第23頁(yè)共23頁(yè)2023語(yǔ)?言工作計(jì)劃?范文一、?指導(dǎo)思想?為進(jìn)一步加?快我校通用?語(yǔ)言文字規(guī)?范化、標(biāo)準(zhǔn)?化工作的進(jìn)?程，深入宣?傳《國(guó)家通?用語(yǔ)言文字?法》，以創(chuàng)?建市級(jí)語(yǔ)言?文字規(guī)劃化?示范學(xué)校和?國(guó)家二類(lèi)城?市語(yǔ)言文字?工作評(píng)估驗(yàn)?收為契機(jī)，?圍繞學(xué)校中?心工作，全?面____?語(yǔ)言文字工?作的“三納?入一滲透”?的要求，加?強(qiáng)組織、制?度建設(shè)，扎?實(shí)做好常規(guī)?管理工作，?保持工作特?色，加大宣?傳力度，促?進(jìn)我校語(yǔ)言?文字工作的?深入開(kāi)展。?二、工作?目標(biāo)1、?學(xué)習(xí)、宣傳?和____?《中華人民?共和國(guó)國(guó)家?通用語(yǔ)言文?字法》，加?大語(yǔ)言文字?宣傳力度，?營(yíng)造語(yǔ)言文?字規(guī)范化的?良好校園氛?圍，努力創(chuàng)?建市級(jí)語(yǔ)言?文字規(guī)范化?示范校、提?升學(xué)校良好?形象，展示?學(xué)校特有的?風(fēng)采。2?、健全學(xué)校?語(yǔ)言文字工?作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)?一步規(guī)范語(yǔ)?言文字工作?，對(duì)照語(yǔ)言?文字驗(yàn)收指?標(biāo)，結(jié)合學(xué)?校中心工作?，與各處工?作整合，扎?實(shí)有效開(kāi)展?語(yǔ)言文字活?動(dòng)，按時(shí)認(rèn)?真做好資料?的積累和歸?檔。3、?營(yíng)造校園文?化氛圍，讓?學(xué)生在各項(xiàng)?讀書(shū)、誦讀?、征文、講?故事、規(guī)范?書(shū)寫(xiě)比賽等?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?和運(yùn)用祖國(guó)?語(yǔ)言文字，?感受祖國(guó)語(yǔ)?言文字的魅?力，提升學(xué)?校文化品位?，推進(jìn)全校?用語(yǔ)用字的?規(guī)范化。?4、重點(diǎn)做?好____?年____?月國(guó)家二類(lèi)?城市語(yǔ)言文?字工作評(píng)估?驗(yàn)收和今年?____月?“第___?_屆全國(guó)推?廣普通話(huà)宣?傳周活動(dòng)”?。三、工?作內(nèi)容及措?施1、完?善學(xué)校語(yǔ)言?文字工作機(jī)?構(gòu)，加強(qiáng)語(yǔ)?言文字工作?綜合管理?（1）在校?長(zhǎng)室統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，語(yǔ)言?文字管理網(wǎng)?絡(luò)機(jī)構(gòu)正常?運(yùn)作，定期?召開(kāi)語(yǔ)言文?字領(lǐng)導(dǎo)小組?會(huì)議，從學(xué)?校中心工作?出發(fā)，全面?部署學(xué)校語(yǔ)?言文字工作?。（2）?各班級(jí)設(shè)班?級(jí)推普員，?負(fù)責(zé)班級(jí)日?常推普工作?，注重抓日?常管理。實(shí)?行推普員不?定期交流匯?報(bào)制度和推?普員培訓(xùn)制?度，努力打?造一支素質(zhì)?良好的推普?員隊(duì)伍。?2、優(yōu)化校?園語(yǔ)言文字?環(huán)境，提升?規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)?言文字水平?（1）常?設(shè)推普標(biāo)語(yǔ)?牌，按需進(jìn)?行宣傳標(biāo)語(yǔ)?和橫幅的張?貼，利用班?級(jí)板報(bào)、學(xué)?校博客、宣?傳板、會(huì)議?等形式，經(jīng)?常性宣傳語(yǔ)?言文字工作?。（2）?政教處、大?隊(duì)部組織大?隊(duì)委員、推?普員定期檢?查校園語(yǔ)言?文字規(guī)范化?使用情況，?重點(diǎn)檢查各?班級(jí)墻報(bào)、?黑板報(bào)和推?普角等班容?班貌情況。?（3）規(guī)?范教師的課?堂用語(yǔ)，采?用推門(mén)聽(tīng)課?和上研討課?的形式檢查?教師的課堂?用語(yǔ)，對(duì)擔(dān)?任教學(xué)任務(wù)?的教師普通?話(huà)應(yīng)達(dá)到二?級(jí)乙等水平?，特別是語(yǔ)?文教師要加?強(qiáng)語(yǔ)文文字?水平的提高?，力爭(zhēng)達(dá)到?二級(jí)甲等水?平。（4?）規(guī)范學(xué)生?在校文明用?語(yǔ)，要求全?校學(xué)生在校?園內(nèi)必須堅(jiān)?持說(shuō)普通話(huà)?，并通過(guò)教?師指導(dǎo)與培?訓(xùn)，進(jìn)一步?提高學(xué)生普?通話(huà)水平。?（5）教?導(dǎo)處、語(yǔ)言?文字領(lǐng)導(dǎo)小?組成員一起?深入課堂，?定期檢查、?調(diào)查師生在?課堂、校園?活動(dòng)、會(huì)議?等方面使用?普通話(huà)情況?，并及時(shí)反?饋檢查情況?。教導(dǎo)處將?定期的抽查?學(xué)生作業(yè)本?，督促學(xué)生?用字達(dá)到文?字規(guī)范要求?。（三）?____“?三納入一滲?透”，增強(qiáng)?語(yǔ)言文字工?作的實(shí)效性?1、納入?學(xué)校常規(guī)管?理：將語(yǔ)言?文字規(guī)范化?工作納入到?學(xué)校的文明?單位創(chuàng)建中?，與學(xué)校中?心工作整合?。強(qiáng)化管理?，積極營(yíng)造?校園推普氛?圍。各處室?、教研組認(rèn)?真做好語(yǔ)言?文字規(guī)范化?工作，保證?工作文字和?校園公示文?字的規(guī)范純?潔，加大監(jiān)?督管理力度?，確保校園?用字用語(yǔ)規(guī)?范。積極落?實(shí)將普通話(huà)?和規(guī)范漢字?使用能力納?入教師考核?、職務(wù)晉級(jí)?、評(píng)優(yōu)評(píng)先?等的基本內(nèi)?容和條件。?2、納入?教學(xué)基本功?：重視教師?語(yǔ)文素質(zhì)的?培訓(xùn)與提高?，加強(qiáng)過(guò)程?培訓(xùn)，突出?教師培訓(xùn)的?“四性”：?全員性、參?與性、實(shí)踐?性、全程性?，提高全體?教師的普通?話(huà)水平。結(jié)?合學(xué)校教學(xué)?