第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?幼兒園大班?新學(xué)期的班?務(wù)工作計(jì)劃?模板在經(jīng)?過(guò)大班第一?學(xué)期的共同?學(xué)習(xí)和生活?后，我們一?齊迎來(lái)孩子?們?cè)谟變簣@?的最后一學(xué)?期，我們?cè)?《綱要》的?精神和《園?務(wù)計(jì)劃》的?引領(lǐng)下，根?據(jù)本班實(shí)際?狀況以及家?長(zhǎng)的推薦，?經(jīng)過(guò)討論我?們擬定了本?學(xué)期的班級(jí)?計(jì)劃，我們?將帶給多元?整合的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，充分?利用各種資?源，以開(kāi)放?的態(tài)度，陪?伴幼兒一齊?經(jīng)歷這有好?處的。本?學(xué)期本班幼?兒名舊生名?，新生名。?經(jīng)過(guò)大班上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，分析學(xué)期?末班級(jí)幼兒?檢核狀況，?總的來(lái)看：?幼兒在生活?自理潛力、?學(xué)習(xí)習(xí)慣方?面都有了較?大進(jìn)步，十?分是在體能?、語(yǔ)言表達(dá)?、社會(huì)交往?、邏輯思維?潛力方面表?現(xiàn)較為突出?。但是班級(jí)?幼兒因?yàn)槟?齡相差較大?，男女比率?不均勻，造?成了幼兒間?潛力相差較?大、班級(jí)常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒入學(xué)預(yù)?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，加?強(qiáng)幼兒前閱?讀、前書(shū)寫(xiě)?的練習(xí)，將?學(xué)前的預(yù)備?工作與主題?探究活動(dòng)、?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?幼小銜接實(shí)?施方案：?1、學(xué)前思?想預(yù)備：透?過(guò)參觀小學(xué)?、請(qǐng)畢業(yè)生?回園與幼兒?座談，讓幼?兒明白為什?么要上小學(xué)?，小學(xué)與幼?兒園有什么?不同，激發(fā)?孩子上小學(xué)?的欲望，同?時(shí)也幫忙他?們解決“向?往上小學(xué)、?又不明白怎?樣做的問(wèn)題?”。2、?身體方面的?預(yù)備：（?1）透過(guò)體?育鍛煉、疾?病預(yù)防增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學(xué);?（2）為?了讓幼兒能?夠較快地從?幼兒園過(guò)渡?到小學(xué)生生?活，我們將?采取適當(dāng)延?長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)?時(shí)間、減少?游戲時(shí)間等?。（3）?在日?；顒?dòng)?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書(shū)?、寫(xiě)字、握?筆姿勢(shì)，同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺(jué)?器官。（?4）注重安?全方面教育?，讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會(huì)看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警___?_察，記住?各種急救電?話;明白不?能玩水、玩?火，玩電。?3、獨(dú)立?生活潛力的?預(yù)備：（?1）透過(guò)談?話、故事、?社會(huì)實(shí)踐培?養(yǎng)幼兒的D?u____?立意識(shí)，增?強(qiáng)Du__?__立解決?問(wèn)題的潛力?。讓幼兒感?知到，即將?成為一名小?學(xué)生了，生?活、學(xué)習(xí)不?能完全依靠?父母和教師?，要學(xué)會(huì)自?己的事自己?做，碰到問(wèn)?題和困難自?己要想辦法?解快。（?2）培養(yǎng)幼?兒的時(shí)間觀?念，在學(xué)習(xí)?生活中，要?學(xué)會(huì)自我觀?察、自我體?驗(yàn)、自我監(jiān)?督、自我批?評(píng)、自我評(píng)?價(jià)和自我控?制等，讓他?們懂得什么?時(shí)候就應(yīng)做?什么事并必?須做好;什?么時(shí)候不該?做事并控制?自己的愿望?