10/14中班靜夜思音樂(lè)教案【篇一：幼兒園大班語(yǔ)言教案】幼兒園大班古詩(shī)教案《靜夜思》設(shè)計(jì)意圖：這是一首家喻戶曉的詩(shī)，我聽(tīng)到很多沒(méi)有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我覺(jué)察多數(shù)小朋友在朗讀古詩(shī)上缺乏訓(xùn)練，不知道如何正確的朗讀古詩(shī)。也不知道古詩(shī)的含義。所以，我需要用這節(jié)語(yǔ)言課程，提高幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，和對(duì)內(nèi)容的理解?；顒?dòng)目標(biāo)：可以流利的朗讀古詩(shī)，知道或許的意思。進(jìn)而培育幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣。知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個(gè)動(dòng)詞，并且可以做出來(lái)動(dòng)作?？梢哉莆兆约旱睦首x力量，盡量不拉長(zhǎng)音，不結(jié)巴。能夠和其他小朋友溝通，享受爭(zhēng)論的歡快。讓幼兒體會(huì)到什么是思鄉(xiāng)之情。活動(dòng)預(yù)備：ppt前閱歷預(yù)備：幼兒在語(yǔ)言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《靜夜思》這首詩(shī)歌活動(dòng)難點(diǎn)：能夠理解古詩(shī)之中的含義。體會(huì)到詩(shī)中的奇特意境，和詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。能夠知道“舉頭”“低頭”的含義，知道是個(gè)動(dòng)詞，并且可以運(yùn)用到生活和玩耍之中?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入課堂：ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的圖片。問(wèn)小朋友這些圖片好不好看？這些圖片分別是什么？這些圖片里有什么？對(duì)，有月亮，那么今日我給你們講一個(gè)由月亮引出來(lái)的故事好不好？二、授課，學(xué)習(xí)《靜夜思》在這晴朗的夜空,有很多星星一閃一閃亮晶晶的,一輪又大又圓的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天空中,真美！在很多很多年以前,〔出示課件〕有一位叫李白的詩(shī)人在外面游歷,他很久很久沒(méi)回家了,在這靜靜的夜晚,面對(duì)這圓圓的月亮,思念起家鄉(xiāng)的親人,由此而寫(xiě)下了一首詩(shī),叫《靜夜思》?！步視怨旁?shī)名字，齊讀一邊靜夜思〕〔把詩(shī)的或許解釋放在前面，引出古詩(shī)，提快活趣?！承∨笥崖?tīng)完了教師講的古詩(shī)想到了什么呢？談話：假設(shè)小朋友在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢?下面和教師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，出示古詩(shī)。靜夜思唐，李白出示古詩(shī)時(shí)，伴有一些符合內(nèi)容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩(shī)ppt上不會(huì)出示翻譯的內(nèi)容，教師口述講解，〔古詩(shī)解釋〕這樣小朋友在看圖的同時(shí)，聽(tīng)教師的講解，會(huì)更簡(jiǎn)潔理解，字?jǐn)?shù)多了幼兒會(huì)厭倦?；?dòng)：看了剛剛的圖畫(huà)，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念家鄉(xiāng)的嗎?〔用你的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作都可以〕目的了解一下幼兒了解到什么程度，便利講解；加深幼兒對(duì)思鄉(xiāng)的理解。下面讓我們一起讀一次《靜夜思》，出示靜夜思，兒童任憑讀，不用齊。教師主要是聽(tīng)，看看幼兒有沒(méi)有拉長(zhǎng)音，讀錯(cuò)，結(jié)巴的問(wèn)題。下面小朋友自己讀一遍這首詩(shī)，然后和四周的小朋友爭(zhēng)論，找出你認(rèn)為不好讀的字，一會(huì)問(wèn)教師。假設(shè)你都會(huì)讀，可以找出你覺(jué)得我會(huì)讀錯(cuò)的字，來(lái)考考我，每個(gè)人都要參與。〔找出來(lái)的字，一會(huì)集體讀三遍。〕教師的一個(gè)朋友讀《靜夜思》很好聽(tīng)呢，讓我們一起聽(tīng)一下吧?！