第6頁共6頁幼兒園的策?劃方案活?動準備:?1、將各種?水果(香蕉?、西瓜、葡?萄、柿子、?蘋果)。?2、布置串?串水果店場?景。3、?每人一只盆?，里面有各?種標記圖(?色彩標記、?形狀標記)?。4、小?猴頭飾一個?。活動流?程:產生興?趣--認識?標記圖--?按標記圖串?水果--水?果店游戲活?動過程:?一、產生興?趣師:(出?示小猴頭飾?)小猴新開?了一家"串?串水果店"?生意可好了?，他來不及?作水果，想?請小朋友幫?幫它，你們?愿意嗎二?、認識標記?圖1、師:?(出示色彩?標記圖)這?是什么標記?表示什么意?思(表示紅?色的水果和?綠色、橘_?___的水?果串在一齊?)2、師:?(出示形狀?標記圖)這?是什么標記?表示什么意?思(表示把?圓形、方形?、長方形的?串在一齊)?三、按標記?圖串水果1?、師:此刻?請你們按標?記圖串好水?果串，放在?自己的盤子?里，然后再?給水果串起?個好的名字?。2、幼?兒操作，教?師指導。提?醒幼兒注意?衛(wèi)生與安全?。3、個?別幼兒講述?操作結果。?教師引導幼?兒說出"我?串的水果串?____和?____(?色彩或形狀?)我的水果?叫____?串。4、?選水果串師?:此刻請你?們把水果串?送到小猴的?店里來，按?紅標記、綠?標記、黃標?記、串水果?的就把水果?串送到那里?。按圓標記?、方標記、?長方形、串?水果的就吧?水果串送到?那里。四?、水果店游?戲教師:請?兩個幼兒戴?頭飾扮演營?業(yè)員賣水果?，其他幼兒?以顧客身份?去購買。?活動三:水?果品嘗會活?動目標:?1、引導幼?兒學會與同?伴分享，體?驗共同勞動?和共同分享?的快樂。?2、發(fā)展幼?兒的觀察力?，動手嘗試?潛力，培養(yǎng)?幼兒健康的?衛(wèi)生習慣。?活動準備?:布置"?品嘗會"場?景各種水果?、盤子、刀?子、牙簽。?活動流程?:產生興趣?--認識水?果--了解?水果的好處?--加工水?果拼盤--?送拼盤。?活動過程:?一、產生?興趣師:小?朋友快來，?告訴你們一?個好消息，?這天咱們平?里店鎮(zhèn)召開?水果品嘗會?，歡迎咱們?去品嘗，老?師帶你們去?好嗎開起我?們的水果小?汽車聽音樂?出發(fā)了。?二、認識水?果師:水果?品嘗現(xiàn)場到?了，快去看?看有什么水?果師:喜?歡吃水果嗎?選一種自己?喜歡的水果?放在盤子。?1、觀察?外皮:請小?朋友觀察自?己的水果外?面是是什么?(1)說?一說各自的?水果皮特點?(2)摸一?摸各自水果?皮的感覺2?、觀察果肉?，皮里邊是?什么怎樣吃?到果肉剝?不開的怎樣?辦小朋友用?刀割時要注?意安全。?(1)小朋?友打開皮，?實驗用紙粘?一下看是否?有果汁。?(2)果肉?里有什么?3、品嘗味?道，小朋友?品嘗各自的?水果。(?1)什么味?(2)吃?進去的是什?么4、觀?察種子(1?)請小朋友?互相看看各?自的種子，?說出形狀。?(2)什?么水果的種?子也能夠吃?小結:水?果真好吃，?又神氣，有?的連種子也?能夠吃。?三、了解水?果的好處師?:水果有什?么好處小?結:水果營?養(yǎng)豐富，含?維生素、蛋?白質，多吃?水果能使皮?膚光滑紅潤?，梨能治咳?嗽。四、?加工水果拼?盤師:水果?除了生吃還?能夠怎樣吃?1、欣賞?成品:果脯?、飲料、果?醬?2、怎樣吃?到各種水果?討論辦法3?、出示拼盤?，這是老師?的好辦法4?、小朋友用?水果開始做?拼盤5、請?小朋友介紹?自己制作的?水果拼盤，?互相品嘗五?、送拼盤師?:拼盤還想?送給誰吃開?著水果小汽?車送給客人?。幼兒園?