第10頁(yè)共10頁(yè)電氣工程?師年終工?作總結(jié)2?023年?標(biāo)準(zhǔn)范本?本年度?即將過(guò)去?，為能在?下一年度?更好工作?、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、堅(jiān)持?優(yōu)點(diǎn)、改?正不足，?按公司要?求特總結(jié)?述職如下?：在這?一年的工?作中，由?實(shí)習(xí)電氣?技術(shù)員變?為正式的?電氣技術(shù)?員，在實(shí)?習(xí)的時(shí)候?主要是學(xué)?習(xí)技術(shù)知?識(shí)，但調(diào)?到辦公室?后，除了?技術(shù)還要?更多的管?理工作，?這對(duì)我這?個(gè)剛參加?工作不久?的毛頭小?子來(lái)說(shuō)是?個(gè)不小的?難題，但?我并不氣?餒，在工?作中虛心?的向老師?傅們學(xué)習(xí)?請(qǐng)教，以?豐富自己?的經(jīng)驗(yàn)。?這樣才能?夠更合理?的管理，?將電氣工?作做的更?好。通過(guò)?總結(jié)，雖?然取得了?一定的進(jìn)?步，但是?仍存在很?多的缺點(diǎn)?和不足。?作為一動(dòng)?車(chē)間一名?電氣技術(shù)?人員，在?工作生產(chǎn)?中只有不?斷的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，發(fā)現(xiàn)不?足，才能?使自己得?到更快的?進(jìn)步。?一、深入?現(xiàn)場(chǎng)、扎?實(shí)工作?今年__?__月份?我很高興?的來(lái)到我?公司__?__車(chē)間?，先在_?___車(chē)?間進(jìn)行實(shí)?習(xí)，正好?遇到短絲?擴(kuò)建二期?工程安裝?，在這里?，我接觸?到各種電?氣儀表，?從那一刻?起我知道?我將在這?里不斷的?豐富自己?，學(xué)到很?多東西，?我也抱著?這樣的心?態(tài)工作下?去。在下?面實(shí)習(xí)一?個(gè)月左右?，在領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在肖工?知道下，?我完成了?新區(qū)的p?lc編程?工作，在?這段時(shí)間?我學(xué)到了?很多東西?，之后進(jìn)?行調(diào)試，?雖然這些?東西對(duì)我?來(lái)說(shuō)比較?陌生，因?為學(xué)校里?學(xué)到的都?是書(shū)面的?東西，這?樣的實(shí)際?應(yīng)用還是?第一次，?我時(shí)刻努?力著，在?調(diào)試中，?出現(xiàn)很多?問(wèn)題，在?其他技術(shù)?員的支持?下，順利?完成了車(chē)?間領(lǐng)導(dǎo)交?給的任務(wù)?，并且讓?自己的業(yè)?務(wù)水平得?到進(jìn)一步?提高。?____?月份，我?正式調(diào)到?車(chē)間辦公?室，我深?刻感受到?身上肩負(fù)?的責(zé)任。?作為電氣?電車(chē)間的?一名電氣?技術(shù)員，?我的主要?職責(zé)是負(fù)?責(zé)電氣車(chē)?間電氣技?術(shù)支持工?作，制定?電氣設(shè)備?的檢修安?排工作和?相應(yīng)的管?理規(guī)程、?技術(shù)操作?措施，組?織職工搞?好業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，并且?經(jīng)常深入?現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)?工藝車(chē)間?提出的技?術(shù)改造和?小修項(xiàng)目?進(jìn)行落實(shí)?，保證車(chē)?生產(chǎn)車(chē)間?機(jī)器穩(wěn)定?運(yùn)行。?一年來(lái)，?我努力工?作，認(rèn)真?履行職責(zé)?，從技術(shù)?