小班綜合教案：不聽話小雞教案及教學(xué)反思一、教案背景年級(jí)：小班主題：動(dòng)物世界課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒了解小雞的特點(diǎn)，并通過(guò)觀察不聽話的小雞，培養(yǎng)幼兒的自控能力和合作精神。二、教材準(zhǔn)備幻燈片：小雞的圖片、小雞的不聽話行為圖片課件：小雞的聲音、小雞的飼養(yǎng)環(huán)境圖片音樂：優(yōu)美的小鳥鳴叫聲三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入新知教師放幻燈片展示小雞的圖片，引起幼兒對(duì)小雞的興趣。2.呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)教師告訴幼兒今天的課程是關(guān)于小雞的，我們要了解小雞的一些特點(diǎn)，并且通過(guò)觀察小雞不聽話的行為，學(xué)會(huì)如何自己做出正確決策。3.學(xué)習(xí)小雞的特點(diǎn)教師放幻燈片展示小雞的特點(diǎn)，包括外形特點(diǎn)、飼養(yǎng)環(huán)境等。教師引導(dǎo)幼兒觀察幻燈片上的圖片，并向幼兒提問(wèn)，讓幼兒積極參與。4.觀察不聽話的小雞教師向幼兒播放小雞不聽話的視頻，讓幼兒觀察小雞的不良行為。教師引導(dǎo)幼兒思考為什么小雞會(huì)不聽話，以及小雞的不聽話行為對(duì)自己和他人的影響。5.討論小雞不聽話行為的后果教師引導(dǎo)幼兒討論小雞不聽話的后果，如是否被其他小雞欺負(fù)、是否得不到食物等。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。6.情景模擬游戲教師組織幼兒進(jìn)行小雞不聽話的情景模擬游戲。教師角色扮演小雞的媽媽，幼兒分組扮演不聽話的小雞，并演示小雞不聽話的場(chǎng)景。教師引導(dǎo)幼兒討論小雞不聽話的后果，并提出如何改正不聽話的行為。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容教師通過(guò)回顧第一課時(shí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)小雞的特點(diǎn)和小雞不聽話的后果。教師可以通過(guò)提問(wèn)幼兒來(lái)檢查他們對(duì)第一課時(shí)內(nèi)容的理解和記憶。2.引入自控能力的概念教師告訴幼兒，如果我們能夠控制自己的行為，就可以避免不聽話的后果。教師給幼兒提供一些簡(jiǎn)單的例子，讓幼兒理解自控能力的重要性。3.觀察小雞的聽話行為教師向幼兒播放小雞聽話的視頻，讓幼兒觀察小雞聽話的行為。教師引導(dǎo)幼兒思考為什么小雞聽話，以及小雞的聽話行為對(duì)自己和他人的影響。4.討論小雞聽話行為的好處教師引導(dǎo)幼兒討論小雞聽話的好處，如與其他小雞和諧相處、從媽媽那里得到更多的關(guān)愛等。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。5.情景模擬游戲教師組織幼兒進(jìn)行小雞聽話的情景模擬游戲。教師角色扮演小雞的媽媽，幼兒分組扮演聽話的小雞，并演示小雞聽話的場(chǎng)景。教師引導(dǎo)幼兒討論小雞聽話的好處，并提出如何養(yǎng)成聽話的好習(xí)慣。四、教學(xué)反思本課教學(xué)過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀察不聽話的小雞，思考了不聽話的后果以及聽話的好處。在情景模擬游戲中，幼兒通過(guò)角色扮演，進(jìn)一步加深了對(duì)聽話和不聽話行為的認(rèn)識(shí)。通過(guò)本課的教學(xué)，幼兒不僅學(xué)到了關(guān)于小雞的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們