《免疫學(xué)檢驗》

制作人：梁娜免疫學(xué)檢驗說課教材課件1課程說明課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，達成學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.掌握免疫學(xué)的基本理論和基本概念。2.熟悉免疫應(yīng)答的過程和超敏反應(yīng)等免疫性疾病的發(fā)生機理。3.掌握常用免疫學(xué)技術(shù)的原理、類型、技術(shù)要點，熟悉臨床應(yīng)用及其方法學(xué)評價。技能目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練地掌握免疫學(xué)技術(shù)基本操作。2.學(xué)會正確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)及正確表達分析結(jié)果的方法。3.能將免疫學(xué)檢驗結(jié)果與臨床應(yīng)用相聯(lián)系素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.要求學(xué)生樹立嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力。課程說明課程目標(biāo)2課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門應(yīng)用學(xué)科。按照國家職業(yè)分類標(biāo)準和高職類專業(yè)人才培養(yǎng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，本課程在醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中屬于核心課程，我校將其設(shè)為該專業(yè)的必修課?！睹庖邔W(xué)及檢驗技術(shù)》已成為檢驗技師資格考試的必考課程。在歷年的考試內(nèi)容中占有很大比重。學(xué)好本課程對加強學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，提高職業(yè)素養(yǎng)起著較好的支撐和促進作用。

《免疫學(xué)及檢驗技術(shù)》課程起到了承上啟下的樞紐作用。

前有《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《生物化學(xué)》等為基礎(chǔ)，同時為后續(xù)課程《臨床檢驗基礎(chǔ)》、《血液學(xué)檢驗》、《微生物學(xué)檢驗》等培養(yǎng)了這些專業(yè)課程中所需要的免疫學(xué)檢驗操作能力。課程的性質(zhì)與作用《免疫學(xué)及檢驗技術(shù)》是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)3五大特點人才的專業(yè)化儀器的自動化試劑的商品化方法的標(biāo)準化管理的科學(xué)化免疫學(xué)檢驗的新特點五大特點免疫學(xué)檢驗的新特點4檢驗工作的“四大要求”要求檢驗工作者：提供及時、可靠的實驗數(shù)據(jù)——強調(diào)培養(yǎng)實用型、應(yīng)用型人才提供充分的檢測項目——重視組織、開發(fā)、側(cè)重方法學(xué)培養(yǎng)提供合理的臨床咨詢——強調(diào)基礎(chǔ)理論要扎實提供全方位信息化、社會化服務(wù)——強調(diào)良好的素質(zhì)和服務(wù)意識檢驗工作的“四大要求”要求檢驗工作者：提供及時、可靠的實驗數(shù)5課程設(shè)計的理念與思路

適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，全面設(shè)計課程教學(xué)體系，加強教學(xué)的針對性、實用性。教學(xué)與臨床檢驗緊密結(jié)合，在校以理論學(xué)習(xí)、思維培訓(xùn)為主，在檢驗實習(xí)、實訓(xùn)中鞏固專業(yè)知識。培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力強、綜合素質(zhì)高的實用型人才?；舅悸罚?）課程設(shè)計的理念與思路適應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，全面設(shè)計課程6吸收具有豐富檢驗實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會中，在教學(xué)設(shè)計中發(fā)揮指導(dǎo)作用。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，共同探討教育、教學(xué)改革與市場需求的結(jié)合點，進行課程體系的設(shè)計和教學(xué)計劃的制定?；舅悸罚?）臨床檢驗專家的參與吸收具有豐富檢驗實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員參加到教學(xué)指導(dǎo)委員會中，在7牢記注意事項了解操作流程熟悉常用儀器觀察體會思考實驗實訓(xùn)設(shè)計是什么？怎么樣？怎么做？——認識能力；操作能力手工操作實驗錄像見習(xí)培養(yǎng)認真細致整潔的實驗習(xí)慣

實訓(xùn)內(nèi)容牢記注意事項了解操作流程熟悉常用儀器觀察實驗實訓(xùn)設(shè)計是什么？8教學(xué)內(nèi)容的安排

免疫學(xué)檢驗有很多新的發(fā)展。幾乎任何檢驗原理都是用已知抗原（或抗體）來檢測未知抗體（或抗原）。只是標(biāo)記物不同而已。學(xué)生可以在理論知識扎實的基礎(chǔ)上獨立思考，從而分析問題和解決問題。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論基礎(chǔ)檢驗原理與方法方法學(xué)分析與臨床意義免疫學(xué)檢驗思維模式的培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容的安排免疫學(xué)檢驗有很多新的發(fā)展。幾乎9課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗技術(shù)》知識模塊可分為3個。主要介紹免疫學(xué)基礎(chǔ)知識及凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和免疫標(biāo)記技術(shù)，免疫學(xué)檢驗技術(shù)的原理、技術(shù)要點及免疫性疾病的免疫學(xué)檢驗技術(shù)。本課程共72學(xué)時，其中理論46學(xué)時，實踐26學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。

