寫作專題貴州省黔南州2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①我憂心忡忡地看待未來，但仍滿懷美好的希望。（阿爾貝特·施韋澤）②君子安而不言危，存而不言亡，治而下言亂，是以身安而國家可保業(yè)。（《周易·系辭下》）③習(xí)總書記說，當(dāng)前，我國正處于一個大有可為的歷史機(jī)遇期，發(fā)展形勢總的是好的。但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績的時候，越是要存如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患意識。“青年健康發(fā)展論壇”邀請你作為與會嘉賓，并在會上就“樂觀情懷與憂患意識”主題進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)你的認(rèn)識和思考。貴州省遵義市2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文試題四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人認(rèn)為，通過靜觀可以了悟萬物之理；有人不贊成，認(rèn)為單憑靜觀無濟(jì)于事，必須實(shí)實(shí)在在地走向廣闊天地，在實(shí)踐中探尋，才能真正理解事物的道理；還有人認(rèn)為，靜觀與行動對于明白道理都很重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。要求：結(jié)合材料，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不能照搬本套試卷中的材料；不少于800字。貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市2022-2023學(xué)年高二（下）期末語文試卷18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

左腳踩著樓梯，右腿一提，便上了一個臺階。假如左腳一軟，身便低了下去。用力踩著、踏穩(wěn)，人才立定，上到一個新臺階。一階一階，才能登臨人生高處。

要求：自選角度，自主立意，自定文體，自擬文題。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。寫一篇不少于800字的文章。貴州省貴陽市三新改革聯(lián)盟校2022-2023學(xué)年高二（下）期末語文試卷18.閱讀下面的材料，按要求作文。

