種植活動教案

本文為大家共享種植活動教案相關(guān)范本模板，以供參考。

種植活動教案第1篇

教學(xué)設(shè)計意圖：

植物是大自然的另一種生命，孩子們對它有肯定的奇怪???心，《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的奇怪???心和熟悉愛好；作為老師應(yīng)利用這種奇怪???心讓幼兒進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，“種植”是人類對自然界的一種維持和貢獻(xiàn)，也是人類愛護(hù)自己生存環(huán)境的一種手段?！毒V要》還指出：為幼兒供應(yīng)觀看、操作、試驗的機會，支持、鼓舞幼兒動手動腦大膽探究；引導(dǎo)幼兒接觸和熟悉與自己生活關(guān)系親密的不同職業(yè)的成人，培育幼兒敬重不同職業(yè)人們的勞動。利用社區(qū)資源來對幼兒進(jìn)行種植教學(xué)，激發(fā)他們喜愛和探究大自然的愛好，同時也培育了他們對勞動者鄙視的情感。

教學(xué)目的：

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件，體驗種植勞動帶來的歡樂。

2、在社區(qū)種植員的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行種植活動，把握種植方法，并樂觀參加爭論。培育他們對勞動者鄙視的情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、聯(lián)系社區(qū)種植員和種植的土地。種子若干、樹苗若干。

2、種植工具。

3、種子發(fā)芽的視頻。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)愛好

1）出示種子：這是什么？我們用它來干什么？

2）提問：怎樣種植種子？

種好后需要做哪些事情？

2、帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)種植園

1）介紹種植工人，他的主要工作，也稱為園丁。

2）園丁為我們介紹樹苗和種子。

3）園丁示范種植樹苗和種子的方法。

4）以小組為單位，進(jìn)行種植，園丁及老師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、回教室爭論

1）你在種植過程中做了哪些事情？感覺怎樣？

2）種植下去的種子會怎樣呢？

3）什么時候會發(fā)芽？種子發(fā)芽有哪些條件？

4、觀看《種子發(fā)芽》的視頻

幼兒爭論種子發(fā)芽的條件和過程。

5、課后延長活動：

以小組為單位，課后進(jìn)行觀看，記錄和澆水、整理。

反思：

通過親自種植，幼兒對植物有了直接的'了解，并對他們感愛好，同時在接受園丁的指導(dǎo)時激發(fā)了他們對勞動者的鄙視之情，體驗了勞動的歡樂。種植后，常常會去社區(qū)種植園觀看，澆水，培育了孩子的責(zé)任感。有了社區(qū)的合作，孩子們可以走出教室，彌補了紙上談兵的教學(xué)缺陷。

種植活動教案第2篇

幼兒園小班種植活動教案：種瓜啦

更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注老師網(wǎng)20xx年專題——

活動目標(biāo)：

1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。

2、遷移種草莓的閱歷，連續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀看與記錄植物生長變化。

活動預(yù)備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉常見瓜

老師出示瓜的圖片，“你們熟悉它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由爭論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀看并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點：

（1）強調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

活動延長：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀看、照料與記錄活動。

老師利用早晨入園、中午漫步?????等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀看與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

=小班體育教案開飛機

目標(biāo)：

練習(xí)一個跟著一個走。

預(yù)備：

紙折飛機若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，紙折大飛機一架。場地布置如圖。

過程：

1．老師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

2．嬉戲開頭，大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向四周的航線，必需一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機的聲音。老師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下，同時手臂放下。嬉戲結(jié)束。

幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不順手亂扔?xùn)|西。熟悉到把物品放回原處既可以給自己供應(yīng)便利，也可以給別人供應(yīng)便利。

預(yù)備：

玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個

活動與指導(dǎo)：

1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。

2、老師說：“今日，老師給你們表演一個手偶戲，請小伴侶仔細(xì)看?！?/p>

3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告知幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。其次天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常驚奇；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到非常苦惱。小伴侶，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

4、是由于他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾侮P(guān)心他們解決苦惱?

5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又開心地生活了。

6、這個手偶戲告知我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小伴侶無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。

小班健康活動教案――思思遇險

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道不能任憑往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

預(yù)備：

故事“思思遇險”

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，假如我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危急。

3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

4、思思為什么會遇險?