和行為。?4、學(xué)習(xí)方?面的預(yù)備：?（1）培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?方面的動(dòng)手?操作潛力：?本學(xué)期，結(jié)?合主題模擬?學(xué)校要求讓?幼兒學(xué)習(xí)有?關(guān)的常規(guī)知?識(shí)：學(xué)習(xí)整?理自己的書(shū)?包、鉛筆盒?，愛(ài)護(hù)并看?管好自己的?物品，學(xué)會(huì)?使用剪刀、?鉛筆刀、橡?皮、刨鉛筆?和其它學(xué)習(xí)?工具。（?2）培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：首?先，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合幼兒園?，讓幼兒養(yǎng)?成遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?，如：不遲?到早退、不?隨便請(qǐng)假等?;其次，?在教學(xué)活動(dòng)?中讓幼兒養(yǎng)?成愛(ài)想、愛(ài)?問(wèn)和認(rèn)真回?答問(wèn)題、注?重傾聽(tīng)的習(xí)?慣;再有，?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫(xiě)?字、看書(shū)、?讀書(shū)的習(xí)慣?;還有，透?過(guò)適當(dāng)?shù)牟?置作業(yè)培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)，游戲?、活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒規(guī)則?意識(shí)的培養(yǎng)?。（3）?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?積累：A?前閱讀、前?書(shū)寫(xiě)的滲透?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的閱讀、書(shū)?寫(xiě)環(huán)境;如?：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語(yǔ)言?區(qū)為重點(diǎn)?精心設(shè)計(jì)制?作有關(guān)讀寫(xiě)?方面材料供?幼兒操作，?同時(shí)在各區(qū)?域中進(jìn)行滲?透、同時(shí)，?讓幼兒熟悉?漢語(yǔ)拼音，?明白拼音是?一種正確認(rèn)?讀漢字的工?具和基礎(chǔ);?堅(jiān)持開(kāi)展餐?前的認(rèn)讀識(shí)?字活動(dòng)等。?為幼兒閱讀?、書(shū)寫(xiě)帶給?條件。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透透過(guò)?每次的數(shù)學(xué)?活動(dòng)、數(shù)學(xué)?區(qū)工作對(duì)幼?兒進(jìn)行分類(lèi)?、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)?單運(yùn)算、自?編應(yīng)用題的?培養(yǎng)，提高?幼兒的邏輯?思維潛力。?在日?；顒?dòng)?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決?問(wèn)題，提高?幼兒Du_?___立思?考問(wèn)題的潛?力。班級(jí)?日常工作：?1）本學(xué)?期，我們將?繼續(xù)根據(jù)幼?兒的意愿進(jìn)?行主題活動(dòng)?，并及時(shí)抓?住幼兒的愛(ài)?好點(diǎn)，為下?一步的活動(dòng)?帶給依據(jù)。?主題的展示?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?、材料調(diào)整?要適合大班?幼兒的特點(diǎn)?，更多的體?現(xiàn)幼兒的參?與性和主體?地位，培養(yǎng)?幼兒的主動(dòng)?性學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)。?2）配合?教研組開(kāi)展?音樂(lè)、體育?學(xué)科的研究?。我們將從?提高幼兒的?音樂(lè)素質(zhì)入?手，提高活?動(dòng)組織的藝?術(shù)性，透過(guò)?與同事間的?互相學(xué)習(xí)與?反思，我們?將使這兩門(mén)?學(xué)科在原有?基礎(chǔ)上獲得?發(fā)展。