膊シ乓曨l，視頻中會(huì)有古詩(shī)解釋?zhuān)僖淮谓忉專(zhuān)訌?qiáng)理解古詩(shī)意思?！痴勗挘鹤x的好聽(tīng)么？有誰(shuí)可以給我講一下這首詩(shī)講了什么故事？下面教師有感情的讀一句，你們一個(gè)一個(gè)的重復(fù)好不好，要求盡力仿照我。〔這樣可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒讀一遍，聽(tīng)三遍的效果，運(yùn)用仿照的方法，可以訂正朗讀的惡習(xí)〕三、玩耍，加強(qiáng)理解，提高朗讀力量，培育溝通力量教師把小朋友兩兩分組。兩人一組，兩個(gè)組同時(shí)朗讀古詩(shī)，一人一句，朗讀古詩(shī)。在有韻律有感情的狀況下，看看哪一組快。齊讀。玩耍會(huì)分出勝敗，教師和輸?shù)男∨笥颜f(shuō)，不要灰心，我們還有一個(gè)玩耍。一個(gè)組內(nèi)的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀古詩(shī)，一個(gè)表演?！芭e頭”“低頭”動(dòng)可有小朋友回到家里，和爸爸媽媽一起賞月，并且和爸爸媽媽一起背誦這首詩(shī)?！卜€(wěn)固理解〕幼兒園大班語(yǔ)言教案：好玩的象形字活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿參與閱讀活動(dòng)，對(duì)文字產(chǎn)生興趣。2、通過(guò)閱讀圖片和象形字卡，了解象形字的特征。活動(dòng)預(yù)備：1、象形字演化圖一份，象形字卡、漢字卡。2、象形字組合圖畫(huà)一幅。3、動(dòng)畫(huà)片《36個(gè)字》。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看組合圖，導(dǎo)入活動(dòng)。用一句完整的話告知大家。道嗎？那請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)在結(jié)尾爸爸說(shuō)了一句什么話？記好了告知我，讓我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片吧！二、觀看動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)對(duì)象形字的興趣。1、請(qǐng)問(wèn)你在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么？2、動(dòng)畫(huà)片里爸爸畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，小朋友說(shuō)了什么？？〔咱們的祖先就是這樣制造了象形字〕這些看上去象圖的東西其實(shí)是古代的象形字。三、分組觀看并爭(zhēng)論象形字，了解象形字的特征。〔教師引導(dǎo)幼兒閱讀字卡，并能表達(dá)理由〕今日，教師給你們帶來(lái)了很多象形字，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜它是什么字？你是怎么猜到的？2、小結(jié)象形字的特征。剛剛我們生疏了很多象形字，看這個(gè)象字，這是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條腿，就像大象一樣，所以它就是象字，那請(qǐng)你們想一想古代人是怎樣造出象形字的呢？小結(jié)：古時(shí)候的人就是照著事物的樣子畫(huà)下來(lái)形成了象形字。四、觀看象形字演化圖，比較漢字與象形字的不同。1、出示現(xiàn)代漢字日，問(wèn)幼兒這是什么字？?jī)蓚€(gè)字哪里不一樣？叫它方正字，象形文字經(jīng)過(guò)很多年的演化變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡(jiǎn)潔，便于人們溝通和書(shū)寫(xiě)了。四、玩耍--找朋友。1、每個(gè)小朋友手上拿一個(gè)現(xiàn)代漢字，請(qǐng)小朋友找到它的象形字朋友。五、再次觀看象形字圖，完畢活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：1、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：師：小朋友們好，今日生疏大家我真快活，我給大家?guī)?lái)一件特別的禮物，那就是動(dòng)畫(huà)片《三十六個(gè)字》。2、出示圖片象形字：3小朋友才可以睜開(kāi)眼睛。1、2、3睜開(kāi)眼睛吧，瞧，誰(shuí)來(lái)到了我們的黑板上。師：你怎么看出是月亮？這是什么？〔烏龜〕你怎么看出來(lái)的？教師小結(jié)：古時(shí)候人們就用這些圖案來(lái)表示月亮、太陽(yáng)……這些圖案就是象形字。