5、什么東西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很簡單滑到氣管里，堵住呼吸。假如不準(zhǔn)時取出來，人就會窒息。

附故事：

思思遇險

思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他很多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今日，他趁媽媽不留意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他馬上感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手用勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，趕忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生馬上給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“假如再過1分鐘，思思可能就會憋死?！彼妓紡慕褚院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。

小班健康活動教案：漂亮的項鏈

幼兒園小班健康教案：漂亮的項鏈

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

通過穿項鏈活動，熬煉手眼協(xié)調(diào)。并能依據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。進(jìn)展審美觀。

預(yù)備：

各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。

活動與指導(dǎo)：

1、老師示范，用珠子穿一個漂亮的項鏈。告知幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要協(xié)作好。

2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

3、請幼兒說說自己預(yù)備穿一個什么樣的項鏈。

4、讓他們根據(jù)老師提出的要求穿珠子。

5、請幾名小伴侶說說自己是根據(jù)什么規(guī)律穿的珠子。

6、讓兩個小伴侶相互說自己穿的珠子的'規(guī)律。

7、請每個小伴侶將自己穿的珠子戴在脖子上。

建議：

留意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼兒園小班體育活動教案――鉆洞采花

功能：1、進(jìn)展鉆、跑力量和靈敏素養(yǎng)；2、進(jìn)展行動的目的性、方案性和情感自控力量；3、培育遵守規(guī)章的習(xí)慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。嬉戲開頭后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最終一個“快”字時，馬上蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。其次次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)章：

1、必需說完兒歌最終一個字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后必需從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此嬉戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較嫻熟的把握后，再做完整的嬉戲。

4、做1―2遍嬉戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。留意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能快速“采”好離自己最近的花，不挑花。

5、嬉戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；(2)被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關(guān)門。老師可實行以下措施關(guān)心他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)章；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)章；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)章；(4)嬉戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)章的狀況，為遵守規(guī)章的兒童鼓掌。

6、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的力量調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

種植活動教案第3篇

活動目標(biāo)

1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

2、會正確使用一些簡潔的種植工具：鏟子、噴壺等。

3、初步學(xué)會種植、照料豌豆的方法。

4、初步了解豌豆其特性。

5、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看豌豆發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

活動預(yù)備

1、收集豌豆種子。

2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

活動過程

1、觀看豌豆種子

——豌豆寶寶是什么外形的？

——什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜愛生長在寒冷的冬天）

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

2、師幼共同整理園地

——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？

——觀看老師整地并熟悉鏟子、鋤頭等工具。

3、學(xué)習(xí)種植豌豆的技能

——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。

——幼兒種植，老師觀看指導(dǎo)。提示幼兒操作時留意正確使用鏟子，留意平安。

——小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要常常到種植園地關(guān)懷豌豆寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的，并學(xué)習(xí)用自己的方式記錄豌豆寶寶的'成長狀況。

種植活動教案第4篇

一、活動意圖：

大班幼兒奇怪???、好問，樂于動手嘗試，喜愛探究大自然的神秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們慢慢失去了親近大自然的機會。在生活中，許多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參與勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀看、實踐操作、溝通共享中，把握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀看、記錄方法，既可以滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

2、幼兒能獨自種植，把握正確的種植方法，并樂觀參加爭論，大膽發(fā)表自己的見解。

3、感受種子生長的奇妙，體驗種植勞動帶來的歡樂。

4、滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

三、活動預(yù)備：

1、幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。

2、活動前預(yù)備大盆的細(xì)碎土壤。

3、種子發(fā)芽的錄像。

4、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

四、活動過程：

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛好。

老師提問：小伴侶，種子是怎么長大的?你覺得奇妙嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(老師樂觀鼓舞幼兒進(jìn)行回答，并準(zhǔn)時的賜予表揚)

2、調(diào)動幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭論種植的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒相互爭論，敘述種子的種植過程。

老師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?

