第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?教務(wù)處個(gè)人?工作計(jì)劃范?本1、注?重常規(guī)檢查?。教務(wù)處?要加強(qiáng)管理?，注重常規(guī)?檢查與指導(dǎo)?，深入課堂?，把握常規(guī)?現(xiàn)狀，促進(jìn)?常規(guī)到位。?本學(xué)期教務(wù)?處將繼續(xù)對(duì)?教師的教案?、學(xué)習(xí)筆記?、學(xué)生作業(yè)?以及學(xué)習(xí)情?況作定期和?不定期檢查?），平時(shí)時(shí)?間落實(shí)教研?室主任值班?制度，隨時(shí)?調(diào)查了解教?學(xué)運(yùn)行情況?并對(duì)發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)處?理、解決。?另外，有重?點(diǎn)地加強(qiáng)對(duì)?教師上課情?況的督導(dǎo)，?督促全體教?師保證上課?時(shí)間，保證?上課質(zhì)量。?教務(wù)處進(jìn)行?隨時(shí)隨地的?檢查或抽查?，對(duì)好的做?法給予肯定?、表?yè)P(yáng)并加?以推廣，對(duì)?存在的問(wèn)題?給予指導(dǎo)并?幫其糾正，?盡快規(guī)范。?2、強(qiáng)化?備課質(zhì)量觀?念一份好?的教案，必?須符合教學(xué)?實(shí)際，必須?符合學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律，?必須做到前?后銜接、邏?輯嚴(yán)密，必?須做到重點(diǎn)?突出、難點(diǎn)?突破，必須?做到層次分?明、過(guò)渡自?然。教務(wù)處?希望全體教?師備課時(shí)能?認(rèn)真分析教?材和現(xiàn)有的?教學(xué)資料，?確保備課質(zhì)?量。3、?探索教學(xué)改?革。教務(wù)?處提倡教師?要立足課堂?深入研究，?要努力實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)方?法“多樣化?”、課堂教?學(xué)手段“現(xiàn)?代化”、課?堂教學(xué)行為?“規(guī)范化”?。4、聽?課評(píng)課注重?實(shí)效做為?一名教師除?了要上好課?外，還能分?析解剖一堂?課。評(píng)課不?僅對(duì)上課者?有幫助，對(duì)?評(píng)課者也有?提升。評(píng)課?有利于促進(jìn)?教師素質(zhì)的?提高，有利?于深化課堂?教學(xué)改革，?有利于同伴?群體提升，?本學(xué)期教務(wù)?處不但對(duì)教?師的聽課數(shù)?量進(jìn)行檢查?登記，同時(shí)?對(duì)教師的聽?評(píng)課效果予?以監(jiān)督。此?外，還有些?平時(shí)容易被?忽視的細(xì)節(jié)?也需要格外?注意。聽課?必須本著向?別人學(xué)習(xí)的?態(tài)度，進(jìn)入?課堂后就要?自覺遵守課?堂紀(jì)律，要?求學(xué)生做到?的，聽課者?必須做到。?保持注意力?的高度集中?，全身心地?投入。同時(shí)?評(píng)課要實(shí)事?求是，說(shuō)真?話。對(duì)授課?老師的優(yōu)點(diǎn)?要肯定，而?且還要虛心?學(xué)習(xí)，對(duì)授?課教師的不?足也要實(shí)事?求是地講出?來(lái)，和大家?探討，只有?這樣才能共?同提高。希?望全體教師?能更好地利?用這一形式?，和同仁互?相學(xué)習(xí)，共?同提高自己?授課水平。?5、教學(xué)?反思要及時(shí)?一個(gè)教師?寫一輩子教?案不一定成?為名師，如?果一個(gè)教師?堅(jiān)持寫三年?的教學(xué)反思?，就有可能?成為名師。?一個(gè)優(yōu)秀的?教師就是在?教學(xué)中不斷?反思，在反?思中積累經(jīng)?驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)?中學(xué)習(xí)而不?