2023年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)每個人都曾企圖在平淡的自學、工作和生活中寫出一篇文章。文學創(chuàng)作就是培育人的觀測、M18x、想象、思維和記憶的關鍵手段。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助至大家，我們一起來看一看吧。大家想知道怎么樣就可以寫出一篇比較優(yōu)質的范文嗎？2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)一擦鍋，直觀吧?可以如此直觀的一件事，卻并使我無可奈何。帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經忙碌了一上午的母親，心疼的對我說：“看一看你，滿頭大汗的，回去，先洗把臉吧。”接著，笑著對我說：“王子，你不是囔著必須幫著搞出點家務活嗎?起身幫媽媽滴鍋。我一聽見，心中卻存一種輕視的感覺：“烏，不就是擦鍋嘛，太直觀了。飛也似的洗頭了臉，我沖進廚房，一切準備就緒。先打了一些水，放進鍋中，接著，我提著至提著柄的鋼絲刷，沖刷鍋里討厭的油膩。第三遍……第四遍……第五遍……第六不出……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，全身紅腫，手上布滿了油膩。我心急了，心中直質問自己：“詭異了，平時真的簡簡單單的一件事，至我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也已經已經開始奔流直下。我就是個急性子，搞出什么事總想一帆風順。如今，又被這點困難所阻擋，但我總無法傻東站著在這里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個小小的大水溝，霎時變成了高不容及的珠穆朗瑪峰，出現在我面前，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，并使我變得手足無措。畏懼我一籌莫展時，我的腦海里回憶起著媽媽擦鍋時的景象：似的上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來擦鍋。我踢聲這樣搞出，啊，這方法就是再靈驗不過了，滾燙的熱水，將粘到鍋里的油膩變細，這樣，鍋刷起來即快又干凈?？匆豢?，我用這種方法所吹起鍋，干干凈凈，一點油膩都沒有。啊，如此一件小小的事情，也得花費上自己的精力，也試圖用自己的智慧，把事情搞得又快又好。而且，媽媽成天必須洗衣服、拖地板、洗衣服、做飯……較之我擦這么一個鍋，簡直就是天差地別。就是呀，我們都必須多多虧父母搞出些力所能及的家務，降低降低他們身上的擔子。人們常說，一屋不洗臉何以洗臉天下，就是的，必須想搞出大事，必須先做好各種小事。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)二星期六，我早早的睡著了。都就是那么艱苦?！蔽曳€(wěn)步回憶起母親為我搞出的每一件事。躺在床上，回憶起著老師說的話“回家以后，一定必須幫父母搞出家務事，報答父母平時為我們搞出的事。我想了想，媽媽平時又必須上班，下午回來搞出家務，還要為我輔導，多么艱苦啊。我一定必須幫她搞出一件事，并使媽媽周末好好扎營一下。我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，提著拖把在水里淋濕，等水太太少點兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩玩，可以又一想，一定必須并使媽媽周末扎營一下，就不懈努力不敢自己看一看電腦，只在一旁拖地，可以存不禁回來看一看，我急急忙忙打翻不好書房，逃跑通常的出來了。接下來我來到媽媽的房間，為了并使媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。我一看地板就是花費的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。出了一身小汗，終于打翻完了。時間一分一秒的過去了，我想了許久又已經已經開始打翻了，這次我聰明點兒了，順著地板的紋路細細的慢慢打翻，打翻了沒多久，豆小的汗珠從腦門上泣不成聲，可以我一點也沒覺的艱辛，反而真的高興，我稍加扎營又已經已經開始打翻了，過了沒多久我把媽媽的房間打翻完了。我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分高興，我忽然看見存香水的瓶子，于是我提著起至至香水在媽媽的房間里擦拭了幾下，房間里頓時香氣飄蕩。我心想，媽媽看見自己的房間就是那么干凈，那樣清香，心情也可以十分不好吧。媽媽下班回來，進屋一看一看，本來一臉的疲憊，現在全系列沒有了，變得就像天使一樣春風滿面?！蔽疫@謝澤生兒子的心里趣開了花。