第三單元習(xí)作輕叩詩(shī)歌大門情境導(dǎo)入嘿，同學(xué)們這是在開(kāi)展什么活動(dòng)呢？大家在朗誦古詩(shī)呢！

這段時(shí)間，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本，大家可以交流一下。

還可以試著當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要注意分行。寫(xiě)完后，和同學(xué)交流。

輕叩詩(shī)歌大門習(xí)作內(nèi)容審清題意寫(xiě)一首詩(shī)。限制詞：“寫(xiě)詩(shī)”——體裁“分行”——格式

中心詞：“表達(dá)感受”詩(shī)歌可以寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？家鄉(xiāng)春天的美景01爸爸對(duì)我的愛(ài)02我家的小狗03美景情感動(dòng)物觸動(dòng)你心靈的人、事、物掌握構(gòu)段方式。01展開(kāi)豐富的想象。02運(yùn)用童稚的語(yǔ)言。03詩(shī)歌創(chuàng)作的方法寫(xiě)法指導(dǎo)掌握構(gòu)段方式。01

選好了寫(xiě)作對(duì)象，可以先總寫(xiě)其特點(diǎn)，然后分節(jié)來(lái)描寫(xiě)，如課文《白樺》；也可以直接以并列段的方式分不同方面寫(xiě)，如課文《在天晴了的時(shí)候》。展開(kāi)豐富的想象。02

身為兒童的我們是最富有想象力的，我們的想象本身就是一首美妙的詩(shī)：花兒會(huì)笑、鳥(niǎo)兒會(huì)唱、草兒會(huì)舞、魚(yú)兒會(huì)說(shuō)……因此，在詩(shī)中也要善于想象，走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，展現(xiàn)自己的童真、童趣。爸爸的鼾聲，就像是山上的小火車。它使我想起，美麗的森林。爸爸的鼾聲，總是斷斷續(xù)續(xù)的。咦，爸爸的鼾聲停了。是不是火車到站了？運(yùn)用童稚的語(yǔ)言。03

詩(shī)歌的語(yǔ)言不用刻意修飾，因?yàn)槲覀儍?nèi)心最純真、最無(wú)邪的語(yǔ)言就是最美的，只要把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)就行了。如果能適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法那就更好了。誰(shuí)說(shuō)冬天難看，孤孤單單沒(méi)有綠意？小麻雀立在枝頭，給寂寞的老樹(shù)，添上一片會(huì)飛的葉子。（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，如“……是……”“……像……”。碧綠的荷葉，是神奇的飛機(jī)場(chǎng)。任一只只蜻蜓，自由地升降。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，如“春風(fēng)叫花兒張開(kāi)嘴來(lái)唱歌”。燕子喜歡串門，小剪刀一樣飛翔于千家萬(wàn)戶。燕子將自己的小家，很考究地布置在我們的墻上。（3）運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。風(fēng)兒微笑著，在樹(shù)上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里拿樹(shù)葉兒玩飛鏢游戲。寫(xiě)作重點(diǎn)從身邊熟悉的事物中選擇寫(xiě)作對(duì)象，明確詩(shī)歌的主題。01比如：書(shū)包、喜歡的季節(jié)、鮮花、游戲、老師、小狗、媽媽的手……展開(kāi)想象和聯(lián)想，并運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，寫(xiě)出童心、童趣，表達(dá)自己的真情實(shí)感。02樹(shù)媽媽也要理發(fā)，不過(guò)每年只理一次。秋天一到，風(fēng)姐姐拿著剪刀，“咔嚓”“咔嚓”給樹(shù)媽媽理發(fā)。注意詩(shī)歌的格式。03

