學前教育專業(yè)教學資源庫學前教育專業(yè)教學資源庫10任務三“一七轍”典型歌曲及拓展歌曲學習學習內容學習載體1．i -i üer母音詞語2．典型歌曲《幸福在哪里》3學習目標學問目標了解唱歌共鳴學問了解唱歌家殷秀梅及演唱風格把握“一七轍”韻母類別、發(fā)聲要點、語音特點技能目標”韻母發(fā)聲技巧穩(wěn)固急吸急呼呼吸技巧硬起聲發(fā)聲技巧練習情感目標培育樂觀向上的人生觀。曲學習過程中的審美情趣，并能體驗到技能把握后的學習成就感。教學難重點“一七轍”韻母發(fā)聲技巧把握；急吸急呼技巧學習；課時安排〔3課時〕學習要求：課外學生在理解任務書根底上上傳小組學習打算書。課時安排福在哪里》學習。第三課時：學習效果檢查，歌曲回課指導。第一課時一、課前練習學生課前以組為單位進展呼吸、大開口、歌曲等練習。學生各自進展朗讀語音等練習。本單元內容及要求：見PPT二、根本訓練唱歌的共鳴器官〔學問點1〕了人體內其他各共鳴腔體產生共振的現(xiàn)象，大致分為三局部：頭腔共鳴：是指鼻腔、鼻咽腔、頜竇、額竇、蝶竇等，是不變共鳴腔。松，喉頭的位置能上能下，容積的大小也隨之變化，是可變共鳴腔。腔。共鳴腔體綜合運用〔2〕體才能使唱歌聲音統(tǒng)一、飽滿、音樂美麗、顏色豐富。各聲區(qū)的混合共鳴示意圖發(fā)聲練習

低聲區(qū) 中聲區(qū) 高聲區(qū)急吸急呼、硬起聲練習〔技能點1〕×0 ×0|×0 ×0|×0 ×0|×0×0‖吐 吐 吐 吐 吐 吐吐 吐li li li li li li li li練習要點：先呼氣再吸氣，呼吸時速度要快，呼吸之間要有停頓，呼時翻開腰部，吸時把翻開的肌體放松回來，面帶微笑，放松肩膀和胸部，發(fā)“l(fā)i”時，字頭要快速地彈出。練聲曲練聲曲一 1=e1-a12／4▼▼ ▼ ▼ ▼▼ ▼▼5 4 3 2 |5 4 3 2 |1 - ‖lili lili lililili li半打呵欠狀翻開喉嚨，同時腹部和兩肋有發(fā)“哈哈”笑聲的彈跳之感。練聲曲二 1=e1-a12／45656|5656|5432|1-lilülilalii“ü”母音咬字位置要統(tǒng)一，聲音統(tǒng)一連貫，氣息均勻。三、語音訓練語音學問〔3〕此轍含韻母四個：i(衣)-i(資)ü(語)er(耳)25個音節(jié)。其特方面講它是齊齒呼。韻母i、-i、ü、er雙唇出聲bipimi舌尖出聲li、 ti、di、ni、nü、lü舌前出聲ji、 qi、xi、jü、qü、xü翹舌出聲zhi、chi、shi舌齒出聲zi、 ci、si練習要點“i、-i、ü、er”母音為單元音，發(fā)音時要一音到底，口型始終不變。發(fā)音時牙關要松開，需變橫、窄、擠為豎、寬、松的發(fā)音，要把口翻開些。發(fā)ü母音時，舌位與“i”一樣，聲音位置比“i”靠后，圓唇。er發(fā)-i平舌音后面，發(fā)音時舌尖位置由前一個聲母的發(fā)聲部位打算。詞語朗讀〔2PPT9〔課外自學完成〕大米哪里 紅旗狐貍 雨衣 涼席 干洗簡潔 轉移 可以翻譯縫隙哭泣 奇特牛皮 擁擠 土地 正直聲勢 ……字的準確。歌詞朗讀四、歌曲教學〔技能點3〕準確性和旋律的連貫性?！惨罁?jù)學生練習，進展適當評價，指出節(jié)奏和音準的缺乏之處，再進展正確的練習〕〔1〕要求起聲堅實有噴口，咬字結實氣息穩(wěn)定，切分節(jié)奏強弱清楚。〔2〕高潮處張大口型突出字頭并快速過渡到主要韻母，形成激揚向上態(tài)勢。歌曲簡介：歌曲由姜春陽作曲，戴富榮作詞，創(chuàng)作與1984年。是一首富福在哪里”的問題，很有親切感。歌曲用五聲宮調式完成，單二部曲式，4/4拍里”作出了確定的答復。歌曲重難點練習練習，重點從語音、節(jié)奏、聲音、情感方面進展學習。留意聲音腔體狀態(tài)的調整。