二年級上冊心理健康教育說課稿-第一課小不點長大了｜遼大版一、教學(xué)目標認識“成長”的含義，明確自己正在成長的過程中；探究成長的因素和影響；培養(yǎng)學(xué)生良好的成長心理，增強自我價值感。二、教學(xué)內(nèi)容什么是“成長”-認識成長的含義；我正在成長-學(xué)生自我介紹；成長的因素和影響-探究成長中父母、老師、同學(xué)等因素的影響；我是好樣的-培養(yǎng)良好的成長心理，增強自我價值感。三、教學(xué)重點認識“成長”的含義，明確自己正在成長的過程中；探究成長的因素和影響四、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生良好的成長心理，增強自我價值感。五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：通過問題和啟示引導(dǎo)學(xué)生思考成長的含義，自我介紹等問題，促進學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)、探究；分組討論法：將學(xué)生分成小組進行討論，讓學(xué)生分享成長中的各種經(jīng)歷，分析成長中的阻力與推動因素；觀察法：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和言行，了解他們對成長的認識和態(tài)度，再進行教育引導(dǎo)。六、教學(xué)過程1.課前準備班級環(huán)境營造：將教室布置成富有“成長”氛圍的環(huán)境，張貼成長相關(guān)的圖片、字畫；筆記本準備：為每個學(xué)生準備一個筆記本，方便學(xué)生在課上進行記錄。2.進入主題引導(dǎo)學(xué)生思考：提出問題，“什么是成長？你們正在成長的過程中會遇到哪些問題或困惑？”學(xué)生自我介紹：讓學(xué)生輪流介紹自己，發(fā)表自己對成長的見解。3.學(xué)習(xí)過程認識“成長”的含義：通過引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)、探究，讓學(xué)生理解“成長”是一個不斷發(fā)展、變化、實現(xiàn)自我價值的過程；探究成長的因素和影響：通過分組討論的方式，讓學(xué)生分享成長中的各種經(jīng)歷，分析成長中的阻力與推動因素；培養(yǎng)學(xué)生良好的成長心理：通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到成長不僅是身體上的發(fā)育成長，更是心理上的獨立自主、積極樂觀、自我肯定等全方面的成長。4.課堂總結(jié)看看我們都“長”大了多少：讓學(xué)生來一次自我總結(jié)，發(fā)表自己在本節(jié)課程中學(xué)到的知識和體會；總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)重點以及教學(xué)方法。七、教學(xué)評價學(xué)生表現(xiàn)方面：學(xué)生參與積極，討論熱烈，自我介紹生動，學(xué)習(xí)筆記詳盡；效果評價：通過學(xué)生學(xué)習(xí)筆記、討論表現(xiàn)等方式，進行教學(xué)效果評價。八、教學(xué)后記通過本堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對成長有了更深入、更全面的認識，更加積極、樂觀地面對成長中的問