一般一句一行，太長(zhǎng)的也可分為兩行或者三行；另外還需分小節(jié)，就像作文的分段，根據(jù)意思、景物、季節(jié)等不同因素進(jìn)行分節(jié)，空行不寫(xiě)，再另起一行寫(xiě)另一小節(jié)。小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)是好奇的娃娃。當(dāng)云媽媽休息時(shí)，小雨點(diǎn)獨(dú)自溜到人間玩耍。天色暗下來(lái)了，小雨點(diǎn)找不著路回家，哭得眼淚嘩嘩。直到第二天清晨，太陽(yáng)公公發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)，才把他送回了家。范文點(diǎn)評(píng)致猴子我喜歡你們——有著發(fā)光的眼睛，有著機(jī)智的頭腦。雖然愛(ài)搶東西，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國(guó)，一定會(huì)教會(huì)你們開(kāi)頭體現(xiàn)了猴子的機(jī)靈、頑皮。唱歌、跳舞、算術(shù)、寫(xiě)字。還要教會(huì)你們自己勞動(dòng)，不要什么都不勞而獲。我還要給你們介紹個(gè)朋友——它叫食猴鷹。我喜歡你們——喜歡看你們蕩秋千，喜歡看你們做游戲。希望教猴子學(xué)一些知識(shí)。希望猴子和它的天敵交朋友。④結(jié)尾點(diǎn)明中心。

致猴子開(kāi)頭：喜歡猴子的機(jī)靈、頑皮。中間：走進(jìn)猴子的王國(guó)——教猴子學(xué)知識(shí)、與天敵交朋友。結(jié)尾：抒發(fā)自己對(duì)猴子的喜愛(ài)之情。篇章結(jié)構(gòu)

構(gòu)思行文想一想：1.你選擇的寫(xiě)作對(duì)象是什么？2.你想采用怎樣的構(gòu)段方式？3.你會(huì)想象怎樣的畫(huà)面？4.你會(huì)運(yùn)用哪些修辭手法？《假如我是一滴水》詩(shī)歌采用并列的構(gòu)段方式，把自己想象成一滴水，去往大地、大海等地方，運(yùn)用排比句，描述假如自己是一滴水將如何為人類作貢獻(xiàn)。01《我愛(ài)你，父親》詩(shī)歌采用并列的構(gòu)段方式，每段以“我愛(ài)父親的……”開(kāi)頭，描寫(xiě)父親陪伴“我”的各種小場(chǎng)景，如“懷里”“岸邊”“燈下”，運(yùn)用細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)父愛(ài)。02精選素材①春天的風(fēng)：萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮。

②夏天的風(fēng)：枝繁葉茂，水稻抽穗。③秋天的風(fēng)：田野豐收，樹(shù)葉凋零。④冬天的風(fēng)：大雪紛飛，寒梅綻放。

四季的風(fēng)開(kāi)頭：總寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)：四季的風(fēng)是不一樣的。（總括式）中間：結(jié)尾：表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的喜愛(ài)之情。（抒情式）篇章結(jié)構(gòu)

列提綱好詞嫩綠舞蹈晶瑩飄動(dòng)寂靜綻放溫柔膽怯涼爽智慧清澈撫摸湛藍(lán)明媚敬愛(ài)喧鬧金燦燦綠油油白茫茫香噴噴毛茸茸沉甸甸明晃晃軟綿綿水靈靈空蕩蕩清凌凌笑吟吟潔白無(wú)瑕白雪皚皚姍姍來(lái)遲天高云淡枝繁葉茂百花齊放星光燦爛耐人尋味煙消云散悄無(wú)聲息隨風(fēng)搖曳歡蹦亂跳好句1.白云兒繞在山腰，/好像山爺爺胡須飄。2.怒放的鮮花，/是蜜蜂的冷飲店，/蜜蜂胃口多大，/吃了這家趕那家。3.云像一位忙碌的畫(huà)家，/在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)；/云像一個(gè)貪玩的小搗蛋，/常常忘了回家。4.風(fēng)側(cè)著身子，/從窗外擠了進(jìn)來(lái)。/摸摸我的額頭，/掖掖我的被角，/又翻了翻我書(shū)桌上的作業(yè)，/最后坐在床邊默默地陪我。5.螃蟹！螃蟹！/你為什么嘴巴吐白沫？/是不是剛吃過(guò)午餐，/正在刷牙漱口？/是不是在流口水，/想吃我手里的大蘋果？6.當(dāng)潔白無(wú)瑕的雪融化時(shí)，/春天她就來(lái)了；/當(dāng)那迷人的櫻花開(kāi)放時(shí)，/春天她就來(lái)了；/當(dāng)那溫柔的柳樹(shù)抽芽時(shí)，/春天她就來(lái)了。7.小燕子在柳絲中間穿來(lái)又穿去，/忙著給春娃娃編織一件合身的新衣。/逗人喜歡的春娃娃，/喜歡在林間、地頭和我們捉迷藏。感謝觀看語(yǔ)文人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）2020年春綜合性學(xué)習(xí)：輕扣詩(shī)歌大門1第1課時(shí)1.進(jìn)一步了解詩(shī)歌，熱愛(ài)詩(shī)歌。(重點(diǎn))2.通過(guò)編詩(shī)集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)

