植物生理學(xué)1PPT課件2PPT課件我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)植物生理學(xué)？嗯，讓我想想……….3PPT課件衛(wèi)星圖片－－中國(guó)地圖環(huán)境危機(jī)4PPT課件江山多嬌5PPT課件吃葷的植物

豬籠草

Nepenthesmirabilis(Lour.)Druce

豬籠草在自然界豬籠草常常平臥生長(zhǎng)，葉的構(gòu)造復(fù)雜，分葉柄，葉身和卷須，卷須尾部擴(kuò)大并反卷形成瓶狀，可捕食昆蟲。豬籠草具有總狀花序，開(kāi)綠色或紫色小花。豬籠草葉頂?shù)钠繝铙w是捕食昆蟲的工具。瓶狀體開(kāi)口邊緣和瓶蓋復(fù)面能分泌蜜汁，引誘昆蟲。瓶口光滑，待昆蟲滑落瓶?jī)?nèi)，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸消化吸收。有趣性6PPT課件會(huì)動(dòng)的植物

白睡蓮

隨著太陽(yáng)落下花朵會(huì)漸漸關(guān)閉

含羞草

含羞草在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉會(huì)下垂，小葉片合閉

舞

草

舞草屬豆科，舞草屬當(dāng)人們對(duì)它講話或唱歌，小葉片會(huì)左右舞動(dòng)，宛如小草聽(tīng)到你的聲音翩翩起舞

7PPT課件植物的化學(xué)武器

競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光營(yíng)養(yǎng)水生物防治

次生代謝8PPT課件你現(xiàn)在知道了嗎？9PPT課件緒論一、植物生理學(xué)的概念、內(nèi)容、任務(wù)二、植物生理學(xué)的發(fā)展歷史三、植物生理學(xué)的發(fā)展展望

四、植物生理學(xué)的學(xué)習(xí)方法10PPT課件一、定義植物生理學(xué)：是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律、揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。11PPT課件內(nèi)容(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

是各種生理活動(dòng)與代謝過(guò)程的組織基礎(chǔ)；生命現(xiàn)象是細(xì)胞存在的運(yùn)動(dòng)方向。(2)代謝生理

水分生理、礦質(zhì)與氮素營(yíng)養(yǎng)、光合作用、呼吸作用、同化物的運(yùn)輸分配、以及信息傳遞和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等；(3)發(fā)育生理

各種功能與代謝活動(dòng)的綜合反應(yīng)，包含植物的生長(zhǎng)物質(zhì)、植物的生長(zhǎng)、分化、發(fā)育、生殖與衰老等；(4)環(huán)境生理

主要介紹影響植物生理代謝的環(huán)境因素以及植物對(duì)不良環(huán)境的反應(yīng)。12PPT課件1．生長(zhǎng)發(fā)育與形態(tài)建成

生長(zhǎng)發(fā)育是植物生命活動(dòng)的外在表現(xiàn)1.植物體積和重量的增加(細(xì)胞數(shù)目的增加、細(xì)胞體積的擴(kuò)大)；2.形態(tài)建成：(新器官的不斷出現(xiàn))，即包括從種子萌發(fā)，根、莖、葉的生長(zhǎng)，直到開(kāi)花、結(jié)實(shí)、衰老、死亡的全過(guò)程?！按喝A秋實(shí)”，“春發(fā)、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏”等等，便是人類對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律直觀認(rèn)識(shí)的寫照。13PPT課件2．物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)化

代謝過(guò)程歸根結(jié)底是運(yùn)行于植物體內(nèi)的一系列生物化學(xué)和生物物理的變化，而生長(zhǎng)發(fā)育則是代謝作用的綜合表現(xiàn)和最終結(jié)果，代謝作用是生命的基礎(chǔ)。統(tǒng)稱為代謝:1.肉眼難以觀察到2.緊密聯(lián)系，構(gòu)成統(tǒng)一的整體，。