有人認(rèn)為，懷疑一切，世界將會變成灰色；相信一切，人生只能匍匐。

對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

要求：①自定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；③除詩歌外，文體不限。貴州省畢節(jié)市赫章縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“彎道超車”“直道超車”是賽車運(yùn)動中的術(shù)語，“彎道超車”指把握時機(jī)在彎道超越對方，“直道超車”則是用絕對速度在直道超過對手。在兩車速度相當(dāng)?shù)那闆r下，直道很難超車，所以采用“彎道超車”這種方式。在大多數(shù)比賽中，“直道超車”現(xiàn)象其實(shí)比“彎道超車”普遍?，F(xiàn)實(shí)生活中，也存在各式各樣的“彎道超車”和“直道超車”。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作專題貴州省黔南州2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①我憂心忡忡地看待未來，但仍滿懷美好的希望。（阿爾貝特·施韋澤）②君子安而不言危，存而不言亡，治而下言亂，是以身安而國家可保業(yè)。（《周易·系辭下》）③習(xí)總書記說，當(dāng)前，我國正處于一個大有可為的歷史機(jī)遇期，發(fā)展形勢總的是好的。但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績的時候，越是要存如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患意識?！扒嗄杲】蛋l(fā)展論壇”邀請你作為與會嘉賓，并在會上就“樂觀情懷與憂患意識”主題進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)你的認(rèn)識和思考。23．例文：常懷憂患意識，樂觀面對未來親愛的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目為“常懷憂患意識，樂觀面對未來”。古語云：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！碑?dāng)下，新冠肺炎疫情構(gòu)成二戰(zhàn)以來最大的全球性危機(jī)，和平穩(wěn)定國際秩序受到?jīng)_擊；以華為為代表的中國企業(yè)屢遭部分國家無理打壓，合作共贏的國際關(guān)系面臨挑戰(zhàn)；優(yōu)越安逸的環(huán)境使部分人不思進(jìn)取，居安思危的憂患意識亟待增強(qiáng)。首先，憂患意識是中華文化的精髓?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂?！薄吧趹n患，死于安樂?！薄熬影捕煌?，存而不忘亡”等閃耀著中華文化智慧的經(jīng)典名句總是提醒著我們應(yīng)常懷憂患意識。憂患意識承載著深厚的民族智慧，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的精神力量，也是我輩青年認(rèn)識自身重大使命，努力實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動力。其次，憂患意識助勵進(jìn)取之志。憂患意識不僅不會使我們失去開拓的信心，反而可以增強(qiáng)我們進(jìn)取的精神。《華為的冬天》在企業(yè)發(fā)展迅猛時談危機(jī)憂患，以憂患談提升核心競爭力的迫切需求，被無數(shù)人推崇、學(xué)習(xí)。面對突發(fā)疫情考驗(yàn)，無數(shù)中國青年以進(jìn)取姿態(tài)為疫情防控中國方案奉獻(xiàn)智慧和青春。可見，憂患意識可助勵進(jìn)取之志，催生奮斗精神，勇敢樂觀面對未來。再次，憂患意識強(qiáng)化青年擔(dān)當(dāng)?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。”憂患意識，是責(zé)任，更是擔(dān)當(dāng)。憶往昔，青年救國勇?lián)?dāng)。青年朱德誓言“祖國安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬?！卞P錚感奮！青年毛澤東吶喊：“天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不干，誰干？”振聾發(fā)聵！看今朝，青年奮斗挑重?fù)?dān)。平均年齡30多歲的天津飛騰嵌入式CPU芯片研發(fā)團(tuán)隊(duì)，刻苦攻關(guān)，造出大國重器；青年博主李子柒講好中國故事，展示中國最美文化；醫(yī)療青年突擊隊(duì)白衣逆行筑就抗疫長城，閃耀擔(dān)當(dāng)亮色……同學(xué)們，請謹(jǐn)記，除了時代海洋的澎湃濤聲，筑夢前行的凌云壯志，不負(fù)韶華的奮斗強(qiáng)音……我們還有憂患意識、進(jìn)取之志、青年擔(dān)當(dāng)相伴。讓我們常懷憂患意識，時記青年擔(dān)當(dāng)，樂觀面對未來，為中華民族偉大復(fù)興奮勇搏擊，用熱血和汗水書寫永不褪色的青春傳奇。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。作文材料有三則。第一則材料，這句格言中有幾個詞是必須把握的重點(diǎn)——“憂心忡忡”“滿懷美好的希望”“未來”“我”等。“憂心忡忡”，可提煉出“憂患意識”的話題：“滿懷美好的希望”，能提煉出“樂觀情懷”的話題。至于“未來”一詞，則清楚地提示了我們寫作的指向不應(yīng)該是回憶往昔?！拔摇?，則意味著要強(qiáng)調(diào)作文的“主體意識”，寫出個人獨(dú)特的感悟。第二則材料是《周易》中的一句話，意思是君子安定的時候不忘記可能出現(xiàn)的危險，生存的時候不忘記可能滅亡，國家大治的時候不忘記可能出現(xiàn)的禍亂。所以，就能使本人身體安寧，國家也得以保全了?？梢?，憂患意識是中華民族自古以來的精神傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)。第三則材料是習(xí)近平提出要對當(dāng)前的形勢有居安思危的憂患，考生要把自己投入到時代中，要求考生既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。對此，試題寫作任務(wù)中也已經(jīng)歸納好了寫作的主題——“樂觀情懷與憂患意識”，并要求我們寫一篇發(fā)言稿。寫作之時，一定要準(zhǔn)確把握好“憂患意識”與“樂觀情懷”這兩個話題的關(guān)系。比如，在什么樣的環(huán)境下應(yīng)該有怎樣的對待人生態(tài)度：面對挫折和逆境應(yīng)保持樂觀心態(tài)，不忘初心，追求夢想；面對順境應(yīng)有危機(jī)意識，居安思危。注意切忌只談“憂慮”或者只談“希望”。寫作時，內(nèi)容可深可淺，既可以審視自我，也可以關(guān)注社會，關(guān)鍵是把握住材料的主旨，寫出自己的感受與思考。寫作時注意發(fā)言稿的格式要求。立意：1.居安思危，憂患應(yīng)有所思，青年當(dāng)有所為。2.摒棄盲目樂觀，弘揚(yáng)憂患意識。3.心憂未來，滿懷希望。貴州省遵義市2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文試題四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人認(rèn)為，通過靜觀可以了悟萬物之理；有人不贊成，認(rèn)為單憑靜觀無濟(jì)于事，必須實(shí)實(shí)在在地走向廣闊天地，在實(shí)踐中探尋，才能真正理解事物的道理；還有人認(rèn)為，靜觀與行動對于明白道理都很重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅航Y(jié)合材料，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不能照搬本套試卷中的材料；不少于800字。23．【作文審題指引】材料提供了三種觀點(diǎn)：①通過靜觀可以了悟萬物之理；②在實(shí)踐行動中探尋萬物之理；③靜觀與行動都很重要。任務(wù)參考是“以上材料引發(fā)了你怎樣的思考”，只要學(xué)生能夠圍繞“如何了解事物的道理”這個主要的議題寫作，能夠關(guān)聯(lián)觀察思考與實(shí)踐，就不算偏題，并不是要讓考生一定只能選擇三個觀點(diǎn)中的一個。本題指向的是考查學(xué)生的理性思辨能力，希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)生活中多思考、多觀察。在評卷的時候，文章本身的邏輯合理性十分重要。參考立意：①靜觀萬物之理，動證真理之實(shí)②靜觀得來終覺淺，絕知此理要躬行③道阻且長，且行且思貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市2022-2023學(xué)年高二（下）期末語文試卷18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

