浙江省普通本科高校新興特色專業(yè)（國際化專業(yè)）建設(shè)項目任務(wù)書所在學(xué)校 專業(yè)名稱 專業(yè)負(fù)責(zé)人 聯(lián)系電話 浙江省教育廳制2014年2月填寫說明任務(wù)書的各項內(nèi)容要實事求是，真實可靠。文字表達(dá)要明確簡潔。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)。表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。任務(wù)書限用A4紙張打印填報并裝訂成冊。申報國際化專業(yè)請根據(jù)表格要求選擇填寫。其中表四不做要求。

一、簡表專業(yè)名稱專業(yè)代碼所在院系2013年招生數(shù)學(xué)位授予本專業(yè)設(shè)置時間本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)首屆畢業(yè)生時間本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)學(xué)校近3年累計向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費（萬元）項目負(fù)責(zé)人基本情況姓 名性 別出生年月學(xué) 位學(xué) 歷所學(xué)專業(yè)畢業(yè)院校職 稱職 務(wù)電話辦公： 手機(jī)：電子信箱負(fù)責(zé)人和專業(yè)建設(shè)近五年取得的主要教學(xué)成果

二、師資隊伍情況*專職教師人數(shù)*其中高級職稱比例%具有博士學(xué)位人數(shù)具有碩士學(xué)位人數(shù)高級職稱教師中承擔(dān)教學(xué)任務(wù)比例%1?教研室、教學(xué)團(tuán)隊等基層教學(xué)組織建設(shè)情況。2?青年教師教學(xué)能力提升情況。3?教學(xué)改革、教學(xué)研究、教研活動開展情況及科研促進(jìn)教學(xué)的成效。

教師隊伍一覽表*如具有碩士以上學(xué)位，請將本科、碩士研究生和博士研究生階段所學(xué)的專業(yè)一并填寫。如有國外求學(xué)或工作經(jīng)歷者，請在備注欄中標(biāo)注。三、本專業(yè)已有教學(xué)條件情況一覽表實驗室建設(shè)及教學(xué)情況1?實驗教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。2?實驗教學(xué)方法與教學(xué)手段改革。3?實驗教學(xué)效果與教學(xué)成果。校外實習(xí)基地建設(shè)情況1.組織管理體系。2?校外實踐教育模式。3?受益面和評價考核。-9-四、近4年本專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力及服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會情況（典型項目或案例，限填10項）參加科技研究與開發(fā)、社會實踐等情況姓名年級*時間項目名稱項目性質(zhì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力情況重點闡述專業(yè)建設(shè)是否與相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域建立良好的合作機(jī)制及服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

近4年學(xué)生參加省級及以上部門組織的各種科技競賽（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計競賽等）或在國際比賽中獲獎情況（限填10項）競賽時間競賽名稱獲獎等級本專業(yè)近5年招生數(shù)年年年年年近5年平均新生第一志愿報考率%近4年畢業(yè)生情況年 年年 年

本專業(yè)近4年學(xué)士學(xué)位獲得率%%%%本專業(yè)近4年學(xué)生考研錄取率%%%%本專業(yè)近4年畢業(yè)牛就業(yè)率%%%%本專業(yè)近4年專業(yè)就業(yè)對口率%%%%

六、現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)（近五年獲得的省級及教育部“本科教學(xué)質(zhì)量工程項目”）-14-本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格的具體描述本專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景等調(diào)研與論證及人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景分析（申報國際化專業(yè)此欄著重分析專業(yè)人才需求）

八、主要參與人員

九、參與共建單位（指校外單位）

十、建設(shè)方案

一、進(jìn)度安排（2014—2018年）

十二、預(yù)期成果（含主要成果和特色）

十三、學(xué)校支持與保障

十四、經(jīng)費預(yù)算-23--24-附件2浙江省普通本科高校新興特色專業(yè)建設(shè)項目（評審類）申報匯總表學(xué)校名稱（蓋章）：專a谷抹專業(yè)代碼修業(yè)