第6頁共6頁幼兒園語言?活動方案模?板【設計?思路】感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會和?諧的基本道?德價值取向?。幼兒是未?來社會的主?人，開展感?恩教育應從?娃娃抓起，?尤其應從學?前教育抓起??！陡卸鳌?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創(chuàng)設?一個自由寬?松的語言環(huán)?境，使他們?想說、會說?、敢說、有?機會說。同?時以讀兒歌?，聽音樂，?歌表演等形?式開展活動?使幼兒懂得?感恩，明白?如何用感恩?的心去回報?于己有恩的?人及幫忙需?要幫忙的人?，體驗“感?恩”的快樂?。【活動?目標】1?、懂得感謝?關心和幫忙?過自己的人?。2、體?驗“感恩”?的快樂。?【活動重點?】懂得感謝?關心和幫忙?過自己的人?。【活動?難點】結(jié)合?生活實際理?解“感謝”?、“幫忙”??！净顒?準備】多?媒體課件【?活動過程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》，引入主?題。1、?請幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲》?小手拿出來?(做手指游?戲—毛毛蟲?)，小蟲蟲?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一向呆?在洞里嗎這?群毛毛蟲真?可愛，都明?白同伴之間?互相幫忙。?那么，在平?時的生活中?，有誰幫忙?過你、關心?過你呢2?、初步引導?幼兒講述關?心和幫忙過?自己的人，?他們都為自?己做了哪些?事情。二?、根據(jù)幻燈?片《感恩》?遷移生活情?景。1、?圖一：請幼?兒講述父母?是怎樣關心?和幫忙自己?的。出示?第一張圖片?。小朋友猜?一猜這兩個?人是誰小朋?友都上中班?了，從生下?來到此刻，?平時爸爸媽?媽是怎樣關?心你的，幫?忙你的?(?引導幼兒說?一說)你想?對爸爸媽媽?說什么做什?么?2、?圖二：老師?是怎樣關心?幫忙小朋友?的?你最想?對老師說什?么?出示?第二張圖片?。小朋友從?上小班到此?刻，很多時?間都和老師?在一齊。想?一想，老師?是怎樣關心?和幫忙你的??(聯(lián)系實?際引導幼兒?說說)你想?對老師說什?么3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫忙自己的?你最想對他?們說什么??小朋友猜?一猜，這幅?圖上都有誰??他們之間?發(fā)生了什么?事(引導幼?兒結(jié)合生活?實際說一說?)三、結(jié)合?生活實際理?解“感謝”?、“幫忙”?的意思。?引導幼兒結(jié)?合生活實際?從家里、幼?兒園生活的?各個方面說?說關心和幫?忙過自己的?人，用“感?謝”、“幫?忙”各說一?句話，感知?和體會“感?恩”。四?、學習兒歌?《感恩》。?感恩感謝?親愛的父母?，感謝敬愛?的老師，感?謝我的小伙?伴，感謝幫?忙過我的人?。五、播?放歌曲《感?恩的心》，?教師和幼兒?一齊表演。?說了這么?多，小朋友?都累了吧，?接下來，咱?們一齊來欣?賞歌曲《感?恩的心》(?老師帶動幼?兒一齊做動?作)。六?、活動延伸?。幼兒自?由選取，用?自己喜歡的?方式對關心?和幫忙過自?己的人表示?感謝。幼?兒園語言活?動方案模板?（二）活?動目標：?1、初步感?知理解故事?《一朵云帽?子》，學習?故事中的對?話。2、?通過觀看圖?片和表演活?動，理解小?鳥把云帽子?給太陽公公?戴的原因。?3、體驗?與朋友交流?和關心他人?的歡樂。?活動準備：?故事《一?朵云帽子》?的幻燈片，?小鳥、太陽?、云帽子、?小草、小花?、大樹圖片?各一張。?活動過程：?一、與幼?兒談話，引?出主題。?1.師：誰?來說說看你?身上穿的是?什么衣服??(裙子、短?袖、短褲等?)什么季節(jié)?才穿裙子、?短袖和短褲?的呢?(夏?天)2.師?：夏天外出?的時候，太?陽照在身上?很熱很熱，?我們該怎么?辦呢?(戴?帽子、撐傘?等)今天老?師帶來了一?個好聽的故?事《一朵云?帽子》。?二、欣賞故?事，初步感?