的策劃方案?（二）一?、活動目標?：1.使?幼兒體驗到?相互合作的?快樂，感受?到齊心協(xié)力?的力量大于?一切;2?.讓幼兒能?了解到布袋?的多種用法?;鞏固合跳?、跨跳、四?散跑的潛力?;3.幼?兒能夠聽懂?音樂，發(fā)揮?想象感受到?不同的情節(jié)?性音樂，并?透過游戲充?分的表現(xiàn)音?樂。二、?活動準備：?1.每人?布袋各一個?，老狼頭飾?一個，小兔?頭飾與幼兒?人數(shù)一致;?2.完整?情節(jié)的錄音?音樂磁帶一?盤;三、?活動過程：?(一)開?始部分：?熱身運動：?小兔子們跟?兔媽媽做起?床操。(教?師帶領幼兒?做準備活動?)(二)?基本部分：?(教師帶領?幼兒一齊聽?音樂做情境?游戲)1?、“尋找食?物”：幼兒?一個之后一?個套著布袋?蹦腳前進跳?;2、“?吃完東西回?家”：在草?地上吃東西?，吃后扛著?袋子回家。?(1)教?師帶領幼兒?一個接一個?并腳跳，不?套布袋;?(2)聽到?了河流聲，?小兔們過獨?木橋：幼兒?把袋子撲成?一條木橋，?然后小兔過?橋;(教師?引導作用)?a.一個?跟著一個并?攏雙腳跳一?次b.一?個跟著一個?跨跳一次?(3)收拾?布袋，套著?布袋跳回家?3、“大?灰狼捉小白?兔”：a?.大灰狼來?了，幼兒躲?避大灰狼四?散跑(恐怖?的音樂響起?，另一老師?扮演大灰狼?進場);?b.小白兔?藏進布袋里?，大灰狼在?周圍巡視;?c.發(fā)現(xiàn)?一小兔被抓?，所有小兔?拿起布袋當?棍子打狼，?最后勝利了?，高高興興?地回家了。?活動結束?：小白兔?們高高興興?隨著勝利的?音樂走出場?.幼兒園?的策劃方案?（三）活?動目標1?、了解自我?介紹的基本?內容，愿意?大膽地向大?家介紹自己?。2、增?進對自我的?認識，體驗?相互交流的?樂趣。3?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準備1、?大圖卡一份?，小圖卡每?人一份(附?后)，小話?筒一個。?2、會唱歌?曲《認識你?呀真高興》?。活動過?程一、師?生相互介紹?姓名1、?師：小朋友?們好，今天?和你們一起?學本領很高?興，你們想?認識我嗎??互不認識又?想認識的時?候可以先作?自我介紹。?(教師做自?我介紹：我?叫胡豐亞。?認識你們真?高興。)?2、師：我?也很想認識?你們，誰來?介紹一下自?己(請3～?____名?幼兒，每人?介紹完，教?師與其握手?，并說“認?識你真高興?”。)二?、了解自我?介紹的基本?內容1、?師：你們還?想了解關于?我的哪些信?息(事)??2、師：?你們問了這?么多問題，?下面教師就?來進行詳細?的自我介紹?吧?？墒?，?自我介紹時?有些信息可?以告訴你們?，而有些信?息老師不方?便告訴你們?噢!請你們?仔細聽，我?介紹了哪些?內容?(老?師介紹：我?的名字叫…?…我的家住?在……我喜?歡(愛好)?……我的好?朋友是……?)3、師?：剛才老師?介紹了哪些?內容，根據(jù)?幼兒回答，?出示圖卡。?4、師：?老師也想和?你們做好朋?友，更多了?解你們，誰?愿意像老師?一樣介紹自?己。(請1?～____?名幼兒介紹?，幼兒集體?鼓掌。)?5、提問：?他介紹了哪?些方面?對?照圖卡，不?完整的地方?引導幼兒補?充。三、?找個好朋友?介紹自己?1、每個幼?兒拿著小卡?片，先把自?己的介紹記?下來(可以?畫畫或做記?號)，然后?對照著卡片?內容和好朋?友相互介紹?自己。2?、請個別幼?兒上臺來介?紹自己(提?供話筒)，?幼兒集體鼓?掌。3、?師：客人老?師也