第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，是教?師職業(yè)的要?求，是促進(jìn)?教師更新觀?念、加強(qiáng)反?思、修正行?為、增強(qiáng)底?蘊(yùn)的較佳途?徑。在實(shí)施?課程改革的?今天，每一?個(gè)教師都應(yīng)?該自覺(jué)地將?學(xué)習(xí)視作自?己職業(yè)生命?的第一需求?，讓學(xué)習(xí)成?為自己教學(xué)?工作不可缺?少的重要組?成部分，通?過(guò)學(xué)習(xí)不斷?增強(qiáng)課程改?革的意識(shí)，?提高適應(yīng)課?程改革的能?力。為進(jìn)一?步推進(jìn)素質(zhì)?教育，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，切實(shí)提?高教師專業(yè)?理論水平，?以適應(yīng)教育?改革發(fā)展，?努力建設(shè)一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍的需?要，特制定?本學(xué)期的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃?。二、大?力營(yíng)造學(xué)習(xí)?之風(fēng)，建設(shè)?書香校園。?1、本學(xué)?期，學(xué)校將?繼續(xù)組織全?校教師廣泛?深入地學(xué)習(xí)?教育科學(xué)理?論。確立現(xiàn)?代教育的基?本理念：以?學(xué)生的主體?性發(fā)展為核?心，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，構(gòu)建基礎(chǔ)?教育素質(zhì)教?育的實(shí)踐體?系。2、?學(xué)校將繼續(xù)?組織全校教?師廣泛深入?地學(xué)習(xí)新課?程改革理論?，普及教育?科研理論和?方法。沒(méi)有?科學(xué)理論和?方法的指導(dǎo)?，就沒(méi)有教?育實(shí)踐的創(chuàng)?新和發(fā)展，?也談不上教?育科研的科?學(xué)有效。作?為教育科?三、學(xué)習(xí)內(nèi)?容方法和要?求：（一?）、學(xué)習(xí)內(nèi)?容：學(xué)習(xí)的?內(nèi)容重點(diǎn)是?課改理論、?教科理論以?及學(xué)科教學(xué)?理論;①課?程標(biāo)準(zhǔn)，課?程改革理論?;②計(jì)算機(jī)?與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?基本知識(shí);?③與課程研?究相關(guān)的教?育理論。?（二）、學(xué)?習(xí)方法：學(xué)?習(xí)的方法是?理論聯(lián)系實(shí)?際，結(jié)合自?己的教育教?學(xué)實(shí)踐，進(jìn)?行充分的反?思。學(xué)習(xí)的?方式集中學(xué)?習(xí)和自學(xué)相?結(jié)合，以攻?讀教育專著?和教育雜志?為主。有以?教師自主學(xué)?習(xí)為主的校?本培訓(xùn);參?與教科研學(xué)?術(shù)報(bào)告活動(dòng)?，組織專題?講座;舉辦?教師論壇等?活動(dòng)。同時(shí)?采用廣泛學(xué)?習(xí)和專題學(xué)?習(xí)相結(jié)合、?個(gè)人學(xué)習(xí)和?集體學(xué)習(xí)相?結(jié)合，分散?學(xué)習(xí)和集中?學(xué)習(xí)相結(jié)合?的“三結(jié)合?”辦法，結(jié)?合教育局組?織的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，認(rèn)真寫?好學(xué)習(xí)心得?體會(huì)文章。?（三）、?學(xué)習(xí)要求：?1、每個(gè)?教師要定好?學(xué)習(xí)的計(jì)劃?，規(guī)劃好自?己的學(xué)習(xí)，?做到“三有?”，即有學(xué)?習(xí)資料，有?學(xué)習(xí)筆記，?有學(xué)習(xí)心得?（體會(huì)）。?2、要寫?好讀書隨筆?，確保質(zhì)量?，每月讀一?本理論專著?，每學(xué)期撰?寫不少于1?0000字?的讀書筆記?。期末學(xué)校?將開展相關(guān)?的讀書筆記?、教育隨筆?的展評(píng)活動(dòng)?，從而營(yíng)造?濃郁的讀書?學(xué)習(xí)氛圍，?建設(shè)一個(gè)富?有特色的書?香校園;?2023年?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想繼?續(xù)以"一切?為了孩子的?發(fā)展"為宗?旨，教師要?在不斷的學(xué)?習(xí)和教育實(shí)?踐中提高自?身素質(zhì)，并?善于將現(xiàn)代?