根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考鄭州西亞斯學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.協(xié)同式D.啟發(fā)式【答案】：D2.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.C教學測量C.教學評價D.教學任務分析【答案】：D3.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.以學生為中心C.加強師生互動D.強調(diào)學生理解【答案】：A4.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學反思C.教學設計D.教學監(jiān)控【答案】：B5.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容【答案】：D6.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學主義B.實用主義C.人文主義D.科學人文主義【答案】：D7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.常規(guī)性規(guī)定【答案】：C8.大學生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：B9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.演示法C.練習法D.實驗法【答案】：B10.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D11.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學生的素質(zhì)包括（）。A.身體心理素質(zhì)B.思想道德素質(zhì)C.專業(yè)素質(zhì)D.文化素質(zhì)【答案】：ABCD12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.人格完整C.智力正常D.意志健全【答案】：C13.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.社會評價法C.學生評價法D.自我評價法【答案】：D14.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.動態(tài)性B.連續(xù)性C.可逆性D.相對性【答案】：A15.大學生情緒情感發(fā)展最突出的特點是（）A.具有兩面性B.具有外顯性C.具有境遇性D.具有穩(wěn)定性【答案】：A16.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A.本我B.超我C.鏡我D.自我【答案】：C17.符合聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是A.教學中以幼兒為主體B.對家庭困難學生不予關注C.禁止幼兒發(fā)表自己觀點D.將班級幼兒分出三六九等【答案】：A18.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發(fā)起、倡議并具體負責創(chuàng)辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.籌備B.出資、籌設C.審批、登記D.實行分類管理【答案】：B19.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.操作性實驗B.演示性試驗C.設計性實驗D.驗證性實驗【答案】：B20.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.強化原理B.觀察學習原理C.人本原理D.認知原理【答案】：A21.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術價值中性論者B.技術樂觀主義C.技術悲觀主義D.技術決定論者【答案】：D22.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.統(tǒng)一集體成員的認識B.協(xié)調(diào)集體成員的活動C.提高集體整合水平D.有利于調(diào)動成員的積極性【答案】：D23.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.觀察學習理論B.替代學習理論C.發(fā)現(xiàn)學習理論D.認知同化學習理論【答案】：D24.關于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關系，下列說法中正確的是（）。A.創(chuàng)造性與智商呈線性關系B.高智商就會有高創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件D.低智商也可能有高創(chuàng)造性【答案】：C25.特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.梁啟超B.楊昌濟C.康有為D.蔡元培【答案】：A26.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導作用B.決定作用C.動力作用D.基礎作用【答案】：A27.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.清正廉潔B.團結(jié)協(xié)作C.為人師表D.敬業(yè)愛業(yè)【答案】：C28.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《周易》B.《大學》C.《孟子》D.《論語》【答案】：C29.課程管理涵蓋課程開發(fā)的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課程評價B.課表安排C.課程設計D.課綱編寫【答案】：A30.[]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.教育法規(guī)的影響B(tài).教育原則的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C31.田和熱愛學習，關心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：A32.（）是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。A.職業(yè)良心B.職業(yè)滿足C.職業(yè)榮譽D.職業(yè)理想【答案】：D33.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.艾賓浩斯B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.桑代克【答案】：A34.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《給教師的建議》D.《教育：財富蘊藏其中》【答案】：A35.優(yōu)秀教師的個性特征不包括（）A.學科知識豐富B.表達清楚C.組織得當D.教學手段先進【答案】：D二、多選題36.影響大學生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素，一般認為是（）。A.自我意識提高B.個體身心特征C.同伴關系D.人生價值追求【答案】：ABD37.馬斯洛的需要層次理論從低級到高級包括（）A.自我實現(xiàn)的需要。B.自尊的需要C.生理需要、安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】：ABCD38.高校教學方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在（）。A.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學生學會學習B.以教師學生的多邊活動作為出發(fā)點來設計教學方法C.以發(fā)展非認知因素為手段，突出了教學的情感性D.在教學方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化【答案】：ABCD39.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段，具體表現(xiàn)在（）。A.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養(yǎng)B.高等學校通過科學研究培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力C.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道D.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序【答案】：ABD40.下列選項中，存在著去個性化現(xiàn)象的是（）。A.隨大流B.集體起哄C.團伙斗毆D.球迷鬧事【答案】：BCD41.職業(yè)道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.職業(yè)行為與所在組織利益的關系B.職業(yè)行為與公共利益的關系C.良心與自身利益的關系D.忠于職守和服從領導的關系【答案】：ABCD42.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師把自己的教學活動與他人分享D.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制【答案】：ABD43.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠實守信的道德情操B.熱愛祖國，忠誠做事C.樹立愛崗敬業(yè)、責權相等的道德信念D.夯實堅定的政治方向【答案】：ACD44.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.雙贏B.利益共同體C.對立D.相互依賴【答案】：ABD45.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD46.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.愛屋及烏D.第一印象【答案】：ABC47.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.社會契約的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原則的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：AC48.下面關于職業(yè)道德和職業(yè)關系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件C.職業(yè)道德有利于職工人格的升華D.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：BC49.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀B.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。C.對學生放任管理D.理解和尊重學生【答案】：ABD50.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質(zhì)是（）。A.結(jié)構(gòu)式、封閉式B.同質(zhì)性、發(fā)展性C.異質(zhì)性、治療性D.非結(jié)構(gòu)式、開放式【答案】：AB51.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。A.學科發(fā)展B.學生需求C.專業(yè)架構(gòu)D.社