語文《琵琶行》教學(xué)實(shí)錄師：讀過《琵琶行》的同學(xué)，我想最難忘的、最觸動心靈的唯恐是這一句“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”。

琵琶女與白居易的相逢，演繹了一段千古佳話。一個曾年輕美貌、門庭若市，而如今年長色衰、獨(dú)守空船；一個曾“十年之間，三登科第”而如今出名無實(shí)貶謫司馬。輝煌、奢華屬于過去，孤獨(dú)、落寞則是此時(shí)，相同的際遇引發(fā)了最深摯的感慨“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”。這句話也道出了千百年前的千百年后的有著共同遭際的人們的心聲。

今日就讓我們一同走進(jìn)琵琶女和白居易的內(nèi)心世界。

（二）讀詩：

師：葉圣陶先生說；“國文本是讀的學(xué)科?！毕旅娲蠹掖蜷_教材讀1、3、4、5段落。音樂描寫集中的其次段賞析在下一課時(shí)。

第一段：齊讀第三段：請女同學(xué)讀

第四段：請男同學(xué)讀第五段：男女同學(xué)合作完成

（三）賞析：

師：同學(xué)們讀得字正腔圓，聲情并茂。那請同學(xué)們結(jié)合詩歌說說“天際淪落”是一種什么樣的情感？（同學(xué)緘默﹑思索）

師：天際是哪？

生：天涯！天際就是天涯么？

師：潯陽在哪？

生：江西九江。貶謫之地難過之地

師：由京都——潯陽是由繁華——荒蕪，是琵琶女和白居易心中的天際！遠(yuǎn)離社會中心，努力的掙扎卻如石沉大海，走入人生的低谷。

師：沈從文筆下的《邊城》在哪？

生：是世外桃源和遠(yuǎn)離塵囂的地方。

師：是的。古老的湘西屬于一種過去、一種回憶、一種距離。

師：相逢在哪兒？

生：江頭，無法回避的地方，即將分別。

師：地點(diǎn)再詳細(xì)。

生：船，浮沉漂泊寄寓人生浮沉的滄桑。

師:“老病有孤舟”“危檣獨(dú)夜舟”已成為詩人漂泊身世的.寫照。

師：相逢時(shí)間？

生：秋，“蕭瑟兮草木搖落而變衰”原來就簡單傷感。

生：夜，不得不離別。

師：送別的還有哪些景物？

生：江月——清冷（失去了青春的血色）

楓葉、荻花——瑟瑟（冷寂、陰暗）

師：《西廂記》“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”那是離人眼淚染紅了楓林。好像“蒹葭蒼蒼白露為霜”襲人的涼意，浸人的寒氣。

師：鈿頭銀篦干什么用的?

生：女子的頭飾——釵。

師：金屬的頭釵怎么了？

生：碎了，歌女在紙醉金迷地狂歡！

師：正面描寫琵琶女肖像的一句詩是——血色羅裙翻酒污

師：“血色”是一種什么顏色？

生：是紅色，是血跡，是歡快場隱隱的血腥味。

生：可能是琵琶女一生的寫照。

師：“血色”改為“紅色”行不行？

生：不行，血色有一種生命的顏色。

師：張愛玲曾說：中國文字有顏色、有聲音、有美感、有感情?；蛟S那段青春歲月和血淚人生是琵琶女心頭永久的朱砂痣。

師：“夢啼妝淚紅闌干”同學(xué)們揣摩揣摩？

生：胭脂水粉縱橫交叉，琵琶女體會世間百態(tài)，生活由狂歡、奢華——孤寂、辛酸。

師：是啊，紅闌干是你心中對琵琶女紅極一時(shí)喧囂繁華而后歸于冷寂的生命的全部理解?！按蠖己梦锊粓?jiān)牢，彩云易散琉璃碎”！千古詞帝李煜由帝王淪為階下囚，卻變伶工之詞為士大夫之詞之詞，感慨遂深，我們雖無人生體驗(yàn)，但可走進(jìn)人生感悟！

師：琵琶女叫什么？

生：猶

師：你怎么知道的？

生：猶抱琵琶半遮面啊。（師生大笑）

生：叫琵琶女

生：沒出名字。

師：你們說得又道理，人是會思索的蘆葦，不知名字，就叫琵琶女，她不需要名字！白居易因這個素不相識的、不知名的女子而“青衫濕”，什么是“青衫濕”？

生：“青衫濕”是哭透了衣衫。

師：白居易是諫官，必需進(jìn)諫，注定了天際淪落，知其不行為而為之，閱盡人生蒼涼。好友元稹得知白居易被貶江州這一消息時(shí)“垂死病中驚坐起”（板書）可見這對進(jìn)取中的白居易打擊有多大。

師：白居易對不知名的卑賤歌女的關(guān)懷是一種什么樣的情懷？（緘默）

師：讀“紅樓夢”，喜愛寶玉的癡，寶玉自己是連聽到劉姥姥說“雪地里女孩兒精靈”的故事，就為這一不知名女孩而去祭告一番，含淚施禮！寶玉對女孩的解讀就是最深情的寶玉。

白居易詩中另一個女孩子《夜箏》大屏幕：這是怎樣的一個女孩？

生：也是一個沒出名字的﹑技藝超群的﹑又著辛酸生活的女孩。

師：那白居易對不知名的卑賤歌女的關(guān)懷是一種什么樣的情懷？

生：公正﹑公正。

生：一視同仁。

師：同學(xué)們理解得對但又不透徹，白居易對不知名的卑賤歌女的關(guān)懷是一種悲天憫人的情懷，悲憫是人類的底色。如張載說的——民胞物與?。ù笃聊唬┟癜锱c：人類是我得同胞，萬物是我得伴侶！愛人和一切物類!

（四）結(jié)語：

張曉風(fēng)見到那總在路的右