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點兒的“成就”滿足用戶的?！翱蓱z天下父母心啊。父母的歡樂就是有意思的，他們一直在為了我們勞累。哎。以前就是我們小，還稀奇古怪的孝敬父母，可以現在。我們必須回來孝敬父母，報答為我們所搞出的一切。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)三為深入細致貫徹落實習近平總書記關于青少年“按著人生第一粒扣子”的關鍵指示精神，進一步培育和弘揚社會主義核心價值觀，將“勞動光榮”的觀念帶進教育教學各方面，教育引導社會各界青少年培育熱愛勞動的習慣，弘揚“幸福都就是努力奮斗出來的”的思想，立志變成勤奮好學勞動、擅長勞動的高素質勞動者。我校積極開展“勞動美”主題課堂教學活動。一、積極開展“勞動最光榮”五個一勞動技能課堂教學活動。我校從培育學生愛勞動意識和較好的勞動習慣為核心，布置適當的家務勞動作業(yè)，廣泛開展“搞出一次飯，刷一次碗，洗頭一次衣服，砌一次被子，搞出一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個一勞動技能課堂教學活動，引導學生自己的事自己搞出，并幫助家庭搞出力所能及的家務事。培育學生的自理能力和較好的勞動意識，培育日常勞動的好習慣。二、積極開展“我就是光榮的勞動者”職業(yè)體驗活動。我校鼓勵學生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動，體會勞動的艱辛與快樂，在勞動中展示出美麗，在問鼎中體驗幸福。鼓勵家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時間帶領孩子尋找合適的崗位進行親子職業(yè)體驗，并使學生充份體驗家長勞動的艱辛，弘揚“幸福都就是努力奮斗出來的”的思想，立志變成勤奮好學勞動、擅長勞動的高素質勞動者。三、積極開展“新時代勞動小能手”勞動技能大賽及評選活動表彰活動。我校將“愛勞動”列為至各類文明戶評先的基礎條件中，通過評選活動“新時代勞動小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動弘揚榜樣，從而助推全體學生培育“愛勞動”的良好習慣。通過積極開展“勞動技能大賽”等評選活動，引導學生著重勞動技能的自學和培育。四、積極開展“愛勞動”教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動”教育;通過積極開展主題班會、演講賽、手抄報等活動向社會各界學生闡述“愛勞動”的精神實質，營造良好環(huán)境。積極主動通過主流媒體將積極開展“愛勞動”主題教育課堂教學活動的情況進行宣傳報道。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)四2020年十二月五日下午，西溝小學非全校師生積極開展了一次“清掃馬路、潔凈衛(wèi)生死角”社會勞動課堂教學活動。本次活動以“德育教育與勞動教育課堂教學融合，精心組織，親自體驗，提高勞動技能，進一步進一步增強學生身體素質”為目的，此次活動收到較好的效果，達致了預期目的。一、加強了非領導，保證了活動順利進行。為保證活動順利開展，學校十分重視，舉辦專題會議，精心安排有關老師、班級具體內容非推行。針對相同年級、勞動區(qū)間相同，進行合理分工，按統(tǒng)一建議，統(tǒng)一與分散相融合，把活動落到實處。制定了活動計劃、方案。保證了各年級活動的順利進行。精心安排至每位老師，每個班級各負其責。二、加強了安全教育，保證了活動正常進行為保證學生踏入校園的安全，防止勞動意外事故的發(fā)生，首先并使學生了解一些直觀工具使用方法技巧。這樣保證了活動順利進行。主要路口、站臺存專人把守、警戒。初步掌控勞動技能。第二特別強調交通安全，注意事項。建議學生遵守領隊教師統(tǒng)一指揮，各領隊教師認真負責特雷隆班組學生，防止出現意外。第三，特別注意過往車輛及交通安全。勞動期間，嚴禁學生嬉戲、爭搶工具，防止勞動事故發(fā)生。三、活動積極開展過程學生生活在這個大社會里，仍須愛護我們的家園。必須存強烈的責任感、責任感，從現在做起，從我做起，從一點一滴做起。一、二年級同學用他們一雙小手拿起操場一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。三年級同學深入細致清掃公路垃圾，打掃公路排水溝雜物等。四年級同學任務重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“整潔、亂、低”。全班同學齊心協(xié)力，分組清掃公路，除去水溝雜污等。個人滿頭大汗，汗流浹背。除去村級垃圾池內垃圾，校門口建筑垃圾。五、六年級同學，勞動路線長，他們不僅順利完成了區(qū)間任務外，正值路邊人家過團圓，掉的煙藥、炮竹雜亂，堆放滿地，同學們仍潔凈擺滿不好這些垃圾。受到當地群眾家長的贊譽。