綠葉的夢生字粱瓢搜匯崗曠章痰憶戒棗刺

陳

毒liángpiáosōuhuìgǎngkuàngzhāngtányìjièzǎocìchéndǘ匯攏毒藥記憶陳舊這篇課文重點回憶了作者童年的什么事?哪些段落寫了這一重點內容?思考學習引領細讀課文，品味語言

1、從哪些地方看出“我”對綠葉非常著迷?為什么綠葉會使”我”那么著迷?2、課文表達了作者怎樣的感情?3、課文為什么以“綠葉的夢”為題？我的童年，是在大自然里長大的。高粱稈剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條、葦葉做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。

想一想：你讀懂了什么？

綠葉最使我著迷作者童年有什么美好的回憶？兒時的玩具高粱稈馬車、燈籠河邊的泥盆碗柳條兒、葦葉兒葫蘆瓢荷葉

高粱桿工藝品泥制品蘆瓢作船荷葉作傘

①我永遠感激我的啟蒙老師。②除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞③那真是令人愉快的活動。

這段的寫法有什么特點？“愉快的活動”中，什么是我對綠葉著迷的原因？搜集標本是上文的總結，同時也解釋了上文的懸念

大自然提供我們許多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢？

星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。籃子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉串成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮……在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。

譜寫樂章給我們帶來無窮的快樂，豐富美化我們的生活。表達作者的贊美之情密密的樹林雜草叢生的河邊廣闊的田野一道道土崗元寶樹菟絲子草豆角花野菊花學習第三自然段：寫“我們”采集綠葉的快樂。從這些詞語中，大家體會采集綠葉帶給“我們”的快樂了嗎？

（密密）的樹林（雜草叢生）的河邊（廣闊）的田野（爬）大樹（鉆）叢林（串）項鏈（做）戒指和手鐲我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常有意外的發(fā)現，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過痕跡。

感受成功鍛煉自己毛栗子酸棗樹第四自然段：寫采集綠葉也會爭強和探險，甚至受傷。

采集樹葉的活動幾乎使每個人受了傷，這與快樂有什么關系？秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶絨毛的……一一陳列開來。

讀了這一段，你又收獲了什么？老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，祛痰止渴；細長的垂柳葉子可解酒毒、治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。你是怎么樣理解這一段的？從形狀和用途等方面全面了解綠葉永久難忘！第五自然段：寫秋天的收獲更大。

第六自然段：

老師讓“我們”觀察并講述這些葉子，從而“我們”知道了許多民間傳下來的藥方，了解了許多豐富有趣的生活知識。葉子的藥用

葉子欣賞

羽狀的山扁豆葉子可當茶，祛痰止咳；垂柳葉子長如絲，解酒毒，治皮蘚；桑葉清熱明目，治手腳木木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……綠葉為什么使“我”著迷？1.第2自然段：“搜集標本”、“知識與趣聞”、“令人愉快的活動”2.第3自然段：“在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章”3.第4自然段：“我們每個人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險”4.第5自然段：整個一個歡樂的場景。5.第6自然段：“豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里”小練習（）的樹林（）的河（）的田野（）大樹（）叢林（）項鏈（）戒指和手鐲密密雜草叢生廣闊爬鉆串做說說自身的童年生活，把最有趣的童年生活和大家分享一下總結語：

作者的童年是快樂