詠鵝【唐】駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

憫農(nóng)【唐】李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

靜夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。星星和花?金波我最喜歡夏天——?滿地的鮮花：?這里一朵，?那里一朵，?真比天上的星星還多。到了夜晚，?花兒睡了，?我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，?那里一顆，?又比地上的花兒還多！詩(shī)歌是人類最優(yōu)美的語(yǔ)言，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。我們中國(guó)更是詩(shī)的國(guó)度，生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。為此，我們要圍繞“詩(shī)歌”兩字，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——輕叩詩(shī)歌的大門。輕叩詩(shī)歌大門合編小詩(shī)集通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)收集了許多詩(shī)作，欣賞了著名詩(shī)人的佳作，還自己動(dòng)手寫(xiě)了詩(shī)當(dāng)了小詩(shī)人！這么多我們喜歡的詩(shī)猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來(lái)編本詩(shī)集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！準(zhǔn)備好選入詩(shī)集的詩(shī)，可以是收集的詩(shī)或故事，也可以編入自己寫(xiě)的詩(shī)。內(nèi)容應(yīng)豐富，詩(shī)、詞、曲、兒歌、民謠都可以。詩(shī)中可穿插適當(dāng)有關(guān)這首詩(shī)歌的故事或相關(guān)資料。還可以配插圖，或輔以書(shū)法。注意分類排版，有序組合。

編輯內(nèi)容可以從詩(shī)人、內(nèi)容、形式等角度給詩(shī)歌分類，可以配上插圖，還可以用書(shū)法形式展示喜歡的詩(shī)。最后，給小詩(shī)集取一個(gè)好聽(tīng)的名字，制作封面和目錄，裝訂后在班里展示。

編排方法

封面：詩(shī)集名稱、作者姓名等。第一頁(yè)：請(qǐng)老師或同學(xué)寫(xiě)序。內(nèi)頁(yè)：珍珠串串可以編入搜集到的詩(shī)或故事。小小浪花可以編入同學(xué)自己寫(xiě)的詩(shī)。詩(shī)情畫(huà)意可以編入同學(xué)的書(shū)畫(huà)作品配詩(shī)。心海蕩漾可以編入讀者留言欄，讀者可在此留言發(fā)表自己的意見(jiàn)。

書(shū)的樣式也可以多種多樣，可以做成花瓣形狀、火車形狀等。

欄目?jī)?nèi)容范例

活動(dòng)要求1.6人一組，合作編一本小詩(shī)集。2.明確分工。注意提高效率，在每個(gè)時(shí)段每個(gè)同學(xué)都要有事做?？梢砸蝗俗鲆粋€(gè)欄目，再裝訂在一起。