和管理水?平上不斷?提高自己?，在各個(gè)?方面都取?得了較大?進(jìn)步。在?車(chē)間里我?與工人師?傅們同同?下，遇到?設(shè)備出現(xiàn)?問(wèn)題積極?到現(xiàn)場(chǎng)處?理故障、?排除隱患?。每天堅(jiān)?持到現(xiàn)場(chǎng)?查驗(yàn)設(shè)備?運(yùn)轉(zhuǎn)情況?，高、低?壓設(shè)備的?供電情況?；學(xué)習(xí)p?lc控制?技術(shù)；了?解控制信?號(hào)的走線(xiàn)?布置情況?、信息傳?輸方式。?現(xiàn)在很多?方面都取?得了較大?的進(jìn)步，?例如：對(duì)?酸站站系?統(tǒng)、長(zhǎng)絲?打包機(jī)系?統(tǒng)、短絲?打包系統(tǒng)?、短絲烘?干控制系?統(tǒng)等，由?淺入深的?掌握了系?統(tǒng)基本控?制結(jié)構(gòu)和?原理。使?我對(duì)工藝?的生產(chǎn)過(guò)?程有了進(jìn)?一步的了?解，并且?有把以前?學(xué)到的知?識(shí)與實(shí)際?生產(chǎn)有效?的結(jié)合，?為以后能?夠更好的?理論聯(lián)系?實(shí)際，更?好的促進(jìn)?生產(chǎn)、更?好的減少?工人師傅?們的勞動(dòng)?強(qiáng)度、更?有效的提?高勞動(dòng)生?產(chǎn)效率、?為企業(yè)和?社會(huì)創(chuàng)造?更多的效?益打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。其他?方面，一?絲不茍的?完善和完?成電氣安?全規(guī)程措?施，并且?認(rèn)真監(jiān)督?實(shí)施。?材料計(jì)劃?提的及時(shí)?、全面，?備件參數(shù)?的準(zhǔn)確是?設(shè)備正常?運(yùn)轉(zhuǎn)的保?證，我擔(dān)?負(fù)著電氣?設(shè)備材料?計(jì)劃的上?報(bào)工作，?在工作中?，我及時(shí)?跑現(xiàn)場(chǎng)，?查問(wèn)題，?以便使備?件能夠更?加全面，?可靠，避?免了因?yàn)?缺少備件?而耽誤生?產(chǎn)的狀況?。對(duì)于材?料計(jì)劃工?作，選型?號(hào)看似一?個(gè)很簡(jiǎn)單?的工作，?但是這也?是一門(mén)大?學(xué)問(wèn)，各?種材料的?參數(shù)，如?何選型都?需要根據(jù)?實(shí)際需求?進(jìn)行選擇?，在領(lǐng)導(dǎo)?的虛心教?導(dǎo)下，我?一步步的?成長(zhǎng)著。?在工作?中，首先?是對(duì)自己?要求嚴(yán)，?不允許職?工辦的事?，自己堅(jiān)?決不干，?為現(xiàn)場(chǎng)職?工做好表?率。在執(zhí)?行___?_規(guī)程措?施上，嚴(yán)?格現(xiàn)場(chǎng)對(duì)?號(hào)，措施?不對(duì)號(hào)的?工作一項(xiàng)?不干。對(duì)?職工的違?章行為和?不規(guī)范行?為堅(jiān)決制?止。在生?產(chǎn)中出現(xiàn)?的安全事?故和影響?生產(chǎn)的事?故認(rèn)真組?織分析，?不走過(guò)場(chǎng)?，責(zé)任追?究不走形?式，做到?了落實(shí)責(zé)?任，教育?、警醒大?家的目的?。其次是?考慮工作?細(xì)，做到?了統(tǒng)籌兼?顧，即有?安全教育?方面又有?具體地工?作布置，?既考慮到?了生產(chǎn)又?考慮到了?電氣，做?到了面面?俱到無(wú)漏?控現(xiàn)象，?工作做到?了有布置?、有落實(shí)?、有檢查?。三是務(wù)?實(shí)，通過(guò)?每天堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，不?斷提高了?自己的理?論水平、?業(yè)務(wù)水平?