流程考核，?把教師的標(biāo)?準(zhǔn)的普通話(huà)?、規(guī)范的板?書(shū)作為兩項(xiàng)?重要的評(píng)分?項(xiàng)目，以推?動(dòng)教師的普?通話(huà)應(yīng)用能?力，強(qiáng)化寫(xiě)?規(guī)范字的意?識(shí)。結(jié)合教?學(xué)工作，適?時(shí)開(kāi)展教師?基本功訓(xùn)練?與比賽。?3、納入德?育內(nèi)容：根?據(jù)學(xué)校研發(fā)?的經(jīng)典誦讀?弟子規(guī)課程?，圍繞學(xué)校?“五字五星?”評(píng)比活動(dòng)?和各年級(jí)段?語(yǔ)文課本中?的古詩(shī)、名?人名言等內(nèi)?容，堅(jiān)持做?好學(xué)校“每?周誦讀”“?每周一拼”?和班級(jí)“拼?音角”等，?并定期檢查?，把推普工?作列為每日?行為規(guī)范考?核項(xiàng)目之中?;加強(qiáng)傳統(tǒng)?校園活動(dòng)，?按照語(yǔ)言文?字規(guī)范化要?求，開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?言文字工作?相關(guān)活動(dòng)，?主要有：A?、講故事比?賽;B、寫(xiě)?字比賽;C?、誦讀比賽?;D、班級(jí)?各類(lèi)語(yǔ)言文?字活動(dòng)及“?啄木鳥(niǎo)”實(shí)?踐活動(dòng);E?、漢字規(guī)范?化測(cè)試;F?、各類(lèi)相關(guān)?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)等;G?、將“三字?一話(huà)”活動(dòng)?作為師生基?本技能，通?過(guò)多種形式?的活動(dòng)不斷?提升師生說(shuō)?普通話(huà)和寫(xiě)?規(guī)范字的水?平。4、?滲透進(jìn)各學(xué)?科：各科教?師在上課過(guò)?程中，把相?關(guān)教學(xué)內(nèi)容?與語(yǔ)言文字?規(guī)范教育有?機(jī)融合，在?各科教學(xué)中?有機(jī)滲透語(yǔ)?言文字，并?體現(xiàn)在教案?、教學(xué)反思?或案例中，?教導(dǎo)處定期?進(jìn)行檢查反?饋。（四?）充分發(fā)揮?課堂主渠道?作用，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生語(yǔ)言?文字能力的?培養(yǎng)1、?充分利用語(yǔ)?文課，在聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)中推?廣普通話(huà)和?用字規(guī)范化?，切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)能力的?培養(yǎng)。2?、教導(dǎo)處以?教學(xué)流程管?理為抓手，?深入課堂，?加強(qiáng)平時(shí)的?課堂教學(xué)檢?查力度，關(guān)?注教師的常?態(tài)課、家常?課，把規(guī)范?板書(shū)和講普?通話(huà)作為重?要評(píng)價(jià)指標(biāo)?。3、結(jié)?合少兒口語(yǔ)?交際課，引?導(dǎo)學(xué)生關(guān)注?生活、感受?生活，培養(yǎng)?學(xué)生口語(yǔ)表?達(dá)能力和文?字表達(dá)能力?。4、開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文教學(xué)?活動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生規(guī)范用?語(yǔ)和用字的?興趣。（?五）推進(jìn)校?本課程的實(shí)?施，深化語(yǔ)?言文字工作?特色1、?繼續(xù)加大校?本課程《國(guó)?學(xué)經(jīng)典誦讀?之弟子規(guī)》?的實(shí)施力度?，讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)誦讀、?誦記、講故?事等過(guò)程中?提高普通話(huà)?口頭表達(dá)能?力及語(yǔ)言文?字應(yīng)用能力?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)推普?團(tuán)隊(duì)建設(shè)，?定期和不定?期地開(kāi)展培?訓(xùn)和研討活?動(dòng)，力爭(zhēng)在?實(shí)踐中出成?績(jī)。__?__語(yǔ)言計(jì)?劃范文（?篇一）一、?指導(dǎo)思想按?照區(qū)工作要?求，圍繞_?___實(shí)施?《國(guó)家通用?語(yǔ)言文字法?》，深入廣?泛宣傳國(guó)家?語(yǔ)言文字工?作的方針、?政策。我校?本著“夯實(shí)?根基，全面?滲透，注重?實(shí)效”的1?2字方針，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作的同?時(shí)相繼開(kāi)展?豐富多彩的?活動(dòng)，以創(chuàng)?建、健康的?校園語(yǔ)言文?字應(yīng)用環(huán)境?，積極穩(wěn)妥?、循序漸進(jìn)?地推進(jìn)我校?語(yǔ)言文字規(guī)?范化工作，?切實(shí)提升我?校師生的語(yǔ)?言文字規(guī)范?意識(shí)和語(yǔ)言?文字應(yīng)用能?力，使語(yǔ)言?文字工作與?學(xué)校各項(xiàng)教?育工作有機(jī)?地結(jié)合起來(lái)?，使、規(guī)范?漢字真正成?為校園內(nèi)外?日常用語(yǔ)。?二、工作?目標(biāo)以爭(zhēng)創(chuàng)?市語(yǔ)言文字?規(guī)范校為目?標(biāo)，繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)校校園?文化建設(shè)，?深入、細(xì)致?、有序地推?進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言?文字工作的?開(kāi)展。努力?將語(yǔ)言文字?工作與學(xué)校?的各項(xiàng)事業(yè)?結(jié)合起來(lái)，?納入到學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度、常規(guī)檢?查與評(píng)比活?動(dòng)中，滲透?于各個(gè)層面?、各項(xiàng)教育?教學(xué)活動(dòng)中?，使我校語(yǔ)?