植物的代謝活動(dòng)包括水分的吸收、運(yùn)輸與散失；礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、同化與利用；光合作用；呼吸作用；有機(jī)物的轉(zhuǎn)化、運(yùn)輸與分配等方面。14PPT課件綠色植物的自養(yǎng)性植物的光合作用研究的主要內(nèi)容核心內(nèi)容15PPT課件16PPT課件3．信息傳遞和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)信號(hào)：感受器官“感知”環(huán)境條件的物理或化學(xué)信號(hào)開(kāi)始傳遞：在許多情況下，感知信息的部位與發(fā)生反應(yīng)的部位往往不是同一器官，信息傳遞到反應(yīng)器官反應(yīng)：反應(yīng)器官發(fā)生反應(yīng)。無(wú)發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，如何面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境？17PPT課件各種外部信號(hào)影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育18PPT課件返回19PPT課件二、植物生理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1：植物生理學(xué)的孕育階段2：植物生理學(xué)誕生與成長(zhǎng)的階段3：植物生理學(xué)發(fā)展、分化與壯大階段描述性比較性實(shí)驗(yàn)性20PPT課件農(nóng)政全書齊民要術(shù)陳旉農(nóng)書王禎農(nóng)書21PPT課件

幾千年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中總結(jié)出豐富的植物生理學(xué)知識(shí)：

①380多年前《群芳譜》記載，無(wú)花果“結(jié)實(shí)后不宜缺水，常量瓶其側(cè)，出以細(xì)流，日夜不絕，果大如瓶?！?/p>

②《荀子.富國(guó)篇》“多糞肥田”?！俄n非子》“積力于田疇，必且糞灌”。22PPT課件第一階段：植物生理學(xué)的孕育階段增加的重量來(lái)源于何處？23PPT課件Why?24PPT課件

第一階段從1627年荷蘭人凡·海爾蒙（

Helmont）做柳枝實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，直到19世紀(jì)40年代德國(guó)化學(xué)家李比希（Liebig）創(chuàng)立植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)為止，共經(jīng)歷了200多年的時(shí)間。25PPT課件第二階段：植物生理學(xué)誕生與成長(zhǎng)的階段

從1840年李比希礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)說(shuō)的建立到19世紀(jì)末德國(guó)植物生理學(xué)家薩克斯(J.Sachs)和他的學(xué)生費(fèi)弗爾所著的兩部植物生理學(xué)專著問(wèn)世為止，經(jīng)過(guò)了約半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間?！吨参锷韺W(xué)講義》(J.Sachs,1882)三卷本的專著《植物生理學(xué)》(W.Pfeffer,1897),誕生標(biāo)志26PPT課件第三階段：植物生理學(xué)發(fā)展、分化與壯大階段生物膜結(jié)構(gòu)與功能的研究，提出并確定了膜的“流動(dòng)鑲嵌”模型。

20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的世紀(jì)，也是植物生理學(xué)快速壯大發(fā)展的世紀(jì)。

20世紀(jì)以來(lái)，特別是50年代以來(lái)，植物生理學(xué)的研究在微觀、個(gè)體和宏觀三個(gè)層次上都發(fā)生了巨大的變化，獲得了許多重大突破。

27PPT課件

在光合作用研究中,著名的卡爾文循環(huán)，即“光合碳循環(huán)”；60年代以后，又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了C4類型、景天科酸代謝(CAM)和光呼吸作用；卡爾文及其同時(shí)用來(lái)研究光合藻類CO2固定的儀器裝置28PPT課件

我國(guó)的植物生理學(xué)的發(fā)展20世紀(jì)20年代開(kāi)始，錢崇澍、李繼侗、羅宗洛、湯佩松講授植物生理學(xué)、建立了植物生理實(shí)驗(yàn)室。1949年以后，植物生理的研究和教學(xué)工作發(fā)展很快,在有關(guān)植物生理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域里,都取得重要進(jìn)展。返回29PPT課件三、植物生理學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

植物生理學(xué)是合理農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)植物激素的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和除草劑的普遍應(yīng)用“綠色革命”，使稻麥產(chǎn)量獲得了新的突破植物細(xì)胞全能性理論的確立，組織培養(yǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展為植物基因工程的開(kāi)展和新種質(zhì)的創(chuàng)造提供了條件。組織培養(yǎng)30PPT課件以下幾方面可能成為今后與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的重要研究領(lǐng)域：（一）作物產(chǎn)量形成與高產(chǎn)理論（二）環(huán)境生理與作物抗逆性