3?）在活動(dòng)區(qū)?組織設(shè)置中?用心向蒙班?學(xué)習(xí)，做到?貼合大班幼?兒的年齡特?征，根據(jù)本?班幼兒的發(fā)?展水平及時(shí)?更換區(qū)域工?作材料，做?到與主題相?結(jié)合。4?）在顯現(xiàn)班?級(jí)教育教學(xué)?特色的同時(shí)?，做好各項(xiàng)?常規(guī)工作及?大型活動(dòng)：?新學(xué)期新操?排練與評(píng)選?;音樂(lè)、體?育學(xué)科的觀?摩及評(píng)選;?“三.八婦?女節(jié)”以年?級(jí)為單位的?親子活動(dòng);?組織班級(jí)幼?兒參與“小?博士知識(shí)競(jìng)?賽”;用心?預(yù)備“慶五?.一”詩(shī)歌?、故事展示?會(huì);做好慶?“六.一”?英語(yǔ)周匯演?工作;大班?畢業(yè)典禮。?衛(wèi)生保健?工作：1?）做好衛(wèi)生?消毒工作，?防止傳染病?流行。2?）對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?，把握一些?基本的安全?常識(shí)，避免?出現(xiàn)安全事?故。3）?做好日常保?健工作，保?證幼兒健康?成長(zhǎng)，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別體弱?易病的幼兒?的照顧。?家長(zhǎng)工作：?1）開(kāi)學(xué)?初召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，向家長(zhǎng)?介紹班務(wù)工?作計(jì)劃，取?得家長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)工作的理?解和支持，?為更好的實(shí)?施幼小銜接?方案打下基?礎(chǔ)。2）?堅(jiān)持每月及?時(shí)更換凹頁(yè)?ぴ暗亍保睦?頁(yè)げ斡氚嗉?督萄В辜頁(yè)?ぶ袒疃sp?an》3?）繼續(xù)對(duì)新?生家訪、舊?生約訪，加?強(qiáng)平時(shí)電話?聯(lián)系，取得?家園教育的?一致性。?4）要求家?長(zhǎng)配合教師?，讓孩子養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、生?活習(xí)慣，為?入小學(xué)打好?基礎(chǔ)。5?、鼓勵(lì)家長(zhǎng)?用心參加各?種班級(jí)活動(dòng)?：“三、八?節(jié)”愛(ài)媽媽?活動(dòng);與主?題相關(guān)的親?子活動(dòng)等。?教師團(tuán)隊(duì)?合作及專業(yè)?成長(zhǎng)：透?過(guò)上學(xué)期的?合作，我班?已初步構(gòu)成?良好的團(tuán)隊(duì)?學(xué)習(xí)、合作?的氛圍，在?本學(xué)期我們?將繼續(xù)這種?好的團(tuán)隊(duì)精?神，在工作?學(xué)習(xí)中互相?學(xué)習(xí)、及時(shí)?反思，在專?業(yè)方面，進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師的音樂(lè)素?養(yǎng)，不斷創(chuàng)?新，努力做?到超越自我??？傊?我們期望本?學(xué)期的工作?能給孩子能?留下對(duì)幼兒?園的完美回?憶，我們將?以用心的心?態(tài)迎接新的?挑戰(zhàn)，為先?進(jìn)班級(jí)而努?力。20?23年幼兒?園大班新學(xué)?期的班務(wù)工?作計(jì)劃模板?（二）“?一年之際在?于春”，當(dāng)?春天緩緩向?我們走來(lái)的?時(shí)候，我們?和孩子們一?起又迎來(lái)了?新的學(xué)期;?本學(xué)期是這?批孩子在幼?兒園的最后?一學(xué)期，也?是最關(guān)鍵的?一學(xué)期。再?過(guò)幾個(gè)月，?他們將離開(kāi)?幼兒園這片?讓他們開(kāi)心?、難忘的地?方，在小學(xué)?的天空里自?由飛翔。如?何使他們永?遠(yuǎn)記住幼兒?園的快樂(lè)時(shí)?光、如何使?他們順利過(guò)?渡并盡快適?應(yīng)、如何使?他們充滿自?信地走進(jìn)小?學(xué)的課堂等?話題，將是?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，根?據(jù)本班情況?，及本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?擬訂學(xué)期工?作計(jì)劃。?一.幼兒情?況分析：?本學(xué)期班級(jí)?幼兒___?_名，其中?