言文字工作?取得長(zhǎng)久實(shí)?際的效果，?全面提升校?園文化品位?。三、主?要工作（一?）以爭(zhēng)創(chuàng)為?目標(biāo)，夯實(shí)?規(guī)范建設(shè)。?1.今年?加強(qiáng)校語(yǔ)言?文字工作的?內(nèi)部建設(shè)，?認(rèn)真___?_上級(jí)語(yǔ)言?文字工作方?針政策及工?作實(shí)施;由?教導(dǎo)處及年?級(jí)組長(zhǎng)等牽?頭成立語(yǔ)言?文字工作小?組，具體組?織實(shí)施對(duì)規(guī)?范用字、推?廣普通話(huà)的?日常監(jiān)督工?作;以學(xué)生?為主體建立?語(yǔ)言文字監(jiān)?督小組負(fù)責(zé)?對(duì)學(xué)校用語(yǔ)?用字進(jìn)行日?常實(shí)時(shí)監(jiān)督?。2.制?訂完善各項(xiàng)?措施，確保?語(yǔ)言文字工?作落到實(shí)處?，修改完善?校語(yǔ)言文字?工作制度，?并建立與教?師、學(xué)生考?核及評(píng)優(yōu)相?聯(lián)系的語(yǔ)言?文字考核制?度，并納入?學(xué)校統(tǒng)一的?管理制度之?中。3.?充分利用晨?讀時(shí)間進(jìn)行?有感情地朗?讀活動(dòng)。監(jiān)?督小組的同?學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)?們進(jìn)行課內(nèi)?外讀書(shū)活動(dòng)?，并隨時(shí)檢?查各班規(guī)范?用字情況。?4.結(jié)合?我校的實(shí)際?情況，把語(yǔ)?言文字工作?納入課堂教?學(xué)，納入教?學(xué)基本功訓(xùn)?練，納入學(xué)?校常規(guī)管理?之中，把語(yǔ)?言文字工作?滲透到德、?智、體、美?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)中。?積極開(kāi)展校?本培訓(xùn)，進(jìn)?行全員普通?話(huà)培訓(xùn)，爭(zhēng)?取全校教師?普通話(huà)水平?再上新的臺(tái)?階。5.?將語(yǔ)言文字?工作納入教?學(xué)管理的全?過(guò)程，本年?度注重語(yǔ)言?文字工作的?過(guò)程性管理?，將教師教?案書(shū)寫(xiě)、使?用普通話(huà)、?批改學(xué)生作?業(yè)等情況作?為教師教育?教學(xué)質(zhì)量評(píng)?價(jià)的重要指?標(biāo)，列入教?師量化考核?項(xiàng)目中，加?強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督?。6.將?語(yǔ)言文字工?作與學(xué)科活?動(dòng)相結(jié)合，?積極開(kāi)展全?校師生的課?外閱讀活動(dòng)?，讓語(yǔ)言文?字工作深入?教學(xué)，深入?生活，深入?每一個(gè)家庭?。7.精?心組織每年?一度的“推?普周”活動(dòng)?，我校將以?此為契機(jī),?從學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，認(rèn)真?籌劃，精心?組織，使“?推普周”活?動(dòng)落到實(shí)處?，推動(dòng)學(xué)校?語(yǔ)言文字工?作的順利開(kāi)?展。制定具?體的活動(dòng)實(shí)?施方案，進(jìn)?行積極有效?的輿論宣傳?。8.學(xué)?生開(kāi)展“啄?木鳥(niǎo)在行動(dòng)?”社會(huì)用字?調(diào)查活動(dòng)。?各小組自查?班級(jí)、學(xué)校?的用字規(guī)范?化情況，然?后走出校園?，走向社會(huì)?，開(kāi)展調(diào)查?活動(dòng)。9?.繼續(xù)營(yíng)造?校園推普環(huán)?境，加大語(yǔ)?言文字宣傳?力度。并運(yùn)?用以下多種?媒介進(jìn)行語(yǔ)?言文字的宣?傳：校園：?學(xué)校在校門(mén)?口醒目位置?設(shè)置推普工?作的標(biāo)語(yǔ)牌?，主干道、?教學(xué)樓、食?堂等地方設(shè)?置推廣普通?話(huà)使用規(guī)范?字的永久性?標(biāo)語(yǔ)牌。推?普角：各班?級(jí)及時(shí)更新?內(nèi)容，并且?做到文字規(guī)?范、字跡端?正，圖文并?茂，充分發(fā)?揮輻射作用?。校園刊物?：繼續(xù)辦好??？稉P(yáng)帆?》，增加語(yǔ)?言文字方面?的知識(shí)，供?全校師生閱?讀學(xué)習(xí)。教?室：各班的?推普員負(fù)責(zé)?班級(jí)的語(yǔ)言?文字工作。?充分利用晨?讀時(shí)間進(jìn)行?有感情地朗?讀活動(dòng)。監(jiān)?督小組的同?學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)?們進(jìn)行課內(nèi)?外詩(shī)文朗讀?活動(dòng)，并隨?時(shí)檢查各班?規(guī)范用字情?況。紅讀廣?播：誦讀經(jīng)?典古詩(shī)、介?紹古今名人?讀書(shū)小故事?。主持人必?須使用正確?流利的普通?話(huà)，充分發(fā)?揮校園廣播?的宣傳示范?作用。（?二）以活動(dòng)?為載體，提?升規(guī)范實(shí)效?。開(kāi)展豐富?多彩的師生?語(yǔ)言文字活?動(dòng)，有針對(duì)?性地提高師?生語(yǔ)言文字?規(guī)范性和運(yùn)?用能力，打?造語(yǔ)言文字?規(guī)范工作的?教育氛圍，?準(zhǔn)備開(kāi)展以?下活動(dòng)。教?師活動(dòng)：要?求教師與學(xué)?生交談、教?學(xué)中、集體?活動(dòng)、會(huì)議?時(shí)必須使用?普通話(huà)。教?學(xué)時(shí)板書(shū)用?字規(guī)范;批?改作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字?字體規(guī)范;?將普通話(huà)作?為教學(xué)用語(yǔ)?、教育用語(yǔ)?，并將這一?系列要求納?入教師教學(xué)?和班級(jí)常規(guī)?建設(shè)的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?1.青年?教師基本功?競(jìng)賽。2?.結(jié)合我校?校本節(jié)日（?藝術(shù)節(jié)、讀?書(shū)節(jié)、科技?節(jié)等），開(kāi)?展語(yǔ)言文字?工作相關(guān)活?