(2)老師和幼兒共同梳理閱歷，明確種植方法。

種植過程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子勻稱地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細(xì)土將種子完全掩蓋，最終給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。

3、幼兒分組到盥洗室或相宜的場所進(jìn)行種植活動，老師進(jìn)行重點指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)正確的步驟進(jìn)行種植。

(2)老師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思索：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺，太淺會死)

(3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

老師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充分，澆水便利)

4、共享溝通——親親我的種植珍寶。

(1)老師組織幼兒共享種植后的感受。

(2)老師鼓舞幼兒給自己種植的作物取名字。

(3)老師引導(dǎo)幼兒對自己種植的珍寶說一句靜靜話，使幼兒對自己種植的珍寶日后的成長布滿期盼。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探究活動帶來的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動的愛好。

六、活動延長：

1、繪畫《咱們一起來種植》。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看記錄。

七、活動評析：

1、此訓(xùn)練活動符合大班幼兒樂于探究、樂于參與勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進(jìn)展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇妙，通過劇烈的視覺效應(yīng)激發(fā)幼兒對種植活動的愛好?；顒又幸詭熡谞幷摰男问剑罁?jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，最終讓幼兒親自動手實踐，感受種植的歡樂。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著很多的訓(xùn)練價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進(jìn)行細(xì)心地照看，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的奇妙。

種植活動教案第5篇

活動目標(biāo)

1.知道玉米苗太密集不利于成長，學(xué)會理性舍棄。

2.發(fā)覺問題能樂觀探究解決方法，體會勞動的不易。

活動預(yù)備

1.幼兒用的遮陽帽

2.小鏟子、小簍子

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，今日我們又到“西嬉菜地”來啦，今日沒來好好觀看了，你發(fā)覺了什么變化？老師給你們一分鐘時間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來。

幼兒自由觀看

師：你發(fā)覺了什么？

幼兒自由回答。

師：時間一每天過去，植物寶寶在發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，大自然可真奇妙，今日老師也想去觀看一樣植物。

帶領(lǐng)幼兒來到玉米地前。

師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？

師：經(jīng)過小伴侶細(xì)心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來和你們的玉米寶寶打個招呼吧。

1.師：你和你的玉米寶寶說了什么？

2.師：我和玉米寶寶打招呼的時候，玉米寶寶偷偷告知我她不快樂，由于她越長越大，感覺有點擠。

二、觀看爭論

1.師：請你看一看你種下的玉米長了幾株玉米苗？請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說。

2.師：看xxx小伴侶和xxx小伴侶的玉米苗分別有幾棵？它們長的一樣嗎？

找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請幼兒觀看苗少的和苗多的有什么區(qū)分

3.師：我們發(fā)覺苗少的玉米長的高，長的大，有許多苗擠在一起的就長的比較矮小。

4.師：怎樣才能讓玉米長得又高又不擁擠呢。

幼兒爭論

5.老師小結(jié)：一塊土地的養(yǎng)分就這么多，假如苗苗太多了，它們就相互爭搶養(yǎng)分，而且擠在一起陽光不充分、空氣不流通，玉米就會長的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。

請園藝奶奶示范間苗的方法

三、實踐操作

1.師：小伴侶看到園藝奶奶是怎么間苗的？

請幼兒認(rèn)真觀看，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）

2.師：誰來說說園藝奶奶是怎么間苗的？

幼兒回答，老師補充完整幼兒的回答。

3.師：20公分有多長呢，老師給小伴侶預(yù)備了一根20公分的小樹枝。

幼兒開頭間苗。老師觀看幼兒，適時賜予關(guān)心。

4.師：有的小伴侶不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長的更大更快，我們必需要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！

活動延長

師：今日小伴侶學(xué)會了一樣新本事，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今日的活動記到玉米寶寶成長日記里。跟玉米寶寶說再見，過幾天我們再來看你！

種植活動教案第6篇

活動目標(biāo)

1.了解小草的多樣性，并對小草感愛好

2.能比較種植草和野草生長的不同

3.學(xué)習(xí)運用各種感官觀看小草，樂觀查找發(fā)覺各種小草

重點難點

重點：了解小草的多樣性，并對小草感愛好

難點：運用多種感官觀看，比較種植草和野草生長的不同

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：觀看并熟悉幼兒園里的幾種小草，聯(lián)系園林工程師講解

材料預(yù)備：有關(guān)種植草和野草生長的錄像帶，在幼兒園四周找一處野草較多的地方

教學(xué)過程

一、引出課題

介紹園林工程師并向他問好。

二、在幼兒園里查找小草

1．請幼兒告知工程師叔叔，幼兒園里有什么草

2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告知幼兒這些草的名稱。

3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題，區(qū)分種植草和野草。

4．觀看錄像：種植草和野草的生長，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛惜它們。

小結(jié)：幼兒園里有很多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛惜，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長的，我們也不能任憑拔野草。

