多元力量課程進展評估表〔下學(xué)期〕一、語言領(lǐng)域表一：語言進展評價量表等級標準內(nèi)容— 二 三1、能聽懂一般話 分一般話和方言的發(fā)音傾聽 2、聽別人說話時，能保持安靜，不打2、能理解多重指令斷別人的說話

1、能區(qū)分一般話聲調(diào)、語調(diào)和語氣的不同變化2、能理解并執(zhí)行簡單的多重指令的語言答復(fù)以下問題表達自己的表達 懇求愿望感情與需要等能表達片和自己感興趣的事

1、能用完整句較連貫地表達個人經(jīng)受以及圖片內(nèi)容2、能大膽、清楚地表達自己的懇求、愿望、情感、需要等1、會有表情地朗讀詩歌、散文和表達

1、能連貫地表達大事以及對圖片和物品的生疏2、能主動、大膽地使用適當?shù)脑~、句、語段來見讀

1、能獨立地念兒歌，表達簡短的句子故事等2、能仿編較簡潔的兒歌、散文和故事2、能依據(jù)作品供給的線索，進展想象等 編構(gòu)作品內(nèi)容仿編詩歌和散文等1、寵愛聽成人表達圖書的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書 1、能獨立閱讀圖書，理解畫面內(nèi)容2、學(xué)習正確的閱讀方法，會依據(jù)挨次2、對畫面的文字感興趣，主動學(xué)認常化

1、有表情地表演故事、童話、詩歌和散文。散文的完整內(nèi)容或局部內(nèi)容1、會保護和修補圖書，會用繪畫自制圖書〔可人記錄文字〕漢字表二：語言評價實施指南等級標準工程等級標準工程供給材料教師引導(dǎo)語ⅠⅡⅢⅣ你早晨幾點鐘起床？早餐通常吃什么？是爸媽煮還是在外面吃？知道答復(fù)以下問題能聽懂2—3個能聽懂3—4個能聽懂5個以問題并答復(fù) 問題并用一般上問題并用普話答復(fù) 通話答復(fù)媽媽在家會做哪些事情？爸爸在家會做什么事情？“你會念《老鼠偷吃我的糖》這首兒歌嗎？”能完整念出兒歌需要在教師的提示下念出兒歌能自己完整念能聲音洪亮地、兒歌 完整念兒歌你在圖上看到了什么？有誰？他們在做什么？不能按指令回能按指令答復(fù)2能按指令答復(fù)答問題 —3個問題 并進展簡單的推斷能完整答復(fù)問己的想法談傾聽話表達娃娃家的場景兒念兒《老鼠偷吃我的歌歌糖》早期看圖《草帽碰碰船》閱讀說話幼兒用書等級標準工程等級標準工程供給材料教師引導(dǎo)語ⅠⅡⅢⅣ你的家人都有誰？能自己看著記需要在教師的談話傾聽他有哪些興趣？我的家人記錄單提示下答復(fù)問表達寵愛吃什么？題在教師的提示下能用較連貫地語言答復(fù)以下問題能自己看著記錄單介紹家人錄單用完整的句子較連貫地表達你最寵愛誰？為什么？兒歌改編《小雨滴》兒歌各種場景圖片“你會念《小雨滴》這首兒歌嗎？”小雨滴還會落在哪里？請你把圖片上的內(nèi)容編到兒歌里能完整念出兒歌知道小雨滴可以落在很多地方在教師的幫助能自己按圖片在能創(chuàng)編兒歌 內(nèi)容創(chuàng)編兒歌故事表達《大海奇遇記》幼兒用書你會說《大海奇遇記》這個好聽的故事嗎？不能完整表達在教師的幫助能自己看幼兒能自己大膽講故事 下能表達故事 用書表達故事 故事語言生動、流暢大班工程 供給材料 教師引導(dǎo)語

等級標準Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ古 小池詩 掛圖

你會背這首詩嗎？

在教師的提示能完整背誦古詩

能完整背誦古能完整背誦古

下能背誦古詩 子的含義 的含義聽說 繞口

你能快速地念《王婆賣瓜》這首繞口不能完整念出需要在教師的能自己完整念能聲音洪亮地、游 令 幼兒用書

令嗎？

提示下念出繞

繞口令

快速地念繞口繞口令 口令 令戲考 把聲圖 音找說 話

各種數(shù)量動物： 動物？狗、貓、牛、羊、分別有幾只？鴨子、母雞、公 什么？雞、青蛙等圖片 你能編一個小故事嗎？

能說出有哪些能說出動物名動物，并仿照4稱并仿照聲音，種動物的聲音 及用動作表現(xiàn)

