/秋天的思念優(yōu)質(zhì)教案秋天的思念優(yōu)質(zhì)教案一：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)平凡小事表達(dá)人物精神的方法,抓住人物舉止、神態(tài)、語言等描寫體會(huì)人物形象。2.領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛,受到愛的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文,領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。預(yù)設(shè)教學(xué)思路：一、扣題探讀,激情導(dǎo)入1.揭題：秋天是迷人的,天高云淡,大雁南歸,楓葉似火,碩果累累,秋天的美別具一格,秋天的美實(shí)實(shí)在在,秋天的許多事物都會(huì)引起我們無限的遐想,也會(huì)讓我們產(chǎn)生某種思念的情緒,著名作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了思念之情,讓我們一起來欣賞課文?秋天的思念??！舶鍟n題〕2.在閱讀課文之前,根據(jù)課題給自己設(shè)計(jì)閱讀思考題,如：作者在秋天思念的是誰？為什么會(huì)思念？為什么在秋天思念？課文主要寫了什么？帶著這些疑問,用自己喜歡的方式自讀課文,整體感知。讀后生概括。3.那么,文中的母親是個(gè)怎樣的人？帶著這個(gè)問題聽老師配樂朗讀,使學(xué)生再次感受催人淚下的母愛,使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文的欲望。二、自由研讀,真情感知1.你覺得課文中的母親是個(gè)怎樣的人？根據(jù)文中的依據(jù),說說你的理解。讓學(xué)生從課文中充分的理由來說明自己對母親的看法,說的時(shí)候要求抓住母親的表情、動(dòng)作、語言來說,盡量說得詳細(xì)些。2.一句句,一幕幕,多么感人！作者所寫的這些都是怎樣的事？母親的愛到底是一種怎樣的愛？讓學(xué)生在理解課文的根底上自由表達(dá),使母親對兒子的那片真情,那份偉大無私的母愛再現(xiàn)學(xué)生心中,升華文章的主題。三、重點(diǎn)擇讀,深情感悟文中母親的舔犢之情令人感動(dòng),那么身為兒子的作者,又會(huì)怎樣來表達(dá)對母親的這一片深情？引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面感悟作者對母親的深情思念：〔1〕作者陳述了母親為他所做的那些小事,母親的一個(gè)小小的動(dòng)作,細(xì)微的神情,只言片語,都使作者記憶猶新,表達(dá)了作者對母親的思念。〔2〕.最后一個(gè)自然段,妹妹陪“我〞看菊花,作者濃墨重彩地描寫那些菊花,也許正是對母親的深情思念?！?〕介紹課外文章?我與地壇?節(jié)選。四、入情入境,實(shí)情表達(dá)1、述說心聲。又是秋天,當(dāng)作者站在母親墓前看著母親的遺像,他會(huì)說些什么呢？學(xué)生自由表達(dá)。2、筆尖生情?；貞浧饺丈钪心赣H為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,以?媽媽,我想對你說?為題,給母親寫一封信。秋天的思念優(yōu)質(zhì)教案二：一、教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法；2、掌握人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)深刻體會(huì)母愛的無私、博大、寬容和深厚。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入——在我們的生活中,與父母的意見不合甚至爭吵都時(shí)有發(fā)生,那么這個(gè)時(shí)候,我們怎么辦？或許,人就是在這樣的爭吵中走向成熟,逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文,來看看殘疾人作家是如何讀懂母親,讀懂生命的。2、整體感知——閱讀文章后概括主要內(nèi)容。作者繼續(xù)了自己雙腳癱瘓后,母親強(qiáng)忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨,務(wù)必關(guān)心保護(hù)病殘兒子的感人情景,展示了博大深沉崇高無私的母愛,抒發(fā)了對母親的無限思念。3、品析課文——缺乏千字的質(zhì)樸表達(dá),為何有如此大的感染力？母親的動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫的精妙。第一段：“悄悄地躲出去〞“悄悄地進(jìn)來〞——母親對痛苦暴躁的兒子的理解和體貼動(dòng)作“偷偷的聽〞——母親對病殘兒子的不必牽掛和關(guān)切“…撲過來抓住我的手…忍住淚水〞——母親的堅(jiān)韌神態(tài)：“眼圈紅紅的〞——母親因兒子的不幸而痛苦萬分語言：“咱娘兒倆好好活〞——強(qiáng)忍著刀割般痛苦,竭力勸勉兒子堅(jiān)強(qiáng)面對眼前挫折第三段：動(dòng)作：“擋在窗前〞——怕兒子觸景傷情“一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起〞——因兒子容許看花表現(xiàn)出的難以抑制的興奮喜悅“悄悄地出去〞——因肝痛發(fā)作而不愿讓兒子知道神態(tài)：“憔悴〞——為兒子操碎了心質(zhì)疑1、文中屢次提到菊花,有何用意？——母親最愛花,看花是緬懷母愛——菊花的高潔深沉與母愛的濃郁相似——看句話是替母親完成遺愿,是對母親的撫慰2、題目的內(nèi)涵——思念母親堅(jiān)韌的性格——思念母親對兒子的博大無私的愛