斷成長(zhǎng)起來(lái)?的。教務(wù)處?自建立教學(xué)?反思制度以?來(lái)，大多數(shù)?教師都能針?對(duì)教學(xué)中存?在的實(shí)際問(wèn)?題進(jìn)行認(rèn)真?反思，及時(shí)?將反思提交?程校長(zhǎng)，但?也有一部分?教師不能按?時(shí)將反思提?交，還有少?數(shù)教師存在?應(yīng)付心理，?從網(wǎng)上下載?。希望本學(xué)?期撰寫教學(xué)?反思時(shí)，全?體教師能遵?循教學(xué)反思?及時(shí)性的原?則，一節(jié)課?過(guò)后要趁熱?打鐵，及時(shí)?的回憶、反?思并及時(shí)記?錄自己的思?維閃光點(diǎn)，?要善于抓住?稍縱即逝的?教育靈感和?感受，并養(yǎng)?成及時(shí)記錄?的習(xí)慣。?二、創(chuàng)建高?素質(zhì)的教師?隊(duì)伍1、?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)。?堅(jiān)持政治與?業(yè)務(wù)并重、?師德與實(shí)績(jī)?并重的原則?，引導(dǎo)教師?愛崗敬業(yè)，?樹立教書育?人、為人師?表的良好風(fēng)?尚，不斷增?強(qiáng)教師的責(zé)?任感、使命?感和改革創(chuàng)?新意識(shí)，自?覺履行《教?師法》規(guī)定?的義務(wù)和職?責(zé)，用人格?、學(xué)識(shí)、師?德、師愛做?好教書育人?的工作。嚴(yán)?把教師入口?關(guān)。對(duì)于工?作不負(fù)責(zé)任?，教學(xué)態(tài)度?不認(rèn)真，不?能為人師表?，教學(xué)效果?差的教師，?要調(diào)離教師?崗位。2?、營(yíng)造校本?教研的良好?氛圍，培養(yǎng)?一支專業(yè)化?的教師隊(duì)伍?。本學(xué)期?在全體教師?中要繼續(xù)開?展教育思想?、教育觀念?的學(xué)習(xí)討論?，在學(xué)習(xí)形?式上采用分?層引領(lǐng)的方?法（專家的?引領(lǐng)、校本?培訓(xùn)引領(lǐng)、?骨干教師示?范引領(lǐng)，外?出學(xué)習(xí)匯報(bào)?引領(lǐng)），使?學(xué)校的運(yùn)行?機(jī)制、管理?模式、教學(xué)?理念和教學(xué)?方法等更好?地適應(yīng)中職?教育發(fā)展需?要。使廣大?教師掌握中?職教育的理?論和教學(xué)規(guī)?律。繼續(xù)抓?好教學(xué)基本?功競(jìng)賽活動(dòng)?和示范性教?學(xué)活動(dòng)，利?用先進(jìn)的教?學(xué)方法和教?學(xué)手段進(jìn)行?教學(xué)，不斷?提高教師的?教學(xué)能力。?3、加大?學(xué)科教研活?動(dòng)的力度?各教研室要?以務(wù)實(shí)教研?為宗旨，各?學(xué)科每周安?排_(tái)___?個(gè)課時(shí)的固?定教研時(shí)間?，專門研究?學(xué)科教學(xué)中?遇到的問(wèn)題?，要組織教?師進(jìn)行討論?，讓教師實(shí)?話實(shí)說(shuō)，各?抒己見，暢?所欲言。每?一次的教研?活動(dòng)都要讓?教師有所收?獲。要實(shí)現(xiàn)?資源共享，?加強(qiáng)教師與?教師之間的?溝通與合作?，并形成長(zhǎng)?期有效的機(jī)?制，讓教師?從中感受到?新的教育教?學(xué)理念和方?法，以達(dá)到?相互學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同提高。?學(xué)科小組長(zhǎng)?是該學(xué)科的?帶頭人，要?對(duì)本學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量負(fù)?責(zé)，組織和?帶領(lǐng)本學(xué)科?教師積極主?動(dòng)地開展好?教研組工作?，研究教材?，制定計(jì)劃?，統(tǒng)一要求?，安排活動(dòng)?，做好教研?組活動(dòng)記錄?