男孩___?_名（包括?新生一名）?，女孩__?__名。本?班幼兒活潑?好動(dòng)，在語(yǔ)?言表達(dá)能力?方面，通過(guò)?上學(xué)期的多?途徑培養(yǎng)，?孩子們的語(yǔ)?言表達(dá)能力?有了很大的?提高，但仍?有部分性格?較為內(nèi)向的?幼兒不能連?貫地講述、?大膽地表達(dá)?。部分幼兒?做事拖拉、?欠缺責(zé)任意?識(shí)，收玩具?等工作常常?需要?jiǎng)e人提?醒;部分幼?兒在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中注意力?分散，沒(méi)有?耐心;部分?幼兒自控力?欠佳，喜歡?玩危險(xiǎn)游戲?，自我保護(hù)?能力有待加?強(qiáng)。本學(xué)期?，我們將根?據(jù)他們的具?體情況，有?針對(duì)性地制?訂班級(jí)計(jì)劃?，因材施教?，努力培養(yǎng)?他們成為一?名合格的、?受歡迎的小?學(xué)生。二?.主要工作?與具體措施?：開(kāi)展多?種活動(dòng)，促?進(jìn)幼兒發(fā)展?。抓住一日?活動(dòng)的有利?時(shí)機(jī)，多與?幼兒孩子溝?通，了解他?們的內(nèi)心世?界，增進(jìn)師?生情感，促?進(jìn)內(nèi)向幼兒?大膽表達(dá)的?能力。本?學(xué)期繼續(xù)根?據(jù)幼兒的意?愿進(jìn)行主題?活動(dòng)，及時(shí)?抓住幼兒的?興趣點(diǎn)，為?下一步的活?動(dòng)提供依據(jù)?，更多地體?現(xiàn)幼兒的參?與性和主體?地位，培養(yǎng)?幼兒的主動(dòng)?性學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)。?結(jié)合教學(xué)?和日常生活?中滲透環(huán)境?與人類(lèi)關(guān)系?的教育內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?從小樹(shù)立環(huán)?保意識(shí)，引?導(dǎo)他們?cè)诹?所能及的活?動(dòng)中掌握保?護(hù)和改善環(huán)?境的初淺知?識(shí)和簡(jiǎn)單技?能，初步確?立保護(hù)環(huán)境?的責(zé)任感和?光榮感.?三、幼小銜?接實(shí)施方案?：1、學(xué)?前思想準(zhǔn)備?：請(qǐng)畢業(yè)生?回園與幼兒?座談，讓幼?兒知道為什?么要上小學(xué)?，小學(xué)與幼?兒園有什么?不同，激發(fā)?孩子上小學(xué)?的欲望，同?時(shí)也幫助他?們解決“向?往上小學(xué)、?又不知道怎?樣做的問(wèn)題?”。2、?身體方面的?準(zhǔn)備：（?1）通過(guò)體?育鍛煉、疾?病預(yù)防增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學(xué);?（2）為?了讓幼兒能?夠較快地從?幼兒園過(guò)渡?到小學(xué)生生?活，我們將?采取適當(dāng)延?長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)?時(shí)間、減少?游戲時(shí)間等?。（3）?在日?；顒?dòng)?中培養(yǎng)幼兒?正確的讀書(shū)?、寫(xiě)字、握?筆姿勢(shì)，同?時(shí)，讓幼兒?懂得保護(hù)好?自己的眼睛?及各種感覺(jué)?器官。（?4）注重安?全方面教育?，讓幼兒懂?得并遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會(huì)看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火，玩電?。3、獨(dú)?立生活能力?的準(zhǔn)備：?（1）通過(guò)?談話、故事?、社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)幼兒的?獨(dú)立意識(shí)，?增強(qiáng)獨(dú)立解?決問(wèn)題的能?力。讓幼兒?感知到，即?將成為一名?小學(xué)生了，?生活、學(xué)習(xí)?不能完全依?靠父母和教?師，要學(xué)會(huì)?自己的事自?己做，遇到?問(wèn)題和困難?自己要想辦?法解快。?（2）培養(yǎng)?幼兒的時(shí)間?觀念，在學(xué)?習(xí)生活中，?要學(xué)會(huì)自我?觀察、自我?體驗(yàn)、自我?監(jiān)督、自我?批評(píng)、自我?評(píng)價(jià)和自我?控制等，讓?他們懂得什?么時(shí)候應(yīng)該?做什么事并?