、實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)和個(gè)人?素質(zhì)。四?是工作扎?實(shí)，工作?不停留在?表面上，?不怕困難?、不怕傷?人、求實(shí)?見(jiàn)效，進(jìn)?一步提高?了自己的?管理水平?。二、?投身技改?、永于創(chuàng)?新在工?作中，認(rèn)?真向老同?志學(xué)習(xí)，?不斷提高?自己，并?且利用其?他時(shí)間，?學(xué)習(xí)更高?新的知識(shí)?。積極參?與到廠(chǎng)p?lc程序?控制系統(tǒng)?的改造中?去，公司?工藝車(chē)間?的技術(shù)改?造項(xiàng)目很?多，每一?次技改都?是我們提?高專(zhuān)業(yè)技?能的好機(jī)?會(huì)，現(xiàn)在?我個(gè)人還?沒(méi)有能力?進(jìn)行大的?項(xiàng)目改造?，但是我?始終保持?良好的態(tài)?度，投身?到這些工?作中去，?遇到問(wèn)題?勇于挺身?，在配合?李工的工?作中不斷?豐富，不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步?。三、?缺點(diǎn)與不?足由于?我公司應(yīng)?用到的自?控系統(tǒng)多?樣，因此?在很多方?面技術(shù)和?經(jīng)驗(yàn)都不?足，遇到?的問(wèn)題多?，處理問(wèn)?題就不能?做到得心?應(yīng)手。在?以后的工?作中，一?定要堅(jiān)持?多跑現(xiàn)場(chǎng)?，敢于發(fā)?現(xiàn)、解決?和處理問(wèn)?題，遇到?問(wèn)題，決?不逃避，?虛心向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?技術(shù)員，?老工人學(xué)?習(xí)；另外?，及時(shí)組?織經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，把存?在的問(wèn)題?，不懂的?問(wèn)題都記?錄下來(lái)，?并且抓緊?時(shí)間解決?處理，做?好記錄，?以便日后?遇到同樣?的問(wèn)題，?能夠更快?的組織處?理好。認(rèn)?真學(xué)習(xí)管?理方式和?方法，使?自己在今?后的生產(chǎn)?組織中，?能夠更好?的完成領(lǐng)?導(dǎo)布置的?工作和任?務(wù)。在以?前的工作?中，考慮?問(wèn)題往往?不周全，?做事不考?慮后果，?不僅耽誤?了自己，?還影響了?別人，在?今后的工?作學(xué)習(xí)中?，一定加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?使自己更?快的成熟?起來(lái)。?四、自我?評(píng)價(jià)總?之，通過(guò)?一年的生?產(chǎn)勞動(dòng)和?技術(shù)學(xué)習(xí)?，我在思?想上和技?術(shù)上都得?到了很大?的提高和?進(jìn)步。即?開(kāi)闊了眼?界，豐富?了知識(shí)，?又提高了?自己的管?理和業(yè)務(wù)?水平，最?重要的是?為自己在?今后的工?作中，能?夠更好的?完成工作?任務(wù)打下?了良好的?基礎(chǔ)。?總結(jié)一年?來(lái)的工作?，即有成?績(jī)又有很?多的缺點(diǎn)?。在今后?的工作中?，只有不?斷的認(rèn)真?總結(jié)，發(fā)?現(xiàn)不足，?改正缺點(diǎn)?，個(gè)人才?能得到更?快的進(jìn)步?。電氣?工程師年?終工作總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）本人?從事電氣?設(shè)備維修?工作至今?已有__?__年了?，這期間?經(jīng)歷了不?少風(fēng)風(fēng)風(fēng)?雨雨。由?當(dāng)初學(xué)徒?做到師傅?至今共帶?過(guò)___?_個(gè)徒弟?，由師傅?