幼兒園中班科學(xué)教案：吸鐵專(zhuān)家【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性與其在生活中的應(yīng)用。2、能利用磁鐵的特性進(jìn)展物品分類(lèi)，主動(dòng)將自己覺(jué)察的與同伴溝通。3、對(duì)爭(zhēng)論磁鐵的隱秘感興趣，體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的歡快?！净顒?dòng)預(yù)備】1、磁鐵；幼兒每人兩個(gè)小框、一個(gè)大框，大框內(nèi)裝有：曲別針、鐵絲、鐵釘?shù)辱F制品和塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、等非鐵制品，和一角硬幣。2、白紙、別有曲別針的立體小兔子、兩筐雪花片。3、記錄表每人一張。4、兩種材質(zhì)的一角硬幣各一枚。【活動(dòng)過(guò)程】1、玩耍小兔子跳舞，引發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看一看小兔子為什么會(huì)跳舞？教師將立體小兔子放在白紙下面來(lái)回移動(dòng)，讓立體小兔子跳起舞來(lái)。哦，原來(lái)小兔子底部有個(gè)曲別針，是磁鐵讓小兔子跳起舞來(lái)的。你們真聰明，這都能發(fā)2、幼兒操作實(shí)踐，自主探究磁鐵吸鐵的特性。①小朋友，教師給你們每人一包各種各樣的物品，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，哪些能被磁鐵吸起來(lái)？哪些不能被磁鐵吸起來(lái)。你覺(jué)得能被磁鐵吸起來(lái)的你就在猜測(cè)欄打上√不能被磁鐵吸起來(lái)的就在猜測(cè)欄打上╳，現(xiàn)在開(kāi)頭吧。②好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看自己猜的對(duì)不對(duì)，做試驗(yàn)的時(shí)候把能被磁鐵吸起來(lái)的就在驗(yàn)證欄打上√，不能被磁鐵吸起來(lái)的就在驗(yàn)證欄打上╳。③請(qǐng)小朋友相互檢查一下結(jié)果并溝通自己的覺(jué)察：磁鐵能吸起什么？哪些物品不能被吸起來(lái)？為什么磁鐵能吸住大頭針、曲別針、鐵絲、鐵釘？小結(jié)：磁鐵能吸起鐵絲、回形針…由于他們都是鐵做的，不能吸起、木塊、紐扣，雪花片由于他們都不是鐵做的，磁鐵有磁性，它能吸起鐵絲鐵釘?shù)辱F制品，是了不起的吸鐵專(zhuān)家。④小朋友請(qǐng)看一看，教師這有兩枚不一樣的的一角硬幣。我們來(lái)一起試一試哪一個(gè)能被磁鐵吸起來(lái)？哪個(gè)不能。引導(dǎo)幼兒覺(jué)察兩枚硬幣的不同材質(zhì)，原來(lái)，被吸起的硬幣是鐵鈷鎳做成的，不能被磁鐵吸起來(lái)的是用鋁做成的。3、引導(dǎo)幼兒查找四周環(huán)境中的鐵制品，穩(wěn)固對(duì)磁鐵的生疏。①你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛？請(qǐng)你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。并相互溝通自己的覺(jué)察。②你在哪個(gè)地方還覺(jué)察了磁鐵門(mén)吸、外套櫥門(mén)、媽媽包上的按扣等，加深對(duì)磁鐵的了解。4、設(shè)置問(wèn)題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。玩耍情境：今日早上教師預(yù)備的曲別針不留神掉到了雪花片框里，請(qǐng)大家?guī)徒處熣乙徽仪鷦e針。看誰(shuí)找的又快又多。組織幼兒分組自主玩耍，查找曲別針。引導(dǎo)幼兒溝通找到區(qū)分針的方法，多玩幾次?？偨Y(jié)：有的小朋友很聰明，他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針。教師再次演示一下。加深對(duì)磁鐵用處的了解。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的米活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)米產(chǎn)生探究的興趣。2、生疏幾種常見(jiàn)的米，感受科技日月異下的米的多樣性。3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦，知道要疼惜糧食?；顒?dòng)預(yù)備1、米的生長(zhǎng)過(guò)程圖片2、布置好的米店活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒對(duì)米的了解師：小朋友，你們看：這是什么？〔出示米〕你們知道米是從哪里來(lái)的嗎？