四、主要問題我校綜合社會課堂教學勞動課程積極開展。由于活動分散，個體活動時間長，單憑任課教師一個人無法掌控。所以，仍須全面非領導不好課堂教學活動。首先就是安全問題，活動的安全性始終就是社會課堂教學活動存的隱患，活動的風險性比其它大二活動大得多。贏得了家長和學生的廣泛普遍認可，但在課程推行過程中也暴露了一些問題。此外，學校家長必須充份認識到綜合課堂教學活動課程對于學生脫胎換骨、發(fā)展的重要性，全面心智和大力支持學生的社會課堂教學活動。這樣就可以促進學生全面發(fā)展。五、活動總結與評價學校對本次活動予以充分肯定，對在本次勞動中，整體整體表現較好、勞動積極主動、著重的學生進行表彰鼓勵，從中體會勞動無尚光榮與喜悅。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)五活動目標1、觀測心智相同吹起腹?jié)M器燃燒的泡泡形狀。2、可以用記錄的方式記錄悖論與實驗結果。3、樂意與大家交流互動。4、在活動中，并使幼兒體驗成功的喜悅。5、能大膽進行課堂教學活動，用完善的語言表達自己的意見。教學重點、難點重點：觀測心智相同吹起腹?jié)M器燃燒的泡泡形狀。難點：通過積極探索心智悖論與實驗結果的區(qū)別?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ魅切巍A形、正方形的吹泡泡工具，已裝袋的溶液?；顒舆^程一、已經已經開始部分幼兒邊聽音樂邊步入吹滿泡泡的活動室。師：熱烈歡迎小朋友們來到泡泡樂園。師：剛才，你們看見了什么?它就是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不敢和老師一起吹泡泡?二、基本部分1、出示圓形吹起腹?jié)M器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們平添了代萊吹泡泡玩具，你們看看它們都就是什么形狀的?幼兒：圓形。老師：你們猜一猜，圓形吹起腹?jié)M器燃燒的泡泡可能將將就是什么樣的?幼兒：圓形的泡泡。老師：我們回來吹泡泡，用它燃燒的泡泡跟你們說的到底就是一模一樣的嗎?2、懇求個別幼兒說說你燃燒的泡泡就是什么形狀的?(就是圓形的泡泡)3、分別出示三角形、正方形吹起腹?jié)M器。4、集體搞出悖論記錄。5、并使幼兒動手試試，三角形、正方形的吹起腹?jié)M器，能燃燒什么形狀的泡泡。6、集體搞出實驗結果記錄。7、小結：不刮起不知道，一吹嚇到，原來啊相同形狀的吹起腹?jié)M器噴出的泡泡都就是圓圓的。三、結束部分游戲：吹泡泡老師：你們還想不敢玩玩啊?我們至外面回來玩玩，看看泡泡在陽光下面就是怎樣的?教學思索1、這一活動來源于幼兒生活。玩玩泡泡就是孩子們很感興趣的活動，他們經常刮起，喜歡刮起。因此，這一活動對孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的經驗與視野。2、成立下疑點，促進幼兒思索?；顒右呀浺呀涢_始，老師便丟出了問題，用相同形狀的工具燃燒的泡泡就是什么形狀?老師沒有輕而易舉說道幼兒答案，重在喚醒其探究欲盼望，并使幼兒變大以往的被動拒絕接受變成現在的主動思索。3、提供更多更多了多樣的可以操作方式方式材料。這次科學積極探索活動，我們就是分組進行的，每一組都存足夠多多可以操作方式方式材料，比如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式回來進行積極探索。4、教師謝澤生支持者、引導者、引導者。在孩子們實際探究過程中，老師大膽認輸，沒有親自搞出示范點，也沒舊有就是在一個幼兒旁邊轉來轉去或問一些沒有建設性意義的問題。遇到有的孩子想輕而易舉從老師這里贏得答案時，教師便鼓勵他自己反反復復嘗試;遇到有的孩子總也刮起不出泡泡時，教師便指導其怎樣用工具煎溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現而歡呼雀躍，教師也烏著他的手一起笑……教師在這里就是一個“熱情而積極主動的引導者、支持者，也就是一位有效率而慎重的引導者”。5、不足之處老師對于空中的泡泡能引導幼兒觀測，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性促進作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以并使孩子觀測躺在地上的泡泡都就是怎樣的，孩子們就能把相同形狀的玩具燃燒的泡泡都就是圓圓的。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)六活動目標：1、心智小學生生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。4、并使幼兒大膽抒寫自己對小學的猜測與想象?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳎?、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。2、年歷一本?；顒舆^程：1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。提問：重新認識他們嗎?這就是在哪里?他們在干什么呀?你就是怎么知道的?2、出示年歷并使幼兒數一數，看一看。深入探討：(1)我們除了幾天就要回到幼兒園了?心里存什么感覺?(2)你對幼兒園最難以忘懷的事就是什么?(3)剩下幾天，我們可以搞出哪些事給幼兒園遺留下美好的紀念?3、喚醒體會搞出小學生的心愿。(1)年歷上用紅筆紙殼的日子代表什么意思?(9月1日)(2)穩(wěn)步觀測哥哥姐姐小學活動的照片。進一步了解小學生活的情況。4、非深入探討，體會搞出一名小學生的心情。提供更多更多深入探討的內容，然后懇求幼兒進行挑選出回答。(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。(2)說說你準備工作工作上哪一個小學?(3)你準備工作工作怎樣搞出一名小學生?思索：通過本次活動，并使幼兒對于即將到來的小學生活存了比較真實客觀的了解，他們也許在現實中還可以存心理上的高差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地并使幼兒積累有關小學生活的經驗，有助于他們適應環(huán)境小學生活，從心理上和身體上都做好入學的準備工作工作。在孩子的心中，小學生活就是全新的，的確如此，通過他們的總結和推斷出，他們的確推斷出了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也就是對他們觸動的就是小學生聽講的內容、坐姿、自學習慣，不過，指出參觀活動對幼兒充份的了解小學的生活非常有利。此時孩子們才推斷出：原來必須想變成一名小學生的確存很多仍須自己不懈努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種脫胎換骨的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園期待的情感，同時也可以幫助孩子弘揚在生活中的脫胎換骨意識。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)七【活動目標】1、自學用八折、揉、撕、搓等方法制作報紙一棵，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地整體整體表現相同的樹。2、自學用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關排序、重合、遮擋等各種布局的經驗。3、通過觀看、操作方式方式整體整體表現各種形態(tài)的樹，體會一棵的多樣性，積極探索與同伴合作的方法。4、體會繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、根據色彩進行大膽合理的想象?！净顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳌?、課件：一棵和樹林的圖片。2、報紙、卡紙、漿糊?！净顒舆^程】一、觀測圖片，觀測一棵的造型以及樹林的布局方式。導入語：小朋友，現在老師提著你們回來一個美麗的地方看一看。播映ppt(邊掛音樂邊掛ppt)(一個一個的掛，最后定格在總圖)師：你看到了什么?(一片美麗的樹林)你最喜歡哪一片樹林呢?為什么?這些一棵就是什么樣的?像什么?(重點觀測，比較樹冠和樹干的形)師：這幾幅圖的樹林存什么相同?(一棵的品種不一樣，一棵的排序方式不一樣)(幼兒回答)總結：樹林里的樹可真多啊!有的高，有的狼，有的粗，有的細，有的是直直的，有的是小姑娘黑唇的，有的樹冠圓圓的，有的尖尖的，樹葉一片黑、一片藍，密密麻麻，茂盛極了。二、嘗試用身體動作整體整體表現一棵和樹林。1、嘗試用身體的動作整體整體表現一棵棵樹，引導孩子觀測整體整體表現的一棵的特征。師：樹林的樹各種各樣，如果并使你用身體的動作回去整體整體表現一棵樹，你可以整體整體表現什么樣的一棵呢，誰回去試試看?師：你回去。誰也回去整體整體表現一顆相同樣子的樹，懇求一幼兒回去整體整體表現。(懇求一位幼兒)這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。2、小朋友一起整體整體表現樹林。師：大家都說實話學一學，那么大家都回去試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹。師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的，這棵樹有點彎角，這棵樹的樹冠圓圓的，這棵樹的樹冠尖尖的，這棵樹的樹枝真可愛，這顆樹的樹枝真特別。