《認識億以上的數(shù)》教學設計教材分析本課是冀教版四年級上冊第四單元第6課，是有關改認識億以上的數(shù)的一節(jié)課。本課時要求學的內容是認識億以上的數(shù)。本節(jié)課的內容是小學階段整數(shù)認識的最高要求，教學重點有三：一是認識數(shù)位表；二是了解十進制計數(shù)法；三是億以上數(shù)的讀寫。教學活動中，教師要把握教學的重點，用教材創(chuàng)造性的組織教學。結合我國的人口數(shù)，經歷認識億以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法的過程；認識億、十億、百億、千億等計數(shù)單位和數(shù)位順序表，了解十進制計數(shù)法，會讀、寫億以上的數(shù)；愿意了解社會生活中億以上的數(shù)據(jù)信息，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在讀、寫億以上的數(shù)時，學生可能有難度?！墩n程標準》指出：“數(shù)學教學活動要關注學生的個人知識和直接經驗”。本課時教材安排了認識1億，了解十進制計數(shù)法兩個內容，通過數(shù)數(shù)活動，使學生知道“10個一千萬是1億”，再通過例子讓學生體驗1億有多大，然后介紹現(xiàn)實生活中經常遇到比1億更大的數(shù)，最后，還介紹了“計數(shù)單位”“數(shù)位”“十進制計數(shù)法”和“數(shù)位順序表”，以及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。據(jù)此，本課教學目標可以包含：結合我國的人口數(shù)，經歷認識億以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法的過程；認識億、十億、百億、千億等計數(shù)單位和數(shù)位順序表，了解十進制計數(shù)法，會讀、寫億以上的數(shù)；愿意了解社會生活中億以上的數(shù)據(jù)信息，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。本節(jié)課主要采用合作學習、探討、交流及練習法等方法教學。學生分析本課的教學對象是十歲左右的學生，這個年齡階段的學生已經具備自主探索的能力，能對探究問題產生濃厚興趣的特點。四年級的學生通過之前的學習和生活實踐，已經對大數(shù)有了進一步的深化認識。本課內容是在前面認識了億以內的數(shù)的基礎上，教學比1億更大的數(shù)，使學生理解大數(shù)的意義，豐富完善學生關于數(shù)概念的認識，進一步體會數(shù)在日常生活中的作用。通過學習本課，學生可以獲得自主探索、合作交流的重要學習方式，增強學生的參與意識和主體觀念的提升。學生采用主動探索、不斷創(chuàng)新等方法學習本課。教學目標知識與技能結合我國的人口數(shù)，經歷認識億以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法的過程。過程與方法認識億、十億、百億、千億等計數(shù)單位和數(shù)位順序表，了解十進制計數(shù)法，會讀、寫億以上的數(shù)。情感、態(tài)度與價值觀愿意了解社會生活中億以上的數(shù)據(jù)信息，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。重點難點教學重點億以上數(shù)的讀法。教學難點每級中間、末尾有0的讀法、寫法。教學方法教法本節(jié)課采用讓學生看一看、讀一讀、說一說等活動，通過小組合作學習、探討、交流來學習本節(jié)知識。學法學生可以運用自主探索、不斷創(chuàng)新的學習方式學習本課。課時安排1課時第3課時課前準備教師準備多媒體課件、數(shù)位順序表等。學生準備練習卡教學過程一、設疑導入新課：1.讓學生讀課題提出問題。（1）億以上的數(shù)怎么讀呢？（2）1億有多大呢？......設計意圖（讓學生帶著問題學習，對課堂內容產生興趣?。┱n件出示：2010年全國第六次人口普查公報。（點號讓學生讀數(shù)，復習億以內數(shù)的讀法）二、活動探究1.課件出示教材71頁，了解我國人口超過13億。師：要讀超過億的大數(shù)，首先要了解我國的計數(shù)習慣。2.讓學生根據(jù)學習億以內數(shù)的經驗自己完成答題卡上的億級數(shù)位順序表。（小組合作完成，教師巡視）3.出示數(shù)位順序表。數(shù)級億級萬級個級數(shù)位…千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位計數(shù)單位…千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個（1）介紹計數(shù)單位和數(shù)位。一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……都叫計數(shù)單位。把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。（2）了解十進制計數(shù)法。師：每相鄰兩個計數(shù)單位間有什么關系？生1：10個一是十，10個十是一百，10個100是一千……生2：每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。師說明：這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。（3）從右往左數(shù)，第幾位是億位？第十位是什么位？億位的計數(shù)單位是什么？百億位的計數(shù)單位是什么？同桌間交流，教師巡視，個別指導。設計意圖（通過練習，讓學生體會計數(shù)單位和數(shù)位順序表。）4.探究億以上數(shù)的讀法。（1）課件出示數(shù)字137413741374，以小組為單位合作探究，怎樣讀出這些數(shù)，億以上的數(shù)的讀法是什么？（2）課件出示：2010年和2000年我國兩次人口普查的結果。讓學生讀數(shù)時，重點處理0的讀法：數(shù)中間連續(xù)有幾個0的都只讀一個零，每級末尾的0都不讀。（點號讀數(shù)）師：哪個0讀了？哪個0沒讀，為什么？小組合作討論交流。（3）師：你覺得含有2級的數(shù)的讀法與含有3級的數(shù)的讀法有什么相同的地方，有什么不同的地方？小組合作討論交流。（4）總結億以上數(shù)的讀法，并借助兒歌記憶億以上數(shù)的讀法。學生完成闖關游戲：第二關設計意圖（通過練習，讓學生了解大數(shù)的讀法，讀的時候，可以先把數(shù)按四位一級用虛線區(qū)分出來，再讀。數(shù)中間連續(xù)有幾個0的都只讀一個零，每級末尾的0都不讀。）5.探究億以上數(shù)的寫法。課件出示寫數(shù)的方法，學生自主學習。(學生完成闖關游戲：第三關）（1）讓學生試著寫出下面各數(shù)，點名黑板演示。（小組互相交流有什么好方法、好經驗寫出來）二十五億寫作：_________________________四百九十億零六萬寫作：___________________________五千零四億零七百萬寫作：_____________________________（2）學生分享自己寫數(shù)方法（注意：“0”的寫法，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪個數(shù)位上用“0”占位；不能讀幾個0，就寫幾個0。）設計意圖（通過練習，讓學生掌握億以內數(shù)的寫法。）三、歸納概括通過本節(jié)課的學習，學生了解了一億的實際意義，掌握了億、十億、百億、千億等計數(shù)單位和數(shù)位順序表，讀、寫數(shù)時，采用四位分級法，從高到低位，一級一級地讀、寫。讀每一級時，不要忘記加計數(shù)單位；寫數(shù)時除了最高級以外，其他每一級都要保證有四位數(shù)。在這個過程中，感受到了一億的實際意義，培養(yǎng)了數(shù)感。第2、3題，讓學生獨立完成。交流時，關注學生是否掌握億以上數(shù)的讀法和寫法。第4題，讓學生課上或課外完成，一方面進行讀數(shù)練習，同時為下節(jié)課做練習提供素材。設計意圖（通過練習鞏固知識，體會億以上數(shù)的讀法和寫法及改寫成以“億”作單位的數(shù)和近似數(shù)的方