〔幼兒自由爭(zhēng)論、猜測(cè)〕〔二〕、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過(guò)程師：下面我們就來(lái)看看，米到底從哪里來(lái)的。〔幼兒觀看錄象〕師：通過(guò)剛剛的錄象，你們知道米是怎么來(lái)的嗎？〔依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師逐一出示小圖標(biāo)〕稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼〔起米〕師小結(jié)：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過(guò)很多簡(jiǎn)單的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，因此小朋友每天吃飯的時(shí)候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，我們要疼惜糧食，決不能鋪張！〔三〕、參觀“米店”，初步了解米的多樣性師：小朋友除了了今日看到的白米，你還見(jiàn)過(guò)或者吃過(guò)那些米呢？〔幼兒自由爭(zhēng)論、發(fā)言〕教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等師小結(jié)：除了小朋友說(shuō)的這些米我們生活中還有青米、泰國(guó)香米、糙米等，現(xiàn)在商店里賣(mài)的一些米還有一些保健功能，由于科學(xué)家在種植過(guò)程中添加了一些養(yǎng)分成分?！菜摹场⑼嫠＃汗涿椎暧變航巧嫠＃赫?qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)當(dāng)米店?duì)I業(yè)員，其他幼兒買(mǎi)米，買(mǎi)米的幼兒要把自己買(mǎi)的米的名字和特征表達(dá)清楚。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是我們主題活動(dòng)開(kāi)頭，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，引起了幼兒的留意。“米”是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對(duì)米的種植生產(chǎn)過(guò)程還不是很了解，因此通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)米的整個(gè)種植生產(chǎn)過(guò)程有個(gè)初步了解。同時(shí)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道了一些跟尋常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來(lái)教師供給的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時(shí)又有連續(xù)想?yún)⑴c以后的活動(dòng)興趣。幼兒園大班社會(huì)教案：秀麗的祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。2、進(jìn)展幼兒的觀看力和認(rèn)知力量。3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)世界之最，知道祖國(guó)地域?qū)拸V。4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建筑的?；顒?dòng)預(yù)備：有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入〔激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣〕請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？1、讓幼兒看大地圖，使他們知道我們的祖國(guó)很大〔1〕請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都的位置。〔最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。中國(guó)的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服〕〔3〕向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江、黃河。