再到現(xiàn)在?的管理人?員，現(xiàn)底?下有__?__名維?修電工。?現(xiàn)在不但?要做好公?司電氣設(shè)?施日常養(yǎng)?護(hù)維修工?作，還要?在技術(shù)上?指導(dǎo)下面?員工，遇?到疑難問(wèn)?題都得新?臨現(xiàn)場(chǎng)排?除故障。?故障排除?后還得向?大家講解?故障原因?以及他們?在查找故?障時(shí)所忽?略的地方?。讓他們?從中吸取?經(jīng)驗(yàn)不但?要他們以?后遇到類(lèi)?似故障每?個(gè)人都能?獨(dú)立維修?，還要學(xué)?會(huì)舉一反?三。在這?些年工作?當(dāng)中總結(jié)?了不少經(jīng)?驗(yàn)，其中?包括技能?，帶徒育?人，心得?，工作業(yè)?績(jī)。一?、自覺(jué)加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)、努力?提高個(gè)人?素質(zhì)在?多年的工?作實(shí)踐中?，我深深?體會(huì)到?jīng)]?有堅(jiān)定正?確的政治?方向，就?不會(huì)有積?極向上的?指導(dǎo)思想?。為了提?高自己的?思想政治?水平，多?年來(lái)我養(yǎng)?成了關(guān)心?國(guó)家大事?的習(xí)慣，?關(guān)注國(guó)內(nèi)?外形勢(shì)，?結(jié)合形勢(shì)?變化對(duì)企?業(yè)的影響?進(jìn)行分析?，并把這?種思想付?諸實(shí)際行?動(dòng)之中，?保證自己?的思想與?行動(dòng)始忠?于___?_路線(xiàn)、?方針保持?一致，不?斷學(xué)習(xí)_?___，?以及“_?___”?，用黨員?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，向先?進(jìn)模范人?物學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)自身?素質(zhì)建設(shè)?，并影響?到周邊的?人加入創(chuàng)?先爭(zhēng)優(yōu)行?列中，為?企業(yè)發(fā)展?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。有人說(shuō)?：一個(gè)人?要成才，?必須先做?人，此中?道理不言?而喻。也?就是說(shuō)：?一個(gè)人的?事業(yè)成功?，必須先?要學(xué)會(huì)怎?樣做人，?特別是做?維修電工?這項(xiàng)技術(shù)?性很強(qiáng)的?工作，做?事要用心?，干事要?專(zhuān)心、學(xué)?習(xí)要虛心?，容不得?半點(diǎn)馬虎?和差錯(cuò)，?所有工作?首先要端?正態(tài)度，?養(yǎng)成良好?的職業(yè)素?質(zhì)，對(duì)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排?，虛心聽(tīng)?取別人的?指點(diǎn)和建?議，個(gè)人?利益服從?公司利益?，禮貌待?人，服務(wù)?熱情，只?有這樣，?才能勝任?本職工作?。二、?技術(shù)經(jīng)驗(yàn)?這些年?做電氣設(shè)?備檢修時(shí)?，幫同行?解決過(guò)不?少疑難問(wèn)?題，其中?不少也有?軟故障。?也有更換?上去的元?件本身就?有問(wèn)題，?然而有些?維修人員?確忽略了?這些點(diǎn)。?太過(guò)于相?信新元件?，當(dāng)他們?查出是某?一元件燒?壞時(shí)就會(huì)?很順利的?拿一個(gè)型?號(hào)相符的?元件裝上?。一試機(jī)?發(fā)現(xiàn)故障?依然存在?。這時(shí)按?照他的慣?性思維自?然會(huì)再查?別的元件?有沒(méi)有損?壞，經(jīng)過(guò)?翻天覆地?的查找確?始終沒(méi)有?查出毛病?根源。一?塊完好的?