課程內(nèi)容框架《免疫學(xué)及檢驗技術(shù)》知識模塊可分為3個。10

模塊一

免疫學(xué)基礎(chǔ)知識，16學(xué)時：主要學(xué)習(xí)免疫學(xué)基本知識點，包括：抗原、抗體、補體、免疫系統(tǒng)、主要組織相容性復(fù)合體、免疫應(yīng)答等內(nèi)容。針對性與適用性：這部分內(nèi)容是免疫學(xué)檢驗的基礎(chǔ)，導(dǎo)出了免疫應(yīng)答的發(fā)生機制，為學(xué)習(xí)免疫學(xué)檢驗技術(shù)提供理論依據(jù)。

模塊一 11

模塊二

免疫學(xué)檢驗基本技術(shù)，42學(xué)時：主要學(xué)習(xí)凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和免疫標(biāo)記技術(shù)等免疫學(xué)檢驗技術(shù)的原理和技術(shù)要點

。針對性與適用性：這部分內(nèi)容是本課程的學(xué)習(xí)中心點，為職業(yè)技能培養(yǎng)所設(shè)定，是檢驗技師職業(yè)資格必須掌握的內(nèi)容。

模塊二 12

模塊三

免疫性疾病的免疫學(xué)檢驗技術(shù)，15學(xué)時：主要學(xué)習(xí)免疫增殖病、免疫缺陷病、自身免疫病、腫瘤免疫和移植免疫等疾病狀態(tài)下的免疫機制、免疫學(xué)檢驗相關(guān)項目和檢驗技術(shù)等。針對性與適用性：這部分內(nèi)容是職業(yè)技能應(yīng)用知識點，也是醫(yī)學(xué)檢驗技師職業(yè)資格必須掌握的內(nèi)容。

模塊三 13教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個左右學(xué)生組成，這種教學(xué)方法主要用于集體理論課教學(xué)，講授免疫學(xué)檢驗的基本理論和基本知識。大班教學(xué)的課堂氣氛較寬松，有利于師生互動。（2）分組討論式教學(xué)：在理論課和實驗課，我們均設(shè)置了一定學(xué)時的討論課，就某一專題進行討論，事先提前1—2周布置討論題目，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)內(nèi)容作專題討論準備，如HBsAg的檢測方法、原理和優(yōu)缺點分析，IL-2的來源和作用等。討論式教學(xué)法對于學(xué)生的各方面能力是一個有效訓(xùn)練，包括搜索資料的能力，信息組織能力，表達能力等。教學(xué)方法與手段（1）大班講授式教學(xué)：一般由100個左右學(xué)生組14（3）師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇章節(jié)內(nèi)容，進行備課（包括1節(jié)課的多媒體課件，教案等），上臺講課，其他學(xué)生和老師聽課點評。這是一種可以穿插進行的很有特點的教學(xué)方法，讓學(xué)生體會了傳授知識、掌握知識的技巧，有一個“教”與“學(xué)”距離的靠近。由于評教的每一位學(xué)生都作了備課準備，能發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。讓學(xué)生摸索自學(xué)過程中如何有效把握重點、難點的訣竅，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推薦：使學(xué)生多了一條寬廣的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)會如何在知識的海洋里搜索有效信息，拓展了視野，并大大提高了學(xué)習(xí)興趣。（3）師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇章節(jié)內(nèi)容，進行備課（包括15教學(xué)方法與手段采取筆試、口試、答辨和現(xiàn)場操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

還增加了上網(wǎng)查資料寫綜述、制作多媒體課件進行教師角色扮演、專題討論、病例分析等內(nèi)容。許多內(nèi)容由學(xué)生成立評委小組進行評判記分，分數(shù)列入成績總評，較全面地反映了學(xué)生的知識點掌握度和實踐技能。

教學(xué)方法與手段采取筆試、口試、答辨和現(xiàn)場操作等多種考16教學(xué)資源的建設(shè)與利用多媒體課件：任課教師制作了全套的圖文并茂的免疫學(xué)檢驗多媒體課件，利用多媒體設(shè)備及多媒體教學(xué)軟件進行理論和實踐教學(xué)。豐富生動的多媒體教學(xué)資源，有利于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：學(xué)生在學(xué)院網(wǎng)站上可以找到所需的免疫學(xué)檢驗學(xué)習(xí)資料（包括推薦的CAI課件、多媒體課件、教學(xué)大綱、教案、習(xí)題集、參考文獻等）和鏈接的檢