幾分之一幾分之一兒子兒子秋天秋天橘子橘子幾分之一教學課件你能平均分成2份嗎？你能平均分成2份嗎？練習（）（）（）（）看一看填一填（）（）（）（）練習（）（）看一看填一填（練習（1）（3）（）（）看一看填一填（）（）（）（）練習（1）（）看一看填一填（練習（1）（3）（）（）看一看填一填（1）（5）（）（）練習（1）（）看一看填一填（1練習（1）（3）（）（）看一看填一填（1）（5）（1）（4）練習（1）（）看一看填一填（1練習（1）（3）（1）（6）看一看填一填（1）（5）（1）（4）練習（1）（1）看一看填一填（1）141613161813看一看比一比請在里填上“”或“”141613161813看一看比一比請在141613161813看一看比一比請在里填上“”或“”141613161813看一看比一比請在141613161813看一看比一比請在里填上“”或“”141613161813看一看比一比請在陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B、C、112陰影部分可以用哪個分數(shù)表示？想一想選一選A、1419B下面的涂色部分都可以用表示嗎?12()()()()下面的涂色部分都可以用表示嗎?12(()()()()下面的涂色部分都可以用表示嗎?12()()()()下面()()()()下面的涂色部分都可以用表示嗎?12()()()()下面()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?12()()()()1()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?12()()()()1()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?1219()()()()1()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?1219()()()()1()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?1219()()()()1()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?1219()()()()1()()()()14下面的涂色部分都可以用表示嗎?1219()()()()1大小1516哪一條綢帶長？大小1516哪一條綢帶長？大小1516哪一條綢帶長？大小1516哪一條綢帶長？大小1516哪一條綢帶長？大小1516哪一條綢帶長？大小哪一條綢帶長？大小哪一條綢帶長？難忘寄園情謝稚柳第一課時難忘寄園情謝稚柳第一課時

謝稚柳幾乎是一位全能的藝術家，他精通書畫鑒定、美術理論、繪畫、書法、詩詞等各個藝術領域。就以繪畫而論，山水、花鳥、人物、鞍馬，他無所不能，且均有獨到的藝術成就，可謂博大精深。謝稚柳幾乎是一位全能的藝術家，他精通書畫鑒定、美術理論、竹鳥圖山寺松泉竹竹鳥圖山寺松泉竹幾分之一教學課件教學目標了解回憶性敘事文的主要特點初步學會按照內容劃分文章的段落層次概括中心感受作者對老師的真切感情教學目標了解回憶性敘事文的主要特點檢測預習

呵斥敷衍懊喪蘊寓癖好臨摹寥寥揶揄悚然悼念佇立鞭策靈柩疾言厲色絡繹不絕語重心長娓娓動聽茅塞頓開促膝長談一瓣心香檢測預習

呵斥敷衍懊喪蘊寓這是一篇回憶性的記敘文事情發(fā)生的地點在寄園“情”是文章的中心內容關于“寄園”為何難忘是怎樣的一種感情深入感知研讀課題初步感知這是一篇回憶性的記敘文關于“寄園”深入感知研讀課題

我在童年和少年時代曾在寄園求學，得到錢名山先生的教誨，令我終生難忘，迄今對他充滿感恩和懷念我在童年和少年時代曾在寄園求學，得到錢名山先生的教誨，作文馬虎找我談話夜幕降臨促膝長談欣賞書畫先生評畫炫耀詩才先生批評寄園讀書作文馬虎找我談話夜幕降臨促膝長談欣賞書畫先生評畫難忘寄園情謝稚柳第二課時難忘寄園情謝稚柳第二課時教學目標了解回憶性文章的特點初步學習細致觀察的作用以及實際應用體會先生愛生之心、作者敬師之情教學目標了解回憶性文章的特點回憶性敘事文的特點選擇典型事例挖掘重點詞語體悟真摯情感回憶性敘事文的特點選擇典型事例作文馬虎找我談話夜幕降臨促膝長談熟諳癖好先生評畫炫耀詩才先生批評寄園讀書給予培養(yǎng)終生受益作文馬虎找我談話夜幕降臨促膝長談熟諳癖好先生評畫作文馬虎找我談話（輕輕地）撫摸（溫和地）問（語重心長地）說慚愧后悔懊喪從此不敢怠慢嚴格要求教育有方作文馬虎找我談話（輕輕地）撫摸（溫和地）問（語重心長地夜幕降臨促膝長談上下五千年縱橫九萬里娓娓動聽絡繹不絕新奇愉快學識淵博寄教于樂夜幕降臨促膝長談上下五千年娓娓動聽絡繹不絕新奇愉熟諳癖好熟諳學生

迷上了畫畫愛上了文藝激發(fā)興趣因材施教奉獻珍藏給予培養(yǎng)熟諳癖好熟諳學生迷上了畫畫愛上了文藝激發(fā)興趣因先生評畫看沉思寥寥數(shù)語一針見血茅塞頓開精益求精見識獨到修養(yǎng)深厚終生受益先生評畫看沉思寥寥數(shù)語一針見血茅塞頓開精益求精見識獨到炫耀詩才先生批評淡淡地笑道警勉而略帶揶揄惶恐不安發(fā)人深省鞭策至今育我成人勸戒警勉炫耀詩才先生批評淡淡地笑道警勉而略帶揶揄惶恐不安發(fā)人深省鞭策五件小事是從課內寫到課外，表現(xiàn)錢先生在課內對學生————