這兒就是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的一棵在一起就變成了一片美麗的樹林了。(如果孩子東站的邊線比較工整，可以再回去一次。師：這片樹林類似這篇樹林，小樹東站在一起比較整齊，我們這次必須整體整體表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想一想可以怎么東站?(幼兒深入探討)師：必須變成密密的樹林，有的一棵在前面，有的一棵在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。師：先現在我說一二三，大家可以必須東站好喲!(幼兒隨口而令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，一棵都靠在一起了，有的一棵在前，有的一棵在后，姿勢也不一樣呢。三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。1、剛才大家用身體整體整體表現了一棵和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變大出一片樹林回去。師：怎么變大呢?(懇求小朋友說說看。教師操作方式方式(變大出樹干——樹枝)并使幼兒高度高度關注報紙揉的方法，樹干的表現手法，彎曲的整體整體表現方法。并使幼兒說說。(演示一棵的造型及粘貼過程)2、交代操作方式方式建議。師：我知道小朋友們也幫你忙一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作順利完成一片小樹林，特別注意必須一起商量，想一想怎么樣回來設計你們的小樹林。師：不好現在打探一個好朋友已經已經開始吧。(幼兒操作方式方式，教師觀測，提供更多更多幫助)四、展現出并觀看作品。師：把你們的小樹林送上來吧。(幼兒回答)教師的評價語必須緊緊圍繞一棵的造型及樹林的布局回去評價。師：我們把這片樹林領略到班上其他小朋友回來觀看吧。【活動思索】在本次活動中，我真的必須的確的就是孩子一直就是在獨立自主探究，而老師只是給予適當的引導，幫助幼兒總結經驗。所以孩子感覺很民主自由、很趨緊、很快樂，整個活動的氣氛也很隨心所欲，活動目標達成一致一致度也很高。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)八活動目標1、嘗試了解各種相同的交通標志圖，能用完善、簡約的語言恰當抒寫它們的含義。2、能特別注意觀測生活環(huán)境中的交通標志，嚴格遵守交通規(guī)則。培育自我保護意識和能力。3、樂意應邀出席交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中嚴格遵守游戲規(guī)則。活動準備工作工作孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件(piyi)，交通事故的動畫視頻，姚學甲游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(黑、徐、藍、藍汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干?；顒舆^程一、視頻導入，引發(fā)探究欲盼望1、播映交通事故的動畫視頻。2、師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完善的語言講述)3、師：為什么可以發(fā)生這樣的事情呢?二、播映課件，闡述交通標志圖師：為了不敢剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則。并使我們從重新認識交通標志已經已經開始自學交通規(guī)則。1、重新認識紅綠燈(播映紅綠燈圖片)。2、重新認識其他交通標志(播映交通標志課件)。師：老師也找到了一些標志，你們重新認識嗎?這些標志說道我們什么呢?3、了解交通標志的分類。(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都存什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀測和講述)(2)教師小結：警告標志就是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員特別注意前方路段存的危險和必須推行的措施。指路標志就是長方形，藍底白字和白色圖案，就是用做指路的指示牌。禁令標志就是圓形，白底紅邊，黑斜杠黑色圖案，則則表示對車輛不予不得或適當管制的`標志。4、推斷交通犯罪行為對與錯。(播映課件，課件內容存：紅燈車停在在;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上橫沖直撞彈跳;在馬路上玩耍、拍球;過馬路橫貫護欄;行人走天橋等等)(1)師：存這樣一群人。你們看看他們的犯罪行為對不對?說說你的理由。