1.我們的詩(shī)集中可以有哪些欄目，可以編入哪些內(nèi)容呢？2.我們是怎樣分工的？

分組討論1.根據(jù)各小組的交流情況修改本組的欄目?jī)?nèi)容，制定簡(jiǎn)單的時(shí)間安排表。2.開(kāi)始編撰詩(shī)集。

小組合作，編撰詩(shī)集1.展示詩(shī)集，推薦代表介紹詩(shī)集。2.學(xué)生評(píng)議。

3.推薦優(yōu)秀詩(shī)集。

展示編撰成果1.可以談?wù)労献鲃?dòng)手等活動(dòng)能力方面的收獲。2.可以談?wù)剬?duì)詩(shī)歌了解、興趣方面的感受。

通過(guò)本次活動(dòng)，你有什么收獲？

結(jié)構(gòu)梳理

合編小詩(shī)集編輯內(nèi)容編排方法詩(shī)歌的起源詩(shī)歌是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式，它來(lái)源于上古時(shí)期的勞動(dòng)號(hào)子(后發(fā)展為民歌)以及祭祀頌詞。詩(shī)歌原是詩(shī)與歌的總稱，詩(shī)和音樂(lè)、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。中國(guó)詩(shī)歌具有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《漢樂(lè)府》以及無(wú)數(shù)詩(shī)人的作品。歐洲的詩(shī)歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維吉爾、賀拉斯等詩(shī)人開(kāi)啟創(chuàng)作之源。1.當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們：____________________________2.?當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》:______________________________根據(jù)提供的實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。3.來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起:

___________________________________4.小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：____________________________5.在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你：__________________________6.老師的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，使我不由得想起：___________________________飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。少壯不努力，老大徒傷悲。欲窮千里目，更上一層樓。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。綜合性學(xué)習(xí)：輕扣詩(shī)歌大門1第2課時(shí)1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌，熱愛(ài)詩(shī)歌。(重點(diǎn))2.確定詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容。(難點(diǎn))3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。(重點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照丹青。

浩然正氣兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

盎然生機(jī)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

深厚友情讀一首好詩(shī)，如飲一杯美酒；讀一首好詩(shī)，如品一杯香茗。詩(shī)中情、詩(shī)中意讓我們?cè)谡b讀吟詠中升華感情，陶冶性情，收獲快樂(lè)。那么，讓我們?cè)谠?shī)歌朗誦會(huì)上傾吐我們的詩(shī)情吧！舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)什么是朗誦朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。朗誦要求朗誦要求朗誦者通過(guò)原作的字句，用有聲語(yǔ)言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽(tīng)眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。詩(shī)歌朗誦技巧要朗誦好一首詩(shī)，首先要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感。朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽(tīng)眾共鳴，首先要注意材料的選擇。選擇材料時(shí)，首先要注意選擇那些語(yǔ)言具有形象性而且適于上口的詩(shī)歌。其次，要根據(jù)朗誦的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的需要，以及朗誦者自己的愛(ài)好和實(shí)際水平，在眾多作品中，選出合適的詩(shī)歌。朗誦材料的選擇1.確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫(xiě)的詩(shī)。2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。在班里分組討論一下，怎樣開(kāi)好詩(shī)歌朗誦會(huì)？

4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。5.組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。6.確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。

制定詩(shī)歌朗誦會(huì)評(píng)分表精神飽滿（2）詩(shī)歌內(nèi)容（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)（3）感情充沛（2）

總分第一小組第二小組第三小組第四小組1.綜合獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)總分第一名的小組。2.個(gè)性獎(jiǎng)按四個(gè)項(xiàng)目分設(shè)精神飽滿獎(jiǎng)、詩(shī)歌內(nèi)容獎(jiǎng)、普通話獎(jiǎng)和感情充沛獎(jiǎng)。

制定獎(jiǎng)項(xiàng)如：主題“秋詩(shī)冬韻”詩(shī)歌朗誦會(huì)時(shí)間11．21地點(diǎn)學(xué)校多功能室形式四人小組參賽主持人王小林

制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表

教師布置1小組串詞準(zhǔn)備2小組

道具準(zhǔn)備3小組評(píng)委安排4小組場(chǎng)地清潔5小組活動(dòng)報(bào)道6小組照相，寫(xiě)報(bào)道。各組討論選擇最佳詩(shī)作一首（可以是自己寫(xiě)的，也可以是課本上的或課外搜集到的）進(jìn)行排練，并將題目報(bào)給串聯(lián)詞撰寫(xiě)小組。

排練節(jié)目1.朗誦會(huì)開(kāi)始。