知理解故事?內(nèi)容。1?.，師：圖?上有什么??(小草、小?花、大樹、?云帽子)小?草、小花、?大樹的心情?怎么樣?(?很開心、很?高興等)在?觀察完圖片?后，教師講?述幻燈片一?的內(nèi)容。?2、出示幻?燈片二，師?：這幅圖上?小草、小花?、大樹的心?情怎么樣??(不開心、?不高興等)?它們?yōu)槭裁?會這樣呢??(因為它們?很熱)那么?請小朋友猜?猜看，當小?草看見云帽?子時會說什?么話?(幼?兒回答)我?們一起來聽?聽看小朋友?有沒有猜對?(教師講述?小草說：我?戴、我戴)?小花又會說?什么話呢??大樹呢??3、出示幻?燈片三，師?：圖片上的?太陽公公怎?么啦?(流?汗了)它為?什么會流汗?呢?(熱)?瞧!誰飛來?了?(小鳥?)那小鳥看?見太陽公公?流汗會說什?么話呢?(?幼兒回答)?我們來聽聽?看，小朋友?有沒有說對?(教師講述?畫面內(nèi)容)?4、出示幻?燈片四，師?：太陽公公?戴上云帽子?后有沒有流?汗了呀?(?沒有)教師?講述圖片內(nèi)?容。三、?教師打開幻?燈片，帶領?幼兒講述畫?面內(nèi)容，在?講述對話的?地方，采用?放慢速度和?等待的方式?，引導幼兒?大聲的跟述?。師：接?下來，我們?來完整的聽?一聽這個故?事，好嗎??(好)在聽?完故事后，?請小朋友說?一說，小鳥?為什么要把?云帽子給太?陽公公戴??教師邊出示?幻燈片邊完?整的講述故?事。師：?故事講完了?，請你和旁?邊的小朋友?討論一下，?小鳥把云帽?子給太陽公?公戴的原因?。幼兒討?論回答后，?教師總結(jié)：?夏天到了，?太陽照在身?上很熱很熱?，如果給太?陽戴上云帽?子，那么大?地就會變得?陰涼了，所?以小鳥才會?把云帽子給?太陽公公戴?。四、故?事表演《一?朵云帽子》?請一位幼?兒上來扮演?道具太陽，?其余幼兒則?扮演小草、?小花、大樹?和小鳥。教?師講解旁白?，幼兒講對?話并表演相?應的動作。?1、師：?小朋友我們?一起來把這?個故事表演?出來，好嗎??(好)那?么誰愿意上?來做太陽??請小朋友想?想看，如果?你是云帽子?你會怎么給?太陽公公戴?上云帽子??誰愿意上來?表演一下??2、，出?示貼有小草?、小花、大?樹和小鳥的?椅子，并一?一做介紹。?師：愿意做?小草的小朋?友站在貼有?小草的小椅?子后面，愿?意做小花的?小朋友站在?貼有小花的?小椅子后面?，愿意做大?樹的小朋友?站在貼有大?樹的小椅子?后面，愿意?做小鳥的小?朋友則站在?貼有小鳥的?小椅子后面?。當小鳥說?完“云帽子?應該給太陽?公公戴”時?，扮演小鳥?的小朋友就?要一起給太?陽公公戴上?云帽子，聽?清楚了嗎??五、結(jié)束?活動活動延?伸：師：?太陽公公有?了一朵云帽?子，可是很?多很多小動?物也想要云?帽子，這里?只有一朵，?等會區(qū)角活?動時我們小?朋友一起來?幫它們做一?朵云帽子好?不好啊?然?后把你畫好?的云帽子給?你喜歡的小?動物戴。?幼兒園語言?活動方案模?板（三）?活動目標：?1、激發(fā)?幼兒的觀察?興趣，引導?幼兒嘗試用?喜歡的方式?表達對小動?物的感情，?并觀察春天?的各種特征?。2、幫?助幼兒初步?了解小蝌蚪?的成長變化?。3、理?解故事內(nèi)容?，能認真傾?聽，有良好?的傾聽習慣?。4、樂?于與同伴一?起想想演演?，激發(fā)兩人?合作表演的?興趣?；?動準備：?1、提前帶?領孩子帶外?界觀察大自?然，觀察池?塘、水池等?在春天發(fā)生?了哪些變化?。2、故?事《好朋友?》的課件。?3、歡快?的音樂。?活動過程：?1、利用?體溫的方式?開頭，引起?孩子們的興?趣。師：?誰能告訴老?師現(xiàn)在是什?么季節(jié)啊??那你是怎樣?知道的呢??幼兒積極的?舉手回答問?題，引出問?題“春天到?了，你看到?池塘或水池?里發(fā)生了哪?些變化呢??幼兒回答問?題，老師補?充說明，春?天的池塘里?住著好多好?朋友，引出?下面的故事?《熱鬧的池?塘》。2?、利用課件?講述故事，?之后請小朋?友和老師一?起來復述。?師：池塘?里都住著哪?些好朋友呢??發(fā)生了什?么事情??幼兒回答問?題，教師給?予補充說明?。師：那?誰能告訴老?師，小蝌蚪?是怎樣慢慢?長大的呢??老師即使給?予補充說明