(2)教師針對幼兒的回答盡早小結。三、姚學甲交通標志棋1、師：交通規(guī)則很關鍵，只有我們都回來嚴格遵守它，道路交通才可以變得有序，才無法出交通事故。交通標志在我們的生活中起至至著關鍵的促進作用，我們都必須深入細致順從這些交通標志，現在我們一起來制作交通規(guī)則棋。2、商討規(guī)則和作法。步驟(2)推斷圖片的犯罪行為是否恰當，設置適度的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數字”則則表示)。比如：圖一是紅燈車停在在(切割：特別注意紅綠燈的標志)，圖二就是在馬路上橫沖直撞彈跳(切割：不得行人通行的標志)。則則表示前進3格)，圖二就是在馬路上橫沖直撞彈跳(不恰當的交通犯罪行為可以設置為“2”，則則表示行進2格。比如：圖一是紅燈車停在在(恰當的交通犯罪行為可以設置為“3”。步驟(1)根據圖片的情境，切割適度的標志圖。3、幼兒分組制作游戲棋。四、棋類游戲活動：我就是文明小司機1、幼兒自由組合游戲。根據丟下注上面的點數和前進或行進的標志圖高速行駛，第一個到達終點的獲得勝利。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕車”黑、徐、藍、藍小汽車。2、教師巡回演出指導并維持秩序，勸誡幼兒嚴格遵守游戲規(guī)則，并高度高度關注能力弱的幼兒，盡早指導。3、教師評價：對游戲中獲得勝利和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，刊發(fā)“文明小司機”獎狀。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)九活動目標：1、通過操作方式方式，初步了解莫比烏絲圈的特點，體會其美妙的變化2、在操作方式方式活動中能大膽與同伴交流自己的推斷出3、對科學現象存好奇心和積極探索精神4、能用較清楚的語言講述自己的觀測和推斷出。5、能大膽進行課堂教學活動，用完善的語言表達自己的意見?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳎?、每位幼兒一把剪刀、一個存一條等分線的莫比烏絲圈，一個存兩條等分線的莫比烏絲圈、一張沒線的莫比烏絲圈、記號筆。2、視頻儀、ppt課件、二張長方形紙(兩同顏色)、雙面膠、剪刀、記錄卡、存三條等分線的莫比烏絲圈、一塊布。活動過程：一、導入：紙圈張口1、師：小朋友，你們喜歡魔術嗎?今天陳老師和小朋友一起張口，你們愿意嗎?這就是一張紙，懇求你看一看，你看到了什么?幼1：就是個長方形的紙條(恩，回答的真好，從紙條的外形來說的)幼2：就是一面白色，一面彩色的紙條。幼3：紙條中間存一條黑色的線。師：懇求你摸一摸，存什么感覺!(滑滑的)2、師：這就是我們生活中常用的包裝紙?，F在我就要回去張口了，你們看一看深入細致了哦。3、師：小朋友回去看看老師把它變小為什么了啊?幼1：一個圓圈圈。幼2：像個汽車輪胎。4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會討論變小為什么呢?幼1：變成一個長方形的紙。幼2：變成兩個圈。5、師：不好的，那你們來看老師剪一下?看一看它可以變小為什么樣子。(利用視屏儀，教師一邊操作方式方式，一邊說道幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈)我們先把紙圈USB的地方疊起來，沿著黑線剪一個小口子，然后把小剪刀張開，塞進小口子沿著黑線慢慢地剪，剪得時候必須注意安全，不要剪刀手，你們看一看變小為什么了呀?教師出示剪下的兩個圈。幼：變成了兩個圈。6、師：恩，變成了兩個大小一樣的圈。二、體會莫比烏絲圈的相同師：陳老師這次還要變大一個圈，這就是和剛才一樣的包裝紙，仔細觀察，這次我就是怎么做的!看看這個圈和剛才那個拉武特什么不一樣的地方啊?(教師在視屏儀下演示，一頭黏上雙面膠，另一頭抖一下，白色一面磚在彩色一頭的上面，展現出給幼兒看一看)幼1：現在這個圈抖了一下，剛才那個沒有。幼2：現在這個圈USB的顏色不一樣的。三、變化莫比烏絲圈(一)兩等分的莫比烏絲圈1、師：如果我還是用方才的方法用剪刀沿著中間的黑線切掉紙圈，可以變小為什么樣子?2、師：我我這里存一張記錄卡?則則表示小朋友悖論的，剪刀形狀就是我們實驗的結果，誰來說一說你的看法。幼1：變成兩個圈幼2：變成一個大圈那到底可以變小為什么呢?等一會小朋友可以用陳老師剛才教導你的方法回來剪一剪，然后看一看，剪的時候必須注意安全哦，現在懇求已經已經開始!幼兒操作方式方式，教師巡回演出指導。并囑咐幼兒該這樣回去剪這個圈。3、師：誰來說一說你的推斷出!幼1：還是一個圈師：那我們比較一下，比原來的大還是小啊?幼2：必須比原來的大。教師在記錄表中記錄實驗的結果：變成了一個小圈。小結：這個圈真美妙，沿著中線切掉，變成了一個卷著的大圈，這個圈比原來的圈要細一點，存兩個接點，顏色交疊。(二)三等分的莫比烏絲圈教師出示一個三等分的紙圈1、師：我們回去看看，這個紙圈上存幾條黑線啊?