2、引導(dǎo)幼兒看圖片，了解我國(guó)的世界之最〔1〕師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像，給幼兒講解：長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(zhǎng)很長(zhǎng)〔2〕師生共同觀看《故宮》錄像或活動(dòng)目標(biāo)：理解圖片內(nèi)容以與古詩(shī)或許的意思，進(jìn)而培育幼兒對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。有感情的朗讀并表演古詩(shī)。體驗(yàn)詩(shī)中離開(kāi)家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情?；顒?dòng)預(yù)備：課件前閱歷預(yù)備：幼兒在語(yǔ)言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《靜夜思》活動(dòng)過(guò)程：一、引入課堂：ppt上出示月亮、夜空等有意境的圖片。問(wèn):小朋友這些圖片好不好看？這些圖片里有什么？對(duì)，有月亮，今天教師就給你們講一個(gè)由月亮帶來(lái)的故事好不好？二、授課，學(xué)習(xí)《靜夜思》在這晴朗的夜空中,有很多小星星一閃一閃眨著眼睛,一輪又大又圓的月亮掛在天空中,格外美！在很多很多年以前〔,出示課件〕有一位叫李白的詩(shī)人在外面游玩,他很久很久沒(méi)回家了,在這靜靜的夜晚,面對(duì)這圓圓的月亮,他惦念起家鄉(xiāng)的親人,所以呢寫(xiě)下了一首詩(shī),叫《靜夜思》。〔揭曉古詩(shī)名字，齊讀一遍靜夜思〕師范讀古詩(shī)，講解古詩(shī)大意。小朋友聽(tīng)完了教師講的古詩(shī)想到了什么呢？談話：假設(shè)小朋友在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢?你會(huì)想爸爸媽媽嗎？今日咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，一起共享李白的故事。出示古詩(shī)，唐，李白出示古詩(shī)時(shí)，伴有一些符合內(nèi)容的圖片，目的是讓小朋友理解古詩(shī)內(nèi)容，更簡(jiǎn)潔理解到思鄉(xiāng)之情。注：教師口述講解，〔古詩(shī)解釋〕這樣小朋友在看圖的同時(shí)，聽(tīng)老師的講解，會(huì)更簡(jiǎn)潔理解，字?jǐn)?shù)多了幼兒會(huì)厭倦。互動(dòng)：看了剛剛的圖畫(huà)，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念家鄉(xiāng)的嗎?〔用你的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作都可以〕目的了解一下幼兒了解到什么程度，便利講解；加深幼兒對(duì)思鄉(xiāng)的理解。下面讓我們一起讀一次《靜夜思》，出示靜夜思，兒童任憑讀，不用齊。教師主要是聽(tīng)，看看幼兒有沒(méi)有拉長(zhǎng)音，讀錯(cuò)，結(jié)巴的問(wèn)題。賞識(shí)視頻，幫助幼兒理解古詩(shī)含義。力仿照我。〔這樣可以實(shí)現(xiàn)每個(gè)幼兒讀一遍，聽(tīng)三遍的效果，運(yùn)用仿照的方法，可以訂正朗讀的惡習(xí)〕三、動(dòng)作表演小朋友回到家里，和爸爸媽媽一起賞月，并且和爸爸媽媽一起背誦這首詩(shī)，然后把自己看到的夜空的風(fēng)光描述出來(lái)。【篇三：中班教學(xué)內(nèi)容】2023.08.15----2023.12.15 幼名中心幼兒園上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容〔中班〕字寶寶：要求幼兒熟讀兒歌。1《猜一猜》.2《小小的船》.3《靜夜思》.4《國(guó)旗紅紅的》.5《美麗的夢(mèng)》.6《小蠟筆》.7《樹(shù)醫(yī)生》.8《蚊子》.9《打針》.10《猜一猜》.11《風(fēng)兒在哪里》.12《比耳朵》.13《比尾巴》.14《我做的事也不少》.15《好孩子》.16《大海失火了》.17《你知道嗎？》.18《圣誕節(jié)的禮物》生字：幼兒能認(rèn)讀一下漢字寶寶。.安.數(shù)學(xué)110的挨次5以內(nèi)的加法學(xué)習(xí)比較多少學(xué)習(xí)比較高矮學(xué)習(xí)比較粗細(xì)學(xué)習(xí)比較厚薄學(xué)習(xí)區(qū)分空滿學(xué)習(xí)圖形配對(duì)學(xué)習(xí)按規(guī)律排序?qū)W習(xí)事情的先后挨次6以內(nèi)的相鄰數(shù)學(xué)習(xí)不同的平面圖形〔三角形、圓形、正方形〕英語(yǔ)：幼兒能看到實(shí)物并說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。你好嗎？houareyou?早上好？goodmorning？晚上好？goodeverning?sna