能說出動物名能說出動物名稱并仿照聲音，稱并仿照聲音，在教師的提示能自己嘗試創(chuàng)下能創(chuàng)編故事 編故事二、藝術(shù)領(lǐng)域表一、音樂進展評價量表等級標準內(nèi)容— 二 三在教師的幫助引導(dǎo)下能夠為生疏短能夠為生疏短小工整而多重復(fù)的簡能夠為生疏而多重復(fù)的歌曲增編的歌詞并能唱歌 小工整而多重復(fù)的簡潔歌曲曾編的單歌曲曾編的歌詞并能嘗試獨立地即興地獨立地將編的歌詞填入曲調(diào)中唱出歌詞 將編的歌詞填入曲調(diào)中唱出韻律演奏

他人溝通的方法和樂趣、能夠為簡潔、短小的二拍子和四拍子的歌曲、樂曲伴奏2、初步學(xué)會看指揮開頭和完畢演奏

的動作自發(fā)地隨音樂自由舞蹈的樂趣1、能夠用樂器為二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂曲配不同的簡潔伴奏2、進一步學(xué)會看指揮開頭、完畢和變化演奏1、了解并區(qū)分進展曲、舞曲、搖籃曲

作大膽、主動地表現(xiàn)局部地參與打擊樂演奏配器方案的設(shè)計色、音量和表情上與集體相協(xié)調(diào)全都1、能進一步豐富并加深對進展曲、舞曲、搖籃音樂欣寵愛傾聽四周生活中的各種聲音并用賞 自己寵愛的方式來表達

等不同風格音樂的根本性質(zhì)2、初步學(xué)習運用不同的藝術(shù)表演形式〔的感受和理解

曲等不同風格、性質(zhì)音樂的生疏音樂的感受和理解表一、美術(shù)進展評價量表等級標準內(nèi)容— 二1、會畫線條〔直線、曲線、折線〕和1、能用各種線條表現(xiàn)物體的根本構(gòu)造繪畫 簡潔外形〔圓形、方形等〕 和主要特征22、能在畫面上安排物體的上下、左右并把它畫大些 關(guān)系

三、能表現(xiàn)前后、遠近等簡潔的空間關(guān)系及主題與背景的關(guān)系2會觀看自己四周的環(huán)境和事物1、會用多種技法將紙折出物體的各個局部，組1〔1、會用紙折出〔依據(jù)中心線折、雙正合成整體物象手工 印等操作 方折、雙三角折、剪貼出簡潔的物象2、能用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折2、會用搓、團、壓、黏合的方法塑造2能用捏的方法塑造簡潔的立體物象，疊剪、拼貼平面的物象簡潔的立體物象 并會用連接的方法組合對象 3、用拉伸的方法并協(xié)作其它泥工技法塑造構(gòu)造較簡單的物象，及其主要特征和簡潔細節(jié)寵愛賞識同伴的美術(shù)作品 嘗試感受作品中形象的造型美顏色地賞識并感受作品中形象的造型美顏色地色調(diào)及賞識 變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的堆成與均衡美 其感情表現(xiàn)性、構(gòu)圖的對稱、韻律和和諧美表二：藝術(shù)力量評價實施指南小班：工程 供給材料 教師引導(dǎo)語

等級標準Ⅰ Ⅱ Ⅲ唱歌幼兒會唱歌曲的音

情愿與教師一起唱能在教師的動作提 能自己獨立合拍地完樂《兩只小小鴨》 唱給我聽聽吧 歌

示下完整唱歌 整地唱歌音樂韻律得意的蟲蟲

你會做什么動作？

能自己跟隨音樂做才能找到同伴表演 起表演美術(shù) 繪畫小蝸牛

兩只蟲蟲可以怎么樣跳舞？動作我們和好朋友一起來表演吧小蝸牛是什么樣子的？ 線條不流暢，不敢大線條較流暢需要老能大膽作畫，線條流這里有幾只小蝸牛？ 師幫助 暢我們給小蝸牛畫上蝸牛殼吧膽作畫中班：工程 供給材料 教師引導(dǎo)語

等級標準Ⅰ Ⅱ Ⅲ《嗨呦！嗨呦》的音《嗨呦！嗨呦》的音你知道這是什么打擊樂器打擊樂、圖譜嗎？生疏各種樂器，知道樂樂器：鈴鼓、小玲、你寵愛哪個樂器？正確演奏合拍演奏 的演奏音樂圓舞板、打鼓我們一起來演奏音樂我們一起來玩《小雨和花》在教師的提示下能小雨和花的音樂能自己合拍的表演賞識 的玩耍。合拍表演能和同伴合作并合拍表演美術(shù)折紙各色色紙，圖示你能看懂圖上是什么意思嗎？請你折一折在教師的幫助下能依據(jù)圖示進展折紙理解圖示意思大班：工程 供給材料 教師引導(dǎo)語