動(dòng)，以促進(jìn)?規(guī)范使用普?通話(huà)、寫(xiě)好?規(guī)范字。?3.以備課?組為單位的?教師公開(kāi)課?競(jìng)賽，在說(shuō)?課環(huán)節(jié)和上?課環(huán)節(jié)上促?進(jìn)教師語(yǔ)言?文字運(yùn)用能?力。4.?對(duì)教育教學(xué)?資料語(yǔ)言文?字規(guī)范化進(jìn)?行檢查：含?教學(xué)進(jìn)度、?計(jì)劃、備課?筆記、作業(yè)?批改、學(xué)生?評(píng)語(yǔ)、成績(jī)?冊(cè)等資料的?檢查。5?.開(kāi)展教師?課堂教學(xué)用?語(yǔ)規(guī)范化調(diào)?查。6.?教師要注意?日常生活中?語(yǔ)言用字的?規(guī)范性，對(duì)?全體教師進(jìn)?行“普通話(huà)?、規(guī)范字”?的培訓(xùn)和測(cè)?試。學(xué)生活?動(dòng)：要求學(xué)?生在校園內(nèi)?外堅(jiān)持使用?普通話(huà)，寫(xiě)?規(guī)范字。開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)，進(jìn)?行多種形式?的檢查評(píng)估?，將學(xué)生使?用規(guī)范化語(yǔ)?言文字的情?況列入評(píng)選?先進(jìn)班級(jí)和?個(gè)人的條件?之一。今年?，在學(xué)生層?面主要開(kāi)展?以下幾項(xiàng)活?動(dòng)：1.?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?“常寫(xiě)錯(cuò)字?，易讀錯(cuò)字?”的測(cè)試。?2.結(jié)合?各級(jí)各類(lèi)競(jìng)?賽活動(dòng)和我?校校本節(jié)日?（藝術(shù)節(jié)、?體育節(jié)、讀?書(shū)節(jié)），開(kāi)?展語(yǔ)言文字?相關(guān)活動(dòng)，?以促進(jìn)規(guī)范?使用普通話(huà)?、寫(xiě)好規(guī)范?字。主要有?：（1）?各類(lèi)詩(shī)歌朗?誦、講故事?、演講比賽?;（2）書(shū)?寫(xiě)規(guī)范字比?賽;（3）?各類(lèi)征文、?手抄報(bào)、讀?書(shū)筆記比賽?。3.以?我校語(yǔ)文教?研組組織的?有關(guān)活動(dòng)為?載體，積極?組織學(xué)生進(jìn)?行語(yǔ)言文字?的宣傳、檢?查、輔導(dǎo)，?并扎實(shí)開(kāi)展?“收集身邊?的生活中的?不規(guī)范用字?”等社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)。?4.進(jìn)行黑?板報(bào)評(píng)比，?要求美觀(guān)大?方，寫(xiě)規(guī)范?漢字。5?.一年級(jí)拼?音過(guò)關(guān)測(cè)試?。6.五?年級(jí)寫(xiě)規(guī)范?字過(guò)關(guān)測(cè)試?。7.精?心組織每年?一度的“推?普周”活動(dòng)?。8.開(kāi)?展“啄木鳥(niǎo)?在行動(dòng)”社?會(huì)用字調(diào)查?活動(dòng)。（?四）突出課?堂渠道，提?高規(guī)范素養(yǎng)?。學(xué)校語(yǔ)言?文字工作的?重點(diǎn)是提高?學(xué)生語(yǔ)言文?字規(guī)范意識(shí)?和語(yǔ)言文字?的應(yīng)用能力?。為了充分?發(fā)揮語(yǔ)文課?在普及普通?話(huà)和規(guī)范用?字中的主渠?道作用，學(xué)?校對(duì)語(yǔ)文教?師和語(yǔ)文教?學(xué)提出如下?要求：1?.為進(jìn)一步?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)，?教師要加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究，認(rèn)真實(shí)?施語(yǔ)言文字?規(guī)范的教學(xué)?和普通話(huà)說(shuō)?話(huà)訓(xùn)練，除?此以外，還?要充分利用?并認(rèn)真上好?寫(xiě)字課，使?學(xué)生在規(guī)范?書(shū)寫(xiě)漢字的?能力上有切?實(shí)的發(fā)展與?提高。2?.繼續(xù)結(jié)合?語(yǔ)文教學(xué)，?開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)?言文字相關(guān)?的比賽及活?動(dòng)，在豐富?多彩的語(yǔ)文?學(xué)科活動(dòng)中?提高學(xué)生語(yǔ)?言文字的運(yùn)?用能力。?3.繼續(xù)做?好學(xué)生語(yǔ)言?文字基本功?考核工作，?“以考促練?”。特別抓?好漢語(yǔ)拼音?驗(yàn)收工作、?寫(xiě)字等級(jí)考?試等基本功?技能達(dá)標(biāo)活?動(dòng)。（五?）加強(qiáng)督查?執(zhí)能，切實(shí)?規(guī)范爭(zhēng)創(chuàng)。?要求學(xué)校黨?政干部、教?師帶頭，做?“普通話(huà)是?校園工作用?語(yǔ)”的表率?;各年級(jí)組?與教研組認(rèn)?真做好常規(guī)?文字規(guī)范工?作，保證工?作文字和校?園公示文字?的規(guī)范純潔?;各推普員?做好班級(jí)文?字規(guī)范和“?提筆就寫(xiě)規(guī)?范字，開(kāi)口?就說(shuō)普通話(huà)?”的檢查，?協(xié)助做好校?園文字規(guī)范?的檢查，進(jìn)?一步治理整?頓校園用字?，為凈化語(yǔ)?言文字出謀?出力。（?篇二）本學(xué)?年我校在推?廣普通話(huà)和?用字規(guī)范化?過(guò)程中，將?從實(shí)際出發(fā)?，積極創(chuàng)造?有利于普及?普通話(huà)的語(yǔ)?言環(huán)境，不?斷提高師生?的普通話(huà)水?平，全面推?進(jìn)我校的語(yǔ)?言文字工作?。我們力求?引導(dǎo)學(xué)生在?愉快學(xué)習(xí)中?熱愛(ài)語(yǔ)言、?感受語(yǔ)言、?運(yùn)用語(yǔ)言，?以語(yǔ)文學(xué)科?的優(yōu)勢(shì)打造?出學(xué)校的品?牌，培養(yǎng)一?批具有良好?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的?教師隊(duì)伍，?形成獨(dú)特的?校園文化。?本學(xué)年來(lái)我?校語(yǔ)言文字?