左腳踩著樓梯，右腿一提，便上了一個臺階。假如左腳一軟，身便低了下去。用力踩著、踏穩(wěn)，人才立定，上到一個新臺階。一階一階，才能登臨人生高處。

要求：自選角度，自主立意，自定文體，自擬文題。不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。寫一篇不少于800字的文章。18.【答案】拾級而上，登高臨遠(yuǎn)

欲窮千里目，更上一層樓。拾級方可登高，縱目才能望遠(yuǎn)。登樓時，用力踩著、踏穩(wěn)、立定，一階一階，登高自卑，腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚。登樓如此，社會、國家的發(fā)展亦然。

之于個人，拾級而上，腳踏實(shí)地，步步為營，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)，收獲美好人生?！皻q月失語，惟石能言?！比魶]有腳踏實(shí)地的拼搏奮進(jìn)，失聰少女江夢南就不可能勇于超越，在寂靜的世界中逆潮而上，實(shí)現(xiàn)逆襲，實(shí)現(xiàn)理想；如沒有循序漸進(jìn)穩(wěn)扎穩(wěn)打，中國女足姑娘們就不能有背水一戰(zhàn)的驚天逆轉(zhuǎn)，不僅收獲榮譽(yù)，更是激發(fā)了全國人民內(nèi)心深處的家國情懷。艱難困苦，玉汝于成；凡益之道，與時偕行。不馳于空想，不騖于虛聲，我輩青年青衿懷壯志，踏實(shí)更致遠(yuǎn)。

之于社會，拾級而上，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，方能風(fēng)清氣正，營造和諧社會?！叭耸掠写x，往來成古今?！焙椭C社會，共同繁榮，光風(fēng)霽月，曾經(jīng)，無數(shù)革命先輩甘將熱血灑戈壁，以踏實(shí)奉獻(xiàn)，心心在一藝，創(chuàng)造“兩彈一星”的科研奇跡，以踏實(shí)求索，帶來國家康寧；如今，我輩青年傳承先人志，科技強(qiáng)國，營造出社會的安康穩(wěn)定，自信堅(jiān)定且底氣足，勇傳承且步履穩(wěn)。殷鑒現(xiàn)實(shí)，我輩惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，淬煉自我，矢志奉獻(xiàn)，迎來民族復(fù)興！

之于國家，拾級而上，全面發(fā)展，高屋建瓴，方會國富民強(qiáng)，迎來民族復(fù)興。唯有齊心協(xié)力，方能實(shí)現(xiàn)共贏。世界多極化深入發(fā)展，整個世界暗流涌動，波詭云譎，中國一帶一路倡議，和平共處五項(xiàng)原則，各國建立合作伙伴關(guān)系，共同打造利益共同體，實(shí)現(xiàn)合作共贏，“無盡的遠(yuǎn)方，無窮的人們，都與我有關(guān)”，各國唯有高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)識到人類命運(yùn)共同，齊心協(xié)力，攜手奮進(jìn)，才能創(chuàng)造美好未來。我輩青年應(yīng)篤行，攜手奮進(jìn)，踏實(shí)前行，為祖國的海晏河清貢獻(xiàn)涓流。