線(xiàn)路板已?經(jīng)被翻了?個(gè)地朝天?。在這查?找的過(guò)程?中由于注?意力高度?集中，查?找的范圍?不斷擴(kuò)大?，忙了大?半天還沒(méi)?有結(jié)果，?壓力與緊?張隨之而?來(lái)。思維?也會(huì)混亂?不再像一?開(kāi)始那么?清醒。后?來(lái)找我相?助，我在?動(dòng)手之手?前先要仔?細(xì)詢(xún)問(wèn)設(shè)?備使用者?當(dāng)設(shè)備發(fā)?生故障時(shí)?出現(xiàn)什么?異常情況?，包括聲?音，味道?，溫度。?其實(shí)電工?在維修時(shí)?也要像醫(yī)?生給病人?看病一樣?，先仔細(xì)?詢(xún)問(wèn)病人?情況，哪?里不舒服?，有什么?感覺(jué)。經(jīng)?過(guò)詢(xún)問(wèn)就?大至知道?是哪一部?分出現(xiàn)了?問(wèn)題，縮?小了故障?范圍，病?人的講述?也是很重?要的，如?果他是頭?痛確說(shuō)成?了腳痛，?轉(zhuǎn)移了你?對(duì)故障點(diǎn)?的判斷。?那會(huì)吃盡?苦頭，然?后再詢(xún)問(wèn)?前一位維?修人員，?了解他的?維修經(jīng)過(guò)?，以及更?換配件后?試機(jī)所出?現(xiàn)的癥狀?。在這些?詢(xún)問(wèn)當(dāng)中?我又發(fā)現(xiàn)?了點(diǎn)什么?，知道他?遺漏了哪?些地方?jīng)]?查同時(shí)也?要評(píng)估經(jīng)?過(guò)他維修?后可能又?會(huì)制造出?新故障，?這時(shí)候的?故障有可?能不會(huì)再?像一開(kāi)始?那么簡(jiǎn)單?了。人為?故障，本?身原有故?障，也有?可能會(huì)出?現(xiàn)軟故障?。先對(duì)設(shè)?備的初步?檢查判斷?是否能開(kāi)?機(jī)如果能?開(kāi)，應(yīng)開(kāi)?機(jī)仔細(xì)“?聽(tīng)”“聞?”，“摸?”，再檢?查一開(kāi)始?換上去的?元件工作?電壓，以?及輸出電?壓是否與?圖紙上標(biāo)?的一樣，?經(jīng)過(guò)測(cè)量?，新元件?工作電壓?正常，但?輸出電壓?與圖紙所?標(biāo)電壓不?符。再把?元件拆下?測(cè)量發(fā)現(xiàn)?這元件已?經(jīng)損壞。?但這不排?除是裝上?去后由于?還有別的?故障導(dǎo)致?這一元件?燒壞，再?測(cè)量與這?一元件有?關(guān)聯(lián)的周?邊元件電?壓電流，?并未發(fā)現(xiàn)?異常。我?才拿一個(gè)?與此相符?的元件，?先測(cè)量確?認(rèn)良好裝?上。再試?機(jī)故障排?除。這時(shí)?那位維修?人員滿(mǎn)臉?驚訝的說(shuō)?，“為什?么我換上?去就沒(méi)用?呢，”我?問(wèn)他你裝?上去之前?有沒(méi)有量?過(guò)這元件?是否良好?，他說(shuō)新?的還用量?嗎，肯定?是好的了?。我提醒?他說(shuō)，要?想做一名?好的維修?電工不要?過(guò)于相信?新元件，?甚至有時(shí)?都不要相?信自己眼?睛所看到?的，也許?你眼睛所?看到的都?是假的。?比如有測(cè)?量時(shí)儀表?本身出現(xiàn)?了問(wèn)題，?有時(shí)元件?出現(xiàn)了軟?故障，當(dāng)?你量的時(shí)?候是好的?，但裝上?通電使用?一會(huì)就出?現(xiàn)問(wèn)題，?這時(shí)很有?可能是元?件的熱穩(wěn)?定性不好?，這時(shí)你?測(cè)量所看?到的就是?假的。維?修這種故?障不要太?相信儀表?所測(cè)量到?的數(shù)據(jù)，?使用替換?法，多找?幾個(gè)同型?好的元件?裝上試用?。我認(rèn)為?要用自己?的經(jīng)驗(yàn)去?判斷你所?看到的一?切。要?想做一名?優(yōu)秀的維?修電工不?但要深入?掌握各種?電路知識(shí)?，還要掌?握一些機(jī)?械知識(shí)。?