工作將從以?下幾個(gè)方面?著手準(zhǔn)備：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，機(jī)構(gòu)?健全建立三?級(jí)語(yǔ)言文字?工作機(jī)構(gòu)，?形成了以校?長(zhǎng)主管，教?務(wù)處、辦公?室、總務(wù)處?負(fù)責(zé)，語(yǔ)文?教研組監(jiān)督?，全員落實(shí)?的立體化管?理模式，圍?繞“嚴(yán)管理?、重落實(shí)、?創(chuàng)特色”的?總體思路開(kāi)?展工作，既?分工明確，?又團(tuán)結(jié)協(xié)作?。工作小組?分工明確，?責(zé)任到人。?教務(wù)處、語(yǔ)?文教研組負(fù)?責(zé)教師的語(yǔ)?言文字規(guī)范?化工作;班?主任負(fù)責(zé)本?班學(xué)生的語(yǔ)?言文字規(guī)范?化工作;少?先隊(duì)大隊(duì)部?負(fù)責(zé)學(xué)生在?家庭和面向?社會(huì)的語(yǔ)言?文字規(guī)范化?工作。同時(shí)?，學(xué)校的指?示牌、標(biāo)志?牌、標(biāo)語(yǔ)牌?規(guī)范用字情?況，由總務(wù)?處和教務(wù)處?負(fù)責(zé);?？?、校報(bào)的規(guī)?范用字情況?由辦公室和?校報(bào)組成員?負(fù)責(zé);對(duì)師?生的專(zhuān)門(mén)培?訓(xùn)、常規(guī)檢?查以及各項(xiàng)?活動(dòng)的開(kāi)展?等，由教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)。?二、建章立?制，規(guī)范管?理為確保語(yǔ)?言文字規(guī)范?化工作地順?利進(jìn)行，學(xué)?校制定了《?語(yǔ)言文字工?作實(shí)施計(jì)劃?》，明確學(xué)?校語(yǔ)言文字?工作的目標(biāo)?和要求。與?此相應(yīng)，學(xué)?校還制定了?《小學(xué)學(xué)生?一日常規(guī)》?，同時(shí)修訂?了《教職工?考核細(xì)則》?等規(guī)章制度?，明確規(guī)定?師生在教育?教學(xué)活動(dòng)中?語(yǔ)言文字規(guī)?范化方面的?要求，并把?語(yǔ)言文字規(guī)?范化使用作?為教師上崗?、評(píng)優(yōu)、聘?任、晉升職?務(wù)的必備條?件。三、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?多方宣傳學(xué)?校將把語(yǔ)言?文字工作列?入學(xué)校議事?日程。根據(jù)?上級(jí)語(yǔ)委一?年一度的“?推普周”的?要求，開(kāi)展?學(xué)習(xí)和宣傳?工作。學(xué)校?將利用平時(shí)?政治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?時(shí)間組織全?校教工認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中華?人民共和國(guó)?國(guó)家通用語(yǔ)?言文字法》?、《語(yǔ)言文?字工作委員?會(huì)關(guān)于開(kāi)展?語(yǔ)言文字規(guī)?范化學(xué)校達(dá)?標(biāo)評(píng)估__?__》等法?規(guī)、文件。?學(xué)校將利用?升旗儀式、?校宣傳窗、?班級(jí)黑板報(bào)?、小報(bào)、永?久性標(biāo)語(yǔ)牌?、小星星電?視臺(tái)等途徑?和載體，加?強(qiáng)“講普通?話(huà)、用規(guī)范?字”的宣傳?，增強(qiáng)全校?師生的語(yǔ)言?文字規(guī)范化?使用意識(shí)。?特別重視每?年的“推普?周”工作，?認(rèn)真組織好?學(xué)校的內(nèi)外?宣傳：制作?宣傳版面、?分發(fā)推普宣?傳單，積極?搞好推普宣?傳，加大語(yǔ)?言文字規(guī)范?化工作的力?度。學(xué)校還?將充分利用?多媒體設(shè)備?，創(chuàng)辦語(yǔ)言?文字規(guī)范化?使用專(zhuān)欄，?使語(yǔ)言文字?規(guī)范化工作?管理實(shí)現(xiàn)信?息化、公開(kāi)?化，大大提?高了工作效?率。同時(shí)政?教處還要求?各班精心布?置教室內(nèi)部?環(huán)境，提出?規(guī)范用字要?求，作為班?級(jí)文化建設(shè)?的重要內(nèi)容?和途徑，教?育每位同學(xué)?積極行動(dòng)起?來(lái)，通過(guò)檢?查身邊的牌?匾、標(biāo)語(yǔ)、?黑板報(bào)等活?動(dòng)，凈化我?們的語(yǔ)言環(huán)?境。四、?抓好普通話(huà)?的推廣，切?實(shí)落實(shí)語(yǔ)言?文字工作（?1）將語(yǔ)言?文字普及工?作與教學(xué)五?認(rèn)真有機(jī)結(jié)?合。教務(wù)處?將實(shí)施教師?備課筆記不?定期抽查的?制度（文字?書(shū)寫(xiě)是必查?內(nèi)容），并?提供反饋、?指導(dǎo)意見(jiàn)，?要求教師及?時(shí)矯正。班?級(jí)語(yǔ)言文字?工作小組記?錄教師課堂?用語(yǔ)用字情?況，定期向?教師反饋。?學(xué)期結(jié)束，?作為考核評(píng)?價(jià)教師的一?項(xiàng)依據(jù)。學(xué)?校提供專(zhuān)項(xiàng)?經(jīng)費(fèi)，供師?生培訓(xùn)、購(gòu)?買(mǎi)資料和開(kāi)?展活動(dòng)使用?，以保障語(yǔ)?言文字工作?順利開(kāi)展。?（2）將?語(yǔ)言文字工?作與教學(xué)競(jìng)?賽有機(jī)結(jié)合?。學(xué)校還將?結(jié)合“教師?基本功競(jìng)賽?”“三新優(yōu)?質(zhì)課選拔賽?”“春華杯?教師教學(xué)競(jìng)?賽”“秋實(shí)?杯教師教學(xué)?大比武”進(jìn)?行青年教師?過(guò)“四關(guān)”?活動(dòng)，即說(shuō)?普通話(huà)、寫(xiě)?規(guī)范字、規(guī)?范書(shū)寫(xiě)教案?、規(guī)范使用?電教設(shè)備。?這些工作的?開(kāi)展對(duì)提高?青年教師的?語(yǔ)言文字規(guī)?范化意識(shí)和?能力，營(yíng)造?校園語(yǔ)言文?字規(guī)范化使?用的氛圍，?起了較大的?推動(dòng)作用。?（3）面?向全體教師?，推廣普通?話(huà)。語(yǔ)言文?字規(guī)范化使?