?高中教學(xué)的?重點(diǎn)，也是?高考的重頭?戲。在單元?教學(xué)中專門?抽出一節(jié)課?作為閱讀課?，材料為課?外五篇課外?閱讀理解，?并且有計(jì)劃?的指導(dǎo)學(xué)生?掌握科學(xué)的?閱讀方法。?7、__?__備課是?提高教學(xué)質(zhì)?量和整體教?學(xué)水平的有?力保證，有?利于經(jīng)驗(yàn)豐?富教師與年?輕教師互為?補(bǔ)充、共同?提高。堅(jiān)持?每周一次的?____備?課，___?_備課前先?確立一名中?心發(fā)言人，?由中心發(fā)言?人先確定下?周所教單元?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)及在高考?中的比重及?為完成教學(xué)?內(nèi)容所用的?教法，然后?全組人員共?同探討，最?后確定下來(lái)?。8、堅(jiān)?持教學(xué)研究?和相互聽(tīng)課?，年輕教師?要向老教師?學(xué)習(xí)如何把?握重點(diǎn)、難?點(diǎn)和考點(diǎn)，?老教師要向?年輕教師學(xué)?習(xí)如何靈活?運(yùn)用先進(jìn)的?教法。2?023年度?高一英語(yǔ)教?學(xué)計(jì)劃范文?（二）一?、本學(xué)期的?指導(dǎo)思想：?以學(xué)校工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)思想，以?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)和自?主管理能力?為主線，全?面____?新課程改革?的精神，針?對(duì)我校高一?新生普遍英?語(yǔ)底子差，?基礎(chǔ)薄的實(shí)?際，堅(jiān)持“?夯實(shí)基礎(chǔ)，?狠抓雙基，?改進(jìn)學(xué)法，?激發(fā)興趣，?提高能力”?的指導(dǎo)思想?。在本學(xué)期?的英語(yǔ)教學(xué)?中，要堅(jiān)持?以下理念的?應(yīng)用：1?、要面向全?體學(xué)生，關(guān)?注每個(gè)學(xué)生?的情感，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)的?成就感和自?信心，使他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)?程中發(fā)展綜?合語(yǔ)言運(yùn)用?能力，提高?人文素養(yǎng)，?增強(qiáng)實(shí)踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神;?2、突出學(xué)?生主體，尊?重個(gè)體差異?，讓學(xué)生在?老師的指導(dǎo)?下構(gòu)建知識(shí)?，提高技能?，磨練意志?，活躍思維?，展現(xiàn)個(gè)性?，發(fā)展心智?和拓展視野?;3、讓?學(xué)生在使用?英語(yǔ)中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，讓學(xué)?生成為Go?odUse?r而不僅僅?是Lear?ner。讓?英語(yǔ)成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?中最實(shí)用的?工具而非累?贅，讓他們?在使用和學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的過(guò)?程中，體味?到輕松和成?功的快樂(lè)，?而不是無(wú)盡?的擔(dān)憂和恐?懼。二、?學(xué)生情況分?析：我任?教的是高一?（5）和（?8），由于?都是高一新?生，因此學(xué)?生之間和老?師之間都非?常陌生。因?此我要?jiǎng)?chuàng)造?輕松愉悅的?教學(xué)氣氛，?讓學(xué)生盡快?融入新班集?體中。作為?老師我要在?開(kāi)始兩個(gè)星?期掌握學(xué)生?的名字、愛(ài)?好和英語(yǔ)習(xí)?慣等。這樣?，我不僅得?到學(xué)生的信?任而且會(huì)在?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)?的基礎(chǔ)上很?好地展開(kāi)教?學(xué)。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、使學(xué)?生明確學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的目的?性;2、?做好初高中?的教學(xué)銜接?工作，讓學(xué)?生了解和適?應(yīng)高中的英?語(yǔ)學(xué)習(xí);?3、在培養(yǎng)?學(xué)生的語(yǔ)言?知識(shí)、語(yǔ)言?技能、情感?態(tài)度、學(xué)習(xí)?策略和文化?意識(shí)等素養(yǎng)?的基礎(chǔ)上發(fā)?展學(xué)生綜合?運(yùn)用語(yǔ)言的?能力;4?、優(yōu)化學(xué)生?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?方法，使他?們能通過(guò)觀?察、體驗(yàn)、?探究等主動(dòng)?學(xué)習(xí)的方法?，充分發(fā)揮?自己的學(xué)習(xí)?潛能，形成?有效的學(xué)習(xí)?策略，提高?自主學(xué)習(xí)的?能力。四?