2023年教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》（幼兒園）沖刺強(qiáng)化試卷解析集錦B卷一、單選題1．4～7歲的幼兒每分鐘要呼吸()次。A.16～20次B.20～25次C.25～30次D.30～35次答案：：B解析：：4～7歲的幼兒每分鐘要呼吸次數(shù)的平均值在22次左右。2．大(2)班的小朋友們都在各種的興趣小組玩游戲，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人懊喪地坐在一邊，原來(lái)小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒(méi)有采取任何措施，老師這種教育方法屬于()。A.自然后果法B.冷處理法C.權(quán)利剝奪法D.平行教育法答案：：A解析：：“自然后果法”是法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法。它是指當(dāng)幼兒有過(guò)失行為時(shí)，成人不是去人為限制兒童的自由，而是用過(guò)失產(chǎn)生的后果去約束兒童的自由，從而使兒童明白其危害，并下決心不再重犯的方法。故選A。3．主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是()。A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊答案：：B解析：：盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)。4．下列觀點(diǎn)不符合陳鶴琴先生“活教育”思想的是()。A.以愛(ài)以德來(lái)感化兒童B.兒童自定法則來(lái)管理自己C.一切教學(xué)集中在做，做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步D.一切設(shè)施、一切活動(dòng)以教師為中心答案：：D解析：：【知識(shí)點(diǎn)】陳鶴琴教育思想?；罱逃奶卣鳎?1)一切設(shè)施、一切活動(dòng)以兒童為中心，學(xué)校里一切活動(dòng)是兒童的活動(dòng);(2)教育的目的在培養(yǎng)做人的態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣，獲得求知的方法，訓(xùn)練人生的基本技能;(3)一切教學(xué)集中在做，做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步;(4)分組學(xué)習(xí)，共同研討;(5)以愛(ài)以德來(lái)感化兒童;(6)兒童自定法則來(lái)管理自己;(7)課程是根據(jù)兒童的心理和社會(huì)的需要來(lái)編訂的，教材也是根據(jù)兒童的心理和社會(huì)的需要來(lái)選定的，所以課程是有伸縮性的，教材是有活動(dòng)性的，而且可隨時(shí)更改的;(8)兒童天真爛漫，活潑可愛(ài)，工作時(shí)很靜很忙，游戲時(shí)很起勁很高興;(9)師生共同生活，教學(xué)相長(zhǎng);(10)學(xué)校是社會(huì)的中心，師生集中力量，改造環(huán)境。服務(wù)社會(huì)。5．兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡是（）。A、1～3個(gè)月B、5～6個(gè)月C、1歲左右D、3歲以上答案：：B解析：：認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要變化。它一方面明顯地表現(xiàn)了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉；另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關(guān)系發(fā)展過(guò)程中的重大變化，出現(xiàn)了對(duì)親人的依戀和對(duì)熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。6．電報(bào)句是（）。A、由2個(gè)單詞組成的完整句B、由2～3個(gè)單詞組成的不完整句C、由2～3個(gè)單詞組成的簡(jiǎn)單句D、由2～3個(gè)單詞組成的完整句答案：：B解析：：電報(bào)句又稱雙詞句，是由2個(gè)單詞組成的不完整句，有時(shí)也由3個(gè)詞組成。一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右。例如：“媽媽抱”，“爸爸班班”，“餅餅沒(méi)”，“娃娃排排(坐)”等。7．下列針對(duì)幼兒個(gè)體差異教育觀點(diǎn),哪種不妥()A.應(yīng)關(guān)注和尊重幼兒不同學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格B.應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索C.應(yīng)確保每位幼兒在同一時(shí)間達(dá)成同樣目標(biāo)D.應(yīng)對(duì)有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注答案：：C解析：：幼兒個(gè)別差異是指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下，在性別、智力、認(rèn)知方式及性格等方面的差別?！坝變涸谕粫r(shí)間達(dá)到同一目標(biāo)”違背了尊重幼兒個(gè)別差原則。8．以下屬于幼兒園健康教育活動(dòng)內(nèi)容的是()。A.同伴之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助B.保護(hù)自身安全C.認(rèn)識(shí)感官的結(jié)構(gòu)與功能D.了解紅綠燈的作用答案：：B解析：：A項(xiàng)和D項(xiàng)屬于幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容，C項(xiàng)屬于幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容。9．“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的（）。A.知識(shí)方面B.方法方面C.情感個(gè)性方面D.技能方面答案：：C解析：：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)：(1)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。(2)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。(5)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。除第(4)條是關(guān)于數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)外，第(1)和第(5)條是關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的目標(biāo)；第(2)和第(3)條是關(guān)于科學(xué)方法和過(guò)程的目標(biāo)；知識(shí)的目標(biāo)已然蘊(yùn)藏在其他的目標(biāo)之中。因此選擇C。10．在歌唱活動(dòng)中，為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的方法，教師應(yīng)該（）。A.讓幼兒傾聽(tīng)錄音范唱B.