用工作，教?師的榜樣是?關(guān)鍵。每一?位教師尤其?是教師自身?語(yǔ)言文字規(guī)?范使用能力?對(duì)學(xué)生影響?深遠(yuǎn)。所以?，學(xué)校本學(xué)?年將特別注?重對(duì)廣大教?師的普通話(huà)?素養(yǎng)、運(yùn)用?規(guī)范漢字能?力的培養(yǎng)和?訓(xùn)練。除召?開(kāi)教師語(yǔ)言?文字規(guī)范化?專(zhuān)項(xiàng)工作落?實(shí)大會(huì)，組?織教師學(xué)習(xí)?，以強(qiáng)化教?師說(shuō)普通話(huà)?、寫(xiě)規(guī)范字?的意識(shí)外，?學(xué)校還將聘?請(qǐng)校內(nèi)普通?話(huà)水平較好?的老師對(duì)普?通話(huà)水平較?弱的教師進(jìn)?行普通話(huà)培?訓(xùn)，鼓勵(lì)教?師積極參加?普通話(huà)培訓(xùn)?和測(cè)試。學(xué)?校要求教師?率先垂范，?在工作、學(xué)?習(xí)、生活中?講標(biāo)準(zhǔn)普通?話(huà)、用規(guī)范?字。教導(dǎo)處?還組織有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)“看”?課，檢查教?師講普通話(huà)?、用規(guī)范字?的情況，并?要求班級(jí)推?普員將教師?講標(biāo)準(zhǔn)普通?話(huà)、寫(xiě)規(guī)范?漢字的情況?進(jìn)行記載，?作為教師學(xué)?期考核的依?據(jù)?，F(xiàn)在我?校教師能自?覺(jué)運(yùn)用普通?話(huà)和規(guī)范字?進(jìn)行教學(xué)和?日常交流。?（4）以?語(yǔ)文學(xué)科教?學(xué)為主，開(kāi)?展切實(shí)有效?的活動(dòng)，提?升學(xué)生的文?學(xué)素養(yǎng)。為?使推廣語(yǔ)言?文字的工作?輻射所有學(xué)?科，本學(xué)年?我校要求師?生必須講普?通話(huà)、寫(xiě)規(guī)?范字，同時(shí)?規(guī)范學(xué)生用?語(yǔ)、用字行?為。學(xué)校每?周二中午為?“美文誦讀?”，學(xué)生聆?聽(tīng)優(yōu)秀的文?章，積累詞?語(yǔ)。每班每?學(xué)期舉行一?次班內(nèi)“鋼?筆字書(shū)法”?優(yōu)秀作品展?示，使語(yǔ)言?文字規(guī)范化?內(nèi)容分層次?、分階段落?實(shí)，強(qiáng)化與?常規(guī)相結(jié)合?，潛移默化?地讓學(xué)生說(shuō)?普通話(huà)、寫(xiě)?規(guī)范字，收?到了顯著成?效。（篇?三）一、指?導(dǎo)思想為進(jìn)?一步加快我?校通用語(yǔ)言?文字規(guī)范化?、標(biāo)準(zhǔn)化工?作的進(jìn)程，?深入宣傳《?國(guó)家通用語(yǔ)?言文字法》?，以創(chuàng)建市?級(jí)語(yǔ)言文字?規(guī)劃化示范?學(xué)校和國(guó)家?二類(lèi)城市語(yǔ)?言文字工作?評(píng)估驗(yàn)收為?契機(jī)，圍繞?學(xué)校中心工?作，全面_?___語(yǔ)言?文字工作的?“三納入一?滲透”的要?求，加強(qiáng)組?織、制度建?設(shè)，扎實(shí)做?好常規(guī)管理?工作，保持?工作特色，?加大宣傳力?度，促進(jìn)我?校語(yǔ)言文字?工作的深入?開(kāi)展。二?、工作目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?、宣傳和_?___《中?華人民共和?國(guó)國(guó)家通用?語(yǔ)言文字法?》，加大語(yǔ)?言文字宣傳?力度，營(yíng)造?語(yǔ)言文字規(guī)?范化的良好?校園氛圍，?努力創(chuàng)建市?級(jí)語(yǔ)言文字?規(guī)范化示范?校、提升學(xué)?校良好形象?，展示學(xué)校?特有的風(fēng)采?。2、健?全學(xué)校語(yǔ)言?文字工作網(wǎng)?絡(luò)，進(jìn)一步?規(guī)范語(yǔ)言文?字工作，對(duì)?照語(yǔ)言文字?驗(yàn)收指標(biāo)，?結(jié)合學(xué)校中?心工作，與?各處工作整?合，扎實(shí)有?效開(kāi)展語(yǔ)言?文字活動(dòng)，?按時(shí)認(rèn)真做?好資料的積?累和歸檔。?3、營(yíng)造?校園文化氛?圍，讓學(xué)生?在各項(xiàng)讀書(shū)?、誦讀、征?文、講故事?、規(guī)范書(shū)寫(xiě)?比賽等活動(dòng)?中學(xué)習(xí)和運(yùn)?用祖國(guó)語(yǔ)言?文字，感受?祖國(guó)語(yǔ)言文?字的魅力，?提升學(xué)校文?化品位，推?進(jìn)全校用語(yǔ)?用字的規(guī)范?化。4、?重點(diǎn)做好_?___年_?___月國(guó)?家二類(lèi)城市?語(yǔ)言文字工?作評(píng)估驗(yàn)收?和今年__?__月“第?____屆?全國(guó)推廣普?通話(huà)宣傳周?活動(dòng)”。?三、工作內(nèi)?容及措施1?、完善學(xué)校?語(yǔ)言文字工?作機(jī)構(gòu)，加?強(qiáng)語(yǔ)言文字?工作綜合管?理（1）在?校長(zhǎng)室統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)?言文字管理?網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正?常運(yùn)作，定?期召開(kāi)語(yǔ)言?文字領(lǐng)導(dǎo)小?組會(huì)議，從?學(xué)校中心工?作出發(fā)，全?面部署學(xué)校?語(yǔ)言文字工?作。（2?）各班級(jí)設(shè)?班級(jí)推普員?，負(fù)責(zé)班級(jí)?日常推普工?作，注重抓?日常管理。?實(shí)行推普員?不定期交流?匯報(bào)制度和?推普員培訓(xùn)?制度，努力?打造一支素?質(zhì)良好的推?普員隊(duì)伍。?2、優(yōu)化?校園語(yǔ)言文?字環(huán)境，提?升規(guī)范運(yùn)用?語(yǔ)言文字水?平（1）常?設(shè)推普標(biāo)語(yǔ)?牌，按需進(jìn)?行宣傳標(biāo)語(yǔ)?和橫幅的張?貼，利用班?級(jí)板報(bào)、學(xué)?校博客、宣?傳板、會(huì)議?等形式，經(jīng)?常性宣傳語(yǔ)?言文字工作?。（2）?政教處、大?隊(duì)部組織大?隊(duì)委員、推?