三、在幼兒園外查找小草

1．帶幼兒到幼兒園四周野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來。(幼兒分散查找、觀看、采集、溝通)

2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜愛哪一種為什么

3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽他介紹其中一些草的名稱、生長特征等。

4．?dāng)?shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰找的小草最多

小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會開花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長在樹根旁、臺階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。

延長活動

簡易制作小草標(biāo)本。

種植活動教案第7篇

活動目標(biāo)：

1、在回顧、比較、爭論中嘗試遷移運用所得的新閱歷，從中體驗一種勝利感。

2、在活動中能大膽地提出自己的想法。

活動預(yù)備：

已有的種植閱歷、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖。

活動過程：

一、觀看ppt，回顧比較不同的種植閱歷這是哪里？上次我們參觀了孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)，孫橋和我們在種植、照看蔬菜寶寶上哪里不一樣？

二、爭論、選擇新的設(shè)想

1、設(shè)想新方法

孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了很多先進(jìn)的技術(shù)和方法，種出了富有養(yǎng)分的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了很多好的方法細(xì)心地種植、照看蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好方法？（依據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）

2、爭論新方法

你們都認(rèn)同這些新方法嗎？

3、選擇好方法

你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較相宜現(xiàn)在進(jìn)行改建的，你會選哪兩個？為什么？投票選擇相宜現(xiàn)在改建的方法。

4、統(tǒng)計人數(shù)

看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進(jìn)行改建的？有幾票呢？

活動結(jié)束：

我們今日想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。

種植活動教案第8篇

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、在說說、講講中感知花的漂亮，萌發(fā)幼兒喜愛花的情感。

3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

4、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

重、難點1、能通過本課的教學(xué)感知花的漂亮，萌發(fā)喜愛花的情感。

2、能在老師的指導(dǎo)下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

設(shè)計理念：

一到春天，幼兒園里就會呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜愛。在上節(jié)課，我組織支配孩子們熟悉春天的花朵，孩子們都很興奮?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象，便是他們?nèi)旧狭隧樖植烧ǘ涞膲牧?xí)慣，為培育孩子們愛惜花兒，愛惜大自然的情感，我便設(shè)計了本次綜合活動。

設(shè)計思路：

春天，蜜蜂采蜜是小伴侶們都很熟識的場面。我先是創(chuàng)設(shè)了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導(dǎo)幼兒觀看春天的花卉，能說說花卉的外形，顏色特征，增進(jìn)對花卉的熟悉。在幼兒對花卉有了肯定的學(xué)問閱歷后，又引導(dǎo)孩子們用手?jǐn)[出花朵的'各種造型，利用操作材料為單調(diào)的草地背景帶來春天的景象。最終，通過溝通升華幼兒愛惜花兒，愛惜大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、鮮花若干盆2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：

創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

1、(播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領(lǐng)幼兒入場)師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、(師和幼兒在鮮花從中穿梭)師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真漂亮，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)3、(取出照相機)花園里的花兒真美麗，老師要給他們照張相。

4、請小伴侶選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花。像什么。

5、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮。

6、(出示草地背景圖)可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)對了，草地真孤獨?????，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

1、請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?

2、還有什么方法能讓草地更漂亮呢?

(二)介紹材料與操作要求。

(將全班幼兒分成三組)1、第一組小伴侶可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。

2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)四、鼓舞溝通、體驗情感1、師：今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

3、小伴侶們你們都喜愛花嗎?那我們怎樣愛護(hù)花呢?(澆水，愛護(hù)它)4、小伴侶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!