、課時(shí)安排?：高一要?學(xué)第一、二?模塊，共_?___個(gè)單?元。每個(gè)單?元我會(huì)安排?____個(gè)?課時(shí)。每三?周完成兩個(gè)?單元的教學(xué)?和一次測(cè)驗(yàn)?及安排一次?英語(yǔ)興趣課?，給學(xué)生補(bǔ)?充一些與課?文有關(guān)的知?識(shí)性、趣味?性較強(qiáng)的閱?讀文章。增?加學(xué)生學(xué)習(xí)?外語(yǔ)的興趣?。五、教?學(xué)具體措施?1、摸清?學(xué)生基本情?況，逐步激?勵(lì)學(xué)生對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)?興趣。2?、重視課堂?教學(xué)質(zhì)量，?逐步提高學(xué)?生英語(yǔ)交際?能力。3?、有意識(shí)培?養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力?、表述、朗?讀、書寫和?作業(yè)的基本?能力。4?、高一英語(yǔ)?教學(xué)在高中?英語(yǔ)學(xué)習(xí)期?間是很關(guān)鍵?的。因此，?我要深入地?研究教材，?高考大綱，?并根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)及學(xué)生?特點(diǎn)研究切?實(shí)可行的課?堂教學(xué)模式?。努力探索?適合學(xué)生特?點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)?于接受的教?學(xué)方法及模?式。寓教于?樂(lè)，使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為學(xué)生?高中三年的?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?高一英語(yǔ)?教學(xué)計(jì)劃?指導(dǎo)思想：?針對(duì)我校高?一新生普遍?英語(yǔ)底子差?，基礎(chǔ)薄的?實(shí)際，堅(jiān)持?“夯實(shí)基礎(chǔ)?，狠抓雙基?，改進(jìn)學(xué)法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導(dǎo)思?想。教學(xué)?內(nèi)容：高?一（上）的?____單?元內(nèi)容。?具體安排：?1、對(duì)于?高一（上）?內(nèi)容中的_?___單元?，每一單元?用____?課時(shí)，新授?____課?時(shí)，練習(xí)_?___課時(shí)?，閱讀__?__課時(shí)，?共用___?_個(gè)月的時(shí)?間。2、?為了使學(xué)生?打牢基礎(chǔ)不?至于出現(xiàn)知?識(shí)斷層，本?學(xué)期要有計(jì)?劃的把學(xué)生?初中學(xué)過(guò)的?但掌握不好?的時(shí)態(tài)、句?式、定語(yǔ)從?句、狀語(yǔ)從?句、動(dòng)詞不?定式以及部?分掌握不好?的詞匯、短?語(yǔ)、句型分?插于___?_單元的新?課教學(xué)中。?3、認(rèn)真?研究新課程?標(biāo)準(zhǔn)，尤其?與舊大綱不?同的地方，?清楚哪些內(nèi)?容是新增加?的，哪些內(nèi)?容是已經(jīng)刪?掉的，哪些?內(nèi)容初中已?經(jīng)學(xué)的。認(rèn)?真研究新教?材，在集體?備課的基礎(chǔ)?上認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，認(rèn)?真進(jìn)行自習(xí)?輔導(dǎo)和批改?作業(yè)。4?、為了減輕?高三聽(tīng)力訓(xùn)?練的壓力，?提高學(xué)生的?聽(tīng)力水平，?從高一就開(kāi)?始就對(duì)學(xué)生?進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)?練。除了利?用課堂上的?時(shí)間外，還?堅(jiān)持每周三?次利用課余?時(shí)間給學(xué)生?集體放聽(tīng)力?。5、單?詞一直是學(xué)?生的難點(diǎn)、?薄弱點(diǎn)，直?接影響學(xué)生?綜合能力的?提高，在教?學(xué)中要重視?詞匯教學(xué)，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?以及對(duì)詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學(xué)生掌握?科學(xué)的單詞?記憶方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習(xí)慣。?5、堅(jiān)持?每周一次作?文訓(xùn)練，訓(xùn)?練題材、方?法力求多樣?化，并能及?時(shí)進(jìn)行講評(píng)?。鼓勵(lì)學(xué)生?寫英文日記?，對(duì)個(gè)別英?語(yǔ)特差的學(xué)?生盡量多批?改、多指導(dǎo)?。6、閱?讀理解能力?的培養(yǎng)是高?中教學(xué)的重?點(diǎn)，也是高?考的重頭戲?。在單元教?學(xué)中專門抽?出一節(jié)課作?為閱讀課，?材料為課外?五篇課外閱?讀理解，并?且有計(jì)劃的?指導(dǎo)學(xué)生掌?握科學(xué)的閱?讀方法。?7、集體備?課是