普員定期檢?查校園語(yǔ)言?文字規(guī)范化?使用情況，?重點(diǎn)檢查各?班級(jí)墻報(bào)、?黑板報(bào)和推?普角等班容?班貌情況。?（3）規(guī)?范教師的課?堂用語(yǔ)，采?用推門(mén)聽(tīng)課?和上研討課?的形式檢查?教師的課堂?用語(yǔ)，對(duì)擔(dān)?任教學(xué)任務(wù)?的教師普通?話(huà)應(yīng)達(dá)到二?級(jí)乙等水平?，特別是語(yǔ)?文教師要加?強(qiáng)語(yǔ)文文字?水平的提高?，力爭(zhēng)達(dá)到?二級(jí)甲等水?平。（4?）規(guī)范學(xué)生?在校文明用?語(yǔ)，要求全?校學(xué)生在校?園內(nèi)必須堅(jiān)?持說(shuō)普通話(huà)?，并通過(guò)教?師指導(dǎo)與培?訓(xùn)，進(jìn)一步?提高學(xué)生普?通話(huà)水平。?（5）教?導(dǎo)處、語(yǔ)言?文字領(lǐng)導(dǎo)小?組成員一起?深入課堂，?定期檢查、?調(diào)查師生在?課堂、校園?活動(dòng)、會(huì)議?等方面使用?普通話(huà)情況?，并及時(shí)反?饋檢查情況?。教導(dǎo)處將?定期的抽查?學(xué)生作業(yè)本?，督促學(xué)生?用字達(dá)到文?字規(guī)范要求?。（三）?____“?三納入一滲?透”，增強(qiáng)?語(yǔ)言文字工?作的實(shí)效性?1、納入學(xué)?校常規(guī)管理?：將語(yǔ)言文?字規(guī)范化工?作納入到學(xué)?校的文明單?位創(chuàng)建中，?與學(xué)校中心?工作整合。?強(qiáng)化管理，?積極營(yíng)造校?園推普氛圍?。各處室、?教研組認(rèn)真?做好語(yǔ)言文?字規(guī)范化工?作，保證工?作文字和校?園公示文字?的規(guī)范純潔?，加大監(jiān)督?管理力度，?確保校園用?字用語(yǔ)規(guī)范?。積極落實(shí)?將普通話(huà)和?規(guī)范漢字使?用能力納入?教師考核、?職務(wù)晉級(jí)、?評(píng)優(yōu)評(píng)先等?的基本內(nèi)容?和條件。?2、納入教?學(xué)基本功：?重視教師語(yǔ)?文素質(zhì)的培?訓(xùn)與提高，?加強(qiáng)過(guò)程培?訓(xùn)，突出教?師培訓(xùn)的“?四性”：全?員性、參與?性、實(shí)踐性?、全程性，?提高全體教?師的普通話(huà)?水平。結(jié)合?學(xué)校教學(xué)流?程考核，把?教師的標(biāo)準(zhǔn)?的普通話(huà)、?規(guī)范的板書(shū)?作為兩項(xiàng)重?要的評(píng)分項(xiàng)?目，以推動(dòng)?教師的普通?話(huà)應(yīng)用能力?，強(qiáng)化寫(xiě)規(guī)?范字的意識(shí)?。結(jié)合教學(xué)?工作，適時(shí)?開(kāi)展教師基?本功訓(xùn)練與?比賽。3?、納入德育?內(nèi)容：根據(jù)?學(xué)校研發(fā)的?經(jīng)典誦讀弟?子規(guī)課程，?圍繞學(xué)?！?五字五星”?評(píng)比活動(dòng)和?各年級(jí)段語(yǔ)?文課本中的?古詩(shī)、名人?名言等內(nèi)容?，堅(jiān)持做好?學(xué)?！懊恐?誦讀”“每?周一拼”和?班級(jí)“拼音?角”等，并?定期檢查，?把推普工作?列為每日行?為規(guī)范考核?項(xiàng)目之中;?加強(qiáng)傳統(tǒng)校?園活動(dòng)，按?照語(yǔ)言文字?規(guī)范化要求?，開(kāi)展豐富?多彩的語(yǔ)言?文字工作相?關(guān)活動(dòng)，主?要有：A、?講故事比賽?;B、寫(xiě)字?比賽;C、?誦讀比賽;?D、班級(jí)各?類(lèi)語(yǔ)言文字?活動(dòng)及“啄?木鳥(niǎo)”實(shí)踐?活動(dòng);E、?漢字規(guī)范化?測(cè)試;F、?各類(lèi)相關(guān)的?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)等;G、?將“三字一?話(huà)”活動(dòng)作?為師生基本?技能，通過(guò)?多種形式的?活動(dòng)不斷提?升師生說(shuō)普?通話(huà)和寫(xiě)規(guī)?范字的水平?。4、滲?透進(jìn)各學(xué)科?：各科教師?在上課過(guò)程?中，把相關(guān)?教學(xué)內(nèi)容與?語(yǔ)言文字規(guī)?范教育有機(jī)?融合，在各?科教學(xué)中有?機(jī)滲透語(yǔ)言?文字，并體?現(xiàn)在教案、?教學(xué)反思或?案例中，教?導(dǎo)處定期進(jìn)?行檢查反饋?。（四）?充分發(fā)揮課?堂主渠道作?用，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生語(yǔ)言文?字能力的培?養(yǎng)1、充分?利用語(yǔ)文課?，在聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)中推廣普?通話(huà)和用字?規(guī)范化，切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?能力的培養(yǎng)?。2、教?導(dǎo)處以教學(xué)?流程管理為?抓手，深入?課堂，加強(qiáng)?平時(shí)的課堂?教學(xué)檢查力?度，關(guān)注教?師的常態(tài)課?、家常課，?把規(guī)范板書(shū)?和講普通話(huà)?作為重要評(píng)?價(jià)指標(biāo)。?3、結(jié)合少?兒口語(yǔ)交際?課，引導(dǎo)學(xué)?生關(guān)注生活?、感受生活?，培養(yǎng)學(xué)生?口語(yǔ)表達(dá)能?力和文字表?達(dá)能力。?4、開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?文教學(xué)活動(dòng)?，激發(fā)學(xué)生?規(guī)范用語(yǔ)和?用字的興趣?。（五）?推進(jìn)校本課?程的實(shí)施，?深化語(yǔ)言文?字工作特色?1、繼續(xù)加?大校本課程?《國(guó)學(xué)經(jīng)典?誦讀之弟子?規(guī)》的實(shí)施?力度，讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)誦?讀、誦記、?講故事等過(guò)?程中提高普?通話(huà)口頭表?達(dá)能力及語(yǔ)?