種植活動教案第9篇

活動目標(biāo)：

1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。

2、遷移種草莓的閱歷，連續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀看與記錄植物生長變化。

活動預(yù)備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉常見瓜

老師出示瓜的圖片，“你們熟悉它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由爭論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀看并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點：

（1）強調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

活動延長：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀看、照料與記錄活動。

老師利用早晨入園、中午漫步?????等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀看與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動，通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有肯定的難度，雖然活動中幼兒對這一種植活動特別的感愛好，都愿意參加種植洋花蘿卜，但是由于小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長包辦，所以動手力量特別的差。在老師的急躁指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動中感受到了種植的歡樂。

通過這一活動讓我感受到平常幼兒動手力量的培育是多么的重要，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中應(yīng)多培育幼兒的動手力量，讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，從中熬煉幼兒的動手動腦力量，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

種植活動教案第10篇

活動背景：

種植這個話題是生活化的，同時，與下一個主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合，管理照看種植角中是可以觸摸到的、體驗到的，與孩子的生活實踐相貼近，雖然它是主題背景下的種植活動，但它絕不是單一的內(nèi)容，而是整合了多方面的訓(xùn)練因素，活動目標(biāo)著眼于幼兒的進(jìn)展。因此，依據(jù)幼兒已有的關(guān)于蔬菜生長的認(rèn)知閱歷，將主要目標(biāo)定位于體驗參與種植勞動的歡樂。同時，讓幼兒在親近大自然的過程中，自然的產(chǎn)生觀看了解蔬菜生長過程的愛好和欲望，體驗蔬菜的種植過程，萌發(fā)親近大自然，情愿照看管理種植物的情感。

活動目標(biāo)：

1、愿意參與蔬菜種植活動，體驗勞動的歡樂。

2、萌發(fā)照看、觀看蔬菜生長過程的愛好。

活動預(yù)備：

1、種植物：蔬菜種子、小青菜等。

2、種植的工具：小鏟子、澆水壺等

3、幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記

4、版面：展現(xiàn)種植植物的主要過程的圖片（現(xiàn)場將圖片貼上去）

活動過程：

1、情境導(dǎo)入，觀看錄象，爭論溝通。

（1）爭論溝通：小伴侶手里的這些蔬菜是從哪里來的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)夫的勞動，聽農(nóng)夫介紹，知道蔬菜種植的幾個重要環(huán)節(jié)：挖坑播種填土澆水。

（3）老師小結(jié)。

師：農(nóng)夫真了不起，種出了很多養(yǎng)分豐富的蔬菜，勞動真光榮。

2、體驗種植。

（1）出示各種種植物，引導(dǎo)幼兒了解。

師：今日，老師預(yù)備了些種植物，我們一起來了解一下。

師：了解了種植物，你們想自己種植嗎？那種植要用到哪些工具呢？

（2）出示種植的工具，引發(fā)幼兒種植愛好。

師：誰來介紹一下你熟悉的工具呢？

（3）幼兒自主種植蔬菜，老師觀看指導(dǎo)，引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中，以示辨認(rèn)。

3、爭論溝通。

（1）師：你們是怎樣完成任務(wù)的？遇到什么問題，怎樣解決的？

（2）師：我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù)，真了不起?？墒莿偛呸r(nóng)夫伯伯說的，蔬菜種下去后，還要細(xì)心的照看它才會長大。那我們應(yīng)當(dāng)怎么照看它們呢？

4、活動延長。

為幼兒供應(yīng)觀看記錄本，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長變化，萌發(fā)照看、觀看蔬菜生長過程的愛好。

種植活動教案第11篇

正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親熱地對話,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。共享了小班觀看種植的活動教案，讓孩子接近自然。

活動目標(biāo)：

1、對種植活動感愛好，愿意參與種植活動。

2、遷移種草莓的閱歷，連續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。

3、關(guān)注植物的生長，情愿連續(xù)觀看與記錄植物生長變化。

活動預(yù)備：

1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看并熟悉常見瓜

老師出示瓜的圖片，“你們熟悉它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

幼兒自由爭論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀看并初步嘗試種瓜活動。

“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點：

（1）強調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周圍上細(xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開展?jié)菜顒印?/p>

活動延長：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀看、照料與記錄活動。

老師利用早晨入園、中午漫步?????等時間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀看與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會用點種法種植的種植活動，通過活動我感覺到這對與小班幼兒來說還有肯定的難度，雖然活動中幼兒對這一種植活動特別的感愛好，都愿意參加種植洋花蘿卜，但是由于小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長包辦，所以動手力量特別的差。在老師的急躁指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會了用點種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動中感受到了種植的歡樂。

通過這一活動讓我感受到平常幼兒動手力量的培育是多么的重要，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中應(yīng)多培育幼兒的動手力量，讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，從中熬煉幼兒的動手動腦力量，為幼兒以后的學(xué)