部編版八年級地理上冊《氣候》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)在此章節(jié)學(xué)習(xí)中，我們旨在使學(xué)生了解以下內(nèi)容：什么是氣候影響氣候的因素世界氣候類型中國氣候類型與區(qū)劃并能夠：理解氣候與地理環(huán)境的關(guān)系掌握世界與中國氣候類型及其特征能夠描述氣候變化帶來的影響及應(yīng)對措施教學(xué)重難點(diǎn)本章節(jié)的重點(diǎn)是理解氣候與地理環(huán)境的關(guān)系，以及世界、中國氣候類型的特征。其中，理解氣候與地理環(huán)境的關(guān)系是本章的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)策略為了使學(xué)生更好地理解氣候與地理環(huán)境的關(guān)系，我們將采用“一圖一例”的教學(xué)策略，即：每個(gè)氣候類型講解時(shí)，先介紹其特征（文字、圖表），再通過一個(gè)典型地理環(huán)境的例子進(jìn)行講解、解釋，從而使學(xué)生更好地理解。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解氣候的定義，認(rèn)識氣侯因素；掌握幾種簡單氣候要素的測量方法；了解氣候要素在時(shí)間和空間上的變化。教學(xué)內(nèi)容什么是氣候?影響氣候的因素有哪些？理解氣溫、降水量、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速等氣候要素；掌握幾種簡單氣候要素的測量方法；了解氣候要素在時(shí)間和空間上的變化。教學(xué)步驟導(dǎo)入：通過展示氣象圖，介紹氣象監(jiān)測以及氣候的重要性。感性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)氣候現(xiàn)象表述游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解氣候現(xiàn)象。理性學(xué)習(xí)：講解氣候、氣侯因素及影響氣候的因素。認(rèn)識氣候要素：通過圖示、生動(dòng)的語言等方式介紹氣溫、降水量等幾種氣候要素，讓學(xué)生對其有基礎(chǔ)認(rèn)識，并指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種簡單氣候要素的測量方法?？臻g和時(shí)間上的變化：以中國一些城市的氣象數(shù)據(jù)為例，讓學(xué)生感性理解氣候要素在時(shí)間和空間上的變化。小結(jié)：讓學(xué)生回答與本課時(shí)有關(guān)的問題，并總結(jié)本課時(shí)要點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解世界各種不同氣候類型及其特征；理解氣候與地理環(huán)境的關(guān)系；熟悉各種氣候類型在世界的分布情況。教學(xué)內(nèi)容掌握世界氣候分類體系；理解不同氣候類型的特征；了解主要的氣候區(qū)劃、主要的氣候類型及其分布情況。教學(xué)步驟導(dǎo)入：通過介紹氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本節(jié)課的重要性。感性學(xué)習(xí)：通過課件和地圖，展示各種氣候類型的場景，讓學(xué)生對這些氣候類型有初步的認(rèn)識。理性學(xué)習(xí)：講解氣候與地理環(huán)境的關(guān)系，并從實(shí)例上解釋氣候與地理環(huán)境的關(guān)系。活動(dòng)實(shí)踐：通過資料和地圖展示不同氣候類型的分布情況，讓學(xué)生散步，從地圖上理解氣候類型和分布情況，以及它們與地理環(huán)境的關(guān)系。小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)氣候與地理環(huán)境的關(guān)系，總結(jié)各種氣候類型的特征以及分布情況，讓學(xué)生回答與本課時(shí)有關(guān)的問題。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解中國氣候區(qū)劃和氣候類型；掌握中國氣候類型的特征；了解氣候變化帶來的影響及應(yīng)對措施。教學(xué)內(nèi)容中國氣候帶及其劃分；各氣候類型的特征；氣候變化帶來的影響及應(yīng)對措施。教學(xué)步驟導(dǎo)入：通過展示中國氣候分布圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國氣候分區(qū)和氣候類型的重要性。感性學(xué)習(xí)：利用資料和地圖展示各種氣候類型的場景，引導(dǎo)學(xué)生了解各種氣候類型的特征。理性學(xué)習(xí)：講解中國氣候分區(qū)及各種氣候類型的特征，讓學(xué)生掌握相關(guān)概念，并通過講解氣候變化的情況，引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變化帶來的影響。活動(dòng)實(shí)踐：通過講述與氣候變化有關(guān)的案例和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生了解氣候變化的影響及相應(yīng)的應(yīng)對措施。小結(jié)：讓學(xué)生回答與本課時(shí)有關(guān)的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生回顧全章內(nèi)容。教學(xué)反思在本章節(jié)的教學(xué)過程中，我們主要采用了“感性教學(xué)、理性教學(xué)、活動(dòng)實(shí)踐、小結(jié)總結(jié)”等教學(xué)方式，反思發(fā)現(xiàn)如下幾點(diǎn)：設(shè)置趣味性課程；引導(dǎo)學(xué)生感知?dú)夂颥F(xiàn)象，提高記憶率；積極引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)出學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力；在進(jìn)行氣候類型介紹時(shí)，我們采用了“一圖一例”的方式，旨在讓學(xué)生通過個(gè)別或典型氣候場景，整體把握各種氣候類型的特征；在學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們?nèi)谌肓藢?shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)；在小結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)，我們形成了