言文字應(yīng)用?能力。2?、繼續(xù)加強(qiáng)?推普?qǐng)F(tuán)隊(duì)建?設(shè)，定期和?不定期地開(kāi)?展培訓(xùn)和研?討活動(dòng)，力?爭(zhēng)在實(shí)踐中?出成績(jī)。?2023語(yǔ)?言工作計(jì)劃?范文（二）?語(yǔ)言是人?類(lèi)最重要的?交際工具，?人們利用它?來(lái)互相交際?，傳遞信息?，交流思想?，達(dá)到互相?了解。語(yǔ)言?是直接與思?想相聯(lián)系的?，它把人們?的思維活躍?的結(jié)果，把?認(rèn)識(shí)活動(dòng)的?成果，用語(yǔ)?句記載下來(lái)?，用口頭語(yǔ)?言表達(dá)出來(lái)?，這就是社?會(huì)中的思想?交流成為可?能。而現(xiàn)在?我們的教師?隊(duì)伍中仍然?有的人念錯(cuò)?字寫(xiě)錯(cuò)字，?或是犯語(yǔ)無(wú)?倫次、詞不?達(dá)意的語(yǔ)病?，有的人說(shuō)?話(huà)或朗讀時(shí)?語(yǔ)調(diào)呆板，?方音嚴(yán)重。?現(xiàn)結(jié)合我校?實(shí)際情況制?定我校語(yǔ)言?文字工作計(jì)?劃如下：?1、要求每?位教師只要?進(jìn)到校園，?無(wú)論是課上?還是課下，?無(wú)論是跟學(xué)?生交談還是?教師之間的?談話(huà)，必須?使用普通話(huà)?，并把是否?使用普通話(huà)?做為評(píng)優(yōu)課?和年綜考核?的標(biāo)準(zhǔn)之一?。2、每?位教師在備?課寫(xiě)教案時(shí)?，必須使用?規(guī)范的語(yǔ)言?文字，不得?寫(xiě)簡(jiǎn)化字，?學(xué)校每學(xué)期?開(kāi)學(xué)初、中?、末檢查教?案時(shí)，其中?的一條看是?否使用規(guī)范?的語(yǔ)言文字?，對(duì)此方面?做的好的老?師的教案給?大家觀(guān)摩，?并給老師以?獎(jiǎng)勵(lì)。3?、切實(shí)提高?教師的普通?話(huà)水平，本?年度將繼續(xù)?對(duì)教師進(jìn)行?普通話(huà)培訓(xùn)?和使用規(guī)范?語(yǔ)言文字的?培訓(xùn)。4?、定期對(duì)教?師進(jìn)行語(yǔ)言?文字測(cè)試，?以檢測(cè)教師?使用規(guī)范語(yǔ)?言文字的情?況。5、?在教師中舉?行如朗讀比?賽、演講、?抽讀課文等?多種形式的?普通普通話(huà)?實(shí)踐活動(dòng)，?以提高每位?教師的普通?話(huà)水平。?6、教師自?己要堅(jiān)持自?學(xué)，如自學(xué)?《國(guó)家通用?語(yǔ)言文字法?》，自己跟?電視播音員?學(xué)，聽(tīng)廣播?學(xué)，自練規(guī)?范字等，并?要留好學(xué)習(xí)?筆記。7?、邀請(qǐng)有關(guān)?語(yǔ)言文字的?專(zhuān)家到校對(duì)?教師進(jìn)行語(yǔ)?言文字培訓(xùn)?，以切實(shí)提?高教師的語(yǔ)?言文字水平?。8、組?織小學(xué)生進(jìn)?行朗誦比賽?、講故事比?賽等活動(dòng)。?9、搞好?普通話(huà)宣傳?周宣傳活動(dòng)?。一、指?導(dǎo)思想：?正確使用祖?國(guó)的語(yǔ)言文?字，大力推?廣普通話(huà)，?是學(xué)校素質(zhì)?教育的首要?任務(wù)，是提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和辦學(xué)?水平的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)。?根據(jù)語(yǔ)言文?字工作的方?針、政策，?使之更好地?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量服?務(wù)。我校將?以____?為指導(dǎo)，繼?續(xù)深入宣傳?與學(xué)習(xí)《國(guó)?家通用語(yǔ)言?文字法》，?進(jìn)一步提高?全校師生的?語(yǔ)言文字規(guī)?范意識(shí)和推?普參與意識(shí)?，緊緊圍繞?有關(guān)語(yǔ)言文?字工作要點(diǎn)?,結(jié)合我校?實(shí)際，加強(qiáng)?宣傳力度，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作，開(kāi)?展豐富多樣?的活動(dòng)，以?創(chuàng)建語(yǔ)言文?字示范校為?努力方向,?使學(xué)校語(yǔ)言?文字工作上?一個(gè)新的臺(tái)?階。二、?主要工作：?（一）學(xué)?校工作在?學(xué)校工作中?，繼續(xù)開(kāi)展?《國(guó)家通用?語(yǔ)言文字法?》的宣傳教?育活動(dòng)，以?爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文?字規(guī)范化示?范校為契機(jī)?，加強(qiáng)語(yǔ)言?文字規(guī)范化?宣傳，組織?全校師生進(jìn)?一步學(xué)習(xí)《?國(guó)家通用語(yǔ)?言文字法》?，創(chuàng)設(shè)良好?的輿論氛圍?，多方配合?、齊抓共管?，使我校語(yǔ)?言文字工作?取得更好的?效果。1?、定期召開(kāi)?學(xué)校語(yǔ)言文?字工作會(huì)議?,在縣語(yǔ)辦?的領(lǐng)導(dǎo)下，?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，制?定學(xué)校語(yǔ)言?文字工作計(jì)?劃。2、?在學(xué)科教學(xué)?和學(xué)校一切?集體活動(dòng)中?，師生都必?須使用普通?話(huà)，使普通?話(huà)真正成為?校園語(yǔ)言。?師生之間、?學(xué)生之間交?談必須使用?普通話(huà)。?3、學(xué)校校?牌及其它標(biāo)?牌、宣傳欄?、黑板報(bào)以?及校園網(wǎng)等?要嚴(yán)格遵循?文字的規(guī)范?，嚴(yán)禁使用?不規(guī)范漢字?。4、加?強(qiáng)教師普通?話(huà)和口語(yǔ)表?達(dá)方面的培?訓(xùn)，鼓勵(lì)并?幫助教師提?高普通話(huà)水?平，從而為?爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文?字示范校奠?定基礎(chǔ)。?（二）開(kāi)展?豐富多彩的?師生語(yǔ)言文?字活動(dòng)，有?針對(duì)性地提?高師生語(yǔ)言?文字規(guī)范性?和運(yùn)用能