幼：兩條2、師：那如果我們也沿著黑線把紙圈切掉，猜一猜又可以變小為什么樣子?幼1：變成3個圈圈幼2：變成4個圈圈教師把幼兒的悖論記錄在記錄表中，幼兒動手操作方式方式，教師巡回演出指導，并囑咐幼兒如何回去沿著線剪。師：小朋友都猜了那么多，懇求你們用剛才的方法沿著一條黑線切掉，看看可以存什么變化!3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變?yōu)槭裁戳搜?幼1：兩個圈圈師：什么樣的兩個圈圈啊?一樣大小嗎?幼2：不一樣大小的，而且就是兩個圈圈連在一起的。師：恩，變成了兩大一小連著的2個圈。四、體會莫比烏絲圈的原理1、師：這個魔術圈真美妙，我們都就是用剪刀沿著黑線切掉，為什么可以出現不一樣的結果呢?(引導幼兒觀測黑線)答案真的就是在黑線上，那這個黑線又存什么秘密呢?小朋友們，你們想不敢去找一打探?2、明確提出建議：老師為你們每個人準備工作工作了一個魔術圈，等一會懇求你們任一打探一個地方為起點在紙圈上已經已經開始畫線，最后還要回到起點，圖畫回來以后懇求你看一看，這兩個圈上的線存什么相同。3、幼兒操作方式方式，教師指導。4、幼兒意見反饋操作方式方式結果。師：誰來說一說你的推斷出?幼：普通的圈上只有彩色的上面有線，魔術圈上彩色和白色的上面都有線。小結：對，這個就是魔術圈的秘密，普通拉武特彩色和白色兩個面，所以我們從起點至終點就可以圖畫在白色面或者就是彩色面上，而魔術圈只有一個面，所以我們彩色和白色上面都能圖畫至。教學思索：在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學自學活動。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范點傳授，并使幼兒在活動中變成真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培育了幼兒大膽積極探索，積極主動嘗試的學習態(tài)度。整個活動內容多樣，存創(chuàng)意設計，非的形式有效率，能隨機應變。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)十一、活動目的：1、經過活動并使學生認識到勞動的重要性。2、體驗勞動的歡樂，從小培育愛勞動的習慣。3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。二、活動形式：講故事等。三、活動準備工作工作：有關課件等。四、活動過程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的同學們，今日我們歡聚一堂，舉辦“我勞動，我歡樂”主題班會。主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可以得一天的細果，勞動一世可以得幸福的長眠。”的確，僅有親自參加勞動的人，就可以尊重勞動人民，才可以懂得珍惜別人的勞動成果，才可以懂得幸福的生活必須靠勞動回去創(chuàng)造。主持人乙：勞動光榮，貪婪不負責任。熱愛勞動就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。懇求大家說說收集至有關勞動的名言。1.沒有不屈不撓的細心的勞動，即使就是存才華的人也可以變成繡花枕頭似的幼稚的玩物。2.既然思想存于勞動之中，人就要靠勞動而存活。3.如果你能成功地挑選出勞動，并把自我的全部精神倒入至它里面回來，那么幸福本身就可以找到你。4.勞動就是財富之父，土地就是財富之母。5.勞動就是人類存的基礎和手段，就是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。7.童弟周說：天才就是勞動換來的。8.勞動永遠就是人類生活的基礎，就是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。11.自學就是勞動，就是充滿著思想的勞動。13.勞動，不僅僅意味著實際本事和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的學識。14.在自學中，在勞動中，在科學中，在為人民的堅韌服務中，你能夠找到自我的幸福。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)十一活動目的：1并使學生認識到沒有勞動，人類就無法存活，社會就無法發(fā)展的道理，幫助學生弘揚“勞動最光榮”的觀念。2培育學生單一制生活的擁立，并掌控一些最基本的科學知識和技能。3并使學生體會至爸爸媽媽勞動的艱苦，重實效尊敬長輩，嗜好長輩?；顒訙蕚涔ぷ鞴ぷ鳎盒∑贰⑽璧?、勞動技能競賽等。活動過程：出旗儀式一、整隊子集，各小組清點人數、征詢輔導員意見、中隊長正式宣布正式宣布已經已經開始二、出旗、恭隊禮三、高呼隊歌活動內容1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。