第7頁共7頁有關初一?班主任的?工作總結?參考樣本?本學期?我擔任初?一(__?__)班?班主任工?作。班主?任工作在?學校教育?活動中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學期工?作總結如?下：一?，我覺得?，既然當?了班主任?，就不要?有什么怨?言。作?為教師，?首先應該?把教育當?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時?間、空間?和性質上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一?件事情如?果你只把?它當作一?件事情，?它就只是?一件事情?，做完就?脫手。如?果把它當?作一項事?業(yè)，你就?會設計它?的未來，?把每天的?每一步當?作一個連?續(xù)的過程?。你把教?育當作事?業(yè)去做，?你就會付?出自己的?精力和心?血，而且?會創(chuàng)造性?的開展工?作，你就?會熱愛自?己的教育?事業(yè)，就?會熱愛自?己的每一?個學生。?你把教育?當作事業(yè)?去做了，?你就會自?覺加大工?作的力度?和情感投?入。我是?這么想的?：我們都?知道，一?個學生，?如果是被?動地學習?，把讀書?當作是一?件苦差事?，那么，?他就很難?學好，一?定要把“?要我學”?轉變?yōu)椤?我要學”?，才有可?能把學習?搞好。?同樣，作?為班主任?也一樣，?如果把當?班主任當?作是一件?苦差事，?那么，他?就缺乏工?作的積極?性，時時?事事都會?被動地去?做，工作?就難以做?好。因此?，我把“?教書育人?”放在第?一位，增?強工作責?任心，時?時為學生?著想，本?著“多干?實事，少?發(fā)牢騷”?的精神，?無償?shù)胤?獻一點自?己的勞動?，快樂著?自己的快?樂，盡力?做好份內?的每件事?情。二?，建立完?善的班干?部隊伍。?除了學?校要求必?設的班干?部之外，?我還設立?了專管紀?律的紀律?委員、專?管衛(wèi)生的?勞動委員?、專管收?取各項費?用及班費?收支的生?活委員等?。當然，?在衛(wèi)生方?面，值日?分工相當?明確，并?有專職人?員檢查。?三，對?班級實施?品德量化?管理制度?，狠抓紀?律和衛(wèi)生?。開學?不多久，?我就在教?室的墻上?貼上了“?七年級_?___班?文明班規(guī)?及處理措?施”，并?使之成為?全班同學?行為的規(guī)?章制度。?前面黑板?右上方的?石英鐘，?時刻提醒?每一位學?生珍惜每?一分鐘每?一秒鐘。?品德量化?管理制度?看起來容?易，真正?做起來卻?很煩瑣。?但必須要?持之以恒?，否則是?不會有成?效的。通?過一學期?來的實踐?證明，它?還是行之?有效的。?品德量化?管理辦法?實施規(guī)則?要盡可能?細，工作?必須要做?到位。對?于獎罰標?準必須事?先制訂好?，使他們?有一個明?確的奮斗?目標。?第四、確?立班級奮?斗目標：?讓學生學?會做人，?讓每位學?生健康成?長。對?于學生來?講學習成?績固然很?重要，然?而我認為?作為班主?任關注的?不僅僅是?學生的學?習成績，?應更多地?關注如何?教學生學?會做人。?真如教育?家陶行知?先生所說?：“千學?萬學，學?做真人。?”因此，?我將學生?行為品德?的教育放?到了工作?的首位。?自己事事?處處以身?作則，做?學生的榜?樣。并在?班級提出?“先做人?后為學”?的口號。?第五、?正確關愛?學生，努?力營造溫?馨氛圍，?公正對待?每位學生?。一個?班級，就?是一個大?家庭。在?班級管理?中，我努?力將自己?“與人為?善”的愛?心和班集?體“普遍?的友愛”?傾注給后?進生，給?他們以更?多的關注?、更多的?投入;對?待優(yōu)等生?，我從不?寵愛，不?遷就，時?時提醒他?們“做學?問得先做?人”。不?單學業(yè)要?優(yōu)，更重?要的是人?品好、心?理健康;?班里的中?等生往往?被忽略。?對他們，?我始終如?一地尊重?、理解、?信任，充?分調動他?們的積極?因素。?公正對待?每個學生?也很重要?。因此，?平時處理?班級事務?，無論是?大事小事?(如調座?位、評先?進等)，?我都堅持?公正這一?原則，博?得全體學?生的信任?。第六?、認真細?致做好思?想工作，?積極配合?任課老師?，努力提?高了學生?學習成績?。初一?的學生對?初中生活?還不能完?全適應，?很多同學?由于學習?內容的加?深、增多?，產生了?畏難心理?，成績常?有起伏，?對學習會?失去信心?。如何幫?助這些學?生過好這?個關，成?了我工作?的重點。?圍繞這一?重點，我?做了以下?幾個方面?的具體工?作：1?.常與學?生進行談?心。對于?一些經(jīng)常?有違紀現(xiàn)?象的學生?，如拖拉?作業(yè)，經(jīng)?常遲到，?自習課愛?講話，不?能認真做?好清衛(wèi)值?日工作等?。除了平?時經(jīng)常督?促，還分?別進行重?點談話。?曉之以理?，動之一?情，寬容?他們但不?放縱他們?。另外，?還與家長?經(jīng)常聯(lián)系?，取得家?庭的力量?支持。在?同學充分?認識自己?錯誤的基?礎上改正?錯誤，并?不斷地提?