等級標準Ⅰ Ⅱ Ⅲ你會唱《小鳥小鳥》這首歌嗎？你會唱《小鳥小鳥》這首歌嗎？在教師幫助下，會唱唱歌《小鳥小鳥》圖譜在哪里還會有陽光和花香這首歌能自己看著圖譜演唱能自己演唱歌曲并進歌曲 行創(chuàng)編音樂呢？請你編到歌曲里？集體在教師的提示下能《花之舞》音樂 我們一起來跳《花之舞》舞 交換舞伴能在手腕花的提示下能合拍做動作并能在交換舞伴 手腕花的提示下交換舞伴美術(shù)繪畫各式各樣的建筑圖片、紙、筆你看到的的建筑是什么樣的？在教師的幫助下能理解圖示意思在教師的幫助下，能能自己看懂圖示并折依據(jù)圖示進展折紙 紙三、社會領(lǐng)域表一、社會進展評價量表內(nèi)o 一人際玩具，不打人，不罵人；與別人發(fā)生沖突關(guān)后，經(jīng)勸告能恢復(fù)正常心情系社

二表情來表達自己的感受1、了解四周成人的勞動，學(xué)做一些力

三合和對象來表露自己的各種心情在緊急狀況下的應(yīng)變方法1、關(guān)心父母，情愿幫助長輩做力所能及的事；情愿與他人交往，樂觀參與集體活動 的事初步養(yǎng)成愛勞動疼惜勞會 關(guān)心、疼惜小動物，對別人、對動植物有動成果的習慣環(huán) 愛心 2、自己能做的事自己做，情愿為同伴境 和集體效勞社 1、疼惜玩具、圖書和用具，輕拿輕放，

對同齡人能禮讓，留意傾聽他人的講話同伴、集體效勞1會 不損壞。疼惜樹木花草，不亂采行 折為 最主要的交通安全常識規(guī)范社

1、不拿別人的東西，拾到東西交給成形成初步的愛憎感人做錯了事知道慚愧并能成認并愿2、遵守各種行為規(guī)章，初步學(xué)會以規(guī)章的要求意改正 自己或他人的行為寵愛從事力所能及的勞2、認真完成教師交給的任務(wù)動，初步懂得疼惜勞動成果，疼惜公物1、初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精會 對節(jié)日活動感興趣〔春節(jié)、端午節(jié)、中秋樂觀參與節(jié)日的預(yù)備和慶祝活動具有品，對世界文化產(chǎn)生興趣文 節(jié)、重陽節(jié)〕 家鄉(xiāng)美、家鄉(xiāng)好的情感體驗 我國的民間節(jié)日，知道當?shù)氐墓?jié)日風俗化 習慣表二：社會力量評價實施指南小班：工程 供給材料 教師引導(dǎo)語

等級標準Ⅰ Ⅱ Ⅲ為什么？人際關(guān)系談話 你和好朋友寵愛玩什么玩耍一個怎么辦？有什么小動物？

能答復(fù)1—2個問題 能答復(fù)3—4個問題能答復(fù)全部問題，知2—3知道較多動物的特別社會環(huán)境社會行為

動物圖片 哪些小動物有特別的本領(lǐng)是怎么玩的?

生疏各種動物

的特別本領(lǐng) 本領(lǐng)答復(fù)全部問題并知道標準 各種玩具

假設(shè)玩具臟了，你會怎么做？能答復(fù)2—3個問題 答復(fù)全部問題玩完以后，你會怎么做？你能把這些玩具放回去嗎？

要疼惜整理玩具中班：工程 供給材料 教師引導(dǎo)語

等級標準Ⅰ Ⅱ Ⅲ人際關(guān)系

文琪可怕什么？你遇到過什么可怕的事情？

1種抑制可怕2—3種抑制能說出3種以上抑制你有什么方法抑制可怕的情心情的方法緒？你寵愛當值日生嗎？你知道值日生需要干哪些工作

可怕心情的方法 可怕心情的方法寵愛當值日生寵愛當值日生 能說出4種以上工作社會環(huán)境談話

能說出1—2種工作2—4內(nèi)容嗎？ 內(nèi)容 并知道大家可以輪番內(nèi)容大家都想當值日生改怎么辦？社會行為6種常見各種交通你生疏這些交通安全標記嗎？標準 除了這些你還知道哪些標記？

4—63標記

當值日生4—6標記標記 并能說出其它的標記三、評價匯總表〔案例〕音樂活動匯總表(小班年級組)序號姓名ⅠⅡⅢⅠⅡⅢ序號姓名ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅠ打擊樂演奏ⅡⅢ12123456評估標準使