很多的的?電氣設(shè)備?就是把電?能轉(zhuǎn)化成?動(dòng)能，這?就是電器?與機(jī)械緊?密相聯(lián)兩?者之間的?關(guān)系就好?比是稱(chēng)與?砣的關(guān)系?。作為一?名優(yōu)秀的?電氣維修?人員需要?掌握很多?方面的知?識(shí)。三?、心得?隨著當(dāng)今?科技飛速?發(fā)展，要?想做一名?出色的維?修電工不?能只限掌?握某一種?電氣產(chǎn)品?的維修技?術(shù)，有些?維修人員?只會(huì)維修?一種電氣?設(shè)備，在?維修時(shí)也?只會(huì)換整?套配件。?現(xiàn)在的電?子設(shè)備很?多配件都?采用模塊?化，更換?很方便。?有的甚至?這配件在?設(shè)備其起?什么作用?都不知，?只知道出?現(xiàn)這個(gè)故?障就是某?一單元配?件壞了，?而為什么?會(huì)壞是什?么原因?qū)?致?lián)p壞全?然不知，?也不去分?析，電路?圖也看不?懂。這種?維修人員?只要離開(kāi)?這個(gè)崗位?讓他去修?別的設(shè)備?就好比是?瞎子無(wú)從?下手。這?不適合當(dāng)?今社會(huì)發(fā)?展的需要?，雖然說(shuō)?電工不萬(wàn)?能工，雖?是維修電?工，但工?種也分很?多，就像?醫(yī)生一樣?，都叫醫(yī)?生，但也?分好幾個(gè)?專(zhuān)業(yè)。當(dāng)?今企業(yè)老?板就是希?望你電工?啥都會(huì)修?，不管是?強(qiáng)電弱電?，供配電?，甚至包?括有些家?用電器恨?不得你全?能。所以?我個(gè)人認(rèn)?為要想做?一名適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展?的需要維?修電工必?須知識(shí)底?蘊(yùn)要豐厚?，基礎(chǔ)要?扎實(shí)。就?像一棟房?子的基礎(chǔ)?，只要你?把基礎(chǔ)打?扎實(shí)了，?今后不管?是你做多?少層都沒(méi)?關(guān)系。雖?然進(jìn)入不?同的企業(yè)?會(huì)接觸到?不同的設(shè)?備，功能?也不同。?但只要你?的功底扎?實(shí)很快就?能適應(yīng)新?的工作，?俗話(huà)說(shuō)的?好“樹(shù)再?大也有根?”。四?、育人?一名技術(shù)?高超的維?修人員不?代表就是?一名好的?師傅。其?實(shí)育人也?是一門(mén)學(xué)?問(wèn)。你有?技術(shù)，但?能不能把?你所撐握?技術(shù)傳授?給你徒弟?，這通過(guò)?什么方式?方法傳授?也是需要?技巧的。?維修技?術(shù)是一門(mén)?千變?nèi)f化?的技術(shù)，?不能生搬?硬套讀課?本知識(shí)，?死背什么?公式定理?了，理論?知識(shí)只是?作為日后?實(shí)踐維修?排除故障?的一種推?理依據(jù)，?在實(shí)踐工?作當(dāng)中經(jīng)?常會(huì)遇到?從未遇到?的問(wèn)題。?別人都說(shuō)?老師傅還?會(huì)遇到新?問(wèn)題呢。?如果只會(huì)?背那些公?式定理而?不會(huì)應(yīng)用?，那你所?付出的一?切努力都?是徒勞的?。還有很?多技術(shù)是?在書(shū)本里?無(wú)法學(xué)到?的，只有?通過(guò)多做?，日積月?累。維修?的經(jīng)驗(yàn)本?來(lái)就是一?筆很大財(cái)?富。在這?里就能體?現(xiàn)出來(lái)。?帶徒弟首?先要培養(yǎng)?好師徒關(guān)?系，不要?像幾十年?前，師傅?地位高高?在上，徒?弟和師傅?說(shuō)話(huà)都不?敢大聲，?生怕冒犯?師傅。師?傅要有親?和力，師?徒關(guān)系要?像朋友一?樣，工作?時(shí)該嚴(yán)肅?的要嚴(yán)肅?，遇到問(wèn)?題可以一?起探討。?如果師徒?關(guān)系太過(guò)?于拘謹(jǐn)，?師傅站在?邊上看徒?弟做事徒?弟往往會(huì)