高樓聊引望，杳杳一川平。春色來天地，浮云變古今。登樓拾級，不急不躁，循階而上，步步踩實(shí)，方可登高覽勝景，縱目觀天下。白云回望合，青靄入看無。于人、于社會、于國家，均需如此。拾級而上，登高臨遠(yuǎn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料描寫上樓梯的情形。第一句寫正常上樓梯；第二句寫如果左腳踏不實(shí)的話，便不能上臺階；第三句寫需要踩著、踏穩(wěn)，才能上到一個新臺階；最后一句，一階一階都踏穩(wěn)了，才能登臨人生高處。

材料寫的是上樓梯，實(shí)際上以上樓梯為喻來寫人生。在人生的歷程當(dāng)中，有時我們可能走得比較平穩(wěn)，人生比較順利，沒有什么波折；但是有時候也會出現(xiàn)一些情況，比如遇到了挫折或困難，遭遇了失敗等等，就像是上樓梯的時候，腳軟了，這個時候需要的是用力踩，也就是不要慌，更不要急，靜下心來，沉著應(yīng)對，爭取把下一步邁好，踏穩(wěn)，這樣和能人立定，然后上一個新臺階。上了一個又一個新臺階后，才會登臨人生的高處。

寫作的時候，開篇引出觀點(diǎn)：人生路要走好每一步?？梢杂刹牧弦?，人在不斷提升的過程中，總會遇到這樣或那樣的挫折，越到這個時候，越需要我們沉下心去，冷靜應(yīng)對，爭取把每一步都邁好。比如愛迪生用鎢做燈絲，前面幾百次的失敗并沒有讓他氣餒，而是一直堅(jiān)持，最終成功。比如袁隆平、屠呦呦，或者是我國的航天事業(yè)發(fā)展，其間有過很多次失敗，但最終成功了。

立意提示：

1.走好人生每一步。

2.越到關(guān)鍵處越要謹(jǐn)慎。

3.人生需要每一步都踩實(shí)。

材料作文的審題：

第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。

貴州省貴陽市三新改革聯(lián)盟校2022-2023學(xué)年高二（下）期末語文試卷18.閱讀下面的材料，按要求作文。

有人認(rèn)為，懷疑一切，世界將會變成灰色；相信一切，人生只能匍匐。

對此，你有怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

要求：①自定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；③除詩歌外，文體不限。18.【答案】信疑之間有分寸

任何一個心智健全的人都會具備懷疑與相信這兩種心態(tài)。從某種意義上說，這也是人類必不可少的兩種能力。沒有了懷疑的精神，人類的各個領(lǐng)域就難以得到長足發(fā)展；沒有了相信的意識，人類的各個角落便可能充斥喧囂紛爭。

然而，這兩個可愛的精神使者，一旦被套上“一味”這個副詞之后，往往會呈現(xiàn)出可厭甚至可怕的嘴臉。

有人說：一味地懷疑，你的世界將變成灰色。有人說：一味地相信，你的人生就只能匍匐。

一味地懷疑，可能體現(xiàn)為對某個人的言行思想，全都心懷不滿，那么矛盾就產(chǎn)生了，失去朋友是難免的了，更有可能使得彼此成為生死冤家。一味地懷疑，也可能是針對身邊眾人的溝通交流，那么你便可能四面樹敵，人際關(guān)系變差是可想而知的了，更可怕的是會與社會格格不入。

一味懷疑的人，對一切都失去了信任感，他否定周圍的一切，甚至否定自我，然而他又不能像莊子所提到的“圣人”“至人”那樣逍遙而無所依賴的生存，那么在他身邊只能留下一個灰色的沒有生機(jī)的世界；他難以樹立鮮明準(zhǔn)確的價值觀、處事標(biāo)準(zhǔn)，他的精神世界也無法做到黑白分明，其精神世界也是灰色。

