三年級上冊美術導學案-第4課吹塑紙版畫-對印版畫▏人美版（北京）一、知識背景1.1塑料布的由來塑料布的最初版本是在19世紀初期開發(fā)的。1807年，英國化學家亞歷山大·帕金斯（AlexanderParkes）在倫敦發(fā)明了一種名為“前環(huán)合成樹脂”的材料，這種材料既有塑料的柔韌性，同時又能夠被制成平滑的薄膜。但是，由于這種材料制作的薄膜不耐熱、不耐光、易碎以及易變形，使用范圍非常有限。直到1926年，德國化學家斯特勞斯（HermannStaudinger）提出了高分子化學理論，科學家們才掌握了一種新的制作塑料的方法。這種方法就是通過把單體（monomer）進行聚合反應，制成大分子化合物（polymers），這樣就可以制成耐熱、耐光、耐酸堿、不易變形的材料，如今廣泛應用于塑料制品和塑料覆蓋物等領域。1.2紙板的制作紙板又名卡紙板，是將紙張制成一定的厚度，再經(jīng)過特殊處理（如膠合、壓花等），制成一種硬度較高、挺度較好的材料。紙板廣泛應用于包裝、標簽、書籍等領域，且環(huán)保性較高。二、教學內容2.1吹塑紙版畫吹塑紙版畫是指將深色的紙板按照要繪制的形狀切好，用刀刻出線條，然后將罩有紙板的部分吹向不同方向，形成凸起，利用凸起印刷顏料，使線條和色塊更加分明的版畫技法。2.2對印版畫對印版畫是指將一張光滑的銅版上繪制圖案、涂上油墨，再用特別的工具將油墨刮去，留下花紋和線條，然后再把銅版放置在升溫的印刷機上，將版面上的油墨印刷在特定顏色的紙張上，形成一幅帶有層次感的圖畫。三、教學過程3.1教學準備紙板切割刀磨砂紙涂料滾筒固定板對印版印刷機3.2教學步驟3.2.1吹塑紙版畫準備紙板及切割刀和磨砂紙，將紙板按照要繪制的形狀切好，并在紙板上刻出線條。在固定板上固定紙板。選取適合的顏色和粘度的涂料，涂抹于紙版上。用滾筒均勻覆蓋涂料。用吹風機吹向不同方向，形成凸起，利用凸起印刷顏料，使線條和色塊更加分明。3.2.2對印版畫準備對印版印刷機及銅版。在銅版上繪制所需圖案，涂上油墨。將油墨刮去，留下花紋和線條。放置紙張于印刷機下方。將銅版放置在印刷機上，并升溫。將版面上的油墨印刷在特定顏色的紙張上。3.3教學示范教師可先進行示范，讓學生們觀察教師的操作步驟，然后讓學生模仿教師的操作過程完成吹塑紙版畫和對印版畫的制作。3.4作品展示讓學生將制作好的版畫進行展示，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，增加自信心，激發(fā)興趣愛好。四、教學目標了解吹塑紙版畫和對印版畫的基本原理和技法，掌握制作方法。增強學生的創(chuàng)作能力、觀察力和想象力，培養(yǎng)學生的審美意識。提高學生的動手能力和實際操作技能，增強學生的自信心和探究精神。五、教學評估評估方式：教師觀察學生在制作版畫過程中的表現(xiàn)、掌握情況和作品品質等情況。評估內容：了解吹塑紙版畫和對印版畫的基本原理和技法。掌握版畫的制作方法，制作的版畫具有一定的美術價值。學生表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力、想象力和審美意識，運用這些素養(yǎng)進行版畫創(chuàng)作。六、教學反思教學中，教師應根據(jù)孩子的年齡段和實際操作情況，調整教學內容的難易程度