讓幼兒傾聽(tīng)同伴的演唱C.讓幼兒傾聽(tīng)教師精湛的彈奏D.樹立正確的歌唱榜樣答案：：D解析：：歌唱活動(dòng)在幼兒音樂(lè)教育中居重要地位，是幼兒音樂(lè)教育的主要內(nèi)容。因此為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的方法，就應(yīng)該選擇D項(xiàng)，為幼兒樹立正確的歌唱榜樣。二、問(wèn)答題11．簡(jiǎn)述言語(yǔ)活動(dòng)的表現(xiàn)形式。解析：：言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的過(guò)程。言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式可分為口頭言語(yǔ)、書面言語(yǔ)、內(nèi)部言語(yǔ)三類。(1)口頭言語(yǔ)?？陬^言語(yǔ)是通過(guò)人的發(fā)音器官所發(fā)出的語(yǔ)言聲音來(lái)表達(dá)思想和感情的言語(yǔ)。如兩人或兩人以上的聊天，老師的講課、講座、報(bào)告、演講、辯論等。幼兒期的言語(yǔ)主要是口頭言語(yǔ)。(2)書面言語(yǔ)。書面言語(yǔ)是人借助于文字而表達(dá)思想感情，傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。書面言語(yǔ)可以突破時(shí)間和空間的限制。(3)內(nèi)部言語(yǔ)。內(nèi)部言語(yǔ)是自己一個(gè)人對(duì)自己發(fā)出的聲音，是自己默默無(wú)聲地思考問(wèn)題的言語(yǔ)活動(dòng)。12．簡(jiǎn)述學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)的兒童游戲分類有哪些?解析：：(1)創(chuàng)造性游戲：這類游戲強(qiáng)調(diào)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，大都由兒童自由地玩。包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。(2)有規(guī)則游戲：這類游戲是成人在兒童自發(fā)游戲的基礎(chǔ)上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進(jìn)行，有時(shí)也可以由兒童組織進(jìn)行。包括體育游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲等。這兩類游戲有時(shí)是相互聯(lián)系的。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題13．以“過(guò)生日”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案。解析：：快樂(lè)的生日party(大班)(一)活動(dòng)目標(biāo)(1)通過(guò)為同伴“過(guò)生日”這一主題活動(dòng)，讓幼兒充分感受過(guò)生日時(shí)熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼；(2)在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能與同伴友好地交往與合作。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備(1)幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》；(2)錄音音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》《生日快樂(lè)》等；(3)“生日HAPPY”主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂(lè)器等。(三)活動(dòng)過(guò)程1．營(yíng)造氣氛，激發(fā)興趣教師熱情介紹今天過(guò)生日的幼兒，并為過(guò)生日的幼兒當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行“生日慶?；顒?dòng)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)播放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》鼓勵(lì)幼兒合作，表現(xiàn)出快樂(lè)的氣氛。四、論述題14．試述游戲作為幼兒園最基本活動(dòng)的依據(jù)。解析：：【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)。(1)游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng).是幼兒生活的主要內(nèi)容在幼兒一日生活中，除了吃飯、睡覺(jué)等生活活動(dòng)外，絕大多數(shù)的時(shí)間都在游戲。即便是生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，幼兒也常常是以游戲的形式來(lái)進(jìn)行的，或是將生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的過(guò)程變成游戲活動(dòng)。可見(jiàn)幼兒喜歡游戲，還喜歡把他們的一切活動(dòng)游戲化。(2)游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng).符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)為解決身心發(fā)展及其需要在現(xiàn)實(shí)中與實(shí)際能力之間的矛盾，應(yīng)讓幼兒創(chuàng)造并參與游戲，到游戲中去滿足需要，適應(yīng)生長(zhǎng)。幼兒身心發(fā)展的水平?jīng)Q定了幼兒游戲的水平，幼兒所玩游戲的內(nèi)容、形式等與其實(shí)際身心發(fā)展水平是一致的。(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲不僅僅是一種消遣。還是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中健康成長(zhǎng)。五、材料分析題15．幼兒園大班開(kāi)展了記錄天氣的活動(dòng)，A班的老師給同學(xué)們發(fā)了天氣記錄表，讓幼兒記錄天氣的陰晴雨雪。B班的老師直接給幼兒發(fā)了一張白紙，讓幼兒自主的記錄天氣。兩班記錄情況如下圖：1、請(qǐng)分析天氣記錄活動(dòng)有什么教育價(jià)值?2、請(qǐng)分開(kāi)分析上述兩種記錄方式對(duì)幼兒的發(fā)展意義。解析：：1、16．一天，一位年輕的媽媽心急如焚地來(lái)找心理醫(yī)生。心理醫(yī)生招呼她坐下，她急不可待地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我的孩子4歲半了，近來(lái)表現(xiàn)一反常態(tài)。前幾天，有位同學(xué)來(lái)到我家，問(wèn)他：‘爸爸喜歡你還是媽媽喜歡你?’他說(shuō)：‘爸爸喜歡你?！眠@位尚未結(jié)婚的朋友(女)滿臉尷尬?！薄白蛱煸诠珗@玩滑梯，我讓他回家，他卻說(shuō)‘讓我替小狗玩一次’……唉!這孩子這么小就……真急死人啦!”心理醫(yī)生說(shuō)：“不用急，不是小孩有問(wèn)題，而是大人有問(wèn)題，這是正?，F(xiàn)象……”這位年輕媽媽聽(tīng)后，頓時(shí)開(kāi)朗了許多。根據(jù)上面的材料.回答下面問(wèn)