一定做好;?什么時(shí)候不?該做事并控?制自己的愿?望和行為。?4、學(xué)習(xí)?方面的準(zhǔn)備?：（1）?培養(yǎng)孩子學(xué)?習(xí)方面的動(dòng)?手操作能力?：本學(xué)期，?結(jié)合主題模?仿學(xué)校要求?讓幼兒學(xué)習(xí)?有關(guān)的常規(guī)?知識(shí)：學(xué)習(xí)?整理自己的?書(shū)包、鉛筆?盒，愛(ài)護(hù)并?看管好自己?的物品，學(xué)?會(huì)使用剪刀?、鉛筆刀、?橡皮、刨鉛?筆和其它學(xué)?習(xí)工具。?（2）培養(yǎng)?孩子良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?首先，讓幼?兒養(yǎng)成遵守?作息時(shí)間的?習(xí)慣，如：?不遲到早退?、不隨便請(qǐng)?假等;其次?，在教學(xué)活?動(dòng)中讓幼兒?養(yǎng)成愛(ài)想、?愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真?回答問(wèn)題、?注意傾聽(tīng)的?習(xí)慣;再有?，培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫(xiě)字、看書(shū)?、讀書(shū)的習(xí)?慣;還有，?通過(guò)適當(dāng)?shù)?布置作業(yè)培?養(yǎng)幼兒的任?務(wù)意識(shí)，游?戲、活動(dòng)中?加強(qiáng)幼兒規(guī)?則意識(shí)的培?養(yǎng)。（3?）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的積累：?A前閱讀、?前書(shū)寫(xiě)的滲?透為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的閱讀、?書(shū)寫(xiě)環(huán)境;?如：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語(yǔ)言?區(qū)為重點(diǎn)精?心設(shè)計(jì)制作?有關(guān)讀寫(xiě)方?面材料供幼?兒操作，同?時(shí)在各區(qū)域?中進(jìn)行滲透?、同時(shí)，讓?幼兒熟悉漢?語(yǔ)拼音，知?道拼音是一?種正確認(rèn)讀?漢字的工具?和基礎(chǔ);堅(jiān)?持開(kāi)展餐前?的認(rèn)讀識(shí)字?活動(dòng)等。為?幼兒閱讀、?書(shū)寫(xiě)提供條?件。B數(shù)?學(xué)方面的滲?透通過(guò)每?次的數(shù)學(xué)活?動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)?工作對(duì)幼兒?進(jìn)行分類(lèi)、?統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單?運(yùn)算、自編?應(yīng)用題的培?養(yǎng)，提高幼?兒的邏輯思?維能力。在?日?；顒?dòng)中?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)?題，提高幼?兒獨(dú)立思考?問(wèn)題的能力?。四、班?級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新?一個(gè)班級(jí)?的活力，就?在于它所開(kāi)?展的活動(dòng)是?否符合幼兒?的發(fā)展，是?否有新意，?是否有創(chuàng)意?。本學(xué)期，?我們?cè)陂_(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)?，將注重創(chuàng)?新環(huán)境是?孩子的第三?位老師，美?麗的環(huán)境不?再是一成不?變，而是在?不斷更新、?不斷豐富。?在我班的主?題墻面上，?將根據(jù)每個(gè)?主題內(nèi)容，?及時(shí)更換，?及時(shí)展示幼?兒的作品。?將根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)良好?的心理環(huán)境?，讓孩子們?在大一班這?個(gè)大集體里?，愉快地生?活，健康地?成長(zhǎng)，和諧?地發(fā)展。?C.注重家?長(zhǎng)工作的創(chuàng)?新本學(xué)期?我們將繼續(xù)?辦好“家園?聯(lián)系專欄”?，不斷增設(shè)?新的欄目，?不斷豐富版?面內(nèi)容，抒?發(fā)感想，暢?所欲言五?、衛(wèi)生保健?