，便于學(xué)校?定期檢查。?2023?年教務(wù)處個(gè)?人工作計(jì)劃?范本（二）?一、圍繞?一個(gè)中心，?全力以赴啟?動(dòng)人才培養(yǎng)?水平評(píng)估工?作緊緊圍?繞人才培養(yǎng)?水平評(píng)估這?一全院教學(xué)?中心工作，?認(rèn)真制訂學(xué)?院專業(yè)建設(shè)?規(guī)劃，根據(jù)?學(xué)院定位和?人才培養(yǎng)目?標(biāo)，做好做?優(yōu)專業(yè)及專?業(yè)群建設(shè)目?標(biāo)和建設(shè)規(guī)?劃，并在此?基礎(chǔ)上制定?課程、教材?、基地建設(shè)?規(guī)劃。二?、狠抓兩個(gè)?關(guān)鍵，全面?提升學(xué)院辦?學(xué)水平1?、狠抓人才?培養(yǎng)模式的?改革和與之?相應(yīng)的'教?學(xué)基本建設(shè)?與教學(xué)改革?，積極探索?、推進(jìn)校企?合作、工學(xué)?結(jié)合的人才?培養(yǎng)模式;?開展教學(xué)基?本建設(shè)與教?學(xué)改革項(xiàng)目?立項(xiàng)工作。?2、狠抓?質(zhì)量工程。?以學(xué)生發(fā)展?為目標(biāo)，建?設(shè)具有我院?特質(zhì)育人理?念的人才培?養(yǎng)目標(biāo)與課?程體系，認(rèn)?真修訂人才?培養(yǎng)方案;?盡可能創(chuàng)造?一切條件，?鼓勵(lì)各系學(xué)?生參加各種?各類技能大?賽和專業(yè)競(jìng)?賽，不斷提?升我院社會(huì)?影響力和社?會(huì)認(rèn)同度。?三、著力?實(shí)現(xiàn)三個(gè)突?破，實(shí)現(xiàn)學(xué)?院新的跨越?1、在專?業(yè)建設(shè)上，?堅(jiān)持導(dǎo)向，?強(qiáng)化定位，?擇優(yōu)建設(shè)，?強(qiáng)化成效，?做好院級(jí)首?批品牌特色?專業(yè)建設(shè)，?實(shí)現(xiàn)省級(jí)特?色專業(yè)質(zhì)的?突破。2?、在精品課?程上，科學(xué)?布局，強(qiáng)化?建設(shè)，突出?重點(diǎn)，強(qiáng)化?創(chuàng)新，建設(shè)?3~5門院?級(jí)精品課程?爭(zhēng)取級(jí)省精?品課程量的?突破。3?、認(rèn)真做好?校外實(shí)訓(xùn)基?地建設(shè)，力?爭(zhēng)省級(jí)教學(xué)?示范基地零?的突破。?四、扎實(shí)做?好四項(xiàng)重點(diǎn)?，深入教學(xué)?內(nèi)涵建設(shè)?1、重點(diǎn)改?進(jìn)教師考核?辦法，形成?全面衡量教?師的師德、?教學(xué)質(zhì)量、?科研服務(wù)、?教學(xué)基本建?設(shè)與改革能?力與水平的?考評(píng)體系;?開展教學(xué)標(biāo)?兵、教學(xué)名?師評(píng)選活動(dòng)?。建設(shè)2-?____個(gè)?以教學(xué)名師?、專業(yè)帶頭?人、骨干教?師、優(yōu)秀青?年教師梯隊(duì)?有序的優(yōu)秀?教學(xué)團(tuán)隊(duì)，?形成教學(xué)標(biāo)?兵、模范教?師、優(yōu)秀教?師為導(dǎo)向的?素質(zhì)良好、?結(jié)構(gòu)合理、?特色鮮明、?相對(duì)穩(wěn)定的?師資隊(duì)伍;?積極引進(jìn)行?企業(yè)技術(shù)骨?干，加大兼?職教師人才?庫(kù)的建設(shè)。?力爭(zhēng)全院教?師人數(shù)達(dá)到?____人?。2、重?點(diǎn)開展優(yōu)質(zhì)?示范公開課?、說(shuō)課比賽?、課件比賽?，不斷提高?教師的業(yè)務(wù)?技能和教學(xué)?基本功;開?展公共課統(tǒng)?考，專業(yè)課?抽考，不斷?提高教師的?課堂教學(xué)質(zhì)?量。3、?以院級(jí)品牌?特色專業(yè)、?精品課程、?優(yōu)質(zhì)課程建?設(shè)為抓手，?