歌曲旋律明快、流暢，演唱時要留意用淺薄的聲音位置和共鳴要求。留意母音發(fā)音狀態(tài)的準確。歌中l(wèi)i音,發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，氣流從舌兩邊出來時，舌頭必需要有“彈”的動作，這一“彈”正好是聲樂中說音連起來，做到聲音統(tǒng)一，字音清楚。留意歌曲節(jié)奏的處理。本歌曲每一句都有切分音，要認真處理好以下時值，防止節(jié)奏的不穩(wěn)現(xiàn)象。完畢句要做漸慢出來，拉寬節(jié)奏，強音完畢。上，在教師鋼琴伴奏下完整的演唱歌曲。作者簡介姜春陽，19293月生，山東萊陽人，國家一級作曲家。1950年，發(fā)表歌曲處女作《始終追到底〔與羊鳴、金砂合作〔與羊鳴合作〕的時代特點，雋永清爽，布滿朝氣。唱歌家簡介殷秀梅，1956年誕生于黑龍江省鶴崗市，是家喻戶曉的女高音唱歌家。代的實力派唱歌家。處理。五、課后總結課堂教學狀況反響課后布置正確朗讀“一七轍”韻母詞語、詩句；其次課時一、課前練習學生自己進展呼吸練習。網(wǎng)上作業(yè)的評價。本單元內容及要求：見PPT二、根本訓練氣息練習〔PPT3〕X0X0X0X0|X— — — ||CiCiCiCiCi要求：在快呼練習時，舌根放松，唇舌動作靈敏，發(fā)音短促、輕松而有彈形成一個氣環(huán)。發(fā)聲練習〔1〕復習練聲曲一：1=e1-a12／456565656|5432|1-lilülilalii“ü”母音咬字位置要統(tǒng)一。〔2〕學練聲曲二：1=e1-a12／4演唱。三、歌曲學習歌曲《幸福在哪里》復習音準節(jié)奏和情感表達等做評價，并對缺乏之處進一步練習。以接唱的形式抽查學生，并做評價。拓展歌曲《我親愛的》學習。聲方法。配歌詞演唱歌曲，留意歌曲中的特點，能用淺薄自然的氣息完整地演唱每個樂句，做到聲音連貫、感情真摯、語音清楚，準確表達歌曲蘊涵的主題。歌曲難重點練習①輕柔舒起唱歌，起音“我”字微翹上唇、保持牙關翻開唱全句②全曲最高潮樂句，留意喉部不緊急，保持氣息暢通位置統(tǒng)一。③前倚音輕、短、柔，口型微圓，位置統(tǒng)一，在輕柔連貫聲中完畢全曲唱要留意聲音的連貫，演唱時要法規(guī)標準。li、iü”母音發(fā)聲時防止窄母音引起的聲音發(fā)緊喊“P”或“PPP”的音高。把握好歌曲心情變化。A懇切的語氣、連貫的聲音來演唱，以表達對愛人的虔誠；BABA/親愛的請你信任”加了裝飾音，表現(xiàn)了更為真摯的情感。的根底上，在教師鋼琴伴奏下完整的演唱歌曲。歌曲簡介這首作品是一首意大利古典歌曲，喬爾達尼作曲，歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式構造，bE4/4氣，委婉感人，流暢率直，加上安祥平穩(wěn)的節(jié)奏，使歌曲具有女性美麗的性格。A心情戲劇化，A/段是第一段的變化再現(xiàn)，心情回復到安祥、平穩(wěn)。作者簡介喬爾達尼〔1753-1798305至今，成為每一個聲樂學生必唱的聲樂曲目。四、自學曲目抽查抽查，教師依據(jù)演唱狀況評價并做好成績登記。五、課后總結課堂教學狀況反響作業(yè)拓展歌曲《我親愛的》小組相互檢查拓展歌曲《小弟弟，早早起》自學第三課時一、根本訓練氣息練習X0 X0 X0 X0 |X — — — ||Ci Ci Ci Ci Ci腹部和兩肋有發(fā)“哈哈”笑聲的彈跳之感。在長呼氣時，氣息要均勻，腰部形成一個氣環(huán)。發(fā)聲練習〔1〕1=e1-a12／4▼▼▼▼▼▼▼▼5432|5432|1- ||lililililililililülülülülülülülülü彈性的聲音、稍快速度演唱，聲氣結合到位，音量掌握均勻，不忽強忽弱。1=e1-a12／455656|5432|1