我不贊成一味地懷疑，也不欣賞一味地相信。相比之下，一味地相信表面上看起來一團(tuán)和氣，但造成的影響可能更可怕。

一味地相信，可能體現(xiàn)為對某個人的言論思想，總是全盤接受，那么危險便隱伏其中了。同樣是發(fā)現(xiàn)自己的研究與牛頓的絕對時空觀相矛盾，洛倫茲茫然了，因?yàn)槟鞘墙?jīng)典，不容置疑；而愛因斯坦卻毫無顧忌地沖破了牛頓力學(xué)的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而導(dǎo)致相對論的誕生。

一味相信的人往往沒有個性，同樣沒有正確的處事標(biāo)準(zhǔn)。極致的表現(xiàn)可能是為了以免得罪人、因?yàn)閼杏谒伎级欠遣环帧⒆砥涑?；這樣的人逢人會說“這很好”“我聽你的”。沒了個性，會受人牽制，也會落下罵名，甚至引來歷史的唾棄。一味相信的人往往遭到周圍人的輕視，站不直腰板，此可謂“匍匐”人生。戰(zhàn)場上的士兵常“匍匐前進(jìn)”，是為躲避危險，一味相信的人卻是在躲避責(zé)任。

凡事要講究理性，做事要有分寸。那樣，我們就可以遠(yuǎn)離灰暗的世界，走出燦爛的人生；可以擺脫匍匐的卑劣，邁向創(chuàng)新的境界！【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道引語式的材料作文題。

材料中引用了有些人的觀點(diǎn)，表達(dá)了懷疑一切與相信一切均不可取。由此可知，材料提供了懷疑、相信、懷疑與相信三個話題。

“而成長的過程中總是伴隨著懷疑與相信的困惑”，這說明“懷疑與相信的困惑”的普遍性。我們可以采用提取關(guān)鍵詞和多向思維的方法來審題。

從第一句話出發(fā)考慮，抓住三個關(guān)鍵詞——“懷疑”“一切”“灰色”。一個只知“懷疑一切”的人，說明他絲毫不信任別人，認(rèn)為這個世界充滿欺騙和黑暗，本身就是以一種消極的眼光來看待整個世界，或者本身心理就是灰暗的，看不到亮色，看不到希望，自然“世界將變成灰色”。最終可能導(dǎo)致悲觀厭世。由此可從“不能懷疑一切，人生需要信任”“不能懷疑一切，請多角度思考”等方面立意。

從第二句話入手思考，抓住三個關(guān)鍵詞——“相信”“一切”“匍匐”。“匍匐”是緩慢前進(jìn)的意思。一個只知“相信一切”的人，意味著遇到事情，不論對錯，只知人云亦云，沒有自己獨(dú)立思考、判斷的能力，最終只能淪為別人的“應(yīng)聲蟲”，人云亦云，亦步亦趨；嚴(yán)重點(diǎn)，說明你這個人已被徹底愚化，其人生的確就只能“匍匐”，只能仰人鼻息，蠅營狗茍地過完自己的一生。由此可從“不能相信一切，需要合理的懷疑”“不能相信一切，人生需要獨(dú)立思考”等方面立意。

從材料整體思考，可知“懷疑一切”和“相信一切”都是不可取的，由此可以從“辯證看問題”“理性思考”“獨(dú)立判斷”等角度立意。

寫作時可以先明確觀點(diǎn)，人要學(xué)會理性思考問題。主體可以采用正反對比的結(jié)構(gòu)形式，可以先從正面論述，理性思考，不過分懷疑或相信，才會對問題有正確的認(rèn)識；再從反面論述，如果不理性思考，過分懷疑或相信，都可能對問題形成錯誤的認(rèn)識。最后，再照應(yīng)開篇。

參考立意：

1.人要學(xué)會理性思考。

2.學(xué)會獨(dú)立判斷。

3.辯證地看問題。

4.懷疑一切值得懷疑的。

5.不要過于懷疑。

6.不要過分相信。

材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料（不能全部照抄），對材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。

②議：是對材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對人物關(guān)系的分析，對結(jié)果的預(yù)測，對原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)作鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。

⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。

貴州省畢節(jié)市赫章縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“彎道超車”“直道超車