中班公開課教案

最新中班公開課教案1

幼兒園大班美術教案：膠帶貼畫

活動目標：

1、探究用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。

2、學習想方法解決遇到的困難，培育幼兒自主、自信的態(tài)度。

活動預備：

1、范例若干(如太陽、小魚、房屋等，由簡到難)。

2、a4紙及一半大小的a4紙若干。

3、透亮?????膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、觀賞范例，引起作畫愛好。

1、師：今日，老師給你們帶來了一些很特殊的畫，想看嗎?(激發(fā)幼兒的愛好)2、(出示范例)師：這些畫和我們平常的畫一樣嗎?哪里不一樣了?

3、出示透亮?????膠帶引出作畫方法。

師：(出示透亮?????膠)對了，我就是用這個透亮?????膠帶來畫畫的，你們想試試嗎?(再次吸引幼兒嘗摸索索膠帶貼畫的愛好)二、探究膠帶貼畫的方法。

幼兒利用供應的材料(其中畫紙是一半大小的a4紙)，自由嘗試如何用膠帶來貼畫，老師巡回地觀看每個幼兒，并簡潔詢問幼兒的想法。(由于幼兒探究的愛好得到了滿意，所以幼兒在嘗試過程中非常地仔細、樂觀動腦。)師：那么，請小伴侶在小紙上用透亮?????膠帶畫畫，現(xiàn)在，你們可以動手了。

師：誰情愿說說，自己是怎么畫的?(依據(jù)之前的巡回觀看，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主推斷和簡潔說說膠帶貼畫的方法再老師進行引導和小結。)3、老師講解作畫方法：

師：剛才我們小伴侶都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內容，然后用透亮?????膠帶在紙上逐一貼出它的外形，接著用油畫棒在沒有貼透亮?????膠帶的地方(里面和外面)都要涂上各種美麗的顏色，最終輕輕地撕掉透亮?????膠帶，一副膠帶畫就完成了。

三、再次嘗試膠帶貼畫。

1、師：小伴侶，你們想再來試試嗎?

2、師：在作畫之前老師有幾個要求。

提出要求：

(1)留意使用剪刀的平安。

(2)除了貼有透亮?????膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上美麗的顏色，所以要抓緊時間。

(3)老師為小伴侶預備了一大一小兩種紙，請小伴侶依據(jù)自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎?好，現(xiàn)在你們可以畫了。

四、膠帶組合畫。

1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。

師：請畫好的小伴侶把你的畫拿過來貼在板上(或紙上)。

2、鼓舞幼兒相互觀賞，評價。

3、小結：今日我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小伴侶們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦!

五、結束語。

師：現(xiàn)在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧

最新中班公開課教案2

《大灰狼來了》

一、活動目標：

1.使幼兒體驗到相互合作的歡樂，感受到齊心協(xié)力的力氣大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過嬉戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動預備：

1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)全都;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

三、活動過程：

(一)開頭部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(老師帶領幼兒做預備活動)

(二)基本部分：(老師帶領幼兒一齊聽音樂做情境嬉戲)

1、“查找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)老師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(老師引導作用)

a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b.一個跟著一個跨跳一次

(3)整理布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在四周巡察;

c.發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了。

活動結束：

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂走出場.

最新中班公開課教案3

設計說明

本次課程來源于日常生活，要訓練寶寶從學校會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、感謝、不客氣，知道在什么時候應當說什么話，比如賠禮的時候，被人感謝的時候，別人關心自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、伴侶的時候哦應當怎樣問候，訓練幼兒從學校會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴快樂，他們本身也會得到一份歡樂。

活動目標

1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

2、訓練幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。

活動預備

1、多媒體課件

2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

活動過程

1、導入。

師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。

師：小伴侶，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，認真聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對，那么它應當怎么說?請小伴侶把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，老師分段引導幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應當怎么說?幼：小兔子說沒關系(感謝你)

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應當怎么說?幼：小兔子說感謝你(沒關系)

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應當怎么說?幼：小兔子說別客氣(對不起)

師：小貓應當怎么說?幼：小貓說沒關系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小伴侶一起來說說

幼：小兔子感謝你

師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起(不客氣)

師：小伴侶真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。

4、結合實際，對幼兒進行禮貌訓練。

師：小伴侶剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：感謝，沒關系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平常還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