的幼兒教育?觀念滲透于?教育行為中?，要珍重幼?兒的生活價(jià)?值，要尊重?幼兒的主體?性，要為自?己找到角色?定位。我們?要在學(xué)習(xí)中?得到調(diào)整，?在調(diào)整中得?到發(fā)展;我?們要勇于嘗?試，積極創(chuàng)?造。同時(shí)要?盡最大努力?爭(zhēng)取家長(zhǎng)力?量，將我們?的教育教學(xué)?及教研工作?推上一個(gè)層?面，使我園?的保教工作?獲得最高的?質(zhì)量，最佳?的效果，為?幼兒一生的?學(xué)習(xí)、生活?、發(fā)展打下?基礎(chǔ)。二?、要求與措?施1、通?過(guò)學(xué)習(xí)、教?育、抽查、?督促，提高?教師對(duì)幼教?改革的認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)教師?敬業(yè)精神和?責(zé)任感。結(jié)?合我園教育?教學(xué)的水平?與教師的實(shí)?情，有的放?矢地提高教?師的自身素?質(zhì)（健康的?心理、正確?的教育思想?、一定的文?化素質(zhì)和熟?練的技能技?巧）使之真?正落實(shí)到實(shí)?處。（1?）深入學(xué)習(xí)?"幼兒園工?作規(guī)程"、?"幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?"（試行）?和"廣東省?課程指南"?等理論，根?據(jù)我園所存?在的具體問(wèn)?題，逐個(gè)領(lǐng)?會(huì)、逐個(gè)運(yùn)?用、逐個(gè)轉(zhuǎn)?化。（2?）提倡教師?職業(yè)道德，?發(fā)掘我園熱?愛(ài)幼教事業(yè)?，具備高度?責(zé)任感和敬?業(yè)精神的典?范，給予發(fā)?揚(yáng)光大。?（3）強(qiáng)化?教師教育觀?念向教育行?為的轉(zhuǎn)變。?①樹立以?幼兒為主的?觀念，變靜?態(tài)的作息制?度為動(dòng)態(tài)的?作息制度。?②樹立以?教育貫穿一?日活動(dòng)中為?主的觀念，?打破以上課?為主的習(xí)慣?。③樹立?以面向全體?幼兒全面發(fā)?展的觀點(diǎn)，?按幼兒的不?同差異，進(jìn)?行因材施教?。（4）?加強(qiáng)教師自?培工作，使?每個(gè)教師的?文化素養(yǎng)和?專業(yè)技能技?巧在原有基?礎(chǔ)上得到不?同程度的提?高。①定?期組織專題?講座，通過(guò)?研討，解決?在教育教學(xué)?中出現(xiàn)的各?種問(wèn)題，提?高教師實(shí)際?操作能力。?②以普通?話的培訓(xùn)為?基點(diǎn)，每位?教師要熟練?掌握漢語(yǔ)拼?音的拼會(huì)有?表情、流暢?地朗讀詩(shī)歌?和講述故事?。琴法以自?彈自唱和即?興伴奏為目?標(biāo);舞蹈以?基訓(xùn)和創(chuàng)編?幼兒舞蹈為?主;美工則?著眼于教?玩具的動(dòng)手?能力。③?定期邀請(qǐng)陳?老師輔導(dǎo)寫?作，每月的?教育筆記、?信息采集要?主題突出、?文筆通暢、?內(nèi)容豐滿。?④為教師?創(chuàng)設(shè)自學(xué)的?環(huán)境和條件?，每月定期?去書城;每?周定期開放?圖書資料室?。2、加?強(qiáng)教研學(xué)習(xí)?的力度，采?取多種教研?形式，提高?教師專業(yè)理?論知識(shí)和組?織教學(xué)的教?育技能。?（1）始終?講究園與園?、部門與部?門、階段年?齡組與階段?年齡組、班?與班、班內(nèi)?成員間的團(tuán)?隊(duì)作用。教?研組長(zhǎng)要以?積極向上的?精神狀態(tài)投?入到各項(xiàng)教?研工作中去?，并能起到?表率作用。?（2）堅(jiān)?持每周以大?、小教研的?活動(dòng)形式，?研究教育理?論、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)及?教育教學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)方法;?交流工作中?的經(jīng)驗(yàn)和困?惑;探求學(xué)?科設(shè)計(jì)、自?評(píng)、互評(píng)及?修正等問(wèn)題?。（3）?圍繞教育觀?念向教育行?為轉(zhuǎn)化諸方?面，各階段?確定專題、?積累資料、?寫出相關(guān)的?論文，每位?教師一篇。?（4）繼?續(xù)規(guī)范各類?計(jì)劃的書寫?，并要求做?好記錄，重?視資料的積?累工作。?（5）開辟?三個(gè)園地"?教研信息園?地"、"家?長(zhǎng)園地"、?"幼兒成長(zhǎng)?園地"定期?更換，及時(shí)?傳遞我園教?改動(dòng)態(tài)。?3、樹立大?教育觀，重?視家長(zhǎng)工作?與家園聯(lián)系?，建立起家?園聯(lián)系的橋?梁。（1?）繼續(xù)探討?并努力做好?家長(zhǎng)工作，?通過(guò)日常性?