2、主持人：《勞動最光榮》主題隊可以現在已經已經開始!懇求聽歌曲《老師窗前存一盆米蘭》。3、全班同學聽見錄音。4、主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得吃飯家務活，的確很艱苦。5、主持人：大家說得都較好。6、持人：下面我們看一看個小品，看看小品中的這位同學就是怎么做的。表演小品《幫奶奶儲水》主持人：大家報以期盼的掌聲，說明小品中的這位同學作法很恰當。下面懇求看一看舞蹈《勞動最存滋味》。我們必須向她自學，搞出個愛勞動的孩子。7、學生表演舞蹈。8、主持人：誰上來為大家談談你所知道的勞動者的故事?學生上臺講故事。9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們回去看看偉人就是怎么說的。10、(投影儀出示名人名言)11、(齊讀)勞動就是幸福之文。我們世界上最幸福的東西，都就是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造世界。12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F在懇求非委員正式宣布正式宣布競賽規(guī)則。非委員：(1)順從裁判，建議在規(guī)定時間內順利完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。(2)嚴格遵守比賽時間。(3)嚴格遵守賽場紀律。文體委員：(揮動第一個競賽項目牌)快速系鞋帶：各小隊球手上臺，順利完成時間;2分鐘裁判評定，正式宣布正式宣布第一名名單。13、接下來按同樣的步驟進行“綁鈕扣和理書包柜的比賽。14、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常高超，說明他們平時經常搞出家務活。同學們，原我們把勤巧精神弘揚下去，在勞動中拒絕接受鍛煉身體，變成生活的小能手，變成父母的畫稿泰迪。動作不高超的同學，還仍須加倍努力。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。15、高呼歌曲《勞動最光榮》，活動結束。脫旗儀式一、呼號。二、脫旗。三、正式宣布正式宣布活動結束。2022年我為勞動教育課程開展獻計獻策800字南仁東(十四篇)十二活動目的：1、通過活動并使學生認識到勞動的重要性。2、體驗勞動的快樂，從小培育熱愛勞動的好習慣。3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。活動過程：1、喚醒興趣引入活動①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?(引導學生談出來：這就是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里聽講，心情舒暢，深表很高興。②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說就是怎樣值日的?今天值日生對工作負責管理嗎?(同學們深入探討后，引導學生談出來：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班懼怕整潔和艱辛，為班級盡職盡責……)③同學們猜一猜今天班會活動的主題就是什么?：“勞動最光榮”2、情感教育(投影情境畫)圖①地面存果皮、紙屑、泥塊等。圖②桌雅得亂七八糟、黑板沒擦。圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?存什么體會?(學生邊看一看圖邊打探問題，最后引導學生談出來：衛(wèi)生又低又亂，在這樣的教室里聽講，心里很不疼，可以影響自學和身體健康等……)3、談論體會清道理。為什么必須每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生談出來：值日就是為了同學們能在干凈的教室里自學，值日勞動就是大家的事，大家都必須動手做，每個同學都就是班級的主人，都必須當好值日生。4、辯不為升華重新認識(投影出示題學生推斷并說出為什么)1)下雨了小明兩腳都就是泥，就進了教室;2)玲玲掃地時，八十教室都飄著灰塵;垃圾桶飛奔就走了。3)今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;4)蘭蘭提著打翻布拖了一地的水。5、聽見故事，說說自己身邊的勞動榜樣1)、教師講故事《自己的事情自己搞出》。后來，源源培育了習慣，時常將家里安頓的趕干凈天量。存一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫作保姆洗頭，后來，劉少奇知道了，淡定的想源源擺事實了道理，又向班主任寫信給建議必須并使小孩培育自己的事情自己搞出的習慣