（三）設(shè)施農(nóng)業(yè)中的作物生理（四）植物生理學(xué)與育種學(xué)相結(jié)合

——作物生理育種工廠化育苗31PPT課件世界上最大的人工氣候室-Monsanto生命科學(xué)研究中心

返回32PPT課件四、植物生理學(xué)近三十年的發(fā)展特點(diǎn)1.研究層次越來(lái)越廣（微觀；宏觀）2.學(xué)科間的相互滲透3.理論聯(lián)系實(shí)際4.研究手段現(xiàn)代化返回33PPT課件五、植物生理學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)或動(dòng)向

1、從生物大分子到復(fù)雜生命活動(dòng)——基因組學(xué)和基因結(jié)構(gòu)與功能研究

植物生理學(xué)的研究整體也呈現(xiàn)這樣的研究趨勢(shì)，在強(qiáng)調(diào)植物分子生理學(xué)的同時(shí)，也在注重植物生理學(xué)與農(nóng)業(yè)和生態(tài)學(xué)的結(jié)合。在已經(jīng)完成的構(gòu)建水稻基因物理圖譜和遺傳圖譜的基礎(chǔ)上，水稻基因組計(jì)劃的實(shí)施，已進(jìn)入國(guó)際分工基因全序列的測(cè)定階段，同時(shí)開(kāi)展功能基因組的研究。包括水稻和擬南芥在內(nèi)的多種模式植物突變庫(kù)的建立，為基因的功能研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

34PPT課件2、生命的能量和物質(zhì)基礎(chǔ)——代謝及調(diào)節(jié)

光合作用在植物以至在地球能量和物質(zhì)循環(huán)中占據(jù)極重要的地位，因而對(duì)它的研究總處于十分重要的位置。當(dāng)前光合作用的研究熱點(diǎn)主要集中在氧的釋放和反應(yīng)機(jī)理，以及光合膜四大復(fù)合體的結(jié)構(gòu)和功能上。

對(duì)人類來(lái)說(shuō)，植物次生代謝涉及許多有實(shí)用價(jià)值的天然產(chǎn)物，對(duì)植物來(lái)說(shuō)，次生代謝涉及眾多的代謝調(diào)節(jié)、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和防衛(wèi)物質(zhì)，所以植物次生代謝研究正在受到極大的關(guān)注。在美國(guó)植物生理學(xué)會(huì)組織的“植物生理2000”年會(huì)上就有“次生代謝”專題，涉及植物的次生代謝產(chǎn)物，以及植物次生代謝的分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)等內(nèi)容。

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信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是生物與外界、生物體細(xì)胞間相互溝通的一種高度復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)系統(tǒng)。生物具有多樣性，但同樣有許多共同點(diǎn)，信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)就是其中之一。當(dāng)然，生物界信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的具體細(xì)節(jié)，有許多不同之處，這方面的研究主要涉及化學(xué)和物理信號(hào)感受、胞內(nèi)第二信使系統(tǒng)、胞間信號(hào)傳遞等方面。植物激素、病原體和保衛(wèi)細(xì)胞是當(dāng)前十分活躍的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)研究系統(tǒng)。3、生命整體性的實(shí)現(xiàn)——信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)36PPT課件

對(duì)植物與環(huán)境的研究，也有一個(gè)從宏觀到微觀的發(fā)展過(guò)程。植物對(duì)非生物脅迫的反應(yīng)和適應(yīng)，一直受到研究者的關(guān)注，在“植物生理2000”年會(huì)上有數(shù)篇該領(lǐng)域的論文。但在植物整體中，這是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，需要進(jìn)行深入研究。德國(guó)馬普學(xué)會(huì)新建了化學(xué)生態(tài)研究所，下設(shè)三個(gè)研究室：遺傳和進(jìn)化研究室，研究形成植物/草食性昆蟲之間化學(xué)相互作用的進(jìn)化動(dòng)力；植物