高自己。?2.積?極配合各?任課教師?，做好協(xié)?調工作。?學生對每?位任課教?師都有不?同的感受?和看法，?部分同學?還對有些?教師有反?感的情緒?。因此，?我一方面?深入學生?，了解學?生思想動?態(tài)，及時?做好調解?說服工作?;另一方?面，我主?動與各任?課教師進?行交流，?不僅了解?學生各學?科的學習?狀況，還?將學生方?面的信息?傳遞給他?們，與他?們共同探?討教育教?學的科學?方法。在?此過程中?，我起到?了橋梁的?作用。讓?每位學生?與每位任?課教師之?間氣氛融?洽，能和?睦相處。?經(jīng)過自?己不懈的?努力，我?所帶班級?學生能嚴?格按學校?常規(guī)進行?學習、生?活，在行?為習慣和?學習習慣?上有了明?顯的進步?。在以后?的班主任?工作中，?我還需要?不斷學習?教育科學?理論，提?高自己的?理論水平?和科學的?班級管理?水平;同?時將繼續(xù)?努力，讓?所教的每?位學生都?得到充足?的陽光和?水分，健?康地發(fā)展?，健康地?成長。?有關初一?班主任的?工作總結?參考樣本?（二）?一個學期?很快結束?了，在領?導和各位?老師的關?心和幫助?下，順利?走過了一?學期?，F(xiàn)?在就把一?學期的工?作情況總?結一下。?一、做?好學生的?思想工作?，培養(yǎng)良?好的道德?品質一?學期來，?經(jīng)常對進?行規(guī)范養(yǎng)?成教育，?提高學生?素質，與?其他班主?任一樣，?經(jīng)常性地?加強對學?生的集會?，早讀、?課間操，?衛(wèi)生清潔?保持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時學生的?學習和紀?律狀況在?深入學生?的學習，?生活和活?動中及時?了解，關?心、教育?并且督促?其良好的?習慣養(yǎng)成?。善待?每一個學?生，用真?誠的愛心?對待每一?個孩子。?對于優(yōu)等?生，不掩?飾他們的?缺點，積?極引導他?們揚長改?過，努力?使其達到?卓越。我?班的顧文?靜同學各?方面表現(xiàn)?相當不錯?，是一個?品學兼優(yōu)?的學生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風與班風?，鼓勵學?生參與各?項活動。?班里制?訂的各種?規(guī)章制度?要件件落?實如果只?靠班主任?一個人的?話，就會?力不從心?，這時候?就要發(fā)動?班干部的?作用，讓?學生做學?習的主人?，班級管?理的主體?，培養(yǎng)自?我管理意?識和自主?學習的能?力，值日?班干部每?天輪流等?級考勤，?維持紀律?等，并利?用班會或?業(yè)余時間?經(jīng)常開展?一些豐富?多彩的活?動。在另?一方面，?我自己也?以身作則?，努力做?做事的榜?樣，勤跟?班，使班?風正，學?風濃。?鼓勵學生?參與各項?活動：如?積極參與?學校組織?各項活動?，積極報?名參加校?運會，科?技競賽。?這些集體?活動都要?學生齊心?協(xié)力，一?起來完成?。三，?建立良好?的和諧的?師生關系?，在愛心?中與學生?一道成長?老輩教?育家夏丐?尊先生說?過：“沒?有情感，?沒有愛，?也就沒有?教育?！?所以平時?我注意與?學生交朋?友，談心?，在學習?上給予關?心與愛護?，在精神?上給予鼓?勵與支持?，使學生?感到老師?的溫暖，?從而“親?其師，信?其道。”?與此同時?，我還注?意培養(yǎng)他?們同學的?友愛之情?，營造融?洽和諧的?人際關系?，使同學?們之間親?如手足。?1、教?育學生努?力學習，?完成學習?任務學?生的主要?任務是學?習，教育?學生要有?明確的學?習目的，?端正學習?態(tài)度，遵?守學習紀?律，指導?學生制定?好適合自?己的學習?方法，提?高學習的?自覺性，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，提高?學習成績?。為將來?報效祖國?，振興中?華民族，?打下良好?基礎。?2、關心?學生身心?健康，促?進學生全?面發(fā)展?要對學生?全面負責?，不僅要?關心學生?的課業(yè)學?習，而且?要引導他?們開展有?益的科技?和文化活?動，及社?會實踐活?動。以培?養(yǎng)他們的?勞動觀念?和為人民?服務的思?想，養(yǎng)成?良好習慣?，增加社?會知識，?掌握一定?的生產知?識和技能?，增長實?際才干。?四、重?視與家長?的聯(lián)系，?雙向管好?學生。?學生與進?步，集體?的成長，?離不開教?師，也離?不開家長?。為了更?好的全面?了解學生?情況，我?通過多種?形式與家?長建立密?切聯(lián)系，?進行友好?交往。贏?得了家長?的信任，?鼓勵和支?持。同時?對家長提?出要求：?為孩子在?家里創(chuàng)造?必要的學?習環(huán)境，?為孩子做?好榜樣。?五、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮如?紐帶作用?。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，在這?方面，我?平