師：小伴侶平常早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

幼：跟老師說早上好

師：你不當心踩到別人的小腳，應當怎樣說

幼：對不起

結束語

我們出去把這些禮貌用語說給好伴侶聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

活動反思

通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴快樂，他們本身也會得到一份歡樂。我運用課件幫助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動好玩，輕松愉悅，增加幼兒學習的樂觀性。

最新中班公開課教案4

活動目標：

1、通過觸摸感知圓形、正方形、三角形的基本特征。2、熟悉圓形、正方形、三角形，并能精確?????地說出圖形的名稱?；顒宇A備：學具：幾何圖形(圓形、正方形、三角形(顏色相同)教具：幾何圖形片

活動過程：

一、談話導入課堂。

老師：小伴侶們好!今日我們要跟許多不一樣的圖形寶寶做伴侶，好不好呢?老師想問問小伴侶們，你們都熟悉什么樣的圖形寶寶呢?

(幼兒回答)

老師：今日呀，老師帶了一位可愛的寶寶跟小伴侶們做伴侶，現(xiàn)在老師就把它請出來吧!

(老師出示圓形、正方形、三角形。)

二、初步熟悉圓形、正方形、三角形。

老師：小伴侶們請看，這個寶寶可愛嗎?它們有個共同的名字叫做圖形寶寶吧!

老師：這些圖形寶寶是一樣的嗎?

老師：對了，他們的外形不一樣;這個是圓形，就像大大的月餅一樣的外形，我們一起來說出這個圖形寶寶的名字來——圓形。

老師：這個是正方形，就像我們會玩的玩具魔方一樣，我們一起來說出這個圖形寶寶的名字來——正方形。

老師：這個是三角形形，它有三個尖尖的角，我們一起來說出這個圖形寶寶的名字來——三角形。

三、練習熟悉圓形、三角形、正方形。

老師：那小伴侶們認真的看一看，這是什么呀?(出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫)

老師：這幅畫里小伴侶們你們能找出都是用什么外形組成的呢?

(幼兒回答)

老師：對啦，我們今日這位圖形寶寶呀是由三角形，圓形和正方形組成的。圖形寶寶告知老師它很喜愛小伴侶們，所以它帶了很多禮物給小伴侶們，我們去看看是什么禮物吧!

(老師出示各種圖形的片片)

老師：小伴侶們看，圖形寶寶給我們帶了什么禮物呀?那小伴侶們能不能告知老師這些片片都是什么外形呢?我們先來看一看這個是什么外形呀?那這個呢?

(幼兒回答)

老師：剛剛小伴侶們回答的都很棒，現(xiàn)在老師要把禮物發(fā)給小伴侶啦!小伴侶們認真的摸一摸自己的片片禮物，等下老師想要請小伴侶們告知老師自己的禮物是什么外形，發(fā)言之前要干什么呀?對啦，要先舉手，看哪個小伴侶把手舉的很端正，老師就叫他來回答。

(老師點名讓幾個小伴侶回答)

四、活動小結。

老師：小伴侶們表現(xiàn)的真棒，今日我們熟悉了哪幾個圖形呢?我們熟悉了三角形，正方形和圓形對不對，那小伴侶們要記住這些外形，也要跟我們的圖形寶寶做好伴侶，好不好?

五、活動結束。

最新中班公開課教案5

活動目標：

1、喜愛參與送信的嬉戲活動，愿意關心他人。

2、把握6以內的序數(shù)，能按挨次給信箱正確編號。

3、有初步的排序力量，嘗試與同伴合作完成任務。

活動預備：

1、材料預備：小動物的新居子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。

2、幼兒學問閱歷預備：學習6以內的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。

活動過程：

一、出示樓房，用嬉戲口吻導入送信話題。

1、老師提問。

(1)請小伴侶們來看看上次我們幫小動物們搬的新家，請小伴侶告知大家你最喜愛的小動物是誰?它住在哪里?

(2)請大家猜猜住在第幾棟第幾層的小動物是誰?

重點：關心幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

2、提出任務：出示一封信，請問該往哪里送?

老師交代送信要求。

(1)請大家認真看看上面的地址：2、5，老師關心幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應的信箱。

(2)提問：怎樣更便利郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標志。

二、指導幼兒給小動物新家的